KISI-KISI SOAL

ASSESSMENT AKHIR
KELAS VI
SD NEGERI/SWASTA KABUPATEN LUMAJANG
Tahun Ajaran 2022/2023

MAPEL : BAHASA JAWA

Hari/Tanggal :
Alokasi Waktu : 90 Menit (07.30 – 09.00)

PEMERINTAH KABUPATEN LUMAJANG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

ASSESSMENT AKHIR DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Kelas VI (Enam) TA. 2022/2023 KABUPATEN LUMAJANG
 ASSESMENT AKHIR
SD NEGERI/SWASTA
KABUPATEN LUMAJANG
Tahun Ajaran 2022/2023
Mata Pelajaran : BAHASA JAWA
Kurikulum : KURIKULUM 2013
Kelas : VI (Enam)
Jumlah Soal 25
Bentuk Soal : Pilihan Ganda (PG) Biasa dan Komplek

Level No
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
1 3.1 Mengenal, memahami dan V  Teks narasi mujudake alur  Siswa dapat menjawab pertanyaan
mengidentifikasi teks narasi atau cerita sawijine kadadeyan dari bacaan yang disajikan.
deskripsi. sajrone urutan waktu, utawa
bisa uga sinebut minangka
salah siji jinis
pangrembakane pada
(paragraf) sajrone tulisan
C2 1
babagan rerangkene
kedadeyan saka wektu
menyang wektu kang
dijlentrehake kanthi urutan
wiwitan, tengah, lan
pungkasan

ASSESSMENT AKHIR DINAS PENDIDIKAN DAN

Kelas VI (Enam) TA. KEBUDAYAAN
 Level No
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
 Teks bacaan  Siswa dapat menjawab pertanyaan
Tumuju pategalan, pinggir dari bacaan yang disajikan.
alas
Esuk umun-umun
Pratiwi, bocah SD kelas
lima iku, dikon ibune golek
godhong suruh abang ing
pategalan pinggir alas.
Pratiwi menyang alas
dikancani dining adhine
lanang, kang umure kurang
luwih pitung taunan. Ing
dedalanan tumuju alas,
Pratiwi tansah mengo
nganan -ngering.
Sadawane dalan tumuju
alas tansah sepi mamring.
C1 2
Senajan mangkono, Pratiwi
lan adhine terus lumaku.
Bathine Pratiwi, aku
mengko mulih kudu
nggawa godhong suruh
abang sewelas lembar.
Sebab yen nganti ora entuk
godhong kasebut ateges
lelarane ibune ora bisa
ditambani. Maklum sih,
Pratiwi isih sepisan iki
tumuju menyang pategalan
pinggir alas. Ora krasa
kekarone wis tekan ing
panggonan kang tinuju lan
ing kono wiwit keprungu
swara-swarane kewan rame

ASSESSMENT AKHIR DINAS PENDIDIKAN DAN

Kelas VI (Enam) TA. KEBUDAYAAN
 Level No
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
nggegirisi saka alas
sasisihe, kekarone banget
keweden.
Kapetik saka Wasis Basa
kanggo SD/MI kelas V
Kurikulum 2013 kaca 76

V  Teks narasi mujudake alur  Disajikan teks bacaan siswa dapat

cerita sawijine kadadeyan mengidentifikasi jenis teks dari bacaan
sajrone urutan waktu, utawa tersebut berdasarkan ciri-cirinya
bisa uga sinebut minangka
salah siji jinis
pangrembakane pada
(paragraf) sajrone tulisan
C2 3
babagan rerangkene
kedadeyan saka wektu
menyang wektu kang
dijlentrehake kanthi urutan
wiwitan, tengah, lan
pungkasan

3.4 Mengenal, memahami, dan V  Tembang pucung duweni  Siswa dapat menyebutkan paugeran
mengidentifikasi tembang paugeran 4 gatra = 12u, 6a, tembang pucung
macapat sesuai dengan kaidah. C1 4
8i, 12a.

 Cacahing tembang macapat  Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis

iku ana 11 warna, yaiku tembang macapat
Pucung, Maskumambang,
Gambuh, Kinanthi, C2 5
Asmaradana, Megatruh,
Mijil, Durma, Pangkur,
Sinom, lan Dandhanggula.

ASSESSMENT AKHIR DINAS PENDIDIKAN DAN

Kelas VI (Enam) TA. KEBUDAYAAN
 Level No
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
 Tembang macapat sinebut  Siswa dapat menyebutkan wewaton/
uga tembang cilik. Saben paugeran tembang macapat
tembang macapat keiket
wewaton/paugeran, yaiku
- Guru gatra (cacahing
gatra/larik saben
sapada)
- Guru wilangan C2 6
(cacahing wanda/suku
kata saben sagatra)
- Guru lagu (dhong-
dhinge swara saben
pungkasan gatra)
-
V  Cacahing tembang macapat  Disajikan stimulus tentang gambaran watak
iku ana 11 warna, yaiku dari salah satu tembang Macapat, siswa
Pucung, Maskumambang, dapat menyebutkan nama tembang
Macapatnya.
Gambuh, Kinanthi, C3 7
Asmaradana, Megatruh,
Mijil, Durma, Pangkur,
Sinom, lan Dandhanggula.

ASSESSMENT AKHIR DINAS PENDIDIKAN DAN

Kelas VI (Enam) TA. KEBUDAYAAN
 Level No
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
2 3.1 Mengenal, memahami dan VI  Teks bacaan yaiku teks  Disajikan teks bacaan
mengidentifikasi teks informasi yang awujud laporan ngenani siswa dapat menentukan
diperoleh dari berbagai media berbahasa sawijine kahanan utawa jenis teks yang sesuai C1 8
daerah secara lisan/tertulis dalam bacaan Lumajang
kedadean (paristiwa) kang
kutha gedhang
lagi wae dumadi.  Siswa dapat menjawab
pertanyaan sesuai teks
C2 9
bacaan
(jawaban lebih dari satu)
 Siswa dapat menjawab
pertanyaan sesuai teks
bacaan C3 10
(jawaban lebih dari satu)

3 3.3 Mengenal, memahami dan VI  Bebasan yaiku unen-unen  Disajikan teks bacaan yang
mengidentifikasi teks lisan dan tulis kang ajeg panganggone, mengandung bebasan,
berbahasa daerah yang memuat ungkapan mawa teges entar, ngemu paribasan dan Saloka,
tradisional (paribasan, bebasan, saloka) surasa pepindha, lan kang Siswa dapat melanjutkan C2 11
dipadhakake kahanan, tindak- kalimat bebasan yang
tanduk, utawa sesuai dg tulisan Aksara
wewatekan/sipate manungsa. Jawa
 Siswa dapat
mengidentifikasi yang
temasuk kalimat bebasan C3 12
dalam bacaan
(jawaban lebih dari satu)
 Saloka yaiku unen-unen kang  Siswa dapat
ajeg panganggone, mawa mengidentifikasi kalimat
teges entar, ngemu surasa yang termasuk contoh C3 13
pepindha, lan kang saloka dari kalimat yang
dipadhakake wonge disajikan.

ASSESSMENT AKHIR DINAS PENDIDIKAN DAN

Kelas VI (Enam) TA. KEBUDAYAAN
 Level No
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
4

3.5 Mengenal, memahami, dan V  Piranti kang digunakake  . Siswa dapat

mengidentifikasi teks cerita ing pagelaran wayang kulit : menyebutkan piranti
pewayangan/topeng-dhalang Wayang kulit, kelir, wayang dan C1 14
blencong, gedebog, keterangannya.
scempala, kempyak
 Gambar wayang kulit  Disajikan gambar wayang,
anggota keluarga Pandhawa. siswa dapat menyebutkan
nama wayang pada C1 15
gambar yang tersedia

 Unsur instrinsik crita  Siswa dapat menyebutkan

waynag: tema, paraga unsur instrinsik crita
5 (tokoh) lan penokohan / wayang berdasarkan
wewatekan, latar, alur, pernyataan C2 16
sudut pandang, gaya
bahasa sarta amanat.

 Crita wayang asale saka  Disajikan bacaan Siswa C2 17

India. dapat menjawab crita
wayang .

3.6 Mengenal, memahami, dan V  Aksra jawa alat dapur Siswa dapat menentukan nama
mengidentifikasi pasangan aksara jawa benda didapur dalam aksara C2 18
jawa

ASSESSMENT AKHIR DINAS PENDIDIKAN DAN

Kelas VI (Enam) TA. KEBUDAYAAN
 Level No
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal

3.6 Mengenal, memahami, dan V  Sandhangan swara jumlahnya  Siswa dapat menyebutkan
mengidentifikasi pasangan aksara jawa bunyi sandhangan
ada 5 yaitu: wulu,
panyigeg wanda
suku,taling, taling-tarung dan C2 19
pepet.

 Wujude pasangan : utuh,  Disajikan tabel pasangan

tugel ngarep, tugel mburi, tugel siswa dapat
tugel sebagean,wujud dewe menentukan aksara jawanya C2 20

 Cangkriman Blenderan  Siswa dapat menyebutkan

3.4 Mengenal, memahami dan
yaiku cangkriman kang contoh cangkriman
mengidentifikasi teks lisan dan tulis C1 21
awujud plesetan pitakonan blenderan
berbahasa daerah yang memuat
dinggo ngecoh lawan.
cangkriman
 Paugerane tembang pucung :  Berdasarkan pernyataan,
 Guru Wilangan = 12, 6, 8, 12 Siswa dapat menyebutkan
22
 Guru gatra = 4 larik Paugerane tembang pucung C2
 Guru Lagu = u, a, i, a

 Tembang pocung  Disajikan Tembang pocung

Siswa dapat menebak
artinya Tembang pocung

23
C3

ASSESSMENT AKHIR DINAS PENDIDIKAN DAN

Kelas VI (Enam) TA. KEBUDAYAAN
 Level No
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
VI  Jenise sesorah :  Disajikan pernyataan
3.5 Mengenal, memahami dan  Pidhato pembukaan Pidhato iswa dapat
mengidentifikasi teks pidhato, bercerita,  Pidhato pengarahan menentukan Jenise sesorah
dan sesuai dengan kaidah.  Pidhato sambutan 24
C2
 pidhato peresmian
 pidhato
pertangungjawaban
 pidhato laporan
 Sangune wong sesrah  Berdasarkan pernyataan,
 Nguwasani bahan utawa Siswa dapat menyebutkan
perkara kang arep Sangune wong sesorah
diwedharake 25
C2
 Nduwei rasa wani
 Patrap utawa sikep
 Busana lan ngadi sarira
 Basa lan sastra

Catatan:
1. kolom LEVEL KOGNITIF diberi kode mewakili tingkat kesulitan (format lama, agar mudah dipahami bagi penyusun soal) yaitu C1 (soal mudah), C2 (soal
sedang), C3 (soal sulit), dst.
2. Silahkan menggunakan format kisi-kisi sesuai dengan jenis soal yang ditugaskan
3. Judul kisi-kisi disesuaikan dengan jenis soal yang ditugaskan
4. Kelas disesuaikan dengan jenis soal yang ditugaskan
5. Kisi-kisi diisi sesuai kolom yang tersedia

ASSESSMENT AKHIR DINAS PENDIDIKAN DAN

Kelas VI (Enam) TA. KEBUDAYAAN