Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

GEOGRAFI FASE F KELAS XI
(Sesuai Kemendikbudristek No. 33 Th. 2022 Tentang Capaian Pembelajaran)

Nama Penyusun : RIZKY SEPTIANA NURDI, S.Pd

Instansi : SMAN 1 NGRAHO
Mata Pelajaran : Geografi
Fase F, Kelas : XI (Sebelas)
Tahun Ajaran : 2023 / 2024
No Komponen
Fase F
1 Elemen
Capaian Pada akhir fase F peserta didik mampu mengembangkan pertanyaan
Pembelajaran tentang karakteristik wilayah dengan aktivitas tertentu akibat
perubahan fisik dan sosial, berupa Posisi Strategis, Pola
Keanekaragaman Hayati Indonesia dan Dunia, Kebencanaan dan
Lingkungan Hidup, Kewilayahan dan Pembangunan, serta Kerja
sama antar Wilayah, mampu mengolah informasi karakteristik
wilayah, mampu menganalisis aktivitas tertentu akibat perubahan
fisik dan sosial berdasarkan pengamatan terencana dengan
memanfatkan penggunaan peta, melalui pengamatan, kegiatan
penelitian sederhana, mampu memprediksi perubahan kondisi alam
dan sosial, dan mampu memaparkan hasil penelitian/projek tentang
2 wilayah berupa keunggulan posisi strategis, sumber daya alam
ataupun kebencanaan wilayah di Indonesia dengan memanfaatkan
peta (tabel, data, dan lain-lain) dan pemanfaatan teknologi SIG,
mampu memprediksi ide solusi perkembangan wilayah, posisi
strategis, sumber daya, dan kebencanaan di Indonesia. Peserta didik
mampu menganalisa perkembangan desa kota dalam konteks
perkembangan wilayah dan kerja sama antar wilayah dalam bentuk
projek terencana, mampu menganalisa data spasial dan numerik yang
diperoleh dari berbagai metode tentang pengaruh pengembangan
wilayah Indonesia dan kerja sama dengan negara-negara di sekitar
atau dunia. Peserta didik mampu mengevaluasi fakta kerja sama antar
wilayah dan menyajikannya dalam sebuah laporan sederhana.
3 Elemen Pemahaman Konsep Keterampilan Proses
Pada akhir fase, peserta didik Pada akhir fase, peserta didik
terampil dalam membaca dan mampu mengidentifikasi,
menuliskan tentang Posisi Strategis, memahami, mengolah dan
Pola Keanekaragaman Hayati menganalisis, serta
Indonesia dan Dunia, Kebencanaan mengevaluasi secara keruangan
dan Lingkungan Hidup, tentang Posisi Strategis, Pola
Kewilayahan dan Pembangunan, Keanekaragaman Hayati
Capaian serta Kerja sama antar Wilayah. Indonesia dan Dunia,
4
Pembelajaran Peserta didik mampu Kebencanaan dan Lingkungan
menyampaikan mengomunikasikan Hidup, Kewilayahan dan
ide antar mereka, dan mampu Pembangunan, serta Kerja
bekerja secara kelompok atau sama antar Wilayah,
pun mandiri dengan alat bantu hasil memaparkan ide, dan
produk sendiri berupa peta atau alat memublikasikannya.
pembelajaran.

Geografi SMA Fase F Kelas XI

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Indikator Penilaian Fase F

ATP Fase F Kelas XI
Kelas XI
11.1 1. Peserta didik mampu 1. Mendeskripsikan letak
mendeskripsikan letak astronomis, geografis, dan
astronomis, geografis, geologis indonesia,
dan geologis indonesia, 2. Menerapkan konsep lokasi
2. Peserta didik mampu untuk astronomis,
menerapkan konsep geografis, dan geologis
lokasi untuk astronomis, indonesia,
geografis, dan geologis 3. Menganalisis pengaruh
indonesia, letak astronomis, geografis,
3. Peserta didik mampu dan geologis indonesia
menganalisis pengaruh terhadap keragaman iklim,
letak astronomis, lalu lintas perekonomian
geografis, dan geologis dan budaya, dan keragaman
indonesia terhadap sumber daya alam
keragaman iklim, lalu indonesia,
lintas perekonomian dan 4. Merancang aktivitas
budaya, dan keragaman kehidupan nyata
sumber daya alam berdasarkan letak
indonesia, astronomis, geografis, dan
4. Peserta didik mampu geologis indonesia,
merancang aktivitas 5. Mendeskripsikan potensi
kehidupan nyata sumber daya alam
berdasarkan letak indonesia,
astronomis, geografis, 6. Menunjukkan sebaran
Alur Tujuan
5 dan geologis indonesia, sumber daya alam
Pembelajaran
5. Peserta didik mampu indonesia,
mendeskripsikan potensi 7. Menganalisis pengelolaan
sumber daya alam sumber daya alam, dampak,
indonesia, dan permasalahannya, dan
6. Peserta didik mampu 8. Merancang secara
menunjukkan sebaran sederhana pengelolaan
sumber daya alam sumber daya alam yang
indonesia, berkelanjutan.
7. Peserta didik mampu
menganalisis pengelolaan
sumber daya alam,
dampak, dan
permasalahannya, dan
8. Peserta didik mampu
merancang secara
sederhana pengelolaan
sumber daya alam yang
berkelanjutan.
11.2 1. Peserta didik mampu 1. Mendeskripsikan
mendeskripsikan keanekaragam flora dan
keanekaragam flora dan fauna indonesia,
fauna indonesia, 2. Menerapkan konservasi
2. Peserta didik mampu untuk kelestarian flora dan
menerapkan konservasi fauna,

Geografi SMA Fase F Kelas XI

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

untuk kelestarian flora 3. Menganalisis sebaran flora

dan fauna, dan fauna indonesia, dan
3. Peserta didik mampu 4. Merancang projek
menganalisis sebaran sederhana pelestarian flora
flora dan fauna indonesia, dan/atau fauna indonesia
dan sesuai wilayah tempat
4. Peserta didik mampu tinggalnya.
merancang projek
sederhana pelestarian
flora dan/atau fauna
indonesia sesuai wilayah
tempat tinggalnya.
11.3 1. Peserta didik mampu 1. Menjelaskan pengertian
menjelaskan pengertian lingkungan, ekosistem, dan
lingkungan, ekosistem, permasalahannya,
dan permasalahannya, 2. Menerapkan konsep-konsep
2. Peserta didik mampu lingkungan untuk
menerapkan konsep- permasalahan sekitar,
konsep lingkungan untuk 3. Menganalisis permasalahan
permasalahan sekitar, lingkungan global dan
3. Peserta didik mampu pengaruhnya terhadap
menganalisis kehidupan,
permasalahan lingkungan 4. Menjelaskan pengertian
global dan pengaruhnya penduduk, dinamika, dan
terhadap kehidupan, permasalahan
4. Peserta didik mampu kependudukan di indonesia,
menjelaskan pengertian 5. Menerapkan konsep-konsep
penduduk, dinamika, dan kependudukan untuk
permasalahan permasalahan
kependudukan di kependudukan di daerah
indonesia, 6. Menganalisis pengaruh
5. Peserta didik mampu dinamika penduduk
menerapkan konsep- terhadap masalah ekonomi,
konsep kependudukan sosial dan budaya, dan
untuk permasalahan 7. Merancang proyek
kependudukan di daerah sederhana untuk
6. Peserta didik mampu memecahkan masalah
menganalisis pengaruh kependudukan yang
dinamika penduduk berdampak terhadap
terhadap masalah lingkungan.
ekonomi, sosial dan
budaya, dan
7. Peserta didik mampu
merancang proyek
sederhana untuk
memecahkan masalah
kependudukan yang
berdampak terhadap
lingkungan.

Geografi SMA Fase F Kelas XI

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

11.4 1. Peserta didik mampu 1. Menjelaskan konsep

menjelaskan konsep bencana, mitigasi dan
bencana, mitigasi dan adaptasi
adaptasi 2. Menerapkan konsep-konsep
2. Peserta didik mampu kebencanaan dalam
menerapkan konsep- kehidupan nyata
konsep kebencanaan 3. Menganalisis dampak
dalam kehidupan nyata kebencanaan terhadap
3. Peserta didik mampu kehidupan ekonomi, sosial,
menganalisis dampak budaya dan aspek lainnya,
kebencanaan terhadap dan
kehidupan ekonomi, 4. Merancang projek
sosial, budaya dan aspek sederhana untuk mitigasi
lainnya, dan atau adaptasi bencana di
4. Peserta didik mampu lingkungan sekitar.
merancang projek
sederhana untuk mitigasi
atau adaptasi bencana di
lingkungan sekitar.
Pembelajaran perlu dilakukan secara berurutan karena alur tujuan
pembelajaran disusun mulai dari kompetensi paling mendasar hingga
kompetensi yang lebih tinggi. Penguasaan kompetensi posisi
strategis, pola keanekaragaman hayati Indonesia dan dunia,
6 Rasional
kebencanan dan lingkungan hidup, . Keterampilan Proses dapat
dilakukan dalam setiap kegiatan pembelajaran sesuai sarana dan
kondisi peserta didik serta kemampuan satuan pendidikan dalam
mendukung pembelajaran
Alokasi
7 145 JP
Waktu
Bab 1 Posisi Strategis Indonesia dan Potensi Sumber Daya Alam
Letak astronomis – letak geografis – letak geologis – Renewable
Resources
Bab 2 Keragaman Hayati
Endemik – eksploitasi – metode in situ – metode ex situ
8 Kata kunci Bab 3 Lingkungan dan Kependudukan
Lingkungan hidup – daya dukung lingkungan – kualitas penduduk
indeks kualitas lingkungan hidup – global warming.
Bab 4 Mitigasi dan Adaptasi Kebencanaan
Lingkungan hidup – daya dukung lingkungan – kualitas penduduk
indeks kualitas lingkungan hidup – global warming.
Profil Pelajar Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, gotong
9
Pancasila royong, mandiri, bernalar kritis, kreatif.
Bauksit suatu mineral yang susunanya didominasi oleh oksida
aluminium dengan warna kekuningan atau putih.
Biomassa jenis energi biotik yang terbarukan yang mengacu pada
bahan biologis yang berasal dari organisme yang hidup atau belum
10 Glosarium lama mati.
Cagar alam adalah kondisi alam yang memiliki sifat khas dan
keunikan flora dan fauna di dalamnya.
Cliff daerah pantai yang bertemu dengan tebing yang curam akan
membentuk wilayah pantai terjal.

Geografi SMA Fase F Kelas XI

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Dangkalan wilayah laut dangkal yang menghubungkan wilayah

daratan yang besar, wilayah daratan yang dimakasud bisa berupa
negara, kawasan, maupun benua.
dataran rendah relief dari daratan yang memiliki ketinggian kurang
dari 200 mdpl.
energi air salah satu sumber daya alam abiotik yang dapat
dimanfaatkan Indonesia dengan memanfaatkan energi potensial dan
energi kinetik yang dimiliki air.
energi matahari energi terbarukan yang bersumber dari radiasi sinar
dan panas yang dipancarkan matahari.
Eucalyptus tanaman bahan utama untuk minyak kayu putih.
Fauna segala jenis hewan yang hidup di dunia.
fauna endemik hewan yang hanya ditemukan di wilayah tertentu dan
tidak dapat ditemukan di daerah lain.
Flora sekelompok tanaman atau tumbuhan.
flora endemik sekelompok jenis tanaman yang hidup di daerah
tertentu.
garis bujur garis khayal yang membagi secara vertikal
menghubungkan kutub utara dengan kutub selatan.
gempa bumi tektonik gempa bumi yang terjadi akibat dari proses
pelepasan tenaga dari bumi karena pergeseran lempeng tektonik.
Gunung relief permukaan bumi yang berupa cembungan dan pada
umumnya terbentuk dari proses vulkanisme dan tektonisme.
Hujan fenomena alam berupa perubahan titik-titik air menjadi air
yang jatuh dari atmosfer ke permukaan bumi.
Hutan hamparan lahan yang luas dalam satu kesatuan ekosistem
yang berisi sumber daya hayati.
hutan musim hutan campuran pada daerah yang memiliki curah
hujan tahunan 1.500 – 4.000 per tahun.
hutan hujan tropis hutan yang didalamnya memiliki banyak
berbagai variasi tumbuhan dan kerapatan yang tinggi.
hutan konservasi hutan yang memiliki fungsi utama
pengawetahan/pemeliharaan keanekaragaman flora dan fauna beserta
ekosistemnya.
hutan mangrove/bakau hutan yang tumbuh di sepanjang pantai
(estuari) pada daerah tropis yang dipengaruhi oleh pasang surut air
laut.
hutan produksi kawasan hutan yang mempunya fungsi untuk
memproduksi hasil hutan seperti kayu, rotan, dan gaharu.
hutan sabana hutan dengan mayoritas tumbuhannya berupa semak
belukar dan diselingi padang rumput dan tanaman berduri.
hutan lindung adalah hutan yang ditetapkan oleh pemerintah untuk
dilindungi karena ekosistem di dalamnya berperan penting dalam
keseimbangan lingkungan.
Iklim keadaan rata-rata suhu udara, curah hujan, penyinaran
matahari, kelembaban dan tekanan udara dalam waktu yang lama di
wilayah yang luas.
kawasan bioregional kawasan daratan dan perairan yang memiliki
batasan didasarkan pada batas geografik.
Konservasi pengelolaan biosfer secara aktif dengan tujuan menjaga
keanekaragaman flora dan fauna.

Geografi SMA Fase F Kelas XI

 Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Lamun tumbuhan yang sepenuhnya sudah beradaptasi dengan

terendamnya air laut.
letak astronomis berarti letak suatu wilayah berdasarkan sistem
koordinat (garis bujur dan garis lintang).
Pertambangan kegiatan pengambilan endapan bahan galian berharga
dan bernilai ekonomis dari dalam kulit bumi, baik secara mekanis
maupun manual yang terletak di permukaan, di bawah permukaan
bumi, dan di bawah permukaan air.
sumber daya alam segala potensi benda mati dan makhluk hidup
yang mendukung kelangsungan hidup manusia dalam mencukupi
kebutuhannya.
Tektonisme proses pergerakan lempeng bumi yang menyebabkan
terjadinya patahan dan lipatan di permukaan bumi.
Terumbu karang bangunan kapur yang diciptakan oleh jasad hidup
seperti alga berkapur dan karang batu.
Taiga salah satu bioma dengan hutan pohon pinus yang daunnya
seperti jarum.
taman hutan raya kawasan pelestarian hutan yang digunakan untuk
mengoleksi flora dan fauna asli atau berasal dari tempat lain.
Taman nasional adalah tempat luas baik di darat atau di laut yang
mendapatkan perlindungan pemerintah dengan tujuan tertentu.
taman safari lingkungan buatan yang persis dengan tempat flora dan
fauna berasal yang digunakan untuk menjaga keanekaragaman hayati.
Vulkanisme peristiwa naiknya magma yang ada di dalam perut bumi
menuju ke permukaan bumi
Vavilov pusat sebaran keanekaragaman genetik tumbuhan budidaya.
wilayah Ethiopian wilayah persebaran fauna di dunia yang meliputi
benua afrika, dari sebelah selatan gurun sahara, madagaskar dan
selatan saudi arabia.
wilayah paleartik wilayah persebaran fauna yang luas meliputi
hampir seluruh benua eropa, rusia, daerah dekat kutub utara sampai
pegunungan himalaya,kepulauan inggris di eropa barat sampai
jepang, selat bering di pantai pasifik, dan benua afrika paling utara.
wilayah neartik wilayah persebaran fauna di dunia meliputi kawasan
amerika serikat, amerika utara dekat kutub utara, dan greenland.
wilayah neotropikal wilayah persebaran fauna di dunia yang
meliputi amerika tengah, amerika .selatan, dan sebagian besar
meksiko.
wilayah Australian wilayah persebaran fauna di dunia yang meliputi
kawasan australia, selandia baru, irian, maluku, dan pulau- pulau
sekitarnya.
wilayah oceanik wilayah persebaran fauna yang meliputi selandia
baru dan pulaupulau kecil di sekitar oceania.
wilayah anatartik wilayah persebaran fauna di dunia yang meliputi
benua antartika dan pulau-pulau kecil di sekitarnya.
zona netritis daerah peisisir yang terkadang kering sehingga menjadi
daratan serta terkadang basah tertutup air.
zona oriental wilayah persebaran fauna yang meliputi wilayah india,
Indochina (kamboja, laos, vietnam), serta indomalayan (malaysia,
sumatra, jawa, kalimantan, dan filipina).

Geografi SMA Fase F Kelas XI