KURIKULUM 2013

SILABUS PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : IX (Sembilan) / Ganjil & Genap

Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________

 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP/MTS......................

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : IX/ 1 & 2

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Abad 21 Waktu
3.1 Menelaah perubahan 3.1.1 Menunjukkan letak  Kondisi geografis Benua PPK  Mengamati peta kondisi  Penilaian Sikap 68 JP  Kementerian
keruangan dan interaksi Benua Asia dan Asia dan Benua lainnya  Religius geografi di Benua Asia  Penilaian Pendidikan dan
antarruang negara- benua lainnya (letak dan luas, iklim, dan Benua lainnya Pengetahuan Kebudayaan..
 Jujur
negara Asia dan benua 3.1.2 Menyebutkan letak geologi, rupa bumi, tata  Membuat peta Buku Siswa Mata
 Kerja keras a. Tes Tertulis
lainnya yang astronomis Benua air, tanah, flora dan penyebaran sumber daya Pelajaran IPS.
diakibatkan faktor fauna) melalui peta rupa  Kreatif b. Tes Lisan SMP Kelas 9
Asia dan benua alam di Benua Asia dan
alam, manusia dan lainnya bumi  Tanggung jawab Benua lainnya c. Penugasan Jakarta:
pengaruhnya terhadap  Penilaian Kementerian
3.1.3 Menyebutkan letak  Potensi Sumber Daya  Kedisiplinan  Membandingkan data
keberlangsungan Alam (jenis sumber Keterampilan Pendidikan dan
geografi s Benua kependudukan (sebaran
kehidupan manusia daya, penyebaran di Kebudayaan 2018
Asia dan benua dan pertumbuhan) a. Penilaian
dalam ekonomi, sosial, darat dan laut) Literasi  Kementerian
lainnya berdasarkan tahun Kinerja
pendidikan dan politik  Sumber Daya Manusia  Bahasa Pendidikan dan
3.1.4 Menyebutkan  Menyajikan data b. Penilaian
 Numerasi Kebudayaan..
pembagian region - jumlah, sebaran, dan kependudukan dalam Proyek
Buku Guru Mata
Benua Asia dan komposisi; bentuk grafik batang
Pelajaran IPS.
benua lainnya - pertumbuhan; 4C atau Pie.
SMP Kelas 9
3.1.5 Menjelaskan - kualitas (pendidikan,  Berpikir kritis,  Menganalisis dampak Jakarta:
keadaan alam kesehatan,  kreatif, positif dan negative Kementerian
negara-negara di kesejahteraan interaksi ruang Pendidikan dan
 bekerjasama
Benua Asia dan  Mengidentifikasi Kebudayaan 2018
- keragaman etnik  berkomunikasi
benua Lainnya masalah akibat interaksi
(aspek-aspek budaya  Sumber lain yang
3.1.6 Menjelaskan  Kolaborasi antarruang relevan
 Interaksi antarruang
dinamika penduduk  mencari solusi terhadap
(distribusi potensi
Asia dan benua dampak interaksi
wilayah Benua Asia dan
lainnya antarruang
Benua lainnya)
3.1.7 Menjelaskan
 Dampak interaksi
pengaruh perubahan
antarruang
ruang dan interaksi
(perdagangan, mobilitas
antar ruang terhadap
penduduk)
keberlangsungan
kehidupan ekonomi,
sosial, budaya,
politik,dan
pendidikan di Asia
dan benua lainnya
4.1 Menyajikan hasil telaah 4.1.1 Membuat peta
tentang perubahan penyebaran sumber
keruangan dan interaksi daya alam di Benua
antarruang negara- Asia dan Benua
negara Asia dan benua lainnya
lainnya yang 4.1.2 Menyajikan data
diakibatkan faktor kependudukan
alam, manusia dan dalam bentuk grafik
pengaruhnya terhadap batang atau Pie.
keberlangsungan
4.1.3 Menyajikan karya
kehidupan manusia
tulis tentang
dalam ekonomi, sosial,
masalah akibat
pendidikan dan politik
interaksi antarruang
di Asia dan benua
lainnya sera solusi
mengatasinya
3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengetahui  Perubahan sosial budaya PPK  Mengidentifikasi  Penilaian Sikap 60 JP  Kementerian
perubahan kehidupan pengertian  Globalisasi (dalam  Religius perubahan sosial budaya  Penilaian Pendidikan dan
sosial budaya Bangsa perubahan sosial bidang iptek, ekonomi, sebagai dampak Pengetahuan Kebudayaan..
 Jujur
Indonesia dalam budaya. komunikasi, transportasi, globalisasi. Buku Siswa Mata
 Kerja keras a. Tes Tertulis
menghadapi arus 3.2.2 Menjelaskan budaya).  Mengemukakan Pelajaran IPS.
globalisasi untuk  Kreatif b. Tes Lisan SMP Kelas 9
bentuk-bentuk  Dampak positif dan permasalahan dampak
memperkokoh perubahan sosial  Tanggung jawab globalisasi terhadap c. Penugasan Jakarta:
negatif globalisasi
kehidupan kebangsaan. budaya.  Kedisiplinan kehidupan kebangsaan  Penilaian Kementerian
terhadap kehidupan
Keterampilan Pendidikan dan
3.2.3 Memahami aspek kebangsaan.  Mengumpulkan
Kebudayaan 2018
globalisasi di  Upaya menghadapi informasi tentang upaya c. Penilaian
Literasi  Kementerian
berbagai bidang globalisasi untuk menghadapi globalisasi Kinerja
kehidupan.  Bahasa Pendidikan dan
memperkokoh kehidupan  Menyajikan hasil d. Penilaian
 Numerasi Kebudayaan..
3.2.4 Menganalisis kebangsaan. analisis perubahan Proyek
Buku Guru Mata
dampak globalisasi kehidupan social budaya
Pelajaran IPS.
dalam kehidupan 4C dalam arus globalisasi
SMP Kelas 9
bangsa Indonesia  Berpikir kritis, untuk memperkokoh
Jakarta:
3.2.5 Mendiskripsikan kebangsaan.
 kreatif, Kementerian
upaya menghadapi Pendidikan dan
 bekerjasama
globalisasi Kebudayaan 2018
 berkomunikasi
4.2. Menyajikan hasil 4.2.1 Menyajikan hasil  Sumber lain yang
 Kolaborasi relevan
analisis tentang analisis perubahan
perubahan kehidupan kehidupan social
sosial budaya Bangsa budaya dalam arus
Indonesia dalam globalisasi untuk
menghadapi arus memperkokoh
globalisasi untuk kebangsaan
memperkokoh
kehidupan kebangsaan.
3.3. Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  Ketergantungan antar PPK  Membuat alurbagan  Penilaian Sikap 52 JP  Kementerian
ketergantungan pengertian ruang berdasarkan  Religius ketergantungan antar  Penilaian Pendidikan dan
antarruang dilihat dari perdagangan konsep ruang dalam kegiatan Pengetahuan Kebudayaan..
 Jujur
konsep ekonomi internasional. ekonomi(produksi, ekonomi. Buku Siswa Mata
 Kerja keras a. Tes Tertulis
(produksi, distribusi, 3.3.2 Menjelaskan faktor- distribusi, konsumsi,  Mengidentifikasi Pelajaran IPS.
konsumsi, harga, pasar) harga, pasar).  Kreatif b. Tes Lisan SMP Kelas 9
faktor yang permasalahan, pengaruh
dan pengaruhnya mempengaruhi  Pengaruh ketergantungan  Tanggung jawab ketergantungan c. Penugasan Jakarta:
terhadap migrasi perdagangan antar ruang terhadap  Kedisiplinan antarruang tentang  Penilaian Kementerian
penduduk, transportasi, internasional. migrasipenduduk, migrasi penduduk, Keterampilan Pendidikan dan
lembagasosial dan transportasi, transportasi, Kebudayaan 2018
3.3.3 Menjelaskan a. Penilaian
ekonomi, pekerjaan, lembagasosial,ekonomi, Literasi lembagasosial,ekonomi,  Kementerian
manfaat Kinerja
pendidikan, dan
perdagangan pekerjaan, pendidikan,  Bahasa pekerjaan, pendidikan, Pendidikan dan
kesejahteraan b. Penilaian
internsional. dankesejahteraanmasyar  Numerasi dan kesejahteraan Kebudayaan..
masyarakat. Proyek
aat. masyaraat Buku Guru Mata
3.3.4 Menjelaskan
 Mengembangkan  Menyajikan hasil Pelajaran IPS.
pengertian ekonomi 4C
ekonomi kreatif analisis ketergantungan SMP Kelas 9
kreatif.  Berpikir kritis,
berdasarkan potensi antar ruang dan Jakarta:
3.3.5 Menjelaskan  kreatif, Kementerian
wilayah untuk pengaruhnya, kegiatan
subsetor ekonomi Pendidikan dan
meningkatkan  bekerjasama ekonomi kreatif dalam
kreatif. Kebudayaan 2018
kesejahteraan  berkomunikasi kehidupan dan
3.3.6 Menganalisis masyarakat. kesejahteraan  Sumber lain yang
hubungan antara  Kolaborasi masyarakat relevan
 Pengembangan pusat-
ekonomi kreatif pusat keunggulan  Mengumpulkan data
dengan industri ekonomi untuk potensi dan kegiatan
kreatif. kesejahteraan ekonomi dalam
3.3.7 Menjelaskan masyarakat menghadapi pasar bebas.
keunggulan di  Pasar Bebas (Masyarakat
bidang ekonomi. Ekonomi Asia, AFTA,
3.3.8 Memberikan contoh APEC, Uni Eropa).
keunggulan di
bidang ekonomi.
3.3.9 Menjelaskan
perdagangan bebas
ASEAN.
4.3. Menyajikan hasil 4.3.1 Menganalisis
analisis tentang hubungan
Ketergantungan perdagangan
antarruang dilihat dari internasional
konsep ekonomi dengan migrasi
(produksi, distribusi, penduduk,
konsumsi, harga, pasar) transportasi, dan
dan pengaruhnya lembaga
terhadap migrasi sosial/ekonomi
penduduk, transportasi,
lembagasosial dan
ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan
masyarakat.
3.4. Menganalisis kronologi, 3.4.1 Mengidentifikasi  Perubahan dan PPK  Menyimak makna  Penilaian Sikap 52 JP  Kementerian
perubahan dan perkembangan kesinambungan  Religius peristiwa heroik masa  Penilaian Pendidikan dan
kesinambungan ruang politik, ekonomi, (geografis, politik, kemerdekaan. Pengetahuan Kebudayaan..
 Jujur
(geografis, politik, sosial, budaya ekonomi, pendidikan,  Mengumpulkan data Buku Siswa Mata
 Kerja keras a. Tes Tertulis
ekonomi, pendidikan, diIndonesia pada sosial, budaya) sejarah masa demokrasi Pelajaran IPS.
sosial, budaya) dari masa kemerdekaan, masyarakat Indonesia  Kreatif b. Tes Lisan SMP Kelas 9
liberal, demokrasi
awal kemerdekaan Demokrasi pada masa awal  Tanggung jawab terpimpin, orde baru, c. Penugasan Jakarta:
sampai awal reformasi. Parlementer, kemerdekaan,  Kedisiplinan dan masa reformasi.  Penilaian Kementerian
Demokrasi proklamasi kemerdekaan Keterampilan Pendidikan dan
 Menyajikan perubahan
Terpimpin, Orde RI, peristiwa heroik Kebudayaan 2018
wilayah masa a. Penilaian
Baru, dan sekitar proklamasi, Literasi  Kementerian
kemerdekaan sampai Kinerja
Reformasi. proses pengakuan  Bahasa Pendidikan dan
dengan awal reformasi b. Penilaian
3.4.2 Menjelaskan kedaulatan.  Numerasi Kebudayaan..
dengan menggunakan Proyek
perkembangan  Perubahan dan peta sejarah. Buku Guru Mata
masyarakat kesinambungan Pelajaran IPS.
Indonesia pada (geografis, politik, 4C SMP Kelas 9
masa kemerdekaan, ekonomi, pendidikan,  Berpikir kritis, Jakarta:
Demokrasi sosial, budaya)  kreatif, Kementerian
Parlementer, masyarakat Indonesia  bekerjasama Pendidikan dan
Demokrasi pada masa demokrasi Kebudayaan 2018
liberal dan demokrasi  berkomunikasi
Terpimpin, Orde  Sumber lain yang
Baru, dan terpimpindalam  Kolaborasi relevan
Reformasi menghadapi ancaman
4.4. Menyajikan hasil 4.4.1 Menyajikan disintegrasi bangsa
analisis kronologi, perubahan wilayah (antara lain: DI/TII,
perubahandankesinamb masa kemerdekaan APRA, Andi Aziz,
unganruang (geografis, sampai dengan awal Pembebasan irian Barat,
politik, ekonomi, reformasi dengan G30S/PKI) dan kerja
pendidikan, sosial, menggunakan peta sama Internasional
budaya) dari awal sejarah (antara lain: KAA,
kemerdekaan sampai Gerakan Non Blok, dan
awal reformasi. PBB).
 Perubahan dan
kesinambungan
masyarakat Indonesia
masa Orde Baru.
 Perubahan dan
kesinambungan
masyarakat Indonesia
pada masa reformasi.
 Mengenal tokoh-
tokohpada masa awal
kemerdekaan sampai
reformasi.

……….............……..,15 Juni 20…

Mengetahui
Kepala Sekolah …………. Guru Mata Pelajaran
…………………………………… …………………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.