Alur Tujuan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Geografi

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas :X
Fase :E

Karakteristik

Mata pelajaran Geografi berorientasi pada penguatan keilmuan wawasan kewilayahan Negara
Kesatuan Republik Indonesia dengan mengedepankan pembentukan karakter, merencanakan,
berpikir,dan bertindak secara terukur, memahami anugerah Tuhan yang memberikan banyak
kelebihan dan ragam perbedaan wilayah pada negeri ini. Elemen mata pelajaran Geografi
terdiri atas Keterampilan Proses dan Pemahaman Konsep.

Capaian Pembelajaran Geografi Fase E (Umumnya untuk Kelas X SMA/MA/

Program Paket C)
Elemen Capaian Pembelajaran
Keterampilan Proses Pada akhir fase, peserta didik terampil dalam membaca dan
menuliskan tentang Konsep Dasar Ilmu Geografi, Peta,
Penelitian Geografi dan Fenomena Geosfer. Peserta didik mampu
menyampaikan, mengomunikasikan ide antarmereka, dan
mampu bekerja secara kelompok atau pun mandiri dengan alat
bantu hasil produk sendiri berupa peta atau alat pembelajaran
lainnya.
Pemahaman Konsep Pada akhir fase, peserta didik mampu mengidentifikasi,
memahami, berpikir kritis, dan menganalisa secara keruangan
tentang Konsep Dasar Ilmu Geografi, Peta, Penelitian Geografi
dan Lingkungan Geosfer, memaparkan ide, dan
memublikasikannya di kelas atau pun media lain.

PAG Buku IPS Geografi 1 untuk Kelas X | 21

 Capaian Materi Alokasi
Elemen Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pemahaman Pada akhir fase, Pengetahuan 1.1 Memahami informasi mengenai perkembangan ilmu geografi
Konsep peserta didik mampu Dasar Geografi melalui sejarah geografi pada zaman Yunani Kuno, Abad 3 JP
mengidentifikasi, A. Perkembangan Pertengahan, Akhir Abad Pertengahan, dan Nusantara.
memahami, berpikir Ilmu Geografi 1.3 Mengidentifikasi karakteristik objek materiel geografi berupa
kritis, dan B. Objek Geografi fenomena geosfer dan objek formal geografi berupa cara
2 JP
menganalisa secara C. Ruang Lingkup menganalisis fenomena geosfer dalam keruangan,
keruangan tentang Geografi kelingkungan, dan kompleks wilayah.
Konsep Dasar Ilmu D. Prinsip, 1.5 Mengidentifikasi ruang lingkup geografi melalui aspek-aspek
Geografi, Peta, Konsep, dan 2 JP
yang terdapat dalam geografi fisik dan geografi sosial.
Penelitian Pendekatan 1.7 Memahami prinsip, konsep, dan pendekatan geografi melalui
Geografi dan Geografi sajian contoh-contoh fenomena geosfer yang terdapat dalam 2 JP
Lingkungan Geosfer, kehidupan nyata.
memaparkan Dasar-Dasar 2.1 Memahami konsep dasar peta berdasarkan pengertian, fungsi,
ide, dan Pemetaan dan tujuan pembuatan peta.
memublikasikannya di A. Konsep Dasar 2.2 Mengidentifikasi unsur-unsur yang terdapat dalam peta
kelas atau pun 2 JP
Peta meliputi judul, skala, orientasi, simbol, legenda, warna,
media lain. B. Jenis dan lettering, grid astronomis, garis tepi, inset, sumber, dan tahun
Proyeksi Peta pembuatan.
C. Konsep Dasar 2.3 Memahami cara penyajian skala dalam bentuk angka, garis, dan
Pengindraan verbal. 1 JP
Jauh 2.5 Mengelompokkan jenis-jenis peta berdasarkan isi, skala, dan
D. Konsep Dasar bentuknya.
Sistem 2 JP
2.6 Mengelompokkan proyeksi peta berdasarkan jenis dan posisi
Informasi sumbu simetrinya.
Geografis 2.8 Memahami konsep dasar pengindraan jauh berdasarkan
pengertian dan komponennya.
2 JP
2.9 Mengidentifikasi perbedaan citra foto dan nonfoto pengindraan
jauh melalui gambar yang disajikan.
2.10 Memahami cara menginterpretasi citra pengindraan jauh 4 JP

PAG Buku IPS Geografi 1 untuk Kelas X | 22

 Capaian Materi Alokasi
Elemen Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
berdasarkan bentuk, ukuran, rona, warna, bayangan, pola, dan
tekstur.
2.11 Memahami tahapan interpretasi citra yaitu deteksi, identifikasi,
serta analisis dan deduksi.
2.12 Memahami konsep dasar sistem informasi geografis
2 JP
berdasarkan pengertian, komponen, dan tahap pengolahan data.
3.1 Memahami konsep dasar penelitian geografi berdasarkan
pengertian dan sifatnya.
2 JP
3.2 Memahami jenis-jenis penelitian bedasarkan tujuan, bentuk,
dan metodenya.
Penelitian
3.3 Menganalisis dan memaparkan permasalahan bidang kajian
Geografi
geografi yang terdapat dalam lapisan geosfer, berupa fenomena 1 JP
A. Dasar Penelitian
atmosfer, hidrosfer, litosfer, biosfer, dan antroposfer.
Geografi
3.5 Mengidentifikasi ketersediaan data geografi berdasarkan
B. Permasalahan
sumber data primer dan sekunder yang terdapat di lingkungan
Bidang
dan lembaga terkait. 2 JP
Geografi
3.6 Memahami etika dan sistematika laporan penelitian yang
C. Data Geografi
terdapat dalam contoh laporan penelitian geografi.
D. Etika,
3.7 Mengidentifikasi jenis dan teknik pengumpulan data geografi
Sistematika, dan
berdasarkan metode survei, analisis citra pengindraan jauh, dan
Contoh Laporan
pengumpulan data-data sekunder.
Penelitian
3.8 Mengidentifikasi langkah-langkah metode penelitian geografi 4 JP
meliputi metode deskriptif, studi kasus, survei, eksperimen,
historis, dan korelasional yang dianalisis secara kualitatif
maupun kuantitatif.
Fenomena Geosfer 4.1 Memahami dinamika litosfer berupa struktur pelapisan bumi,
A. Dinamika geologi sejarah, tenaga dan proses geomorfik, mineral dan
2 JP
Litosfer batuan, serta deformasi kerak bumi melalui teks dan gambar
B. Dinamika yang disajikan.
Atmosfer 4.2 Mendeskripsikan dampak dinamika litosfer terhadap kehidupan 2 JP
PAG Buku IPS Geografi 1 untuk Kelas X | 23
 Capaian Materi Alokasi
Elemen Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
melalui berbagai bentuk lahan di permukaan bumi serta
klasifikasi dan sebaran tanah di Indonesia.
4.3 Memahami dinamika atmosfer berupa komposisi atmosfer
bumi, struktur pelapisan atmosfer bumi, manfaat atmosfer
2 JP
bumi, berbagai elemen cuaca, dan klasifikasi iklim melalui teks
dan gambar yang disajikan.
4.4 Mendeskripsikan dampak dinamika atmosfer terhadap
kehidupan melalui berbagai elemen cuaca meliputi suhu udara,
1 JP
tekanan udara, kelembapan udara, angin, serta presipitasi
(endapan).
4.6 Memahami dinamika hidrosfer berupa siklus hidrologi, air
permukaan dan air tanah, kualitas air, sifat fisik air laut,
2 JP
gelombang, arus, pasang surut, dan morfologi dasar laut
melalui teks dan gambar yang disajikan
C. Dinamika 4.7 Mendeskripsikan dampak dinamika hidrosfer terhadap
Hidrosfer kehidupan melalui contoh dan karakteristik air di permukaan 1 JP
D. Dinamika bumi, di bawah tanah dan di udara.
Biosfer 4.9 Memahami dinamika biosfer berupa komponen penyusun
E. Dinamika biosfer, interaksi biosfer dengan atmosfer, hidrosfer, dan
Antroposfer litosfer, serta berbagai bioma di dunia.
2 JP
4.10 Mendeskripsikan dampak dinamika biosfer terhadap kehidupan
melalui interaksi biosfer dengan atmosfer, hidrosfer, dan
litosfer, serta berbagai bioma di dunia.
4.11 Memahami dinamika antroposfer berupa aspek-aspek
kependudukan, pertumbuhan penduduk, mobilitas penduduk,
dan interaksi desa-kota. 1 JP

Keterampilan Pada akhir fase, Pengetahuan 1.2 Secara mandiri mencari, membaca, menganalisis, dan 1 JP
Proses peserta didik terampil Dasar Geografi menuliskan informasi mengenai peran sepuluh tokoh dalam
PAG Buku IPS Geografi 1 untuk Kelas X | 24
 Capaian Materi Alokasi
Elemen Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
dalam A. Perkembangan perkembangan ilmu geografi pada pada zaman Yunani Kuno
membaca dan Ilmu Geografi hingga Akhir Abad Pertengahan dan Nusantara dari berbagai
menuliskan tentang C. Ruang Lingkup sumber relevan, baik buku maupun internet.
Konsep Geografi 1.4 Secara berkelompok menuliskan sepuluh contoh fenomena
Dasar Ilmu Geografi, D. Prinsip, geosfer yang terjadi di lingkungan sekitar dan menganalisisnya
2 JP
Peta, Penelitian Konsep, dan dengan 5 W + 1 H, kemudian menyimpulkan perbedaan
Geografi Pendekatan karakteristik wilayah baik secara fisik maupun sosial.
dan Fenomena Geografi 1.6 Secara mandiri mencari dan membaca informasi mengenai
Geosfer. Peserta didik hubungan geografi dan berbagai disiplin ilmu lain meliputi
mampu biogeografi, klimatologi, geografi politik, geografi ekonomi,
menyampaikan, 2 JP
etnografi, geomorfologi, geografi sejarah, oseanografi, geografi
mengomunikasikan matematika, dan meteorologi dari berbagai sumber yang
ide antarmereka, dan relevan.
mampu bekerja secara 1.8 Berdasarkan Peta Risiko Bencana Gunung Api di Indonesia,
kelompok secara berkelompok siswa melakukan diskusi dan menyusun
atau pun mandiri laporan tugas mengenai analisis sebaran gunung api di 2 JP
dengan alat bantu Indonesa melalui teori prinsip, konsep, dan pendekatan
hasil geografi.
produk sendiri berupa Dasar-Dasar 2.4 Menghitung skala peta menggunakan rumus skala peta dan
peta atau alat 1 JP
Pemetaan rumus skala tidak tercantum melalui soal-soal yang disajikan
pembelajaran lainnya. A. Konsep Dasar 2.7 Secara berkelompok siswa menganalisis beragam informasi yang
Peta terdapat pada Peta RTRW Kabupaten Seram bagian Barat Tahun 2 JP
2010-2030, kemudian mempresentasikan hasilnya di depan kelas.
2.13 Membuat peta Indonesia sesuai dengan unsur-unsur peta yang
ditetapkan meliputi judul, skala, orientasi, simbol, legenda,
2 JP
warna, lettering, grid astronomis, garis tepi, inset, sumber, dan
tahun pembuatan.

PAG Buku IPS Geografi 1 untuk Kelas X | 25

 Capaian Materi Alokasi
Elemen Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Penelitian 3.4 Membuat contoh rumusan masalah penelitian geografi melalui
Geografi berbagai sumber seperti pengalaman, membaca atau studi
B. Permasalahan literatur, mencari dari internet, pengamatan, proposal, pelaku di 1 JP
Bidang lapangan, pengembangan baru atau fenomena yang sedang
Geografi terjadi, forum diskusi, maupun teman dan bimbingan.
C. Data Geografi 3.9 Melakukan penelitian geografi sederhana secara berkelompok,
D. Etika, baik melalui studi literatur maupun studi lapangan mengenai
Sistematika, dan permasalahan yang ada di lingkungan sekitar.
Contoh Laporan 3.10 Membuat laporan penelitian geografi secara berkelompok
Penelitian sesuai dengan urutan dan ketentuan yang telah ditetapkan. 6 JP
3.11 Mempresentasikan laporan penelitian geografi dilakukan secara
berkelompok dan bergantian di depan kelas.
3.12 Memublikasikan hasil penelitian dalam berbagai media, salah
satunya website sekolah.
Fenomena Geosfer 4.5 Secara mandiri siswa membaca, menganalisis, dan menuliskan
B. Dinamika tujuan, dasar, serta hasil klasifikasi empat iklim yang pernah 1 JP
Atmosfer dibuat di Indonesia.
C. Dinamika
4.8 Secara berkelompok mendiskusikan artikel mengenai
Hidrosfer
pengukuran kualitas air di mata air kaki Vulkan Merbabu, dan
E. Dinamika 1 JP
membuktikan satu teori dalam artikel tersebut. Hasil diskusi
Antroposfer
dipresentasikan kemudian dikumpulkan kepada guru.
4.12 Secara berkelompok mencari, menganalisis, dan menuliskan
informasi mengenai lima permasalahan kependudukan di
Indonesia. Kemudian mendiskusikan solusi mengatasi 1 JP
permasalahan tersebut.

Total Alokasi Waktu 66 JP

PAG Buku IPS Geografi 1 untuk Kelas X | 26

 ................, ...........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_______________________ _______________________
NIP. NIP.

PAG Buku IPS Geografi 1 untuk Kelas X | 27