SOAL TIGA

1. Untuk menjaga keseimbangan objektivitas-subyektivitas agar konseli tidak merasa disinggung

perasaannya, maka guru bimbingan dankonseling menghindari penggunaan teknik
komunikasi ...Question 25 options:
A. reflecting feeling
B. restatement
C. questioning
D. clarification
E. confrontation
2. Dalam kaitan dengan kurikulum 13, guru bimbingan dan konseling yang mampu menyesuaikan
dengan tuntutan pendidikan sekolah yang berbasis pandangan konstruktivistik yaitu ...
A. menyelenggarakan pelayanan BK sebagaimana biasanya
B. tidak ada kaitan antara bimbingan dan konseling dengan kurikulum 13
C. mengakui bahwa fullday school sebagai satu-satunya cara
D. meyakini bahwa apa yang dilakukan selama ini sejalan dengan kurikulum
E. mengakui adanya ZPD dan harus diciptakan scaffolding
3. Penyediaan modul-modul bimbingan yang berisikan latihan-latihan untuk peserta didik sangat
tepat diprogramkan dalam pelayanan dasar BK ...
A. bimbingan kelompok
B. bimbingan klasikal
C. pelayanan orientasi
D. pengumpulan data
E. pelayanan informasi
4. Dalam upaya membantu peserta didik agar dapat memusatkan perhatian ketika bimbingan
klasikal berlangsung, guru BK menginstruksikan peserta didik untuk tidak mengikuti kegiatan
selama 5 menit dan tetap tinggal di kelas bagi peserta didik yang tidak tertib. Guru
BK ini kaidah pembelajaran ...
A. penguatan negatif
B. penguatan positif
C. hukuman langsung
D. hukuman tak langsung
E. belajar reflex
5. Guru BK yang mengembangkan topik Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan fisik, ini
sesuai dengan ragam bimbingan ...
A. keluarga
B. karir
C. social
D. pribadi
E. akademik
6. Pendidikan diselenggarakan melalui pemberdayaan semua komponen pendidikan. Hal ini sejalan
dengan komponen bimbingan komprehensif yaitu ...
A. dukungan system
B. pelayanan dasar
C. pengembangan program
D. perencanaan individual
E. pelayanan responsive

1
7. Pada evaluasi proses, yang pertama dilihat adalah rumusan tujuan evaluasi. Kriteria rumusan
tujuan yang baik adalah ...
A. tujuan dirumuskan secara sederhana
B. tujuan diajukan kepada kepala sekolah
C. tujuan merupakan cerminan kebutuhan peserta didik
D. tujuan sama dengan visi dan tujuan sekolah
E. tujuan dirumuskan bersama kolega BK lainnya
8. Guru bimbingan dan konseling merencanakan penelitian untuk menjawab permasalahan yang
dihadapi 45 peserta didik dan ingin mengidentifikasi apakah rendahnya prestasi belajar mereka
ada kaitannya dengan tingkat motivasi belajarnya. Untuk menjawab masalah tersebut,
kemungkinan terbaik rancangan penelitian untuk menjawabnya adalah ...
A. korelasi non parametric
B. komparasi non parametric
C. deskriptif-korelasional
D. ex post facto
E. eksperimen prates-postes
9. Berikut ini disajikan beberapa anekdota dari seorang guru Bahasa Inggris di SMP tentang
seorang peserta didik pada belajar kelompok. Guru membagi kelompok belajar berdasarkan
prestasi belajar.Rio tergolong siswa yang kurang pandai dan sering menyendiri. Hari ke-1 Rio
diajak ketua kelompok untuk segera masuk kelompok dan mengerjakan tugas dari guru.Rio
hanya mengatakan "ya" tetapi dia tidak segera masuk kelompok. Hari ke-2 Rio mengerjakan
tugas mata pelajaran lainnya sementara temanteman sekelompok bersemangat mendiskusikan
tugas dari guru. Hari ke-3 Rio mengerjakan tugas bersama teman kelompok, namun dia sering
dia mengeluh "aku tidak bisa". Peserta didik ini mengalami masalah ....
A. semangat belajar
B. bekerja sama.
C. kesulitan belajar
D. kenyaman belajar
E. minat belajar
10. Yang paling membedakan pelayanan bimbingan dan konseling di SMA dan SMK terletak pada
sasaran dan tujuan bimbingan ...
A. sosial
B. pribadi
C. keluarga
D. akademik
E. karir
11. Jika guru BK ingin mendeskripsikan keadaan tingkat ketegasan peserta didik baru dan dikaitkan
dengan beberapa kemungkinan yang berhubungan seperti perlakuan orangtua, pengalaman
saat di sekolah sebelumnya, maka rancangan penelitiannya adalah ...
A. ex post facto
B. deskriptif
C. eksperimen murni
D. eksperimen semu
E. historis

2
12. Apabila analisis kebutuhan menunjukkan bahwa banyak peserta didik mengalami stress
akademik dan stress sosial, maka aktivitas program bimbingan dan konseling yang penting
adalah meningkatkan kemampuan peserta didik untuk ...
A. mengelola stress
B. menghilangkan stress
C. mengatasi stress
D. menghancurkan stress
E. mengurangi stress
13. Penggunaan teori pada penelitian kualitatif akan dilakukan pada tahap...
A. triangulasi
B. saran-saran penelitian
C. perumasan masalah
D. paparan hasil penelitian
E. perumusan preposisi
14. Dalam menuliskan pendahuluan pada artikel hasil penelitian yang akan dimuat di jurnal atau
presiding harus mencerminkan ...
A. masalah, metode, hasil dan saran-saran
B. realita lapangan dan teori untuk mendeskripsikan realita tersebut
C. masalah, tujuan, definisi operasional, metode, dan hasil
D. latar belakang, masalah, hasil, dan saran-saran
E. latar belakang, masalah/tujuan, metode, dan hasil
15. Seorang konselor menemukan penyebab konseli perempuan yang seringkali tidak ikut olah raga
di lapangan. Baginya menjadi hitam kulitnya akan membuat dirinya terlihat jelek. Cantik itu
adalah putih. Pendekatan konseling yang tepat untuk mengubah isi pikiran konseli ini adalah ....
A. konseling rasional-emotif behavior
B. konseling behavior
C. konseling realitas
D. konseling kognitif
E. konseling berpusat pribadi
16. Di suatu sekolah dengan dana terbatas namun tidak menjadi penghalang mengenali
pengembangan kepribadian. Teknik tes dan non tes yang mendukung program tersebut adalah ..
A. tes prestasi belajar (rapor) dan inventori daftar masalah
B. tes kepribadian dan tes minat
C. tes prestasi belajar (rapor) dengan skala penilaian
D. tes prestasi belajar (rapor) dan inventori kebiasaan belajar
E. tes kecerdasan umum dan tes bakat
17. Guru bimbingan dan konseling menunjukkan kondisi empati saat merespon konseli yang
menyatakan: "Saya tak tahu, ia selalu menghindar. Saya jadi gila. Henny pulang, tak berkata apa-
apa, langsung putar tv. Jika saya coba tanya, ia memalingkan muka. Tak tahu apa yang harus
saya lakukan, saya nggak bisa berbuat apa." Guru BK tersebut menyatakan sebagai berikut. ...
A. "Saya mengerti perasaanmu, aku yakin ada yang salah padamu, coba ingat-ingat"
B. "Jika aku jadi kamu, aku akan kejar terus sampai Henny mau bicara"
C. "Saya kira sebaiknya kamu cari cara agar Henny mau bicara"
D. "Henny menghindarimu dan kamu tak tahu harus berbuat apa?"
E. "Jangan dipikir, lama-lama juga Henny akan bicara kalau sudah bosan dengan
marahnya"

3
18. Seorang guru BK menyadari bahwa dirinya mudah larut dalam perasaan sedih sampai- sampai
susah menahan tangis ketika membantu konseli yang mengalami kekerasan fisik dari orang
tuanya. Guru BK ini memiliki...
A. pengalaman masa lalu terkait kekerasan fisik
B. perasaan rendah diri terkait keadaan fisik
C. konsep diri yang buruk terkait keadaan fisik
D. sistem nilai yang buruk tentang kekerasan fisik
E. pikiran irasional tentang kekerasan fisik

19. Topik-topik bimbingan klasikal yang dirancang untuk membantu peserta didik lebih menyadari
perubahan-perubahan emosi akibat terjadinya perubahan fisik ini merupakan fungsi bimbingan
A. pemeliharaan
B. pengentasan
C. pemahaman
D. penecegahan
E. penyaluran
20. Di dalam penelitian eksperimen selalu digunakan instrument intervensi. Instrumen tersebut
harus divalidasi seperti instrumen pengumpul data. Nama validitasnya adalah...
A. muka
B. instrument
C. ekologi
D. konstruk
E. isi
21. Pada sekolah kejuruan, aspek perkembangan yang seharusnya mendapatkan porsi yang lebih
banyak dikembangkan adalah ...
A. kematangan intelektual
B. pengembangan diri
C. kesadaran tanggung jawab sosial
D. perilaku kewirausahaan
E. wawasan dan kesiapan karir
22. Guru BK yang mengembangkan topik Mengekpresikan perasaan yang wajar pada laki dan
perempuan, dalam upaya memenuhi Standar Kompetensi Kemandirian, pada aspek
perkembangan
A. kesadaran gender
B. pengembangan pribadi
C. tanggung jawab
D. kematangan emosi
E. perilaku etis
23. Untuk menangani konseli yang memiliki perilaku salah suai dan menggantikannya dengan
perilaku yang lebih efektif, pendekatan konseling yang tepat adalah
A. konseling ringkas berpusat solusi
B. konseling realitas
C. konseling rasional emotif behavior
D. konseling berpusat pribadi
E. konseling behavior

4
24. Identifikasi masalah konseli menunjukkan data sebagai berikut. Konseli tidak mau belajar
matematika, dia merasa tidak senang terhadap guru matematika, dia merasa guru matematika
memperhatikannya berlebihan. Atas dasar tersebut yang dilakukan oleh guru bimbingan dan
konselingadalah ...
A. memberi saran agar konseli tidak berpikir macam-macam
B. mengirimkan konseli kepada gutu matematika
C. mengirimkan konseli kepada konselor lain
D. meminta konseli untuk mempelajari matematika sendiri
E. berdiskusi agar konseli mengambil keputusan secara tepat
25. Dalam rangka menyusun program bimbingan selama satu tahun ajaran, langkah pertama yang
seharusnya dilalui oleh guru BK adalah...
A. perumusan tujuan
B. analisis kebutuhan
C. penentuan bidang layanan
D. pemahaman visi dan misi
E. penentuan komponen program