LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRT 1 Namin Sekolah Sekolah SUV E9. ul. CERN, Mend 2 Nama Chow Ws REP AINA, 8 OO 3 Main Petajarnn ES AARNE, 4 KelneSemester Muh. 2. @ heal § Miae/Tangent D8 ND, APEC. Ted 6 Kompetensi Dasar Mae AIO. A Gs. DRED AEE MEAL ASN ERE, SHALL RD IEI IEE eC Om 7 Indikator MERTEN iehA,. eu NehGN A e No. ASPEK YANG DINILAL 1 [PRA PEMBELAJARAN (KEGIATAN AWAL) 1 |Memeriksa Kesiapan Siswa 2 /Melakukan Kegiatan Apersepsi IKEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Penguasaan Materi Pembelajaran 3. |Memunjukkkan penguasaan materi pembelajaran 4 /Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan NZ [Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan Herarki betajar 6 |Mengaitkan materi dengan realistas kehidupan | vu B | Pendekatan/strategi pembelajaran [Melakukan pembelajaran sesuai dengan kompetensi tujuan) yang, lakan dicapai 8, |Mclaksanakan pembelajaran secara runtut Y 9 |Menguasai Kelas 2 Y 10 |Melaksanakan pembelajaran yang konstcktual [Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbubnya \ Ikebiasaaan positif _ 12 |Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang — ul |direncanakan C |Pemanfaatan Sumber Belajar/Media Belajar—— 13. |Menggunakan media secara efektif dan efisien 14 |Menghasitkan pesan yang menarik | 15 |Melibatkan Siswa dalam pemanfaatan medi 16 |Menumbubkan Partisipasi aktif siswa dalam Pembelajaran 17 |Menunjukkan sikap terbuka tethadap respon siswa 18 |Menumbuhkan keceriaan dan antusins siswa dalam belajar E_[Penilaian proses dan hasil belajar 19 [Memantau kemajuan belajar selama pembelajaran 20 [Molakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan 1 F |Penggunaan Bahasa 21 |Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan benar L 22 |Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai G |KEGAITAN AKHIR (PENUTUP) [Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa x [Melakukan tindak lanjut dengan memberikan araban, atau kegiatan, atau tugas sebagai remedi/pengayaian ¢ [TOTAL SKOR IKUALIFIKAST ‘Saran Pembinaan: Penyampaian materi cukup menarik dan sudah memanfaatkan sarana dan prasarana yang tersedia. Namun, alangkah baiknye sebelum masuk ke dalam ruangan alangkeh baiknya guru mengucapkan salam Gahulu, Sebelum memulai kegiatan inti guru mengarahkan peserta didik, berdoa agar peserta didik terbuka hatinya untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar. Kemudian untuk kegiatan akhir (penutup) sebaiknya gura ‘merangkum hasil dari kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan. Catatan : Skor Maksimal (120) A_ Baik Sekali : 86% < B_ Baik: 70% - 95% CC Cukup : 55% - 68% D_ Kurang : di bawah 55%Rubrik Penilaian: Skor 86 - 100 Skor 76-85,99 Skor 66,75-75,99 Skor 0 - 65,99 : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi melaksanakan pembelajaran secara logis, runtut dan sistematis serta dapat memantau_ seluruh aktivitas pembelajaran : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat Memantau seluruh aktivitas pembelajaran Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat Memantau seluruh aktivitas pembelajaran Apabila dapat merumuskan instrumen superviis pelaksanaan pembelajaran sccara logis, runtut dan sitematis serta dapat Memantau seluruh aktivitas pembelajaran WNP 19810529 eign3 dodLAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRT 1 Nama Sekolsh Sekolah . 2 Nama Gur Q 3 Mata Pelajaran 4 Kelas/Semester a I ice a 5 Hari/Tangent Genin... B..Novernber... 2031 6 Kompetensi Dasar Kon aisi...Alan... i 7 Undikaor Flere No ASPEK YANG DI NILAI 5 peor 7 x 1 [PRA PEMBELAJARAN (KEGIATAN AWAL) IMengaitkan materi dengan realistas kehidupan 1 |Memeriksa Kesiapan Siswa Vv 2 |Melskukan Kegiatan Apersepsi 7 v 11 |KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. [Penguasaan Materi Pembelajaran “ 3. |Menunjokkan penguasaan materi pembelajaran 4 |Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan “ IMenyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan Herarki 5 Wot u ajar w B | Pendekatan/strategi pembelajaran IMelakukan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang 7 akan dicapai 8. |Melaksanakan pembelajaran sccara runtut 9 |Menguasai Kelas 10 }Melaksanakan pembelajaran yang konstektual IMelaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbubnya ‘| _ " Teebiasaaun positif /Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi wakta yang 1? |direncanakan CC. |Pemanfaatan Sumber Belajar/Media Belajar13 |Menggumakan medin secarn efektif dan efisien 14 |Menphnsitkan presan ying menarike [Melthatkan Siewn dalam pemanfaatan media 16 [Menumbuhkan Partisipasi aktif siswn dalam Pembelajaran 17 |Menunjutiean siknp tertvuka terhadap respon siswa 18 |Menumbubkan keceriann dan antusias siswa dalam belajar + |Penitainn proses dan hasl belajar 1© |Memantau kemajuan belajar sclama pembelajaran | 20 |Melakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan ¥ |Penggunaan Bahasa | 21 |Menggunakan bahasa lisan den tulis secara jelas, baik dan benar uv v 22 |Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai L + G |KEGAITAN AKHIR (PENUTUP) [Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatian | jsiswa |Melakukan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, ee |atau tugas scbagai remedi/pengayaan TOTAL SKOR IKUALIFIKAST LL BAIK ‘Saran Pembinaan: Penyampaian materi eukup menarik dan sudah memanfaatkan sarana dan prasarana yang tersedia. Namun, alangkah baiknya scbclum masuk ke dalam ruangan alangkah baiknya guru mengucapkan salam dahulu. Sebelum memulai kegiatan inti guru mengarahkan peserta didik, berdoa agar peserta didik terbuka hatinya untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar. Kemudian untuk kegiatan akhir (penutup) sebaiknya guru rmerangkum hasil dari kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan, Catatan : Skor Maksimal (120) A. Baik Sekali : 86% < B Baik : 70% -95% C Cukup : 55% - 68% D Kurang : di bawah 55%Rubrik Penilaian: Skor 86-100 Skor 76-85,99 Skor 66,75-75,99 Skor 0 - 65,99 ; Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi melaksanakan pembelajaran secara logis, runtut dan sistematis serta dapat memantau seluruh aktivitas pembelajaran Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat Memantau scluruh aktivitas pembelajaran + Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat Memantau seluruh aktivitas pembelajaran : Apabila dapat merumuskan instrumen superviis pelaksanaan pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat Memantau seluruh aktivitas pembelajaran 2021 ‘Guru Mata Pelajaran1 Nama Sekolah 2 Nama Gur 3 Mata Pelajaran 4 Kelas/Semester $ Hori/Tanggal 6 Kompetensi Dasar 7 Indikator LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRT Sekolah ./. SM RAY 1 SMA Can PKODKAY IPRA PEMBELAJARAN (KEGIATAN AWAL) 2 IMemeriksa Kesiapan Siswa IMelakukan Kegiatan Apersepsi IKEGIATAN INTI PEMBELAJARAN |Penguasaan Materi Pembelajaran /Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan [Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan Herarki betajar |Mengaitkan materi dengan reatistas kehidupan Pendekatan/strategi pembelajaran Mclakukan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang, Jakan dicapai Melaksanakan pembelajaran secara runtut IMenguasai Kelas, Melaksanakan pembelajaran yang konstelctwal [Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaaan positif [Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan q Pemanfaatan Sumber Belajar/Media BelajarTS 13. |Menggunakan media secarn efektif dan efision 14 |Monghasitkan pesan yang menarik Melibatknn Siswa dalam pemanfiatan media /Menumbuhkan Partisipasi aktif siswa dalam Pembelajaran Memunjukkan sikap terbukn terhadap respon siswa A ltl ee ees es eae IMennmbuihkan Kecerinan dan antusias siswa dalam betajar Jrenitainn proses dan hasil belajar }Memantnn kemajuan belajarselama pembelajaran IMclakuknn penilain athir sesuai dengan tyjuan ¥ |Penggunaan Bahasa 21 |Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik dan benar 22 |Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai IKEGAITAN AKHIR (PENUTUP) 3 |Metakukn refs! stan membuatrangkuman dengan melibatkan siswa 34 |Melakukaa tindak lanjut dengan membetkan arahan sau kegiatan, [arm tmgas sebagsi remedi/pengayaan 108 [TOTAL SKOR Avo KUALIFIKAST BAIK ‘Saran Pembinaan: Peayampaian materi cukup menarik dan sudah memanfaatkan sarana dan prasarana yang tersedia. ‘Namum, alanglah baiknya sebelum masuk ke dalam ruangan slangkah beilenya guru mengucapkan salam dabulu, Sebelum memulai kegiatan inti guru mengarahkan peserta didik, berdoa agar peserta didik terbuka hatinya untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar. Kemudian untuk kegiatan akhir (penutup) sebaikaya gura smerangkaum basil dari kegiatan pembelajarm yang dilaksamakan, Caiatan : Skor Maksimal (120) A Baik Sekali: 86% = B Baik: 70% -95% C Cukup : 55% - 68% D Kurang: di bawah 55%Rubrik Penilaian: ‘Skor 86 - 100, ‘Skor 76-85,99 ‘Skor 66,75-75,99 ‘Skor 0 - 65,99 - Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi melaksanakan pembelnjaran secara logis, runtut dan sistematis serta dapat memantau scluruh aktivitas pembelajaran +: Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat ‘Memantau seluruh aktivitas pembelajaran : Apabila dapat merumuskan instrumen supervisi pelaksanaan pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat ‘Memantau seluruh aktivitas pembelajaran + Apabila dapat merumuskan instrumen superviis pelaksanaan pembelajaran secara logis, runtut dan sitematis serta dapat ‘Memantau seluruh aktivitas pembelajaran afte MAE Ds DAQ/1SIIS ONGC LE 2