NAMA : RIYANTI KHAIRIAH, S.

Pd
NIM : A3S121284
No.UKG : 201501792203

LK 2.1 FORMAT IDENTIFIKASI MASALAH

N
Data Observasi Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Rencana Aksi / Solusi Keterangan
o
1 2 3 4 5 6
1. Berdasarkan hasil pengamatan dalam Ditemukan beberapa Bagaimana penggunaan Mendesain pembelajaran dengan
proses pembelajaran dan hasil belajar siswa tidak dapat media dapat membantu menggunakan media tongkat galah
beberapa pertemuan terakhir di kelas 1 melakukakan geak siswa melatih gerak sebagai alat bantu siswa dalam
ditemukan masalah kesulitan siswa keseimbangan pada balok keseimbangan. melakukan gerak keseimbangan
dalam melakukaan gerak keseimbangan, titian
sebanyak 60% dari jumlah siswa belum
mampu melkukan gerak keseimbangan
dan 40% sudah bisa melakukan gerak
2. Berdasarkan hasil pengamatan selama  Metode pembelajaran Bagaimana metode yang Sebagai Guru Pendidikan Jasmani dapat
proses pembelajaran daring dan hasil yang belum tepat tepat untuk dapat memilih materi ajar yang tepat bagi siswa
belajar peserta didik di kelas VI masih  Kurangnya sarana dan meningkatkan kembali nya di sekolah baik secara teori maupun
ditemukan banyak masalah, kurang prasarana semangat/ minat belajar secara praktek dengan mengkondisikan
lebih 50% peserta didik kurang aktif  Media pembelajaran peserta didik dan situasi atau keadaan di sekolah masing-
dalam kegiatan pembelajaran daring. yang mungkin kurang meningkatkan keaktifan masing. siswa diberi bahan ajar yang
menarik dalam proses pembelajaran mudah dipahami atau mudah diajarkan
 Siswa kurang fokus serta membuat anak dalam situasi
pada saat melakukan aktifitas pembelajaran yang
pembelajaran tidak membosankan akan tetapi lebih
cenderung menyenangkan, sehingga
materi dapat tersampaikan dengan baik
serta membuat peserta didik merasa
senang akan materi yang di ajarkan.
3. Berdasarkan hasil pengamatan dalam Ketika melakukan lempar Bagaimana cara mengatasi Memodifikasi bola yang digunakan
proses pembelajaran dan hasil belajar turbo siku ditekuk, alat turbo yang tidak Membuat model-model permainan yang
Kesulitan siswa SD kelas tinggi kelas 5 waktu/timing ayunan dimiliki siswa dan meyenangkan dan media pemebelajaran
dan 6 dalam melakukan gerakan lempar lengan terhadap bagaimana cara yang tepat yang menarik
turbo di karenakan alat yang di pakai alat lemparan jangan terlalu dalam lempar turbo. Penyampaian teknik dasar bermain turbo
yang apa adanya dan teknik lemparannya menukik dan sesuia arah yang jelas dan latihan yang rutin serta
nya msih kaku . parabola agar ada saling mengoreksi gerakan antar
keseimbangan. temannya.