KISI-KISI SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kurikulum : 2013 (Penyederhanaan)
Kelas : IX (Sembilan)
Jumlah Soal : 50 Butir
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Tingkat
Ranah/Level Kognitif
N Kesukaran
o Peng. Aplikas Penalar Bent Nom
Indikator Pencapaian Lingkup
Kompetensi Dasar Indikator Soal dan i/ an dan uk or
Kompetensi Materi M Sd S
Pemaha Penera logika Soal Soal
dh g kr
man pan (L3)
(L1) (L2)
3. Menerapkan Peserta didik dapat Congratula Disajikan V PG 1 v
1 fungsi sosial, menentukan ting sebuah
struktur teks, ungkapanyang tepat gambar
dan unsur secara tulis dari situasi orang yang
kebahasaan teks yang lain yang serupa. lulus dari
interaksi kuliah,
interpersonal lisan peserta didik
dan tulis yang dapat
melibatkan mengungkap
tindakan kan tindakan
menyatakan menyakatan
harapan, doa, dan ucapan
ucapan selamat selamat dari
atas suatu situasi
kebahagiaan dan tersebut.
prestasi, serta Peserta didik dapat Wishing Disajikan V PG 2 V
menanggapinya, menentukan sebuah
sesuai dengan ungkapanyang tepat gambar
 Tingkat
Ranah/Level Kognitif
N Kesukaran
o Peng. Aplikas Penalar Bent Nom
Indikator Pencapaian Lingkup
Kompetensi Dasar Indikator Soal dan i/ an dan uk or
Kompetensi Materi M Sd S
Pemaha Penera logika Soal Soal
dh g kr
man pan (L3)
(L1) (L2)
konteks secara tulis dari situasi orang yang
penggunaannya yang lain yang serupa. sedang
bersiap
melakukan
perjalanan,
peserta didik
dapat
mengungkap
kan tindakan
menyakatan
harapan/doa
dari situasi
tersebut.
Disajikan essa 36 V
sebuah y
dialog
pendek
peserta didik
dapat
mengidentifi
kasi
informasi
rinci dalam
dialog
dengan
benar
Peserta didik dapat Wishing Disajikan V PG 3 V
menentukan sebuah
 Tingkat
Ranah/Level Kognitif
N Kesukaran
o Peng. Aplikas Penalar Bent Nom
Indikator Pencapaian Lingkup
Kompetensi Dasar Indikator Soal dan i/ an dan uk or
Kompetensi Materi M Sd S
Pemaha Penera logika Soal Soal
dh g kr
man pan (L3)
(L1) (L2)
ungkapanyang tepat gambar
secara tulis dari situasi orang yang
yang lain yang serupa. sedang
dirawat di
rumah sakit,
peserta didik
dapat
mengungkap
kan tindakan
menyakatan
harapan/doa
dari
Menerapkan fungsi Peserta didik dapat Giving Disajikan V PG 4 V
sosial, struktur teks, mengidentifikasiungkap Advice sebuah dialog
dan unsur anyang digunakan untuk rumpang
kebahasaan teks menyatakan maksud dan peserta didik
interaksi tujuan dalam bahasa dapat
transaksional lisan Inggris menerapkan
dan tulis yang ungkapan
melibatkan tindakan giving advice,
memberi dan Peserta dididk Agreement Disajikan V PG 5 V
meminta informasi mengidentifikasiungkap and sebuah teks
terkait maksud, anyang digunakan untuk disagreemen rumpang
tujuan, persetujuan menyatakan persetujuan t peserta didik
melakukan suatu melakukan suatu dapat
tindakan/kegiatan, tindakan/kegiatan dalam menerapkan
sesuai dengan bahasa Inggris ungkapan
konteks persetujuan
penggunaannya. atau tidak
(Perhatikan unsur setuju.
 Tingkat
Ranah/Level Kognitif
N Kesukaran
o Peng. Aplikas Penalar Bent Nom
Indikator Pencapaian Lingkup
Kompetensi Dasar Indikator Soal dan i/ an dan uk or
Kompetensi Materi M Sd S
Pemaha Penera logika Soal Soal
dh g kr
man pan (L3)
(L1) (L2)
kebahasaan to, in Peserta didik dapat Giving Disajikan V PG 6 V
order to, so that mengidentifikasiungkap advice sebuah dialog
(dis)agreement) anyang digunakan untuk rumpang
menyatakan maksud dan peserta didik
tujuan dalam bahasa dapat
Inggris menerapkan
ungkapan
giving advice,
Peserta didik dapat Giving Disajikan V essa 37 V
melengkapi kalimat advice sebuah y
yang digunakan untuk (in order kaliamat
menyatakan maksud dan to/so rumpang
tujuan dalam bahasa that/for) peserta didik
Inggris dapat
melengkapi
ungkapan
giving advice,
Membandingkan Peserta didik dapat Label Disajikan V PG 7 V
fungsi sosial, mengidentifikasi (Drug Facts) sebuah label
struktur teks, dan berbagai informasi yang obat peserta
unsur kebahasaan tertera di label obat. didik dapat
V PG 8 V
beberapa teks mengidentifik
khusus dalam asi informasi
bentuk label, yang terdapat
dengan meminta pada label.
dan memberi Peserta didik dapat Label Disajikan V PG 9 V
informasi terkait menyimpulkan berbagai label obat,
obat/makanan/ informasi yang tertera di peseta didik
minuman, sesuai label obat. dapat
dengan konteks menyimpulk
penggunaannya an ketentuan
 Tingkat
Ranah/Level Kognitif
N Kesukaran
o Peng. Aplikas Penalar Bent Nom
Indikator Pencapaian Lingkup
Kompetensi Dasar Indikator Soal dan i/ an dan uk or
Kompetensi Materi M Sd S
Pemaha Penera logika Soal Soal
dh g kr
man pan (L3)
(L1) (L2)
obat yang
disajikan.
Peserta didik dapat Istilah Disajikan V PG 10 V
menentukan sinonim khusus sebuah kata,
makna kata yang tertera terkait Peserta didik
di label obat. dengan dapat
produk. menentukan
sinonim
makna kata
yang
disajikan.
Peserta didik dapat Label / Disajikan V PG 11 V
mengidentifikasi Nutrition sebuah
berbagai informasi yang Facts gambar label
tertera di label makanan. makanan
(nutrition
facts), peserta
didik dapat
mendeteksi
informasi
jumlah pada
produk
makanan.
Label / Disajikan V
Nutrition sebuah
Facts gambar label
makanan
(nutrition
facts), peserta
didik dapat
mendeteksi
 Tingkat
Ranah/Level Kognitif
N Kesukaran
o Peng. Aplikas Penalar Bent Nom
Indikator Pencapaian Lingkup
Kompetensi Dasar Indikator Soal dan i/ an dan uk or
Kompetensi Materi M Sd S
Pemaha Penera logika Soal Soal
dh g kr
man pan (L3)
(L1) (L2)
informasi
jumlah energi
pada produk
makanan
Disajikan V PG 12 V
sebuah
gambar label
makanan
(nutrition
facts), peserta
didik dapat
mendeteksi
informasi
komponen
utama dari
produk
makanan.
Disajikan V PG 13 V
sebuah
gambar label
makanan
(nutrition
facts), peserta
didik dapat
menyeleksi
pernyataan
yang benar
dan salah
sesuai dengan
label yang
disajikan.
 Tingkat
Ranah/Level Kognitif
N Kesukaran
o Peng. Aplikas Penalar Bent Nom
Indikator Pencapaian Lingkup
Kompetensi Dasar Indikator Soal dan i/ an dan uk or
Kompetensi Materi M Sd S
Pemaha Penera logika Soal Soal
dh g kr
man pan (L3)
(L1) (L2)
Disajikan V PG 14 V
sebuah
gambar label
makanan
(nutrition
facts), peserta
didik dapat
mendeteksi
informasi
kemasan yang
digunakan.
Disajikan V PG 15 V
sebuah
gambar label
makanan
(nutrition
facts), peserta
didik dapat
menyeleksi
pernyataan
yang benar
dan salah
sesuai dengan
label yang
disajikan.
Disajikan V PG 16 V
sebuah
gambar label
makanan
(nutrition
facts), peserta
 Tingkat
Ranah/Level Kognitif
N Kesukaran
o Peng. Aplikas Penalar Bent Nom
Indikator Pencapaian Lingkup
Kompetensi Dasar Indikator Soal dan i/ an dan uk or
Kompetensi Materi M Sd S
Pemaha Penera logika Soal Soal
dh g kr
man pan (L3)
(L1) (L2)
didik dapat
menyeleksi
pernyataan
yang benar
dan salah
sesuai dengan
label yang
disajikan.
Membandingkan Peserta didik dapat Procedure Disajikan V PG 17 V
fungsi sosial, mengidentifikasi teks text Manual sebuah teks
struktur teks, dan tulis manual. manual,
unsur kebahasaan peserta didik
beberapa teks dapat
prosedur lisan dan mengidentifi
tulis dengan kasi tujuan
memberi dan teks yang
meminta informasi disajikan.
terkait resep
makanan/ minuman
dan manual, pendek
dan sederhana,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya
Disajikan V PG 18- V
sebuah teks 20
tulis manual,
peserta dapat
mengidentifi
kasi
informasi
 Tingkat
Ranah/Level Kognitif
N Kesukaran
o Peng. Aplikas Penalar Bent Nom
Indikator Pencapaian Lingkup
Kompetensi Dasar Indikator Soal dan i/ an dan uk or
Kompetensi Materi M Sd S
Pemaha Penera logika Soal Soal
dh g kr
man pan (L3)
(L1) (L2)
rinci yang
terdapat pada
teks manual.
Peserta didik dapat Procedure Disajikan V PG 21 V
mengidentifikasi teks text Recipe sebuah teks
tulis resep makanan / tulis resep
minuman.. makanan,
peserta didik
dapat
mendeteksi
informasi
dalam teks.
Disajikan V PG 22 V
sebuah teks
tulis resep
dan sebuah
kata, peserta
didik dapat
memahami
kata ganti
pada kalimat.
Disajikan V PG 23 V
sebuah teks
tulis resep
dan sebuah
kata, peserta
didik dapat
memahami
kedudukan
kata pada
kalimat.
 Tingkat
Ranah/Level Kognitif
N Kesukaran
o Peng. Aplikas Penalar Bent Nom
Indikator Pencapaian Lingkup
Kompetensi Dasar Indikator Soal dan i/ an dan uk or
Kompetensi Materi M Sd S
Pemaha Penera logika Soal Soal
dh g kr
man pan (L3)
(L1) (L2)
Disajikan V PG 24 V
sebuah teks
tulis resep
peserta didik
dapat
menyimpulk
an informasi
didalam teks.
Disajikan V PG 25 V
sebuah teks
tulis resep,
peserta didik
dapat
mendeteksi
informasi
didalam teks.
Disajikan V PG 26 V
sebuah teks
tulis resep
dan sebuah
kata, peserta
didik dapat
menentukan
kata yang
memiliki
pengertian
yang sama.
4.4 Peserta didik dapat Procedure Disajikan V essa 38 V
menyusun kalimat text kalimat acak , y
acak menjadi teks receipt peserta didik
dapat
 Tingkat
Ranah/Level Kognitif
N Kesukaran
o Peng. Aplikas Penalar Bent Nom
Indikator Pencapaian Lingkup
Kompetensi Dasar Indikator Soal dan i/ an dan uk or
Kompetensi Materi M Sd S
Pemaha Penera logika Soal Soal
dh g kr
man pan (L3)
(L1) (L2)
procedure yang tepat menyusun
secara tulis dari situasi kalimat
yang lain yang serupa menjadi teks
procedure
yang tepat.
Menerapkan fungsi Peserta didik dapat Present Disajikan V PG 27- V
sosial, struktur teks, menentukan kegiatan continuous sebuah 29
dan unsur yang tepat secara tulis tense gambar
kebahasaan teks dari situasi yang lain Past orang yang
interaksi continuous
yang serupa sedang
transaksional lisan tense
dan tulis yang Future
berolahraga ,
continuous peserta didik
tense dapat
menentukan
masing-
masing
kegiatan
yang
dilakukan
dengan
benar
Peserta didik dapat Disajikan V PG 30 V
menentukan kata sebuah teks
kerja yang tepat rumpang,
berdasarkan peserta didik
situasinya. dapat
menentukan
tobe verb-
 Tingkat
Ranah/Level Kognitif
N Kesukaran
o Peng. Aplikas Penalar Bent Nom
Indikator Pencapaian Lingkup
Kompetensi Dasar Indikator Soal dan i/ an dan uk or
Kompetensi Materi M Sd S
Pemaha Penera logika Soal Soal
dh g kr
man pan (L3)
(L1) (L2)
ing dengan
benar
Peserta didik dapat Disajikan V PG 31 V
mengidentifikasi sebuah teks
kegiatan yang tepat peserta didik
berdasarkan dapat
situasinya. menebak
kegiatan
yang sedang
dilakukan
dengan
benar
Peserta didik dapat Present Disajikan V essa 39 V
mengidentifikasi continuous sebuah teks y
jenis kalimat tense panjang
berdasarkan Past peserta didik
continuous
tensesnya dapat
tense
dengantepat Future
mengidentifi
berdasarkan continuous kasi kalimat
situasinya. tense Present
continuous
tense
Past
continuous
tense
Future
continuous
tense
dengan
 Tingkat
Ranah/Level Kognitif
N Kesukaran
o Peng. Aplikas Penalar Bent Nom
Indikator Pencapaian Lingkup
Kompetensi Dasar Indikator Soal dan i/ an dan uk or
Kompetensi Materi M Sd S
Pemaha Penera logika Soal Soal
dh g kr
man pan (L3)
(L1) (L2)
benar
Menerapkanf Peserta didik dapat Present Disajikan V PG 32 V
menentukan kata perfect tense sebuah
ungsi sosial,
kerja yang tepat dialog
struktur teks, berdasarkan rumpang,
dan unsur situasinya. peserta didik
kebahasaan dapat
teks interaksi menentukan
tobe verb3
transaksional
(present
lisan dan tulis perfect)
yang dengan
melibatkan benar
tindakan Disajikan V PG 33- V
sebuah essa 35
memberi dan kalimat y 40
meminta rumpang,
informasi peserta didik
terkait dapat
menentukan
keadaan/
tobe verb3
tindakan/kegi (present
atan/ kejadian perfect)
yang sudah/ dengan
telah benar
dilakukan/terj
adi di waktu
 Tingkat
Ranah/Level Kognitif
N Kesukaran
o Peng. Aplikas Penalar Bent Nom
Indikator Pencapaian Lingkup
Kompetensi Dasar Indikator Soal dan i/ an dan uk or
Kompetensi Materi M Sd S
Pemaha Penera logika Soal Soal
dh g kr
man pan (L3)
(L1) (L2)
lampau
dikaitkan
dengan
keadaan
sekarang,
tanpa
menyebutkan
waktu
terjadinya
secara
spesifik,
sesuai dengan
konteks
penggunaann
ya
(perhatikan
unsur
kebahasaan
present
perfect tense)

Gresik ,
Guru Mata Pelajaran

()