RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS IBNU SINA
Nama MK Kode SKS Semester
MKK 206-
Identitas Promosi K3 3 Genap 2022/2023
I Mata Team Teaching Kota/tgl/bln/Th Koordinator MK Ketua Prodi
Kuliah

Batam/ 13 Februari (Trisna Dewita, M.Kes) (Trisna Dewita,M.Kes)

2023
Deskripsi Mata kuliah ini mempelajari mengenai strategi perubahan perilaku pekerja menuju
Singkat masyarakat berbudaya K3 melalui konsep promosi K3. Strategi yang dipelajari yaitu
II Mata konsep promosi Kesehatan dan promosi K3, tujuan Promosi K3, advokasi dalam
Kuliah/ promosi K3, kemitraan dalam promosi K3, partisipasi dan pemberdayaan, konsep
Sinopsis perubahan perilaku, metode dan media promosi K3, program K3, strategi promosi K3.
CP lulusan Program Studi
a. Ranah Sikap dan Tata Nilai
S-1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan
sikap religius;
S-2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika;
Capaian
III Pembelaja S-3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
ran (CP) berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
S-4 memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa;
S-5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
S-6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan
S-7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara;
S-8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S-9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri
S-10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan
1
b. Keterampilan Umum
KU-1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif
dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya
KU-2 Mampu Menunjukkan Kinerja Mandiri, bermutu dan terukur
KU-3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah,
tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik seni;
KU-4 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas
dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
KU-5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan
data
KU-6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya
KU-7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung
jawabnya
KU-8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang
berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri
KU-9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi
KU-11 Mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan
berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan
bermasyarakat serta berperan sebagai warga dunia yang berwawasan
global
KU-12 Mampu menegakkan integritas akademik secara umum dan

2
 mencegah terjadinya praktek plagiarisme;
KU-13 Mampu menggunakan teknologi informasi dalam konteks
pengembangan keilmuan dan implementasi bidang keahlian;
danmampu menggunakan minimal satu bahasa internasional untuk
komunikasi lisan dan tulis.

c. Keterampilan Khusus

KK-1 Mampu mengaplikasikan perundang-undangan dan regulasi K3 di

tempat kerja
KK-2 Mampu mengaplikasikan manajemen kesehatan kerja di tempat
kerja
KK-3 Mampu mengaplikasikan manajemen keselamatan kerja di tempat
kerja
KK-6 Mampu mengkaji faktor manusia dan perilaku dalam K3 di tempat
kerja
KK-7 Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang K3 di tempat kerja
KK-9 Mampu mengaplikasikan ilmu kepemimpinan K3 di tempat kerja
KK-10 Mampu berkomunikasi dan memberikan konsultasi dibidang K3
di tempat kerja
KK-14 Mampu mengelola sistem informasi dan data K3 di tempat kerja

d. Penguasaan Pengetahuan
PP-2 Menguasai perundang-undangan dan regulasi K3
PP-3 Menguasai konsep pengetahuan teoritis dalam bidang kesehatan
kerja
PP-4 Menguasai konsep pengetahuan teoritis dalam bidang keselamatan
kerja
PP-7 Menguasai konsep pengetahuan teoritis dalam bidang faktor
manusia dan perilaku
PP-9 Menguasai konsep pengetahuan teoritis dalam bidang
kepemimpinan K3
PP-10 Menguasai konsep pengetahuan teoritis dalam bidang komunikasi
dan konsultasi K3
Menguasai konsep pengetahuan teoritis dalam bidang mengelola
PP-14 sistem informasi dan data K3
3
 CP Mata Kuliah (LO Mata Kuliah)

1) Mahasiswa mengetahui : Konsep promosi kesehatan dan promosi K3.

2) Mahasiswa mampu : Mampu mengembangkan dan
memutakhirkan ilmu pengetahuan dan teknologi
dibidang Promosi Keselamatan dan Kesehatan Kerja
dengan cara menguasai dan memahami pendekatan,
metode dan kaidah ilmiahnya disertai dengan
ketrampilan penerapannya di dalam upaya
pengembangan metoda intervensi perilaku yang
mendukung Keselamatan dan Kesehatan Kerja.
3) Mampu merumuskan pemecahan masalah Keselamatan
dan Kesehatan Kerja yang berkaitan dengan Promosi
Kesehatan melalui kegiatan penelitian.
Mampu mengembangkan/meningkatkan kinerja
4) profesionalnya, yang ditunjukkan dengan ketajaman
analisis permasalahan Keselamatan dan Kesehatan
Kerja, merumuskan dan melakukan advokasi bidang
Keselamatan dan Kesehatan Kerja
IV Media Software Hardware
Pembelaja PPT Buku Teks
ran
V Mata -
Kuliah
Prasyarat

4
 Bentuk Estimasi Asessment/Penilaian
Mg Ke- CP-MK (LO) Bahan Kajian
VI Pembelajaran Waktu Indikator Bobot

1 Mahasiswa memahami: a) Penjelasan Kontrak  Contextual 1x3x50’ Pemahaman 10%

1. Aturan dan disiplin dalam perkuliahan dan RPS Instruction Konsep
2. Ruang lingkup mata kuliah Perkuliahan Terbentuknya
3. Tujuan pembentukan kelompok penugasan b) Pendahuluan kelompok
c) Ruang Lingkup
mata kuliah
d) Pembentukan
kelompok

2 Mahasiswa mengetahui: M1. Konsep Promosi  Contextual 1x3x50’ Datang tepat 10%
1. Konsep promosi Kesehatan Kesehatan Instruction waktu
2. Tujuan, sasaran promosi Kesehatan  Small Group Mengumpulkan
3. Strategi promosi Kesehatan Pokok Bahasan tugas tepat
4. Sub bidang keilmuan promosi Kesehatan a) Latar belakang Discusion waktu
promosi Kesehatan  Student Mengeluarkan
Mahasiswa mampu : b) Definisi Central pendapat
1. Menjelaskan Kembali konsep promosi c) Visi dan misi Learning Menghargai
Kesehatan promkes pendapat
2. Membuat strategi promosi kesehatan d) Tujuan Mengajukan
3. Berpikirkritis, analitis dan inovatif, dapat e) Sasaran pertanyaan
berargumen secara logis dan terstruktur. f) Strategi promkes  Pemahaman
4. Bekerja sama dan bertanggung jawab terhadap g) Sub bidang Konsep
tugas secara mandiri keilmuan promosi
Kesehatan
3 Mahasiswa mengetahui: M.2 Advokasi dan  Contextual 1x3x50’ Datang tepat 10%
1) Tujuan advokasi dan komunikasi Komunikasi Instruction waktu
2) Sasaran advokasi dan komunikasi  Small Group Mengumpulkan
3) Persyaratan advokasi Pokok Bahasan tugas tepat
a. Definisi advokasi Discusion waktu
4) Strategi advokasi
dan komunikasi  Student Mengeluarkan
5
 5) Indicator keberhasilan advokasi b. Tujuan advokasi Central pendapat
6) Unsur komunikasi dan komunikasi Learning Menghargai
7) Model komunikasi c. Sasaran advokasi pendapat
8) Factor yang mempegaharuhi komunikasi dan komunikasi Mengajukan
d. Persyaratan pertanyaan
Mahasiswa mampu : advokasi Pemahaman
1) Menjelaskan Kembali advokasi dan Konsep
e. Strategi advokasi
komunikasi f. Indicator
2) Merancang strategi advokasi dan komunikasi keberhasilan
dalam promosi K3 advokasi
3) Berpikirkritis, analitis dan inovatif, dapat
g. Unsur komunikasi
berargumen secara logis dan terstruktur.
h. Model komunikasi
4) Bekerja sama dan bertanggung jawab terhadap
tugas secara mandiri i. Factor yang
mempegaharuhi
komunikasi

4 Mahasiswa mengetahui: M3. Kemitraan  Contextual 1x3x50’ Datang tepat 10%

1) Definisi kemitraan Instruction waktu
2) Prinsip kemitraan  Small Group Mengumpulkan
3) Kerangka berpikir kemitraan Pokok Bahasan tugas tepat
4) Model-model kemitraan a) Definisi Discusion waktu
kemitraan  Student Mengeluarkan
b) Prinsip kemitraan Central pendapat
Mahasiswa mampu :
c) Kerangka Learning Menghargai
1) Menjelaskan Kembali konsep kemitraan
berpikir pendapat
2) Membuat konsep kemitraan dalam promosi K3
kemitraan Mengajukan
3) Berpikirkritis, analitis dan inovatif, dapat
d) Model-model pertanyaan
berargumen secara logis dan terstruktur.
kemitraan Pemahaman
4) Bekerja sama dan bertanggung jawab terhadap
tugas secara mandiri Konsep

5 Mahasiswa mengetahui: M.4 Partisipasi dan  Contextual 1x3x50’ Datang tepat 10%
1) Sasaran Partisipasi dan Pemberdayaan Pemberdayaan Instruction waktu
6
 masyarakat masyarakat  Small Group Mengumpulkan
2) Tujuan Partisipasi dan Pemberdayaan Discusion tugas tepat
masyarakat Pokok Bahasan  Student waktu
3) Manfaat Partisipasi dan Pemberdayaan a) Sasaran Mengeluarkan
masyarakat b) Tujuan Central pendapat
4) Metode partisipasi c) Manfaat Learning Menghargai
5) Prinsip pemberdayaan masyarakat d) Metode partisipasi pendapat
6) Ciri pemberdayaan masyarakat e) Prinsip Mengajukan
7) Indicator hasil pemberdayaan masyarakat pemberdayaan pertanyaan
masyarakat Pemahaman
Mahasiswa mampu : f) Ciri pemberdayaan Konsep
1. Menjelaskan Kembali Partisipasi dan masyarakat
Pemberdayaan masyarakat g) Indicator hasil
2. Membuat metode partisipasi dan pemberdayaan pemberdayaan
tenaga kerja dalam promosi K3 masyarakat
3. Berpikirkritis, analitis dan inovatif, dapat
berargumen secara logis dan terstruktur.
4. Bekerja sama dan bertanggung jawab terhadap
tugas secara mandiri
6 Mahasiswa mengetahui: M.5 Konsep Perubahan  Contextual 1x3x50’ Datang tepat 10%
1) Konsep perubahan perilaku Perilaku Instruction waktu
2) Indicator perubahan perilaku  Small Group Mengumpulkan
Pokok Bahasan tugas tepat
Discusion waktu
a) Definisi
Mahasiswa mampu : b) Perilaku Kesehatan  Student Mengeluarkan
1. Menjelaskan Kembali konsep perubahan perilaku c) Domain perilaku Central pendapat
2. Merancang strategi untuk perubahan perilaku d) Teori Perubahan Learning Menghargai
pekerja perilaku dan pendapat
3. Berpikirkritis, analitis dan inovatif, dapat indikatornya Mengajukan
berargumen secara logis dan terstruktur. e) Persepsi dan pertanyaan
4. Bekerja sama dan bertanggung jawab terhadap perilaku sakit Pemahaman
tugas secara mandiri f) Aspek sosio- Konsep
psikologi perilaku
Kesehatan
7
 g) Perilaku pencarian
pelayanan
kesehatan

7 Mahasiswa mampu : Menjelaskan Kembali topik KUIS EVALUASI 1x3x50’ Datang tepat 10%
bahasan M.2 s.d M.5 waktu
Pokok Bahasan ; Mengumpulkan
Materi 2 - 5 tugas tepat
waktu
Pemahaman
Konsep
8 Mahasiswa mampu : Menjelaskan Kembali topik UTS EVALUASI 1x3x50’ Datang tepat 25%
bahasan M.2 s.d M.5 waktu
Mengumpulkan
tugas tepat
waktu
Pemahaman
Konsep
9 Mahasiswa mengetahui: M6. Promosi K3  Contextual 1x3x50’ Datang tepat 10%
1) Definisi Promosi K3 Instruction waktu
2) Latar Belakang Promosi K3 Pokok bahasan :  Small Group Mengumpulkan
3) Tujuan promosi K3 a) Definisi tugas tepat
4) Sasaran Promosi K3 Discusion waktu
b) Latar Belakang
5) Budaya K3 Promosi K3  Student Mengeluarkan
6) Indiktator Keberhasilan Promosi K3 c) Tujuan Central pendapat
d) Sasaran Learning Menghargai
Mahasiswa mampu : b) Budaya K3 pendapat
a) Menjelaskan Kembali promosi K3 c) Indiktator Mengajukan
b) Merancang strategi promosi K3 Keberhasilan pertanyaan
c) Berpikirkritis, analitis dan inovatif, dapat Promosi K3 Pemahaman
berargumen secara logis dan terstruktur. Konsep
d) Bekerja sama dan bertanggung jawab terhadap
tugas secara mandiri
8
10 Mahasiswa mengetahui: Integrating Health Promotion M7. Integrating Health  Contextual 1x3x50’ Hasil 10%
into Workplace OSH Policies Promotion into Instruction pengukuran dan
Workplace OSH  Small Group intervensi yang
Mahasiswa mampu : Policies sesuai
1. Menjelaskan kembali konsep . Integrating Discusion
Health Promotion into Workplace OSH  Student
Policies Central
2. Merancang strategi Promkes dalam Kebijakan Learning
K3 di tempat kerja
3. Berpikir kritis, analitis dan inovatif, dapat
berargumen secara logis dan terstruktur.
4. Bekerja sama dan bertanggung jawab terhadap
tugas secara mandiri
11 Mahasiswa mengetahui: Program Promosi K3 di tempat M8. Program promosi  Contextual 1x3x50’ Datang tepat 10%
kerja K3 Instruction waktu
 Small Group Mengumpulkan
Mahasiswa mampu : tugas tepat
1. Menjelaskan Kembali Program promosi K3 di Discusion waktu
tempat kerja  Student Mengeluarkan
2. Merancang strategi program promosi K3 Central pendapat
Learning Menghargai
3. Berpikir kritis, analitis dan inovatif, dapat
pendapat
berargumen secara logis dan terstruktur.
Pemahaman
4. Bekerja sama dan bertanggung jawab terhadap
Konsep
tugas secara mandiri
12 Mahasiswa mengetahui: Strategi promosi K3 di tempat M.9 Strategi Promosi  Contextual 1x3x50’ Datang tepat 10%
kerja dan peran P2K3 dalam promosi K3 K3 Instruction waktu
a) Peran P2K3 dalam Mengeluarkan
Mahasiswa mampu : Promosi K3 pendapat
1. Strategi Promosi K3 b) Dll Menghargai
2. Peran P2K3 dalam Promosi K3 pendapat
3. Berpikirkritis, analitis dan inovatif, dapat Mengajukan
berargumen secara logis dan terstruktur. pertanyaan
4. Bekerja sama dan bertanggung jawab Pemahaman
9
 terhadap tugas secara mandiri Konsep
13 Mahasiswa mengetahui: Pengembangan Program M10. Pengembangan  Contextual 1x3x50’ Datang tepat 10%
Promosi K3 di tempat kerja Program Promosi Instruction waktu
K3 di tempat Mengeluarkan
Mahasiswa mampu : kerja pendapat
1. Menjelaskan Kembali Pengembangan Program Menghargai
Promosi K3 di tempat kerja pendapat
2. Berpikirkritis, analitis dan inovatif Mengajukan
3. Bekerja sama dan bertanggung jawab terhadap pertanyaan
tugas secara mandiri Pemahaman
Konsep
14 Mahasiswa mengetahui : M11. Metode dan  Contextual 1x3x50’ Datang tepat 10%
a. Metode promosi individual dan kelompok, media promosi Instruction waktu
b. Safety Induction, K3 Mengeluarkan
c. Safety meeting pendapat
d. safety talk, Pokok bahasan : Menghargai
e. briefing, 1. Metode promosi pendapat
individual dan Mengajukan
f. Safety poster
kelompok, pertanyaan
g. Seminar,
2. Safety Induction, Pemahaman
h. Media elektronik
3. Safety meeting Konsep
i. Media cetak
4. safety talk,
Mahasiswa mampu : 5. briefing,
a) Menjelaskan Kembali metode dan media promosi 6. Safety poster
K3 7. Seminar,
b) Merancang metode dan media promosi yang 8. Media elektronik
sesuai di tempat kerja 9. Media cetak

15 Mahasiswa mampu: M12. TUGAS Project Based 1x3x50’ Datang tepat 10%
1. Membuat video Safety induction, Membuat - Membuat video Learning waktu
poster . Membuat video promosi K3 Safety induction Mengumpulkan
2. Berpikir kritis, analitis dan inovatif. - Membuat poster tugas tepat
3. Bertanggungjawab atas tugas secara mandiri - Membuat video waktu
promosi K3 Pemahaman
10
 Konsep
Mahasiswa mampu : 1x3x50’ Datang tepat
Menjelaskan Kembali topik bahasan M.2 s.d M.9 waktu
Mengumpulkan
16 UAS EVALUASI tugas tepat 25%
waktu
Pemahaman
Konsep
Norma 1. Berpakaian sopan dan sesuai dengan aturan FIKes IBNU SINA BATAM.
VII Akademik 2. Mengaktifkan kamera selama perkuliahan berlangsung
3. Mahasiswa yang terlambat lebih dari 20 menit tidak diperbolehkan mengikuti perkuliahan dan secara administrative dianggap
tidak hadir.
4. Tugas diserahkan tepat waktu maka mahasiswa berhak diberikan nilai tugas .
5. Kuis bersifat close Book dan tidak ada kuis susulan ataupun remedial.
6. Mahasiswa berhak mengkonfirmasi nilai kedosen jika nilai yang keluar dinilai mahasiswa tidak sesuai dengan faktual, dan
dosen wajib mengkoreksi nilai tersebut jika terdapat kekeliruan perhitungan
Penilaian UTS=25%,
UAS=25%,
TUGAS = 10%
KUIS = 10%
Nilai
KEHADIRAN = 10%
VIII Akhir SOFT SKILL : 20%
Softskill = 20% (kerapian:5%, kesopanan;5%,kerjasama:5%, keaktifan:5%)
Standar Konversi Nilai yang direncanakan A 89,50 - 100
A- 84,50 – 89,49
B+ 79,50 – 84,49
B 74,50 – 79,49
C+ 69,50 – 74,49
C 64,50 – 69,49
C- 59,50 – 64,49
D 49,50 – 59,49
11
 E 00,00 – 49,49
1. Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan ; Prof. Dr. Soekidjo Notoadmodjo, SKM, M.com.H
Daftar 2. Teori Sikap dan Perilaku dalam Kesehatan ; Priyoto
Pustaka 3. Promosi Kesehatan komitmen global dari Ottawa-Jakarta-Nairobi menuju rakyat sehat ; Pusat Promosi Kesehatan
Departemen Kesehatan RI bekerjasama dengan FKM UI
4. Komunikasi Kesehatan ; Siti Noorbaya, S.SiT, M.Kes. dkk
5. Direktorat promosi Kesehatan dan pemberdayaan masyarakat
6. Promosi Kesehatan di Tempat Kerja ; Untung Halajur, SSiT., S.Pd., M.Kes.
IX 7. Regulasi K3
8. Teori dan Aplikasi Kesehatan Kerja ; Prof. Dr. dr. L. Meily Kurniawidjadja, M.S, Sp.Ok
9. Teori dan Aplikasi Promosi Kesehatan di Tempat Kerja ; Prof. Dr. dr. L. Meily Kurniawidjadja, M.S, Sp.Ok, dr. Suharnyoto
Martomulyono, M.Sc, Indri Hapsari Susilowati, S.KM, M.KKK, Ph.D
10. Integrating Health Promotion into Workplace OSH Policies ; ILO
11. The Role Of Occupational Health Services In The Promotion Of Work Ability And Health ; WHO
12. Promotional framework for occupational safety and health ; ILO

Tugas :
Membuat makalah + ppt secara berkelompok

CONTOH PENILAIAN KINERJA TEAM 1 :

NAMA JABATAN TUGAS PENILAIAN

Ilham Ketua Mengarahkan, supervisi, evaluasi. 100%
Maria Sekretaris Laporan diskusi, 90%
Raja Anggota Ppt, mencari referensi advokasi 100%

12