SILABUS

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Sekolah : SMP N 3 LUNANG

Kelas : IX (sembilan)
Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Semester : 1 (satu)

Kompetensi Inti (KI):

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong-royong), santun, dan percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

1
 Nilai/
Kompetensi Materi Materi Alokas Sumber
Pembelajaran Penilaian Subnilai
Dasar Pokok Pembelajaran iWaktu Belajar
PPK

Peserta didik  Kondisi Interaksi  Pembelajaran  Penilaian 36 Iwan Religius,

mampu: geografis antarnegara Asia saintifik yang aspek sikap JP Setiawan peduli,
3.1 Benua dan negara lainnya berorientasi menggunaka dkk. 2018. gotong-
Asia dan pada kegiatan n jenis Ilmu royong,
memaham Benua A. Letak dan luas peserta didik nontes, yaitu Pengetahu cinta
i lainnya Benua Asia dan dengan observasi, an Sosial tanah air,
perubaha (letak benua lainnya mengutamakan penilaian diri, SMP/MTs. kerja
n dan luas, 1. Letak dan aktivitas inquiry dan penilaian Kelas IX. sama,
keruangan iklim, luas Benua untuk antarteman. Jakarta: tanggung
dan geologi, Asia terbinanya  Penilaian Kementeri jawab,
interaksi rupa 2. Letak dan kemampuan pengetahuan an disiplin,
antarruan bumi, luas Benua berpikir kritis, menggunaka Pendidikan kreatif.
g negara- tata air, Amerika kreatif, n teknik tes dan
negara tanah, 3. Letak dan meningkatkan tertulis Kebudaya
Asia dan flora dan luas Benua kemampuan (pilihan an
benua fauna) Inggris literasi media, ganda dan Republik
lainnya melalui 4. Letak dan dan menguasai uraian), tes Indonesia.
yang peta rupa luas Benua teknologi lisan, dan
diakibatka bumi. Afrika informasi dan penugasan. Anwar
n faktor  Potensi komunikasi.  Penilaian Kurnia.
alam, Sumber 5. Letak dan keterampilan 2017. IPS
manusia Daya luas Benua menggunaka Terpadu
dan Alam Australia  Kegiatan n teknik SMP Kelas
pengaruh (jenis pembelajaran penilaian IX.
nya sumber B. Kondisi alam diselaraskan praktik, Jakarta:
terhadap daya, negara-negara dan atau dapat produk, Yudhistira.
keberlang penyebar di dunia mengikuti proyek, dan

2
 Nilai/
Kompetensi Materi Materi Alokas Sumber
Pembelajaran Penilaian Subnilai
Dasar Pokok Pembelajaran iWaktu Belajar
PPK
sungan an di 1. Jepang tahapan portofolio. Internet,
kehidupan darat dan 2. Amerika sebagai berikut: Penilaian perpustaka
manusia laut). Serikat - Mengamati praktik an, dan
dalam  Sumber 3. Inggris peta kondisi memberi lingkungan
ekonomi, Daya 4. Australia geografi di penilaian sekitar.
sosial, Manusia: 5. Mesir Benua Asia terhadap
pendidika - jumlah dan benua kegiatan
n dan , C. Dinamika lainnya. diskusi,
politik, sebara penduduk - Membuat peta simulasi, dan
4.1 n, dan benua-benua di penyebaran presentasi.
kompo dunia sumber daya
menyajika sisi; 1. Dinamika alam di Benua
n telaah - pertum penduduk Asia Asia dan
tentang buhan; 2. Dinamika benua lainnya.
perubaha - kualita penduduk - Membandingk
n s Amerika an data
keruangan (pendi 3. Dinamika kependuduka
dan dikan, penduduk n (sebaran
interaksi keseh Eropa dan
antarruan atan, 4. Dinamika pertumbuhan)
g negara- keseja penduduk berdasarkan
negara hteraa Afrika waktu dan
Asia dan n 5. Dinamika ruang.
benua - keraga penduduk - Menyajikan
lainnya man Australia data
yang etnik kependuduka
diakibatka (aspek D. Pengaruh n dalam
n faktor -aspek perubahan bentuk tabel

3
 Nilai/
Kompetensi Materi Materi Alokas Sumber
Pembelajaran Penilaian Subnilai
Dasar Pokok Pembelajaran iWaktu Belajar
PPK
alam, buday ruang dan dan grafik.
manusia a). interaksi - Menganalisis
dan  Interaksi antarruang di dampak positif
pengaruh antarruan Asia dan benua dan negatif
nya g lainnya interaksi antar
terhadap (distribusi (terhadap ruang dan
keberlang potensi kehidupan antar negara
sungan wilayah ekonomi, sosial, terkait dengan
kehidupan Benua budaya, politik, arus tenaga
manusia Asia dan pendidikan). kerja,
dalam Benua perdagangan
ekonomi, lainnya). pasar bebas,
sosial,  Dampak pengungsian,
pendidika interaksi dan
n dan antarruan perdagangan
politik. g ilegal.
(perdaga - Mengidentifika
ngan, si masalah
mobilitas akibat
pendudu interaksi
k). antarruang
yang bersifat
global
- Mengomunika
sikan hasil
diskusi
tentang solusi
(pemecahan

4
 Nilai/
Kompetensi Materi Materi Alokas Sumber
Pembelajaran Penilaian Subnilai
Dasar Pokok Pembelajaran iWaktu Belajar
PPK
masalah)
terhadap
dampak
interaksi
antarruang.

Peserta didik  Perubah Perubahan sosial  Pembelajaran  Penilaian 28 Iwan Religius,

mampu: an sosial budaya dan berbasis proyek aspek sikap JP Setiawan menghor
3.2 budaya globalisasi dengan menggunaka dkk. 2018. mati
 Globalisa mengutamakan n jenis Ilmu keragam
menganali si (dalam A. Perubahan aktivitas inquiry nontes, yaitu Pengetahu an
sis bidang sosial budaya untuk observasi, an Sosial budaya,
perubaha iptek, 1. Pengertian terbinanya penilaian diri, SMP/MTs. anti
n ekonomi, dan bentuk kemampuan dan penilaian Kelas IX. kekerasa
kehidupan komunika perubahan berpikir kritis, antarteman. Jakarta: n, peduli,
sosial si, sosial budaya kreatif,  Penilaian Kementeri kreatif,
budaya transport 2. Faktor erkolaborasi, pengetahuan an nasionali
Bangsa asi, intern literasi media, menggunaka Pendidikan s,
Indonesia budaya) penyebab dan n teknik tes dan mandiri,
dalam  Dampak terjadinya meningkatkan tertulis Kebudaya kerja
menghada positif perubahan kemampuan (pilihan an sama.
pi arus dan sosial budaya komunikasi. ganda dan Republik
globalisasi negatif 3. Faktor  Kegiatan uraian), tes Indonesia.
untuk globalisa ekstern pembelajaran lisan, dan
memperko si penyebab diselaraskan penugasan. Anwar
koh terhadap terjadinya dan atau dapat  Penilaian Kurnia.
kehidupan kehidupa perubahan mengikuti keterampilan 2017. IPS
kebangsa n sosial budaya tahapan menggunaka Terpadu

5
 Nilai/
Kompetensi Materi Materi Alokas Sumber
Pembelajaran Penilaian Subnilai
Dasar Pokok Pembelajaran iWaktu Belajar
PPK
an, kebangs 4. Faktor sebagai berikut: n teknik SMP Kelas
4.2 aan penghambat - Mengidentifika penilaian IX.
 Upaya perubahan si perubahan praktik, Jakarta:
menyajika menghad sosial budaya sosial budaya produk, Yudhistira.
n hasil api sebagai proyek, dan
analisis globalisa B. Globalisasi dampak portofolio. Internet,
tentang si untuk 1. Bentuk globalisasi. perpustaka
perubaha memperk globalisasi - Mengemukak Penilaian an, dan
n okoh 2. Dampak an praktik lingkungan
kehidupan kehidupa globalisasi permasalahan memberi sekitar.
sosial n 3. Upaya dampak penilaian
budaya kebangs menghadapi globalisasi terhadap
Bangsa aan globalisasi terhadap kegiatan
Indonesia kehidupan diskusi,
dalam kebangsaan. simulasi, dan
menghada - Mengumpulka presentasi.
pi arus n informasi
globalisasi tentang upaya
untuk menghadapi
memperko globalisasi.
koh - Menyajikan
kehidupan hasil analisis
kebangsa perubahan
an. kehidupan
sosial budaya
dalam arus
globalisasi
untuk

6
 Nilai/
Kompetensi Materi Materi Alokas Sumber
Pembelajaran Penilaian Subnilai
Dasar Pokok Pembelajaran iWaktu Belajar
PPK
memperkokoh
kebangsaan.

Mengetahui Lunang, Juli 2023

Kepala UPT SMP Negeri 3 Lunang Guru Mata Pelajaran

DODY ERIADDI.S.Pd LESTARI.S.Pd

NIP 198408092010011025