SILABUS Sesuai Permendikbud No.

37 Tahun 2018
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Sekolah : SMP Negeri 1 Sliyeg

Kelas : IX (sembilan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Semester : 1 (satu)

Kompetensi Inti (KI):

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong-royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi Sumber Nilai/

Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar Subnilai PPK

Peserta didik mampu: ▪ Kondisi geografis Benua Interaksi antarnegara Asia dan ▪ Pembelajaran saintifik yang ▪ Penilaian aspek 36 JP Iwan Setiawan Religius,
3.1 menelaah Asia dan Benua lainnya negara lainnya berorientasi pada kegiatan sikap dkk. 2018. peduli,
perubahan (letak dan luas, iklim, peserta didik dengan menggunakan Ilmu gotong-
keruangan dan geologi, rupa bumi, tata A. Letak dan luas Benua Asia mengutamakan aktivitas jenis nontes, Pengetahuan royong, cinta
interaksi air, tanah, flora dan dan benua lainnya inquiry untuk terbinanya yaitu observasi, Sosial tanah air,
antarruang fauna) melalui peta rupa 1. Letak dan luas Benua kemampuan berpikir kritis, penilaian diri, SMP/MTs. kerja sama,
negara-negara bumi. Asia kreatif, meningkatkan dan penilaian Kelas IX. tanggung
Asia dan benua ▪ Potensi Sumber Daya 2. Letak dan luas Benua kemampuan literasi media, antarteman. Jakarta: jawab,
lainnya yang Alam (jenis sumber daya, Amerika dan menguasai teknologi ▪ Penilaian Kementerian disiplin,
diakibatkan faktor penyebaran di darat dan 3. Letak dan luas Benua informasi dan komunikasi. pengetahuan Pendidikan kreatif.
alam, manusia laut). Inggris menggunakan dan
dan pengaruhnya ▪ Sumber Daya Manusia: 4. Letak dan luas Benua ▪ Kegiatan pembelajaran teknik tes Kebudayaan
terhadap - jumlah, sebaran, dan Afrika diselaraskan dan atau dapat tertulis (pilihan Republik
keberlangsungan komposisi; 5. Letak dan luas Benua mengikuti tahapan sebagai ganda dan Indonesia.
kehidupan - pertumbuhan; Australia berikut: uraian), tes
1
 Alokasi Sumber Nilai/
Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar Subnilai PPK
manusia dalam - Mengamati peta kondisi lisan, dan
ekonomi, sosial, - kualitas (pendidikan, B. Kondisi alam negara- geografi di Benua Asia dan penugasan. Anwar Kurnia.
pendidikan dan kesehatan, negara di dunia benua lainnya. ▪ Penilaian 2017. IPS
politik, kesejahteraan 1. Jepang - Membuat peta keterampilan Terpadu SMP
4.1 menyajikan hasil - keragaman etnik 2. Amerika Serikat penyebaran sumber daya menggunakan Kelas IX.
telaah tentang (aspek-aspek 3. Inggris alam di Benua Asia dan teknik penilaian Jakarta:
perubahan budaya). 4. Australia benua lainnya. praktik, produk, Yudhistira.
keruangan dan ▪ Interaksi antarruang 5. Mesir - Membandingkan data proyek, dan
interaksi (distribusi potensi C. Dinamika penduduk kependudukan (sebaran portofolio. Internet,
antarruang wilayah Benua Asia dan benua-benua di dunia dan pertumbuhan) Penilaian perpustakaan,
negara-negara Benua lainnya). 1. Dinamika penduduk Asia berdasarkan waktu dan praktik dan
Asia dan benua ▪ Dampak interaksi 2. Dinamika penduduk ruang. memberi lingkungan
lainnya yang antarruang Amerika - Menyajikan data penilaian sekitar.
diakibatkan faktor (perdagangan, mobilitas 3. Dinamika penduduk kependudukan dalam terhadap
alam, manusia penduduk). Eropa bentuk tabel dan grafik. kegiatan
dan pengaruhnya 4. Dinamika penduduk - Menganalisis dampak diskusi,
terhadap Afrika positif dan negatif interaksi simulasi, dan
keberlangsungan 5. Dinamika penduduk antar ruang dan antar presentasi.
kehidupan Australia negara terkait dengan arus
manusia dalam D. Pengaruh perubahan ruang tenaga kerja, perdagangan
ekonomi, sosial, dan interaksi antarruang di pasar bebas, pengungsian,
pendidikan dan Asia dan benua lainnya dan perdagangan ilegal.
politik. (terhadap kehidupan - Mengidentifikasi masalah
ekonomi, sosial, budaya, akibat interaksi antarruang
politik, pendidikan). yang bersifat global
- Mengomunikasikan hasil
diskusi tentang solusi
(pemecahan masalah)
terhadap dampak interaksi
antarruang.

2
 Alokasi Sumber Nilai/
Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar Subnilai PPK

Peserta didik mampu: ▪ Perubahan sosial budaya Perubahan sosial budaya dan ▪ Pembelajaran berbasis ▪ Penilaian aspek 28 JP Iwan Setiawan Religius,
3.2 menganalisis ▪ Globalisasi (dalam globalisasi proyek dengan sikap dkk. 2018. menghormati
perubahan bidang iptek, ekonomi, mengutamakan aktivitas menggunakan Ilmu keragaman
kehidupan sosial komunikasi, transportasi, A. Perubahan sosial budaya inquiry untuk terbinanya jenis nontes, Pengetahuan budaya, anti
budaya Bangsa budaya) 1. Pengertian dan bentuk kemampuan berpikir kritis, yaitu observasi, Sosial kekerasan,
Indonesia dalam ▪ Dampak positif dan perubahan sosial budaya kreatif, erkolaborasi, literasi penilaian diri, SMP/MTs. peduli,
menghadapi arus negatif globalisasi 2. Faktor intern penyebab media, dan meningkatkan dan penilaian Kelas IX. kreatif,
globalisasi untuk terhadap kehidupan terjadinya perubahan kemampuan komunikasi. antarteman. Jakarta: nasionalis,
memperkokoh kebangsaan sosial budaya ▪ Kegiatan pembelajaran ▪ Penilaian Kementerian mandiri,
kehidupan ▪ Upaya menghadapi 3. Faktor ekstern penyebab diselaraskan dan atau dapat pengetahuan Pendidikan kerja sama.
kebangsaan, globalisasi untuk terjadinya perubahan mengikuti tahapan sebagai menggunakan dan
4.2 menyajikan hasil memperkokoh sosial budaya berikut: teknik tes Kebudayaan
analisis tentang kehidupan kebangsaan 4. Faktor penghambat - Mengidentifikasi tertulis (pilihan Republik
perubahan perubahan sosial budaya perubahan sosial budaya ganda dan Indonesia.
kehidupan sosial B. Globalisasi sebagai dampak uraian), tes
budaya Bangsa 1. Bentuk globalisasi globalisasi. lisan, dan Anwar Kurnia.
Indonesia dalam 2. Dampak globalisasi - Mengemukakan penugasan. 2017. IPS
menghadapi arus 3. Upaya menghadapi permasalahan dampak ▪ Penilaian Terpadu SMP
globalisasi untuk globalisasi globalisasi terhadap keterampilan Kelas IX.
memperkokoh kehidupan kebangsaan. menggunakan Jakarta:
kehidupan - Mengumpulkan informasi teknik penilaian Yudhistira.
kebangsaan. tentang upaya menghadapi praktik, produk,
globalisasi. proyek, dan
- Menyajikan hasil analisis portofolio. Internet,
perubahan kehidupan ▪ Penilaian perpustakaan,
sosial budaya dalam arus praktik dan
globalisasi untuk memberi lingkungan
memperkokoh penilaian sekitar.
kebangsaan. terhadap
kegiatan
diskusi,
simulasi, dan
presentasi.

3
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran,

Hj. Indriyanti, S.Pd.

19660923 198903 2005

4
 SILABUS Sesuai Permendikbud No. 37 Tahun 2018
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Sekolah : SMP Negeri 1 Sliyeg

Kelas : IX (sembilan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Semester : 2 (dua)

Kompetensi Inti (KI):

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong-royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi Sumber Nilai/

Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar Subnilai PPK

Peserta didik mampu: ▪ Ketergantungan Ketergantungan antarruang ▪ Pembelajaran berbasis ▪ Penilaian aspek 16 JP Iwan Setiawan Religius,
3.3 menganalisis antar ruang dan pengaruhnya terhadap masalah dengan sikap dkk. 2018. kreatif, kerja
ketergantungan berdasarkan konsep kesejahteraan masyarakat mengutamakan aktivitas menggunakan Ilmu sama, kerja
antarruang dilihat ekonomi (produksi, inquiry dan kooperatif untuk jenis nontes, Pengetahuan keras,
dari konsep ekonomi distribusi, konsumsi, A. Perdagangan internasional terbinanya berpikir kritis, yaitu observasi, Sosial tanggung
(produksi, distribusi, harga, pasar). 1. Pengertian dan faktor inovatif, berkolaborasi, penilaian diri, SMP/MTs. jawab, cinta
konsumsi, harga, ▪ Pengaruh pendorong perdagangan memecahkan masalah, dan dan penilaian Kelas IX. tanah air.
pasar) dan ketergantungan antar internasional meningkatkan literasi antarteman. Jakarta:
pengaruhnya ruang terhadap 2. Manfaat dan hambatan informasi dan komunikasi, ▪ Penilaian Kementerian
terhadap migrasi migrasi penduduk, perdagangan serta kemampuan pengetahuan Pendidikan
penduduk, transportasi, lembaga internasional berkomunikasi. menggunakan dan
transportasi, lembaga sosial,ekonomi, B. Ekonomi kreatif ▪ Kegiatan pembelajaran teknik tes Kebudayaan
sosial dan ekonomi, pekerjaan, 1. Konsep ekonomi kreatif diselaraskan dan atau dapat tertulis (pilihan Republik
pekerjaan, pendidikan, dan 2. Upaya meningkatkan mengikuti tahapan sebagai ganda dan Indonesia.
pendidikan, dan kesejahteraan ekonomi kreatif berikut: uraian), tes
kesejahteraan masyarakat. lisan, dan
masyarakat, penugasan.
5
 Alokasi Sumber Nilai/
Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar Subnilai PPK
4.3 menyajikan hasil ▪ Mengembangkan C. Pengembangan pusat - Membuat alur bagan ▪ Penilaian Anwar Kurnia.
analisis tentang ekonomi kreatif keunggulan ekonomi ketergantungan keterampilan 2017. IPS
ketergantungan berdasarkan potensi 1. Memanfaatkan antarruang dalam kegiatan menggunakan Terpadu SMP
antarruang dilihat wilayah untuk persaingan sebagai ekonomi. teknik penilaian Kelas IX.
dari konsep ekonomi meningkatkan peluang untuk meraih - Mengidentifikasi praktik, produk, Jakarta:
(produksi, distribusi, kesejahteraan keunggulan ekonomi permasalahan, pengaruh proyek, dan Yudhistira.
konsumsi, harga, masyarakat. bangsa ketergantungan portofolio.
pasar) dan ▪ Pengembangan 2. Pusat-pusat keunggulan antarruang tentang migrasi Penilaian Internet,
pengaruhnya pusat-pusat ekonomi Indonesia penduduk, transportasi, praktik perpustakaan,
terhadap migrasi keunggulan ekonomi 3. Pengaruh pusat-pusat lembaga sosial, ekonomi, memberi dan
penduduk, untuk kesejahteraan keunggulan ekonomi pekerjaan, pendidikan, dan penilaian lingkungan
transportasi, lembaga masyarakat. D. Pasar bebas kesejahteraan masyarakat. terhadap sekitar.
sosial dan ekonomi, ▪ Pasar Bebas 1. Pengertian pasar bebas - Menyajikan hasil analisis kegiatan
pekerjaan, (Masyarakat Ekonomi 2. Organisasi pasar bebas ketergantungan diskusi,
pendidikan, dan Asia, AFTA, APEC, Uni (MEA, AFTA, APEC, Uni antarruang dan simulasi, dan
kesejahteraan Eropa). Eropa, WTO) pengaruhnya, kegiatan presentasi.
masyarakat. ekonomi kreatif dalam
kehidupan dan
kesejahteraan masyarakat.
- Mengumpulkan data
potensi dan kegiatan
ekonomi dalam
menghadapi pasar bebas
melalui teknik jigsaw.

6
 Alokasi Sumber Nilai/
Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar Subnilai PPK

Peserta didik mampu: ▪ Perubahan dan Indonesia dari masa ▪ Pembelajaran berbasis ▪ Penilaian aspek 24 JP Iwan Setiawan Religius, rela
3.4 menganalisis kesinambungan kemerdekaan hingga masa masalah dengan sikap dkk. 2018. berkorban,
kronologi, perubahan (geografis, politik, Reformasi mengutamakan aktivitas menggunakan Ilmu cinta tanah
dan kesinambungan ekonomi, pendidikan, inquiry untuk terbinanya jenis nontes, Pengetahuan air, cinta
ruang (geografis, sosial, budaya) A. Masa kemerdekaan (1945- kemampuan berpikir kritis, yaitu observasi, Sosial pada
politik, ekonomi, masyarakat Indonesia 1950) kreatif, inovatif, penilaian diri, SMP/MTs. kebenaran,
pendidikan, sosial, pada masa awal 1. Proklamasi kemerdekaan berkolaborasi, literasi media, dan penilaian Kelas IX. disiplin, kerja
budaya) dari awal kemerdekaan, dan terbentuknya NKRI teknologi informasi dan antarteman. Jakarta: keras.
kemerdekaan sampai proklamasi 2. Perjuangan fisik dan komunikasi, serta ▪ Penilaian Kementerian
awal reformasi. kemerdekaan RI, diplomasi meningkatkan kemampuan pengetahuan Pendidikan
4.4 menyajikan hasil peristiwa heroik mempertahankan komunikasi. menggunakan dan
analisis kronologi, sekitar proklamasi, kemerdekaan ▪ Kegiatan pembelajaran teknik tes Kebudayaan
perubahan dan proses pengakuan 3. Perkembangan ekonomi diselaraskan dan dapat tertulis (pilihan Republik
kesinambungan kedaulatan. dan kehidupan mengikuti tahapan sebagai ganda dan Indonesia.
ruang (geografis, ▪ Perubahan dan masyarakat pada masa berikut: uraian), tes Anwar Kurnia.
politik, ekonomi, kesinambungan kemerdekaan - Mengidentifikasi makna lisan, dan 2017. IPS
pendidikan, sosial, (geografis, politik, B. Masa Demokrasi peristiwa heroik di masa penugasan. Terpadu SMP
budaya) dari awal ekonomi, pendidikan, Parlementer (1950-1959) kemerdekaan. ▪ Penilaian Kelas IX.
kemerdekaan sampai sosial, budaya) 1. Perkembangan politik - Mengumpulkan data keterampilan Jakarta:
awal reformasi. masyarakat Indonesia pada masa Demokrasi sejarah pada masa menggunakan Yudhistira.
pada masa demokrasi Parlementer demokrasi liberal, teknik penilaian
liberal dan demokrasi 2. Perkembangan ekonomi demokrasi terpimpin, orde praktik, produk, Internet,
terpimpin dalam dan kehidupan pada baru, dan masa reformasi. proyek, dan perpustakaan,
menghadapi masa Demokrasi - Menyajikan perubahan portofolio. dan
ancaman disintegrasi Parlementer wilayah masa Penilaian lingkungan
bangsa (antara lain: C. Masa Demokrasi kemerdekaan sampai praktik pun sekitar.
DI/TII, APRA, Andi Terpimpin (1959-1965) dengan awal reformasi memberi
Aziz, Pembebasan 1. Perkembangan politik dengan menggunakan peta penilaian
Irian Barat, G30S/PKI) pada masa Demokrasi sejarah. terhadap
dan kerja sama Terpimpin - Mengomunikasikan kegiatan
Internasional (antara 2. Perkembangan ekonomi harapan dalam diskusi,
lain: KAA, Gerakan dan kehidupan pada melanjutkan perjuangan simulasi, dan
Non Blok, dan PBB). masa Demokrasi kemerdekaan dan presentasi.
Terpimpin semangat reformasi.

7
 Alokasi Sumber Nilai/
Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar Subnilai PPK
▪ Perubahan dan D. Masa Orde Baru (1966-
kesinambungan 1998)
masyarakat Indonesia 1. Perkembangan politik
masa Orde Baru. pada masa Orde Baru
▪ Perubahan dan 2. Perkembangan ekonomi
kesinambungan dan kehidupan pada
masyarakat Indonesia masa Orde Baru
pada masa reformasi. E. Masa Reformasi (1998-
▪ Mengenal tokoh- sekarang)
tokoh pada masa 1. Perkembangan politik
awal kemerdekaan pada masa Reformasi
sampai reformasi. 2. Perkembangan ekonomi
dan kehidupan pada
masa Reformasi

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran,

Hj. Indriyanti, S.Pd.

NIP 19660923 198903 2005