SILABUS ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 9 Bekasi

Kelas : VIII (Delapan)

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Alokasi Sumber RPP

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar Ke
3.1Mermahami perubahan  Kondisi geografis Negara-negara  Mengamati peta kondisi geografi 1. Tes lisan 44 JP 1. Buku 1-22
keruangan dan interaksi ASEAN (letak dan luas, iklim, di Negara-negara ASEAN secara acak Pengetahua
antarruang di Indonesia dan geologi, rupa bumi, tata air, tanah,  Mengidentifikasi letak untuk setiap n Sosial
negara-negara ASEAN yang flora dan fauna) melalui peta rupa astronomis dan letak geografis pertemuan Kelas VIII
diakibatkan oleh faktor alam dan bumi wilayah Asia Tenggara 2. Tes tertulis SMP/MTS,
manusia (teknologi, ekonomi,  Potensi Sumber Daya Alam (jenis  Menganalisis kondisi grografis untuk Jakarta :
pemanfaatan lahan, politik) dan sumber daya, penyebaran di darat wilayah Asia Tenggara penilaiain Kementeria
pengaruhnya terhadap dan laut)  Menganalisis kondisi geografis, harian setelah n
keberlangsungan kehidupan  Sumber Daya Manusia penduduk, dan ekonomi tiap selesai 1 KD Pendidikan
ekonomi, sosial, budaya, dan - jumlah, sebaran, dan negara-negara Asia Tenggara 3. Penugasan : dan
politik. komposisi; secara kelompok hasil kerja Kebudayaa
- pertumbuhan;  Mempresentasikan hasil analisis kelompok dan n, 2017
- kualitas (pendidikan, kelompok menggunakan slide individu 2. Peta Asia
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang kesehatan, kesejahteraan power point 1. Presentasi Tenggara
perubahan keruangan dan - keragaman etnik (aspek-aspek  Membuat/melengkapi peta 2. Unjuk Kerja 3. Atlas
interaksi antarruang di Indonesia budaya penyebaran sumber daya alam di 3. Partisipasi Semesta
dan negara- negara ASEAN  Interaksi antarruang (distribusi Negara-negara ASEAN 4. Produk 4. Internet
yang diakibatkan oleh faktor potensi wilayah Negara-negara  Membandingkan data 5. Porto Folio
 Alokasi Sumber RPP
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar Ke
alam dan manusia (teknologi, ASEAN) kependudukan (sebaran dan
ekonomi, pemanfaatan lahan,  Pengaruh perubahan dan pertumbuhan) berdasarkan
politik) dan pengaruhnya interaksi keruangan terhadap tahun
terhadap keberlangsungan khidupan di negara-negara Asia  Menyajikan data kependudukan
kehidupan ekonomi, sosial, Tenggara dalam bentuk grafik batang atau
budaya, dan politik. Pie.
 Menganalisis dampak positif dan
negatif interaksi ruang
 Mengidentifikasi masalah akibat
interaksi antarruang
 mencari solusi terhadap dampak
interaksi antarruang
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi  Pengaruh interaksi sosial  Mengidentifikasikan pengaruh 1. Tes lisan 32 JP 1. Buku 23-
sosial dalam ruang yang berbeda (mobilitas sosial) terhadap interaksi sosial terhadap secara acak Pengetahua 38
terhadap kehidupan sosial dan kehidupan sosial budaya. perkembangan, budaya, untuk setiap n Sosial
budaya serta pengembangan  Pluralitas (agama, budaya, suku pembangunan, dan peradaban. pertemuan Kelas VIII
kehidupan kebangsaan. bangsa, pekerjaan) masyarakat  Mengidentifikasi pluralitas 2. Tes tertulis SMP/MTS,
Indonesia. kehidupan sosial budaya untuk Jakarta :
 Konflik dan integrasi. masyarakat Indonesia yang penilaiain Kementeria
ditampilkan dalam bentuk peta harian setelah n
persebaran kebudayaan selesai 1 KD Pendidikan
Nusanatara. 3. Penugasan : dan
 Mengemukakan faktor timbulnya hasil kerja Kebudayaa
permasalahan konflik sosial yang kelompok dan n, 2017
timbul individu 2. Peta Asia
4.2 Menyajikan hasil analisis  akibat kesalahfahaman, 1. Presentasi Tenggara
tentang pengaruh interaksi kesenjangan sosial 2. Unjuk Kerja 3. Atlas
sosial dalam ruang yang berbeda  ekonomi, dan faktor lainnya. 3. Partisipasi Semesta
terhadap kehidupan sosial dan  Mengidentifikasi langkah positif 4. Produk 4. Internet
budaya serta pengembangan  masyarakat dan pemerintah dalam 5. Porto Folio
kehidupan kebangsaan.  mengatasi konflik sosial sehingga
dapat
diredam.
 Menganalisis usaha masyarakat
 Alokasi Sumber RPP
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar Ke
dan
 pemerintah dalam mencegah
konflik
 sosial dalam masyarakat yang
plural
(majemuk).
 Menyajikan data pengaruh
interaksi sosial terhadap
kehidupan sosial, ekonomi, dan
budaya.
 Mengkomunikasikan hasil
analisis dan
 solusinya dalam mengatasi
konflik
 sosial di lingkungan masyarakat
yang plural (majermuk

Bekasi, 17 Januari 2018

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 9 Bekasi Guru Mata Pelajaran

Drs. H. DWI KUSDINAR BUDI HARTONO, S.Pd., MM

NIP. 1964 05031995121003 NIP. 196604091986031004