SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : I P S Kelas / Semester : VIII / 1 & 2

Sekolah : SMPN 1 Cikarang Selatan Tahun Ajaran : 2019 /2020

KOMPETENASI INTI

KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3 KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1.Memahami perubahan  Kondisi geografis  Mengamati peta Pengetahuan:
keruangan dan Negara-negara kondisi geografi di  Tes 6x Pertemuan  Internet (jika
interaksi antarruang ASEAN (letak dan Negara-negara lesan ,tertulis tersedia)
di Indonesia dan luas, iklim, geologi, ASEAN dan  Peta ASEAN
negara-negara rupa bumi, tata air, penugasan  PetaIndonesia
ASEAN yang tanah, flora dan  Membuat peta Keterampilan  Buku Teks
diakibatkan oleh fauna) melalui peta penyebaran sumber  Unjuk Kerja/ Pelajaran IPS
faktor alam dan rupa bumi daya alam di Negara- Praktik untuk SMP/Mts
manusia (teknologi,  Sumber Daya negara ASEAN kls VIII yang
ekonomi, Manusia  Membandingkan data  Menilai masih relevan
pemanfaatan lahan, - jumlah, sebaran, kependudukan proses  Ensiklopedia
politik) dan (sebaran dan pembelajaran
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pengaruhnya dan komposisi; pertumbuhan) (mengamati Geografi
terhadap - pertumbuhan; berdasarkan tahun kegiatan  Media cetak/elek-
keberlangsungan - kualitas peserta didik tronik
kehidupan ekonomi, (pendidikan,  Menyajikan data dalam proses 4xPertemuan  Koran dan
sosial, budaya, kesehatan, kependudukan dalam eksplorasi: Majalah
politik kesejahteraan bentuk grafik batang data, diskusi, I
- keragaman etnik atau Pie. menganalisis
(aspek-aspek data, dan
budaya  Menganalisis pembuatan
4.1.Menyajikan hasil dampak positif dan laporan/prese
telaah tentang  Potensi Sumber Daya negative interaksi ntasi) Buku IPS SMP Klas
perubahan keruangan Alam (jenis sumber ruang  VII/ IX yang masih
dan interaksi daya, penyebaran di  Mengidentifikasi Sikap: Relevan
antarruang di darat dan laut) masalah akibat Observasi Ÿ Media Online
Indonesia dan negara-  Interaksi antar interaksi antarruang Ÿ Blog
negara ASEAN yang ruang (distribusi  mencari solusi Pembelajaran
diakibatkan oleh potensi wilayah terhadap dampak Ÿ Ensiklopedi
faktor alam dan Negara-negara interaksi antarruang Geografi
manusia (teknologi, ASEAN) Ÿ Atalas
ekonomi,
pemanfaatan lahan,  Dampak interaksi
politik) dan antarruang
pengaruhnya terhadap (perdagangan,
keberlangsungan mobilitas
kehidupan ekonomi, penduduk)
sosial, budaya,
politik.
3.2 Menganalisis  Pengaruh interaksi  Mengidentifikasikan Pengetahuan:  4xpertemuan  Gambar –
pengaruh interaksi sosial (mobilitas pengaruh mobilitas  Tes gambar
sosial dalam ruang sosial) terhadap sosial terhadap lesan ,tertulis Interaksdi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
yang berbeda kehidupan sosial budaya dan dan manusia
terhadap kehidupan budaya. memetakan penugasan 2xpertemuan  Gambar Kota
sosial budaya serta  \ penyebarannya Keterampilan dan Desa
pengembangan  Pluralitas (agama,  Mengidentifikasi  Unjuk Kerja/  Video Rumah –
kehidupan budaya, suku bangsa, pluralitas kehidupan Praktik 1 rumah Ibadah
kebangsaan. pekerjaan) sosial budaya xPertemuan
masyarakat masyarakat Indonesia  Menilai
4.2. Menyajikan hasil Indonesia.  Mengemukakan proses
analisis tentang permasalahan konflik pembelajaran
pengaruh interaksi  Konflik dan sosial dan cara (mengamati
sosial dalam ruang integrasi. mengatasinya. kegiatan
yang berbeda peserta didik
terhadap kehidupan  Menyajikan data dalam proses
sosial dan budaya pengaruh interaksi eksplorasi:
serta pengembangan social terhadap data, diskusi,
kehidupan kehidupan sosial menganalisis
kebangsaan. budaya data, dan
 pembuatan
laporan/prese
ntasi)

Sikap:
Observasi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
SEMESTER 2
3.3. Menganalisis  Keunggulan dan  Mengidentifikasi Pengetahuan: -Pasar dekat
keunggulan dan keterbatasan dalam keunggulan dan  Tes 6x Pertemuan Sekolah
keterbatasan ruang permintaan dan keterbatasan ruang lesan ,tertulis
penawaran sebagai serta pelaku ekonomi dan -Industri Tahu
dalam permintaan
pelaku ekonomi.  Mengumpukan data penugasan tempe
dan penawaran, Keterampilan
 Permintaan dan perdagangan antar
teknologi penawaran dengan daerah, antarpulau,  Unjuk Kerja/ - Media Online
sertapengaruhnya penggunaan dan antarnegara serta Praktik - Buku IPS SMP
terhadap interaksi teknologi untuk pengaruh interaksi yang masih
antar ruang bagi pelaku ekonomi antarruang di  Menilai Relevan
kegiatan ekonomi,  Pengaruh interaksi Indonesia dan proses
antaruang terhadap ASEAN pembelajaran
sosial, budaya, di
kegiatan ekonomi,  Mengemukakan (mengamati
Indonesia dan kegiatan
social, budaya di upaya
negara-negara Indonesia dan mengembangkan peserta didik
ASEAN. dalam proses 4xPertemuan
ASEAN ekonomi maritim dan
 Kegiatan agrikultur. eksplorasi:
4.3. Menyajikan hasil perdagangan antar  Mengemukakan cara data, diskusi,
analisis tentang daerah, antarpulau, pendistribusian menganalisis
dan antarnegara pendapatan negara. data, dan
keunggulan dan
(ekspor-impor). Menyajikan hasil pembuatan
keterbatasan ruang laporan/prese
 Upaya analisis keunggulan
dalam permintaan ntasi)
mengembangkan dan kelemahan ruang
dan penawaran, serta pengaruhnya 
ekonomi maritim
tehnologi serta terhadap interaksi Sikap:
dan agrikultur.
pengaruhnya antar daerah, Observasi
 Mengembangkan
terhadap interaksi alternatif antarpulau, dan
antarruang bagi pendistribusian antarnegara.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kegiatan ekonomi, pendapatan untuk
sosial, budaya, di kesejahteraan
Indonesia dan masyarakat.
negara-negara
ASEAN.
3.4. Menganalisis  Kedatangan bangsa-  Menggambarkan Pengetahuan:  4xpertemuan  Globe
kronologi, bangsa Eropa dan proses kedatangan  Tes  Peta Dunia
perubahandankesina perlawanan bangsa bangsa eropa dan lesan ,tertulis  Gambar –
mbunganruang Indonesia. mengidentifikasi dan gambar
(geografis, politik,  Perubahan dan perlawanan bangsa penugasan 2xpertemuan penjelajahan
ekonomi, kesinambungan Indonesia. Keterampilan Samudera
pendidikan, sosial, (geografis, politik,  Unjuk Kerja/
budaya)  Mengumpulkan data Praktik 1
ekonomi, pendidikan, -Film Dokumenter
darimasapenjajahans tentang ciri-ciri  Menilai
xPertemuan
sosial, budaya)
ampaitumbuhnyase masyarakat Indonesia masyarakat Indonesia proses -Museum
mangatkebangsaan. pada masa penjajahan. pada masa pembelajaran - Buku IPS SMP
 Munculnya organisasi penjajahan (mengamati yang masih
4.4. Menyajikan pergerakan kegiatan Relevan
kronologi perubahan dantumbuhnya  Menganalisis peserta didik
dan kesinambungan semangat kebangsaan. hubungan antara dalam proses
ruang (geografis, organisasi pergerakan eksplorasi:
politik, ekonomi, dengan tumbuhnya data, diskusi,
pendidikan, sosial, semangat kebangsaan menganalisis
budaya) dari masa data, dan
penjajahan sampai  Menyajikan hasil pembuatan
tumbuhnya analisis kronologi laporan/prese
semangat dari masa penjajahan ntasi)
kebangsaan. sampai tumbuhnya 
semangat kebangsaan Sikap:
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Observasi

Dumai, 15 Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H.Kasmiyanto,S.Pd.,MM Elis Atik Ruslia , S.Pd

NIP. 19641109 198703 1008 NIP. 19720605 200701 2014