1.

SILABUS
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Bungku
Mata Pelajaran : IPS Terpadu
Kelas/Semester : VIIII/I-II (Ganjil-Genap)
Kompetensi Inti :
KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

Alokasi Media/Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Menghayati karunia Tuhan
Yang Maha Esa yang telah
menciptakan manusia dan
lingkungannya.
1.2. Menghayati ajaran agama
dalam berpikir dan
berperilaku sebagai
penduduk Indonesia dengan
mepertimbangkan interaksi
social, kelembagaan social,
budaya, ekonomi, dan
politik dalam masyarakat.
1.3. Menghayati karunia Tuhan
Yang Maha Esa yang telah
menciptakan waktu dengan
 segala perubahannya.
2.1. Menunjukkan perilaku
jujur, gotong royong,
bertanggung jawab, toleran
dan percaya diri sebagai
mana yang ditunjukkan
oleh tokoh-tokoh sejarah
pada masa lalu.
2.2. Memiliki rasa ingin tahu,
terbuka, dan sikap kritis
terhadap permasalahan
social sederhana.
3.1 Memahami perubahan
keruangan dan interaksi
antarruang di Indonesia dan
negara-negara ASEAN
yang diakibatkan oleh
faktor alam dan manusia
(teknologi, ekonomi,
pemanfaatan lahan, politik)
dan pengaruhnya
terhadapkeberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, politik.
4.1 Menyajikan hasil telaah
tentang perubahan
keruangan dan interaksi
antarruang di Indonesia dan
SEMESTER I
Interaksi Keruangan  Mengamati peta kondisi Tugas 38 JP Media :
Dalam Kehidupan Di geografi di Negara-negara  Mengidentifikasi - Gambar
Negara-Negara Asean ASEAN negara-negara - Hang Out
− Mengenal Negara-  Membuat peta penyebaran ASEAN melalui
Negara ASEAN sumber daya alam di peta rupa bumi. Sumber :
− Interaksi Antarnegara- Negara-negara ASEAN  Membuat - Buku Guru IPS Kelas
negara ASEAN  Membandingkan data klipping gambar VIII. Kementrian
− Pengaruh Perubahan kependudukan (sebaran tentang potensi Pendidikan Dan
dan Interaksi dan pertumbuhan) SDM Kebudayaan Republik
Keruangan terhadap berdasarkan tahun Indonesia. Jakarta:
Kehidupan di Pusat Kurikulum dan
 Menyajikan data Unjuk Kerja
− Negara-Negara Perbukuan, Balitbang,
kependudukan dalam  Menilai proses
Kemendikbud.
ASEAN bentuk grafik batang atau pembelajaran - Buku Siswa IPS Kelas
Pie. (mengamati VIII. Kementrian
 Menganalisis dampak kegiatan peserta Pendidikan Dan
positif dan negative didik dalam Kebudayaan Republik
interaksi ruang proses Indonesia. Jakarta:
negara-negara ASEAN  Mengidentifikasi masalah eksplorasi: data, Pusat Kurikulum dan
yang diakibatkan oleh akibat interaksi antarruang diskusi,menganal Perbukuan, Balitbang,
faktor alam dan manusia mencari solusi terhadap i-sis data, dan Kemendikbud.
(teknologi, ekonomi, dampak interaksi pembuatan - Buku IPS lain yang
relevan, internet,
pemanfaatan lahan, politik) antarruang laporan/presentas
narasumber,
dan pengaruhnya terhadap i)
lingkungan sekitar dan
keberlangsungan kehidupan sumber lain yang
ekonomi, sosial, budaya, Portofolio relevan.
politik  Menilai tugas-
tugas/ laporan
yang dibuat
peserta didik

Tes tulis
 Tes tertulis tentang
permasalahan
kependudukan
Indonesia dan
lingkungannya ,
serta dampaknya
terhadap
pembangunan
nasional

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Media/Sumber


3.2 Menganalisis pengaruh
interaksi sosial dalam ruang
yang berbeda terhadap
kehidupan sosial budaya
serta pengembangan
kehidupan kebangsaan
4.2 Menyajikan hasil analisis
tentang pengaruh interaksi
sosial dalam ruang yang
berbeda terhadap kehidupan
sosial dan budaya serta
pengembangan kehidupan
kebangsaan
Waktu Belajar
Pengaruh Interaksi  Mengidentifikasikan Tugas 30 JP Media :
Sosial Terhadap pengaruh mobilitas sosial  Mengumpulkan - Gambar
Kehidupan terhadap budaya dan gambar berbagai - Hang Out
Sosial dan Kebangsaan memetakan macam interaksi
− Mobilitas Sosial penyebarannya sosial Sumber :
− Pluralitas Masyarakat  Mengidentifikasi pluralitas  Membuat peta - Buku Guru IPS Kelas
Indonesia kehidupan sosial budaya tematik tentang VIII. Kementrian
− Konflik dan Integrasi masyarakat Indonesia pluralitas Pendidikan Dan
dalam Kehidupan  Mengemukakan masyarakat Kebudayaan Republik
Sosial permasalahan konflik Indonesia. Indonesia. Jakarta:
Pusat Kurikulum dan
sosial dan cara  Membuat kliping
Perbukuan, Balitbang,
mengatasinya. tentang: keragaman Kemendikbud.
 Menyajikan data pengaruh bangsa Indonesia - Buku Siswa IPS
interaksi social terhadap Kelas VIII.
kehidupan sosial budaya Unjuk Kerja Kementrian
 Menilai proses Pendidikan Dan
pembelajaran Kebudayaan Republik
(mengamati Indonesia. Jakarta:
kegiatan peserta Pusat Kurikulum dan
didik dalam proses Perbukuan, Balitbang,
Kemendikbud.
eksplorasi: data,
- Buku IPS lain yang
diskusi,
relevan, internet,
menganalisis data, narasumber,
dan pembuatan lingkungan sekitar dan
laporan/presentasi) sumber lain yang
relevan.
Portofolio
 Menilai tugas-
tugas/ laporan yang
dibuat peserta
 didik.
Tes Tulis
 Tes tertulis tentang
pengaruh Interkasi
sosial, Pluralisme,
konflik dan
integrasi
masyarakat di
Indonesia.

Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis keunggulan
dan keterbatasan ruang
dalam permintaan dan
penawaran, teknologi serta
pengaruhnya terhadap
interaksi antarruang bagi
kegiatan ekonomi, sosial,
budaya, di Indonesia dan
negara-negara ASEAN
4.3 Menyajikan hasil analisis
tentang keunggulan dan
keterbatasan ruang dalam
permintaan dan penawaran,
teknologi serta pengaruhnya
terhadap interaksi
antarruang bagi kegiatan
ekonomi, sosial, budaya, di
Indonesia dan negara-
negara ASEAN
SEMESTER II
Penilaian Alokasi Media/Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Waktu Belajar
Keunggulan dan  Mengidentifikasi Tugas 30 JP Media :
Keterbatasan keunggulan dan Mengidentifikasi - Gambar
Antarruang keterbatasan ruang serta keunggulan dan - Hang Out
Pengaruhnya
Terhadap Kegiatan
pelaku ekonomi keterbatasan ruang
Ekonomi, Sosial,  Mengumpukan data dalam permintaan dan Sumber :
Budaya Di perdagangan antar daerah, penawaran, teknologi - Setiawan, Iwan, dkk.
Indonesia Dan antarpulau, dan serta 2016. Buku Guru IPS
Asean antarnegara serta pengaruh pengaruhnya terhadap Kelas VIII).
− Keunggulan dan interaksi antarruang di interaksi antarruang Kementrian
Keterbatasan Indonesia dan ASEAN bagi Pendidikan Dan
Antarruang serta Kebudayaan Republik
 Mengemukakan upaya kegiatan ekonomi,
Peran Pelaku Indonesia. Jakarta:
mengembangkan ekonomi sosial, budaya, di Pusat Kurikulum dan
Ekonomi maritim dan agrikultur. Indonesia dan negara- Perbukuan, Balitbang,
− dalam Suatu  Mengemukakan cara negara ASEAN Kemendikbud.
Perekonomian pendistribusian - Setiawan, Iwan, dkk.
− Perdagangan pendapatan negara. Unjuk Kerja 2016. Buku Siswa IPS
Antardaerah atau  Menyajikan hasil analisis Menilai proses Kelas VIII.
Antarpulau dan keunggulan dan pembelajaran Kementrian
Perdagangan kelemahan ruang serta (mengamati kegiatan Pendidikan Dan
− Internasional pengaruhnya terhadap peserta didik dalam Kebudayaan Republik
− Penguatan Ekonomi Indonesia. Jakarta:
interaksi antar daerah, proses eksplorasi:
dan Agrikultur di Pusat Kurikulum dan
antarpulau, dan data, diskusi,
Indonesia Perbukuan, Balitbang,
antarnegara. menganalisis data, dan Kemendikbud.
− Pendistribusian pembuatan - Buku IPS lain yang
Kembali laporan/presentasi) relevan, internet,
(Redistribusi) narasumber,
Pendapatan Nasional Portofolio lingkungan sekitar dan
Menilai tugas-tugas/ sumber lain yang
laporan yang dibuat relevan.
peserta didik
Tes tulis
Tes tertulis tentang
keunggulan dan
keterbatasan ruang
dalam permintaan dan
penawaran, teknologi
serta pengaruhnya
terhadap interaksi
antarruang bagi
kegiatan ekonomi,
sosial, budaya, di
Indonesia dan
negara-negara
ASEAN.
 Penilaian Alokasi Media/Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Waktu Belajar
3.4 Menganalisis kronologi, Perubahan Masyarakat  Menggambarkan proses Tugas 34 JP Media :
perubahan dan Indonesia Pada Masa kedatangan bangsa eropa  Mengidentifikasi - Peta
kesinambungan ruang Penjajahan dan dan mengidentifikasi bangsa bangsa - Gambar
(geografis, politik, Tumbuhnya Semangat perlawanan bangsa Eropa dan Sumber :
ekonomi, pendidikan, Kebangsaan Indonesia. perlawanan bangsa - Setiawan, Iwan, dkk.
sosial, budaya) dari masa − Kedatangan Bangsa-  Mengumpulkan data Indonesia 2016. Buku Guru IPS
penjajahan sampai Bangsa Barat ke tentang ciri-ciri Kelas VIII).
tumbuhnya semangat Indonesia masyarakat Indonesia Unjuk Kerja Kementrian
kebangsaan. − Kondisi Masyarakat pada masa penjajahan  Menilai proses Pendidikan Dan
Kebudayaan Republik
Indonesia pada Masa  Menganalisis hubungan pembelajaran
Indonesia. Jakarta:
4.4 Menyajikan kronologi Penjajahan antara organisasi (mengamati Pusat Kurikulum dan
perubahan dan − Tumbuh dan pergerakan dengan kegiatan peserta Perbukuan, Balitbang,
kesinambungan ruang Berkembangnya tumbuhnya semangat didik dalam proses Kemendikbud.
(geografis, politik, Semangat kebangsaan eksplorasi: data, - Setiawan, Iwan, dkk.
ekonomi, pendidikan, Kebangsaan  Menyajikan hasil analisis diskusi, 2016. Buku Siswa IPS
sosial, budaya) dari masa kronologi dari masa menganalisis data, Kelas VIII.
penjajahan sampai penjajahan sampai dan pembuatan Kementrian
tumbuhnya semangat tumbuhnya semangat laporan /presentasi) Pendidikan Dan
kebangsaan. kebangsaan Kebudayaan Republik
Indonesia. Jakarta:
Portofolio
Pusat Kurikulum dan
 Menilai tugas-
Perbukuan, Balitbang,
tugas/ laporan yang Kemendikbud.
dibuat peserta didik - Buku IPS lain yang
relevan, internet,
Tes tulis narasumber,
 Tes tertulis tentang lingkungan sekitar dan
 Kedatangan sumber lain yang
bangsa bangsa relevan.
Eropa dan
perlawanan bangsa
Indonesia,
Perubahan
(geografis,politik,
ekonomi,
pendidikan, sosial,
budaya)
masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan Munculnya
organisasi
pergerakan dan
tumbuhnya
semangat
kebangsaan.

Mengetahui, Bahomohoni, Juni 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Alwan Hasan, S.Pd.I Fadlia Yahya, S.Pd.

NIP. 19680301 200212 1 006