KISI-KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN TENGAH SEMESTER

TAHUN PELAJARAN: 2021-2022

Jenjang Satuan Pendidikan : MI Al-Islamiyah Kurikulum : K13

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Alokasi Waktu : 60 Menit
Kelas/Semester : II/Ganjil Jumlah soal : 10 Isian Singkat dan 5 Uraian
Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Level Kognitif
Soal Soal
1. 3.1. Memahami fungsi 3.1.1. Mengidentifikasi kata  ‫َأْفَر ُاد الْ َم ْد َر َس ِة‬ Disajikan sebuah gambar, peserta didik L1 (Pengetahuan Isian 1A
sosial dan unsur dari teks sangat dapat mengidentifikasi mufrodat terkait dan Pemahaman) singkat
kebahasaan bunyi, kata sederhana terkait tema: tema ‫س ِة‬
َ ‫الْ َم ْد َر‬ ‫ َأْفَر ُاد‬seuai dengan gambar
dan makna dari teks ‫ َأْفَر ُاد الْ َم ْد َر َس ِة‬dengan dengan tepat
sangat sederhana terkait
melibatkan tindak tutur
tema: ‫س ِة‬
َ ‫الْ َم ْد َر‬ ‫َأْفَر ُاد‬ memberi dan meminta Disajikan sebuah gambar, peserta didik L1 (Pengetahuan Isian 2A
dengan melibatkan informasi kehadiran dapat mengidentifikasi mufrodat terkait dan Pemahaman) singkat
tindak tutur memberi siswa di kelas tema ‫س ِة‬
َ ‫الْ َم ْد َر‬ ‫ َأْفَر ُاد‬seuai dengan gambar
dan meminta informasi
kehadiran siswa di kelas dengan tepat
2. 3.2. Menganalisis unsur 3.2.1. mendeteksi unsur disajikan sebuah kalimat rimpang, L1 (Pengetahuan Isian 5A
kebahasaan kebahasaan peserta didik dapat menentukan kata dan Pemahaman) singkat
(bunyi,kata dan makna) (bunyi,kata dan makna) yang sesuai untuk melengkapi kalimat
dari teks sangat dari teks sangat rimpang dengan tepat
sederhana terkait tema: sederhana terkait tema:
‫َأْفَر ُاد الْ َم ْد َر َس ِة‬ ‫َأْفَر ُاد الْ َم ْد َر َس ِة‬ disajikan sebuah kalimat rimpang, L1 (Pengetahuan Isian 6A
peserta didik dapat menentukan kata dan Pemahaman) singkat
yang sesuai untuk melengkapi kalimat
rimpang dengan tepat
Disajikan sebuah kata berbahasa arab L3 (Penalaran) Isian 9A
terkait tema: singkat
‫َأْفَر ُاد الْ َم ْد َر َس ِة‬
peserta didik dapat mendeteksi makna
kata tersebut dengn benar
Disajikan sebuah pertanyaan dengan L3 (Penalaran) Uraian 1B
 menggunakan kata Tanya ‫ من‬dengan
َْ
kata tunjuk ‫ه َذا‬, peserta didik dapat
mendeteksi jawaban yang sesuai
dengan benar

Disajikan sebuah pertanyaan dengan L3 (Penalaran) Uraian 2B

menggunakan kata Tanya ‫ من‬disertai
َْ
keterangan tempat, peserta didik dapat
mendeteksi jawaban yang sesuai
dengan benar
Disajikan sebuah pertanyaan dengan L3 (Penalaran) Uraian 3B
menggunakan kata Tanya ‫ َأيْن‬disertai
َ
kata yang terkait dengan tema ‫َأْفَر ُاد‬
‫ الْ َم ْد َر َس ِة‬, peserta didik dapat
mendeteksi jawaban yang sesuai
dengan benar
3. 3.3. Memahami fungsi
sosial dan unsur
3.3.1. Mengidentifikasi unsur
kebahasaan bunyi , kata ُ‫ات الْ َم ْد َر ِسيَّة‬
ُ ‫اَألد َو‬
َ
Disajikan sebuah gambar, peserta didik
dapat mengidentifikasi mufrodat terkait
L1 (Pengetahuan
dan Pemahaman)
Isian
singkat
3A

kebahasaan bunyi , dan makna dari teks tema ُ‫الْ َم ْد َر ِسيَّة‬ ‫ات‬
ُ ‫اَألد َو‬
َ seuai dengan
kata dan makna dari sangat sederhana terkait
teks sangat sederhana tema : gambar dengan tepat
terkait tema :
ُ‫ات الْ َم ْد َر ِسيَّة‬
ُ ‫اَألد َو‬
َ
ُ‫ات الْ َم ْد َر ِسيَّة‬
Disajikan sebuah gambar, peserta didik L1 (Pengetahuan Isian 4A
ُ ‫اَألد َو‬
َ melibatkan tindak tutur dapat mengidentifikasi mufrodat terkait dan Pemahaman) singkat
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta tema ُ‫الْ َم ْد َر ِسيَّة‬ ‫ات‬
ُ ‫اَألد َو‬
َ seuai dengan
memberi dan meminta informasi kehadiran siswa
informasi kehadiran di kelas. gambar dengan tepat
siswa di kelas. Disajikan sebuah gambar dengan kata L1 (Pengetahuan Isian 7A

َ ‫تِْل‬, peserta didik dapat

dan Pemahaman) singkat
petunjuk ‫ك‬
menetukan kosa kata terkait tema :
 ُ‫ات الْ َم ْد َر ِسيَّة‬
ُ ‫اَألد َو‬
َ sesuai kata petunjuk
dengan tepat

Disajikan sebuah gambar kata petunjuk L1 (Pengetahuan Isian 8A

‫ك‬ ِ dan Pemahaman) singkat
َ ‫ذل‬, peserta didik dapat menetukan
kosa kata terkait tema :
ُ‫ات الْ َم ْد َر ِسيَّة‬
ُ ‫اَألد َو‬
َ sesuai kata petunjuk
dengan tepat

4. 3.4. Menganalisis unsur 3.4.1. Mendeteksi unsur Disajikan sebuah kata berbahasa L3 (Penalaran) Isian 10A
kebahasaan kebahasaan ( bunyi,kata Indonesia terkait tema: singkat
( bunyi,kata dan
makna) dari teks sangat
dan makna) dari teks
sangat sederhana terkait ُ‫ات الْ َم ْد َر ِسيَّة‬
ُ ‫اَألد َو‬
َ
sederhana terkait tema: tema: peserta didik dapat mendeteksi kata
tersebut ke dalam bahasa Arab dengan
ُ‫ات الْ َم ْد َر ِسيَّة‬
ُ ‫اَألد َو‬
َ ُ‫ات الْ َم ْد َر ِسيَّة‬
ُ ‫اَألد َو‬
َ benar
Disajikan sebuah pertanyaan dengan L3 (Penalaran) Uraian 4B
menggunakan kata Tanya ‫ ما‬dengan
َ
kata tunjuk ‫ه َذا‬, peserta didik dapat
mendeteksi jawaban yang sesuai
dengan benar
Disajikan sebuah pertanyaan dengan L3 (Penalaran) Uraian 5B
menggunakan kata Tanya ‫ ماذَا‬disertai
َ
keterangan tempat, peserta didik dapat
mendeteksi jawaban yang sesuai
dengan benar

KARTU SOAL ISIAN SINGKAT

PENILAIAN TENGAH SEMESTER
TAHUN PELAJARAN: 2021-2022
 Jenjang Satuan Pendidikan : MI Al-Islamiyah Kurikulum : K13
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Alokasi Waktu : 60 Menit
Kelas/Semester : II/Ganjil Jumlah soal : 10
LEVEL
KOMPTENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN SKOR
KOGNITIVE
3.1.  ‫َأْفَر ُاد‬ Disajikan sebuah gambar, L1
!‫ات فِ ْي َما تَالِي‬ ِ ‫أ) اِمْأَل‬
ِ َ‫هذ ِه الْ َفراغ‬ ‫س‬
ٌ ‫ ُم َد ِّر‬/ ٌ‫ُأستَاذ‬
ْ
1
Memahami fungsi sosial peserta didik dapat (Pengetahuan َ ْ
dan unsur kebahasaan ‫الْ َم ْد َر َس ِة‬ mengidentifikasi mufrodat dan
bunyi, kata dan makna terkait tema ‫س ِة‬
َ ‫الْ َم ْد َر‬ ‫ َأْفَر ُاد‬seuai Pemahaman)
....‫ه َذا‬ .2
dari teks sangat sederhana
dengan gambar dengan tepat
terkait tema: ‫س ِة‬
َ ‫الْ َم ْد َر‬ ‫َأْفَر ُاد‬ Disajikan sebuah gambar, L1 ِ
....‫هذ ِه‬ .3 ٌ‫ تِْل ِمْي َذة‬/ ٌ‫طَالِبَة‬ 1
dengan melibatkan tindak peserta didik dapat (Pengetahuan
tutur memberi dan mengidentifikasi mufrodat dan
meminta informasi terkait tema ‫س ِة‬
َ ‫الْ َم ْد َر‬ ‫ َأْفَر ُاد‬seuai Pemahaman)
kehadiran siswa di kelas
dengan gambar dengan tepat
3.3. ‫ات‬ Disajikan sebuah gambar, L1 ِ 1
Memahami fungsi sosial ُ ‫اَألد َو‬
َ peserta didik dapat (Pengetahuan
....‫ه َذا‬ .4 ‫اب‬
ٌ َ‫كت‬
dan unsur kebahasaan ُ‫الْ َم ْد َر ِسيَّة‬ mengidentifikasi mufrodat dan
bunyi , kata dan makna terkait tema ُ‫الْ َم ْد َر ِسيَّة‬ ‫ات‬
ُ ‫اَألد َو‬
َ
Pemahaman)
dari teks sangat sederhana
terkait tema : seuai dengan gambar dengan
tepat
ُ‫ات الْ َم ْد َر ِسيَّة‬
ُ ‫اَألد َو‬
َ
melibatkan tindak tutur Disajikan sebuah gambar, L1 ِ
....‫هذ ِه‬ .5 ٌ‫َسُّب ْو َرة‬ 1
memberi dan meminta peserta didik dapat (Pengetahuan
informasi kehadiran siswa mengidentifikasi mufrodat dan
di kelas. terkait tema ُ‫الْ َم ْد َر ِسيَّة‬ ‫ات‬
ُ ‫اَألد َو‬
َ
Pemahaman)
seuai dengan gambar dengan
tepat
3.2. Menganalisis unsur  ‫َأْفَر ُاد‬ disajikan sebuah kalimat L1
.... ‫ الْ ُم َد ِّر َسةُ يِف‬.5 ‫الْ َم ْد َر َس ِة‬ 1
kebahasaan rimpang, peserta didik dapat (Pengetahuan
(bunyi,kata dan ‫الْ َم ْد َر َس ِة‬ menentukan kata yang sesuai dan
makna) dari teks untuk melengkapi kalimat Pemahaman)
 sangat sederhana rimpang dengan tepat
terkait tema: disajikan sebuah kalimat L1
.... ‫ يِف الْ َمكْتَبَ ِة‬.6 ٌ َّ‫ُم َوظ‬
‫ف‬ 1
‫َأْفَر ُاد الْ َم ْد َر َس ِة‬ rimpang, peserta didik dapat (Pengetahuan
menentukan kata yang sesuai dan
untuk melengkapi kalimat Pemahaman)
rimpang dengan tepat

َ ‫ تِْل‬.7
3.4. Menganalisis unsur ‫ات‬ Disajikan sebuah gambar L1 1
ُ ‫اَألد َو‬
َ ....‫ك‬ ٌ‫اعة‬
َ ‫َس‬
َ ‫تِْل‬,
kebahasaan (Pengetahuan
dengan kata petunjuk ‫ك‬
( bunyi,kata dan ُ‫الْ َم ْد َر ِسيَّة‬ dan
makna) dari teks peserta didik dapat menetukan Pemahaman)
sangat sederhana kosa kata terkait tema :
terkait tema:
ُ‫ات الْ َم ْد َر ِسيَّة‬
ُ ‫اَألد َو‬
َ sesuai kata
ُ‫ات الْ َم ْد َر ِسيَّة‬
ُ ‫اَألد َو‬
َ petunjuk dengan tepat

Disajikan sebuah gambar kata L1

....‫ك‬ ِ ِ ‫ص‬
‫اص‬ َ ‫الر‬
َّ ‫َقلَ ُم‬ 1
ِ (Pengetahuan َ ‫ذل‬ .8
petunjuk ‫ك‬
َ ‫ذل‬, peserta didik dan
dapat menetukan kosa kata Pemahaman)
terkait tema :
ُ‫ات الْ َم ْد َر ِسيَّة‬
ُ ‫اَألد َو‬
َ sesuai kata
petunjuk dengan tepat

Disajikan sebuah kata terkait L3 (Penalaran) satpam 1

tema:
..... artinya ‫اب‬
ٌ ‫ َب َّو‬.9
‫َأْفَر ُاد الْ َم ْد َر َس ِة‬
peserta didik dapat mendeteksi
makna kata tersebut dengn
benar
Disajikan sebuah kata
berbahasa Indonesia
L3 (Penalaran)
‫ يِف اللُّغَ ِة الْ َعّربِيَّ ِة‬peta .10 ٌ‫َخ ِريْطَة‬ 1

terkait tema:
ُ‫ات الْ َم ْد َر ِسيَّة‬
ُ ‫اَألد َو‬
َ ....‫ُه َو‬
peserta didik dapat mendeteksi
kata tersebut ke dalam bahasa
Arab dengan benar
Pedoman penilaian
Skor yang diperoleh X 50
Skor maksimum
Parengan, 25 September 2021
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

MULYO TAMBI, S.Ag FATIK FATKHIYAH, S.Pd.I

KARTU SOAL URAIAN

PENILAIAN TENGAH SEMESTER
TAHUN PELAJARAN: 2021-2022
 Jenjang Satuan Pendidikan : MI Al-Islamiyah Kurikulum : K13
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Alokasi Waktu : 60 Menit
Kelas/Semester : II/Ganjil Jumlah soal :5

KOMPTENSI LEVEL SKOR

MATERI INDIKATOR SOAL BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN BOBOT
DASAR KOGNITIVE MAKS
3.2. Menganalisis unsur Disajikan sebuah L3 (Penalaran)
!َ‫اَألسِئلَةَ التَّالِيَة‬ ِ ِ ‫َأج‬
ِ ‫ب‬ ِ 1 3
kebahasaan pertanyaan dengan ْ ‫ب هذه‬ ْ )‫ب‬ ٌ ‫ه َذا طَال‬
(bunyi,kata dan menggunakan kata Tanya
makna) dari teks
sangat sederhana
‫ َم ْن‬dengan kata tunjuk ‫ه َذا‬, ....‫ َم ْن ه َذا؟‬.1
terkait tema: peserta didik dapat
‫َأْفَر ُاد الْ َم ْد َر َس ِة‬ mendeteksi jawaban yang
sesuai dengan benar

Disajikan sebuah
pertanyaan dengan
L3 (Penalaran)
‫ َم ْن يِف الْ َم ْد َر َس ِة؟‬.2 ‫س‬ ِ
ٌ ‫يِف الْ َم ْد َر َسة ُم َد ِّر‬
2 6

menggunakan kata Tanya

‫ َم ْن‬disertai keterangan
tempat, peserta didik dapat
mendeteksi jawaban yang
sesuai dengan benar
ِ ِ
ُ ‫ َأيْ َن الطَّال‬.3 ْ ‫ب يِف الْ َف‬
‫ص ِل‬ ُ ‫الطَّال‬
Disajikan sebuah L3 (Penalaran) 2 6
pertanyaan dengan
....‫ب؟‬
menggunakan kata Tanya ْ‫َأي‬

‫ َن‬disertai kata yang terkait

dengan tema ‫س ِة‬َ ‫ َأْفَر ُاد الْ َم ْد َر‬,
peserta didik dapat
mendeteksi jawaban yang
sesuai dengan benar
3.4. Menganalisis unsur ‫ات‬ ُ ‫اَألد َو‬
َ
Disajikan sebuah L3 (Penalaran) ِ ‫ ما‬.4
....‫هذ ِه؟‬ ٌ‫اسة‬ ِِ
َ ‫هذه ُكَّر‬
1 3
kebahasaan pertanyaan dengan َ
( bunyi,kata dan ُ‫الْ َم ْد َر ِسيَّة‬ menggunakan kata Tanya ‫ما‬
makna) dari teks َ
sangat sederhana dengan kata tunjuk ‫ه َذا‬,
terkait tema:
ُ‫ات الْ َم ْد َر ِسيَّة‬
peserta didik dapat
ُ ‫اَألد َو‬
َ mendeteksi jawaban yang
sesuai dengan benar

ْ ‫ ما َذا يِف الْ َف‬.5

‫ص ِل؟‬ ْ ‫يِف الْ َف‬
ٌ َ‫ص ِل َمكْت‬
Disajikan sebuah L3 (Penalaran) ‫ب‬ 2 6
pertanyaan dengan
menggunakan kata Tanya
‫ َماذَا‬disertai keterangan
tempat, peserta didik dapat
mendeteksi jawaban yang
sesuai dengan benar

Pedoman Penilaian:

0 tidak menjawab

1 menjawab benar

2 menjawab benar dan lengkap

3 menjawab benar, lengkap dan sempurna

Pedoman Penskoran:
Skor yang diperoleh X 50
Skor maksimum

Parengan, 25 September 2021

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

MULYO TAMBI, S.Ag FATIK FATKHIYAH, S.Pd.I