LEMBAR REFLEKSI 1

SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : SITI FATONAH

NIM : 857706706
Program Studi : PGSD-S1
UPBJJ : Semarang

A. Refleksi Terhadap Penerapan Pembelajaran yang telah dilakukan

1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan
mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik ?
Kegiatan membuka pelajaran yang saya laksanakan sudah mempersiapkan siswa agar
mengikuti pembelajaran dengan baik.

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi/bahan ajar yang saya sajikan ?

(Apakah materi terlalu tinggi, terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemampuan
awal siswa ?)
Tanggapan siswa terhadap materi yang saya ajarkan cukup tertarik sesuai dengan
kemampuan awal yang dimiliki oleh anak karena materi yang saya sajikan disertai dengan
media pembelajran sehingga anak tidak kebingungan dalam mengikuti pembelajaran.

3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan ? (Apakah

media sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi/materi yang diajarkan
?)
Media pembelajaran yang saya siapkan mempermudah siswa dalam menguasai kompetensi
yang saya ajarkan. Saya menggunakan media dadu dalam pembelajaran pengumpulan data.
Hal itu tepat saya lakukan karena anak tinggal melempar dadu dan mencatat angka yang
muncul saat melempar begitu seterusnya secara bergantian dengan siswa lain. Hal itu lebih
mudah daripada pengumpulan data dengan wawancara tinggi badan atau berat badan siswa
satu kelas karena akan memakan waktu.

4. Bagaiman tanggapan siswa terhadap metode/Teknik pembelajaran yang saya

gunakan?
Saya menggunakan metode penugasan, pengamatan, tanya jawab, diskusi dan ceramah
siswa cukup aktif dalam diskusi tetapi siswa merasa tidak nyaman Ketika saya banyak
berceramah mengingat pembelajaran matematika juga perlu praktik langsung tidak hanya
mendengarkan. Ketika mendengarkan penjelasan guru, siswa Nampak bingung karena
belum mencoba langsung
5. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan/instruksi yang saya berikan dengan baik?
Sebagian besar siswa mampu menangkap penjelasan dari saya. Tetapi Ketika akan membuat
turus, ada beberapa anak yang kebingungan dalam menulis ddataalam bentuk turus yang
berjumlah 5. Masih ada pula peserta didik yang belum mampu mengikuti instruksi untuk
diskusi dengan anggota kelompok.