CAPAIAN BAHAN KAJIAN BOBOT

MINGGU METODE INDIKATOR/KRITERIA

WAKTU PEMBELAJARAN/KOMPETENSI/ (POKOK SUB POKOK BAHASAN PENILAIAN
KE PEMBELAJARAN PENILAIAN
HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS BAHASAN) (%)
1 2 x 150’ Mahasiswa mampu pempraktekkan Rangkaian control 1. Detektor hysteresis 1. Presentasi 1. Ketepatan
rangkaian control charge baterai charge baterai dengan pengaturan Vh 2. Merangkai melakukan
dan Vctr 3. Mensimulasikan perhitungan
4. Melakukan komponen
pengukuran 2. Ketepatan membuat 10%
rangkaian
3. Kebenaran
pengujian
2 2 x 150’ Mahasiswa mampu pempraktekkan Rangkaian Signal 1. Detektor hysteresis 1. Presentasi 1. Ketepatan
rangkaian Pembangkit sinyal generator dengan pengaturan Vh 2. Merangkai melakukan
(Signal generator) dan Vctr 3. Mensimulasikan perhitungan
2. Integrator 4. Melakukan komponen
pengukuran 2. Ketepatan membuat 10%
rangkaian
3. Kebenaran
pengujian
3 2 x 150’ Mahasiswa mampu pempraktekkan Rangkaian LPF 1. Rumusan perhitungan 1. Presentasi 1. Ketepatan
rangkaian LPF (Low Pass Filter) -20dB/dec & komponen 2. Merangkai melakukan
-40dB/dec 2. Rangkaian LPF 3. Mensimulasikan perhitungan
3. Simulasi 4. Melakukan komponen
4. Pengukuran pengukuran 2. Ketepatan membuat 10%
5. Pembuatan grafik respon rangkaian
frekuensi 3. Kebenaran
pengujian
4 2 x 150’ Mahasiswa mampu pempraktekkan Rangkaian HPF 1. Rumusan perhitungan 1. Presentasi 1. Ketepatan melakukan
rangkaian HPF (High Pass Filter) 20dB/dec & komponen 2. Merangkai perhitungan
40dB/dec 2. Rangkaian HPF 3. Mensimulasikan komponen
3. Simulasi 4. Melakukan 2. Ketepatan membuat
4. Pengukuran pengukuran rangkaian 10%
5. Pembuatan grafik respon 3. Kebenaran pengujian
frekuensi

5 2 x 150’ Mahasiswa mampu pempraktekkan Rangkaian BPF 6. Rumusan perhitungan 5. Presentasi 4. Ketepatan
rangkaian BPF (Band Pass Filter) Narrow Band komponen 6. Merangkai melakukan
Wide Band 7. Rangkaian BPF 7. Mensimulasikan perhitungan
8. Simulasi 8. Melakukan komponen
9. Pengukuran pengukuran 5. Ketepatan membuat 10%
10. Pembuatan grafik respon rangkaian
frekuensi 6. Kebenaran
pengujian
6 2 x 150’ Mahasiswa mampu pempraktekkan Rangkaian Notch 11. Rumusan perhitungan 9. Presentasi 7. Ketepatan
rangkaian Notch Filter Filter komponen 10. Merangkai melakukan
12. Rangkaian Notch Filter 11. Mensimulasikan perhitungan
13. Simulasi 12. Melakukan komponen
14. Pengukuran pengukuran 8. Ketepatan membuat 10%
15. Pembuatan grafik respon rangkaian
frekuensi 9. Kebenaran
pengujian
7 2 x 150’ Mahasiswa mampu memahami Konsep digital 1. Konsep Digital 1. Ceramah 1. Ketepatan dalam
konsep digital. Sistem bilangan 2. Perbedaan antara 2. Kolaboratif learning menjawab/
Mahasiswa mampu mengenal elektronika digital dan 3. Belajar mandiri mengerjakan soal
macam-macam sistem bilangan analog 4. Demonstrasi 2. Ketepatan
dan mengkonversikannya 3. Contoh-contoh sistem interpretasi
digital 3. Ketepatan
10%
4. Sistem bilangan dasar penyelesaian tugas
5. Konversi bilangan
6. Representasi biner dalam
bilangan (numerik)
7. Contoh pemakaian dalam
rangkaian sistem digital
8 2 x 150’ Mahasiswa mampu mengenal logic Logic gate 1. Logic gate dan ekspresi 1. Ceramah 1. Ketepatan
gate dasar dan persamaan logicnya analogi. 2. Kolaboratif learning penjelasan
dan merangkainya 2. Turth tabel dan 3. Belajar mandiri 2. Ketepatan
persamaan logic. melalui google penyelesaian tugas
3. TTL dan CMOS. classroom 3. Ketepatan dalam 10%
4. Logic signal voltage 4. Demonstrasi pemilihan logic gate
level.

9 2 x 150’ Mahasiswa mampu 1. Belajar mandiri Ketepatan menjawab

mengaplikasikan ilmu dan 2. Kerja mandiri soal (tes tulis)
Mengerjakan soal ujian
pengetahuan yang didapat 30% MID TEST 30%
akhir
dari pertemuan 1-8 dan 70% dari
pertemuan 9-17
10 2 x 150’ Mahasiswa mampu menggunakan Aljabar Boolean 1. Persamaan aljabar 1. Ceramah 1. Ketepatan dalam
hukum-hukum aljabar boolean pada boolean 2. Kolaboratif learning menjawab/
persamaan logic dan merangkainya 2. Sifat-sifat aljabar melalui google mengerjakan soal
boolean classroom 2. Ketepatan
3. Penyederhanaan 3. Belajar mandiri penyelesaian tugas
aljabar Boolean 4. Demonstrasi 3. Ketepatan dalam 10%
4. Penggambaran pembuktian
rangkaian digital dari persamaan logic
ekspresi Boolean dan 4. Ketepatan dalam
table kebenaran merangkai dan
5. Contoh persoalan mensimulasikan
11 2 x 150’ Mahasiswa mampu membuat Penyusunan 1. Menyusun rangkaian 1. Ceramah 1. Ketepatan dalam
persamaan logic (aljabar boolean) Rangkaian Digital dari ekspresi Boolean 2. Kolaboratif learning menyusun
dari tabel kebenaran menggunakan menggunakan 2. Metode SOP dan POS 3. Belajar mandiri persamaan
SOP dan POS. SOP dan POS 3. Penyederhanaan melalui materi dari 2. Ketepatan dalam
Mampu menyederhanakan Penyederhanaan ekspresi Boolean google classroom menyusun tabel
persamaan logic menggunakan Fungsi dan 4. Peta Karnaugh (K Map) 4. Demonstrasi kebenaran 10%
metode aljabar boolean, Karnauhg- Rangkaian Digital 5. Penyederhanaan 3. Ketepatan dalam
map dan Quine-McCluskey menggunakan K menggunakan Quine- memilih komponen
Map dan Quine- McCluskey 4. Ketepatan dalam
McCluskey 6. Contoh persoalan membuat rangkaian
dan mensimulasikan
12 2 x 150’ Mahasiswa mampu memahami Pengkodean 1. Coding: Encoding, 1. Ceramah 1. Ketepatan
macam-macam pengkodean digital Decoding 2. Kolaboratif learning penjelasan
2. BCD, Access-3, Gray, 3. Belajar mandiri 2. Ketepatan
ASCII, 7-segment. melalui materi dari menjawab soal
3. Rangkaian pengkode google classroom 3. Ketepatan dalam
10%
dan contoh IC 4. Demonstrasi menkonversikan
kode
4. Ketepatan dalam
merangkai dan
mensimulasikani
13 2 x 150’ Mahasiswa mampu mengenal Arithmetic Circuits 1. Rangkaian kombinasi 1. Ceramah 1. Ketepatan dalam
macam-macam komponen digital logic 2. Kolaboratif learning menyusun
komplek dan 2. Implementasi kombinasi 3. Belajar mandiri persamaan
mengimplementasikannya dalam logic melalui materi dari 2. Ketepatan dalam
rangkaian 3. Half-Adder circuit google classroom menyusun tabel
4. Full- Adder circuit 4. Demonstrasi kebenaran
10%
5. Half-Subtractor circuit 3. Ketepatan dalam
6. Full- Subtractor circuit memilih komponen
7. Tugas adder dan 4. Ketepatan dalam
subtractor circuit dan membuat rangkaian
simulasi dan mensimulasikan

14 2 x 150’ Mahasiswa mampu mengenal Multivibrator 1. Bistable Multivibrator 1. Ceramah 1. Ketepatan

macam-macam komponen digital 2. MonoStable 2. Diskusi kelompok penjelasan
komplek dan Multivibrator melalui google 2. Ketepatan
mengimplementasikannya dalam 3. Timer classroom penyelesaian tugas
rangkaian 4. Counter 3. Pembelajaran 3. Ketepatan dalam
10%
5. Tugas rangkaian Timer kolaboratif membuat rangkaian
& Counter 4. Kerja mandiri dan mensimulasikan
melalui google
classroom
 15 2 x 150’ Mahasiswa mampu membuat Implementasi 1. Diagram blok rangkaian 1. Ceramah 1. Ketepatan
rangkaian digital komplek dalam elektronika digital 2. Rangkaian jam digital 2. Diskusi kelompok penjelasan
suatu projek dan mensimulasikanya pada rangkaian 3. Perhitungan time base melalui google 2. Ketepatan
Jam Digital 4. Rangkaian seting classroom penyelesaian tugas
5. Penugasan simulator 3. Pembelajaran 3. Ketepatan dalam
10%
rangkaian kolaboratif membuat rangkaian
4. Kerja mandiri dan mensimulasikan
melalui google
classroom

16 2 x 150’ Mahasiswa mampu membuat Presentasi projek Presentasi projek dan 1. Ceramah 1. Ketepatan
rangkaian digital komplek dalam dalam bentuk demo simulator proteus 2. Diskusi kelompok penjelasan
suatu projek dan mensimulasikanya simulator melalui google 2. Ketepatan
classroom penyelesaian tugas
3. Pembelajaran 3. Ketepatan dalam
10%
kolaboratif membuat rangkaian
4. Kerja mandiri dan mensimulasikan
melalui google
classroom

17 2 x 150’ Mahasiswa mampu 3. Belajar mandiri Ketepatan menjawab

mengaplikasikan ilmu dan 4. Kerja mandiri soal (tes tulis)
Mengerjakan soal ujian
pengetahuan yang didapat 30% FINAL TEST 40%
akhir
dari pertemuan 1-8 dan 70% dari
pertemuan 9-17

Daftar Pustaka
1. Anil K.Maini, (2007),“Digital Electronic Principles, device and applications”, John Wiley and Sons.
2. Tony R. Kuphaldt , (2002), “Lessons In Electric Circuits, Volume IV – Digital”, Open Book Project collection, www.ibiblio.org/obp/electricCircuits
3. (2000), “Digital Electronics”, The McGraw-Hill
4. Kumar , Virendra, (2000), “Digital Electronics Theory and Experiments”, New Age International.