Nomor Pokok Sekolah Nasional

Nomor Identitas Sekolah

SILABUS
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
KELAS 7 SEMESTER 1 DAN 2
TAHUN PELAJARAN 20..../20....

NAMA SEKOLAH : ..................................................

DESA/KELURAHAN : ..................................................
KECAMATAN : ..................................................
KOTA/KABUPATEN : ..................................................
PROPINSI : ..................................................
WALI KELAS : ..................................................
NIP : ..................................................
Sinau-Thewe.com

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP Sinau-Thewe.com

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : VII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Tahun Pelajaran : 20…/20…

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori

Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pemebelajaran Indikator Nilai Karakter Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
3.1 Memahami konsep ruang ● Kondisi geografis ● Menjelaskan pengertian konsep ruang; • Religius ● Mengamatipeta 60 JP Sumber • Lisan
(lokasi, distribusi, potensi, Indonesia (letak dan ● Menjelaskan pengertian interaksi • Mandiri kondisi geografi Belajar : • Tertulis
iklim, bentuk muka bumi, luas, iklim, geologi, antarruang; • Gotong di Indonesia Buku Siswa • Penugasan
geologis, flora, dan fauna) rupa bumi, tata air, ● Menyebutkan contoh interaksi royong ● Membuat peta IPS kelas • Unjukkerja
dan interaksi antarruang di tanah, flora dan keruangan antar wilayah di indonesia; • Kejujuran penyebaran VII, Buku • Portofolio
Indonesia serta pengaruhnya fauna) melalui peta ● Menyebutkan contoh interaksi • Kerja keras sumber daya alam IPS lain
terhadap kehidupan manusia rupa bumi keruangan yang terjadi di wilayahnya; • Percaya diri di Indonesia yang
dalam aspek ekonomi, sosial, ● Potensi Sumber Daya ● Menjelaskan kondisi saling • Kerja sama ● Membandingkan relevan,
budaya, dan pendidikan. Alam (jenis sumber bergantung yang diperlukan untuk data internet,
daya, penyebaran di terjadinya interaksi antarruang; kependudukan narasumber,
darat dan laut) ● Menyebutkan contoh kondisi saling (sebaran dan lingkungan
● Sumber Daya bergantung yang diperlukan untuk pertumbuhan) sekitar, dan
Manusia terjadinya interaksi antarruang; berdasarkan tahun sumber lain
- jumlah, sebaran, ● Menunjukkan unsur-unsur atau ● Menyajikan data yang
dan komposisi; komponen peta; kependudukan relevan
- pertumbuhan; ● Menyebutkan letak indonesia secara dalam bentuk
- kualitas astronomis; grafik batang atau
(pendidikan, ● Menyebutkan letak indonesia secara Pie.
kesehatan, geografis; ● Menganalisis

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
4.1 Menjelaskan konsep
ruang (lokasi, distribusi,
potensi, iklim, bentuk muka
bumi, geologis, flora dan
fauna) dan interaksi
antarruang di Indonesia serta
pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia Indonesia
dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya, dan pendidikan.
kesejahteraan ● Menjelaskan implikasi letak Indonesia dampak positif
- keragaman etnik terhadap aspek ekonomi; dan negative
(aspek-aspek ● Menjelaskan implikasi letak Indonesia interaksi ruang
budaya secara sosial dan budaya; ● Mengidentifikasi
● Interaksi antarruang ● Menjelaskan implikasi letak Indonesia masalah akibat
(distribusi potensi secara geologis; interaksi
wilayah Indonesia) ● Menjelaskan potensi sumber daya alam antarruang
● Dampak interaksi berupa hutan di Indonesia; ● mencari solusi
antarruang ● Menjelaskan potensi sumber daya alam terhadap dampak
(perdagangan, berupa sumber daya tambang; interaksi
mobilitas ● Menjelaskan potensi sumber daya antarruang
penduduk) perikanan laut Indonesia;
● Menjelaskan potensi sumber daya hutan
mangrove di Indonesia;
● Menjelaskan potensi sumber daya
terumbu karang di Indonesia;
● Membandingkan jumlah penduduk
Indonesia diantara penduduk negara
lainnya di dunia;
● Menjelaskan pola sebaran penduduk
Indonesia;
● Menjelaskan komposisi penduduk
Indonesia menurut usia;
● Menjelaskan komposisi penduduk
Indonesia menurut jenis kelamin;
● Menjelaskan perkembangan angka
pertumbuhan penduduk Indonesia;
● Menjelaskan kualitas penduduk
Indonesia;
● Menunjukkan keragaman rumah adat di
Indonesia;
● Menunjukkan keragaman pakaian adat
di Indonesia;
● Menunjukkan keragaman tarian di
Indonesia;
● Menjelaskan kondisi geologi Indonesia;
● Menjelaskan kondisi bentuk muka bumi
Indonesia;
● Menjelaskan kondisi iklim di Indonesia;
Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
● Menjelaskan keragaman flora di
Indonesia;
● Menjelaskan keragaman fauna di
Indonesia; dan
● Menjelaskan bentuk-bentuk perubahan
akibat interaksi antarruang.
3.2 Mengidentifikasi interaksi ● Interaksi sosial: ● Menjelaskan pengertian interaksisosial • Religius ● Mengamati 24 JP Sumber • Lisan
sosial dalam ruang dan pengertian, syarat, ● Menjelaskan syarat-syarat • Mandiri interaksi sosial Belajar : • Tertulis
pengaruhnya terhadap dan bentuk interaksisosial • Gotong masyarakat Buku Siswa • Penugasan
kehidupan sosial, ekonomi, (akomodasi, ● Menjelaskan bentuk interaksisosial royong perdesaan dan IPS kelas • Unjukkerja
dan budaya dalam nilai dan kerjasama, yang asosiatif • Kejujuran perkotaan VII, Buku • Portofolio
norma serta kelembagaan asimilasi). ● Menjelaskan bentukinteraksisosial yang • Kerja keras ● Mengamati IPS lain
sosial budaya. ● Pengaruh interaksi disosiatif • Percaya diri factor-faktor yang yang
sosial terhadap ● Menjelaskan pengaruh interaksi sosial • Kerja sama mempengaruhi relevan,
pembentukan terhadap pembentukan lembaga sosial bentuk interaksi internet,
lembaga sosial, ● Menjelaskan pengertian lembaga sosial sosial berdasar narasumber,
budaya, ekonomi, ● Menjelaskan jenis-jenis lembaga sosial lembaga yang ada lingkungan
pendidikan dan ● Menjelaskan fungsi lembaga sosial di masyarakat sekitar, dan
4.2 Menyajikan hasil politik. ● Menyajikan hasil identifikasi tentang ● Menyajikan data sumber lain
identifikasi tentang interaksi ● Lembaga sosial: interaksisosial dalam ruang dan hasil analisis yang
sosial dalam ruang dan pengertian, jenis dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, interaksi sosial relevan
pengaruhnya terhadap fungsi (ekonomi, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan menurut
kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan, budaya, norma serta kelembagaan sosial budaya bentuknya di
dan budaya dalam nilai dan dan politik). perdesaan dan
norma serta kelembagaan perkotaan
sosial budaya.
3.3 Memahami konsep ● Konsep kebutuhan ● Menjelaskan kelangkaan sebagai • Religius ● Membuat daftar 36 JP Sumber • Lisan
interaksi antara manusia dan kelangkaan permsalahan ekonomi manusia • Mandiri kebutuhan dan Belajar : • Tertulis
dengan ruang sehingga (motif, prinsip, dan ● Menyebutkan jenis-jenis kebutuhan • Gotong kelangkaan Buku Siswa • Penugasan
menghasilkan berbagai tindakan ekonomi). manusia royong barang dalam IPS kelas • Unjukkerja
kegiatan ekonomi (produksi, ● Kegiatan ekonomi ● Menjelaskan hubungan antara tindakan, • Kejujuran keluarga VII, Buku • Portofolio
distribusi, konsumsi, (produksi, distribusi, motif dan prinsip ekonomi • Kerja keras ● Mengumpulkan IPS lain
permintaan, dan penawaran) konsumsi) kaitannya ● Menjelaskan kegiatan produksi • Percaya diri data berbagai yang
dan interaksi antarruang denganperkembanga ● Menjelaskan kegiatan distribusi • Kerja sama kegiatan ekonomi relevan,
untuk keberlangsungan n iptek. ● Menjelaskan kegiatan konsumsi di perdesaan dan internet,
kehidupan ekonomi, sosial, ● Permintaan, perkotaan narasumber,
dan budaya Indonesia. penawaran, harga, ● Menganalisis lingkungan
dan pasar. pengaruh sekitar, dan

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
4.3 Menjelaskan hasil analisis ● Peran ● Menjelaskan kaitan antara permintaan, teknologi internet sumber lain
tentang konsep interaksi kewirausahaan penawaran dan harga terhadap yang
antara manusia dengan ruang dalam membangun ● Menjelaskan peran pasar bagi penawaran dan relevan
sehingga menghasilkan ekonomi Indonesia. kehidupan masyarakat pemintaan
berbagai kegiatan ekonomi ● Hubungan antara ● Menjelaskan peran IPTEK dalam
(produksi, distribusi, kelangkaan, kegiatan ekonomi
konsumsi, permintaan, dan permintaan-penawar ● Menjelaskan peran kewirausahaa dalam
penawaran) dan interaksi an, dan harga untuk membangun ekonomi Indonesia
antarruang untuk mewujudkankesejah ● Menjelaskan hubungan antara
keberlangsungan kehidupan teraan dan persatuan kelangkaan dengan
ekonomi, sosial, dan budaya bangsa Indonesia. permintaan-penawaran untuk
Indonesia. meningkatkan kesejahteraan manusia.
3.4 Memahami kronologi ● Perubahan dan ● Memahami periodesasi masa praaksara • Religius ● Mengomunikasik 40 JP Sumber • Lisan
perubahan, dan kesinambungan di Indonesia • Mandiri an hasil Belajar : • Tertulis
kesinambungan dalam masyarakat ● Memahami perkembangan masyarakat • Gotong identifikasi Buku Siswa • Penugasan
kehidupan bangsa Indonesia Indonesia pada masa Indonesia pada masa praaksara royong karakteristik IPS kelas • Unjukkerja
pada aspek politik, sosial, praaksara secara ● Memahami perkembangan masyarakat • Kejujuran manusia VII, Buku • Portofolio
budaya, geografis, dan kronologis. Indonesia pada masa Hindu-Buddha • Kerja keras praaksara IPS lain
pendidikan sejak masa ● Perubahan dan ● Memahami perkembangan masyarakat • Percaya diri yang
praaksara sampai masa kesinambungan Indonesia pada masa Islam • Kerja sama ● Membandingkan relevan,
Hindu-Buddha dan Islam. masyarakat karakteriktik internet,
4.4 Menguraikan kronologi Indonesia pada masa ● Mengidentifikasi periodesasi masa kehidupan masa narasumber,
perubahan, dan Hindu Buddha praaksara di Indonesias Hindu-Buddha, lingkungan
kesinambungan dalam secara kronologis. ● Mendeskripsikan perkembangan dan masa Islam. sekitar, dan
kehidupan bangsa Indonesia ● Perubahan dan masyarakat Indonesia pada masa sumber lain
pada aspek politik, sosial, kesinambungan Praaksara ● Menyajikan hasil yang
budaya, geografis, dan masyarakat ● Mendeskripsikan perkembangan analisis relevan
pendidikan sejak masa Indonesia pada masa masyarakat Indonesia pada masa perubahan dan
praaksara sampai masa Islam secara Hindu- Buddha kesinambungan
Hindu- Buddha dan Islam. kronologis. ● Mendeskripsikan perkembangan kehidupan bangsa
masyarakat Indonesia pada masa Islam Indonesiapada
masa praaksara,
Hindu-Buddha
dan Islam

…………………………… 20…
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

……………………………. ………………………………
NIP. ……………………… NIP. ………………………...

Sinau-Thewe.com