RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PERTEMUAN 4

Sekolah : SMA Negeri 10 Banjarmasin

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Penginderaan Jauh
Alokasi Waktu : 1 Minggu x 1 Jam Pelajaran (60 menit)

A. Kompetensi Inti
 KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro- aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Indikator
Dasar
3.2 Memahami dasar - dasar  Siswa dapat mendefinisikan pengertian penginderaan
pemetaan, Pengindraan Jauh
Jauh, dan Sistem  Siswa dapat membedakan foto dan foto udara
Informasi Geografis  Siswa dapat mengetahui macam macam cara
(SIG) pengambilan foto udara
 Siswa dapat mengetahui manfaat penginderaan jauh
 Siswa dapat mengetahui hasil teknologi penginderaan
jauh

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasikan
komponen peta:
 Mengenal penginderaan jauh
 Memahami perbedaan foto dan foto udara
 Mengenal macam macam pengambilan foto udara
 Mengetahui manfaat penginderaan jauh
 Mengetahui jenis jenis citra
D. Materi Pembelajaran Penginderaan Jauh
Penginderaan jauh meliputi :
 Definisi penginderaan jauh
 Perbedaan foto dan foto udara
 Macam macam pengambilan foto udara
 Manfaat penginderaan jauh
 Hasil teknologi penginderaan jauh: Jenis citra

E. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Discovery learning
3) Metode : Pembelajaran jarak jauh (daring) dengan mengamati video

F. Sumber Belajar
 Pengalaman siswa dan guru
 Buku Siswa Geografi 1 Untuk Kelas X SMA dan MA oleh Bambang Nianto Mulyo dan
Purwadi Suhandini

G. Kegiatan Pembelajaran
Materi Pengetahuan Dasar Pemetaan
Kegiatan Guru :
Pendahuluan Orientasi
(15 menit)  Guru mengarahkan siswa melalaui Group WhatApp tetang materi
ajar dan konsep belajar jarak jauh
 Memeriksa kehadiran siswa di Google form
 Membuka dengan salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran
Apersepsi
 Guru menyampaikan sekilas tentang materi yang akan diajarkan.
Motivasi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Guru memulai pembelajaran daring
Kegiatan Inti  Siswa akan diberi kesempatan menyimak sebuah video tentang
(30 menit) penginderaan jauh
 Siswa akan diberikan kesempatan untuk berdiskusi tentang materi
yang di sampaikan

Kegiatan Penutup  Guru membuat kesimpulan materi yang telah disampaikan

(15 menit)  Guru memberi tugas berupa soal essai yang dikumpulkan melalui
whatsapp WA
 Mengingatkan siswa untuk tetap berada di rumah kecuali dalam
situasi darurat. Tetap menerapkan protokol kesehatan dan berdoa
serta belajar secara mandiri, jika ada kesulitan dalam pembelajaran
jarak jauh ini untuk segera menghubungi wali kelas atau guru mata
pelajaran.
H. Teknik Penilaian

a. Pengetahuan
1. Jelaskan 3 definisi penginderaan jauh menurut para ahli? (20)
2. Sebutkan 3 pemanfaatan penginderaan jauh beserta klasifikasi bidang tersebut minimal 5
bidang? (40)
3. Jelaskan secara singkat 2 jenis citra ? (40)
Jawaban
1. -Avery
Penginderaan jauh merupakan upaya untuk memperoleh, menunjukkan (mengidentifikasi)
dan menganalisis objek dengan sensor pada posisi pengamatan daerah kajian.
-Campbell
Penginderaan jauh adalah ilmu untuk mendapatkan informasi mengenai permukaan bumi
seperti lahan dan air dari citra yang diperoleh dari jarak jauh.
-Curran (1985)
Pengindraan jauh adalah penggunaan sensor radiasi elektromagnetik untuk merekam
gambar lingkungan bumi yang dapat di interpretasikan sehingga menghasilkan informasi
yang berguna.

2. Manfaat di bidang kelautan

- Pengamatan sifat fisis air laut
- Pengamatan pasang surut air laut dan galombang laut
- Pemetaan perubahan pantai, abrasi, sedimentasi, dan lain-lain.

Manfaat di bidang hidrologi

- Pengamatan DAS
- Pengamatan luas daerah dan intensitas banjir
- Pemetaan pola aliran sungai
- Studi sedimentasi sungai

Manfaat di bidang klimatologi

- Pengamatan iklim suatu daerah
- Analisis cuaca
- Pemetaan iklim dan perubahannya

Manfaat di bidang sumber daya bumi dan lingkungan

- Pemetaan penggunaan lahan
- Pengumpulan data kerusakan lingkungan karena berbagai hal
- Pendeteksian lahan kritis
- Pemantauan distribusi sumber daya alam
- Pemetaan untuk keperluan HANKAMNAS
- Perencanaan pembangunan wilayah

Manfaat di bidang angkasa luar

- Penelitian tentang planet-planet
- Pengamatan benda-benda angkasa
3. Citra Foto.
 Citra foto adalah gambaran suatu objek yang dibuat dari pesawat udara, dengan
menggunakan kamera udara sebagai alat pemotret. Hasilnya dikenal dengan istilah foto
udara.
Citra Nonfoto.
Citra nonfoto adalah gambaran suatu objek yang diambil dari satelit dengan menggunakan
sensor.

Instrumen penilaian pengetahuan

Skor
No Nama Nilai
1 2 3 4 5

Banjarmasin, ….. September 2020

Guru Pamong, Mahasiswa PPL,

Farina Amelia, M.Pd Muhammad Feindhi Ramadhan

NIP 19860301 201001 2 015 NIM 1710115210012

Catatan Guru Pamong

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................