SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs. Thoriqotul Ulum

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Kelas / Semester : VIII / Gasal
Tahun Ajaran : 2022 / 2023
Kompetensi Inti :
KI 1 :Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri, dan percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 :Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) dengan cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] berdasarkan rasa
ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar
1.1 Menghayati semangat 1. Menejelaskan 1. Kemunduran Daulah 1. Siswa menyimak penjelasan 1. Aspek 12 x JP - Buku Pedoman Guru
perjuangan Islam dan sejarah berdirinya Umayyah guru tentang materi runtuhnya sikap : Mapel Sejarah
proses berdirinya Daulah Daulah Abbasiyah 2. Penyebab Runtuhnya Daulah Umayyah observasi, Kebudayaan Islam 8
Abbasiyah 2. Menyebutkan Daulah Umayyah 2. Siwa bertanya jawab tentang penilaian diri, - Buku Pegangan
2.1 Menjalankan sikap gigih proses terbentuknya 3. Latar Belakang materi runtuhnya Daulah penilaian antar Siswa Mapel Sejarah
dan sabar dalam sejarah Daulah Berdirinya Daulah Umayyah teman, jurnal Kebudayaan Islam 8
mewujudkan cita-cita Abbasiyah Abbasiyah 3. Siswa menjelaskan sebab-sebab catatan guru - Al Qur’an Dan
3.1 Menganalisis sejarah 3. Menampilkan 4. Proses Terbentuknya runtuhnya Daulah Umayyah 2.Aspek Terjemahnya
berdirinya Daulah tokoh-tokoh yang Daulah Abbasiyah 4. Siswa mengidentifikasi pengetahuan: - Media Cetak Dan
Abbasiyah berperan dalam sejarah 5. Masa Pemerintahan peristiwa-peristiwa yang tes tertulis, tes Elektronik Yang
4.1 Menyusun peristiwa- berdirinya Daulah Daulah Abbasiyah Dan mendorong kemunduran Daulah lisan, observasi Seuai Materi
peristiwa penting dari Abbasiyah Para Khalifahnya Abbasiyah terhadap - Buku Penunjang
proses berdirinya Daulah 4. Mengidentifikasi 6. Faktor Pendukung 5. Siswa menjawab tentang materi diskusi, tanya Lainnya Yang
Abbasiyah faktor pendukung Berdirinya Daulah runtuhnya Daulah Umayyah jawab, Relevan
sejarah berdirinya Abbasiyah 6. Siswa mendiskusikan tentang penugasan - Modul Pembelajaran
Daulah Abbasiyah 7. Baghdad Sebagai Pusat gaya hidup glamor yang 3.Aspek Thawaf Sejarah
Kekuasaan dilakukan oleh masing-masing keterampilan: Kebudayaan Islam 8
khalifah sehingga menyebabkan unjuk
kelemahan pemerintahan Daulah kerja,/praktik,
 Umayyah proyek, produk,
7. Siswa mempresentasikan hasil portofolio
diskusi di dalam kelas
8. Siswa mendengarkan cerita
mengenai Sejarah berdirinya
Daulah Abbasiyah
9. Siswa bertanya jawab mengenai
Sejarah berdirinya Daulah
Abbasiyah
10.Siswa menjelaskan latar
belakang berdirinya Daulah
Abbasiyah
11.Siswa mendiskusikan proses
pembentukan Daulah Abbasiyah
12.Siswa mengamati bagan silsilah
Daulah Abbasiyah
13. Siswa menyebutkan nama-
nama tokoh pendiri Daulah
Abbasiyah
14. Siswa mengidentifikasi masa
pemerinthan Daulah
Abbasiyah dan para
khalifahnya
15. Siswa menjelaskan alasan
dipilihnya Baghdad sebagai
pusat pemerintahan Daulah
Abbasiyah
16. Siswa menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang berkaitan
dengan sejarah berdirinya
Daulah Abbasiyah
17. Siswa secara berkelompok
membuat ringkasan materi
mengenai masa pemerintahan
Daulah Abbasiyah
18. Siswa mempresentasikan
ringksan yang telah dibuat
 1.2 Menghayati nilai-nilai 1. Menejelaskan 1. Kemajuan Politik dan 1. Siswa menyimak penejlasan 1. Aspek 12 x JP - Buku Pedoman Guru
Islam dari perkembangan perkembangan Militer pada Masa guru tentang materi sikap : Mapel Sejarah
peradaban Islam masa Daulah kebudayaan/peradaban Daulah Abbasiyah perkembangan peradaban Islam observasi, Kebudayaan Islam 8
Abbasiyah Islam pada masa masa 2. Kemajuan Ilmu pada Masa Daulah Abbasiyah penilaian diri, - Buku Pegangan
2.2 Menjalankan sikap Daulah Abbasiyah Pengetahuan pada Masa 2. Siwa bertanya jawab tentang penilaian antar Siswa Mapel Sejarah
produktif dan inovatif dalam 2. Menunjukkan Daulah Abbasiyah perkembangan peradaban Islam teman, jurnal Kebudayaan Islam 8
mengembangkan ilmu sebab perkembangan 3. Keadaan Sosial pada pada Masa Daulah Abbasiyah catatan guru - Al Qur’an Dan
pengetahuan kebudayaan/ peradaban Masa Daulah Abbasiyah 3. Siswa menjelaskan perbedaan 2. Aspek Terjemahnya
3.2 Menganalisis Islam masa Daulah 4. Kemajuan antara kekuasaan Daulah pengetahuan: - Media Cetak Dan
perekembangan peradaban Abbasiyah Kebudayaan pada Masa Abbasiyah dan Daulah tes tertulis, tes Elektronik Yang
Islam masa Daulah Abbasiyah 3. Mengidentifikasi Daulah Abbasiyah Umayyah lisan, observasi Seuai Materi
4.2 Menyajikan hasil analisis munculnya tokoh dari 5. Kehidupan Masyarakat 4. Siswa mengidentifikasi terhadap - Buku Penunjang
tentang perekembangan perkembangan pada Masa Daulah perkembangan politik dan diskusi, tanya Lainnya Yang
peradaban Islam masa Daulah kebudayaan/peradaban Abbasiyah militer Daulah Abbasiyah jawab, Relevan
Abbasiyah Islam pada masa masa 6. Pemerintahan Daulah 5. Siswa menjabarkan bukti penugasan - Modul Pembelajaran
Daulah Abbasiyah Abbasiyah perkembangan pendidikan dan 3.Aspek Thawaf Sejarah
7. Kehancuran Daulah pengetahuan yang berkembang keterampilan: Kebudayaan Islam 8
Abbasiyah pada masa Daulah Abbasiyah unjuk
beserta para tokohnya kerja,/praktik,
6. Siswa menyebutkan bidang- proyek, produk,
bidang ilmu pengetahuan yang portofolio
berkembang pada masa Daulah
Abbasiyah beserta para
tokohnya
7. Siswa mendiskusikan tentang
keadaan sosial dan kemajuan
kebudayaan yang berkembang
pada masa Daulah Abbasiyah
beserta para tokohnya
8. Siswa menjelaskan kehidupan
masyarakat pada masa Daulah
Abbasiyah
9. Siswa menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang berkaitan
dengan perkembangan
peradaban Islam masa Daulah
Abbasiyah
 10. Siswa secara berkelompok
mendiskusikan tentang keadaan
politik pada masa Daulah
Abbasiyah dari periode satu
sampai periode lima
11. Siswa menuliskan hasil diskusi
diselembar kertas kemudian
mempresentasikannya didepan
kelas
12. Siswa menyimak materi tentang
masa pemerintahan dan
kehancuran Daulah Abbasiyah
13. Siswa bertanya jawab masa
pemerintahan dan kehancuran
Daulah Abbasiyah
14. Siswa mengidentifikasi
pemerintahan pada masa Daulah
Abbasiyah
15. Siswa menjelaskan sebab-sebab
keruntuhan Daulah Abbasiyah
16. Sisw menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang berkaitan
tentang pemerintahan dan
kehancuran Daulah Abbasiyah
17. Siswa berkelompok
mendiskusikan tentang fungsi
Baiyul Mal pada masa Daulah
Abbasiyah
18. Siswa mempresentasikan hasil
diskusi didepan kelas

1.3 Menghayati nilai-nilai 1. Menghargai 1. Para tokoh yang 1. Siswa menyimak penjelasan 1. Aspek 12 x JP - Buku Pedoman Guru
Islam dari perjuangan tokoh Semangat Belajar Para berperan dalam guru tentang materi Para tokoh sikap : Mapel Sejarah
muslim Ali bin Rabban At- Ilmuwan Muslim berbagai disiplin ilmu yang berperan dalam berbagai observasi, Kebudayaan Islam 8
Tabari, Ibnu Sina, Ar Razi (ahli Masa Daulah dan karyanya disiplin ilmu dan karyanya pada penilaian diri, - Buku Pegangan
kedokteran)Al Kindi, Al Abbasiyah 2. Para tokoh yang masa Daulah Abbasiyah penilaian antar Siswa Mapel Sejarah
Gazali, Ibnu Maskawih (ahli Yang Mampu berperan dalam 2. Siwa bertanya jawab tentang teman, jurnal Kebudayaan Islam 8
filsafat), Jabir bin Hayyan (ahli Membawa Puncak berbagai disiplin ilmu materi Para tokoh yang berperan catatan guru - Al Qur’an Dan
kimia), Muhammad bin Musa Kejayaan Kebudayaan agama dan karyanya dalam berbagai disiplin ilmu dan 2.Aspek Terjemahnya
al Khawarizmi (ahli astronomi Peradaban Islam karyanya pada masa Daulah pengetahuan: - Media Cetak Dan
dan perannya dalam kemajuan 2. Menghargai nilai- Abbasiyah tes tertulis, tes Elektronik Yang
peradaban Islam masa Daulah nilai positif ajaran 3. Siswa mengamati gambar tokoh- lisan, observasi Seuai Materi
Abbasiyah dari perkembangan tokoh penemu pada masa terhadap - Buku Penunjang
1.4 Menghargai karya ulama kebudayaan/peradaban Daulah Abbasiyah diskusi, tanya Lainnya Yang
Muslim sebagai khazanah Islam pada masa masa 4. Siswa menyebutkan nama-nama jawab, Relevan
intelektual Islam Daulah Abbasiyah tokoh yang berperan dalam penugasan - Modul Pembelajaran
2.3 Menjalankan sikap untuk masa kini dan berbagai disiplin ilmu dan 3.Aspek Thawaf Sejarah
produktif dan inovatif dalam akan datang karyanya pada masa Daulah keterampilan: Kebudayaan Islam 8
mengembangkan ilmu 3. Memahami tokoh Abbasiyah unjuk
pengetahuan ilmuwan muslim Ali 5. Siswa menjawab pertanyaan kerja,/praktik,
2.4 Mengamalkan perilaku bin Rabban At-Tabari, yang berkaitan dengan tokoh proyek, produk,
semnagat belajar di bidang Ibnu Sina, Ar Razi yang berperan dalam berbagai portofolio
ilmu agama (ahli kedokteran)Al disiplin ilmu dan karyanya pada
1.3 Menganalisis tokoh Kindi, Al Gazali, Ibnu masa Daulah Abbasiyah
muslim Ali bin Rabban At- Maskawih (ahli 6. Siswa secara berkelompok
Tabari, Ibnu Sina, Ar Razi (ahli filsafat), Jabir bin mendiskusikan tentang upaya
kedokteran)Al Kindi, Al Hayyan (ahli kimia), yan g dilakukan oleh khalifah
Gazali, Ibnu Maskawih (ahli Muhammad bin Musa dan imuwan dalam
filsafat), Jabir bin Hayyan (ahli al Khawarizmi (ahli mengemvangkan ilmu
kimia), Muhammad bin Musa astronomi) dan kedokteran dan hikmah dengan
al Khawarizmi (ahli astronomi perannya dalam adnaya ilmu kedokteran hingga
dan perannya dalam kemajuan kemajuan saat ini
peradaban Islam masa Daulah perkembangan 7. Siswa menyimak materi tentang
Abbasiyah kebudayaan/peradaban para tokoh yang berperan dalam
1.4 Menganalisis para ulama Islam pada masa bidang ilmu agama dan
penyusun kutubbussitah (ali Daulah Abbasiyah karyanya karyanya pada masa
hadis) empat imam mazhab 4. Memahami para Daulah Abbasiyah
(ahli fikih) Imam At-Tabari, ulama penyusun 8. Siswa bertanya jawab tentang
Ibnu Katsir (ahli tafsir) kutubbussitah (ali materi tokoh yang berperan
perannya dalam kemajuan hadis) empat imam dalam bidang ilmu agama dan
peradaban Islam masa Daulah mazhab (ahli fikih) karyanya karyanya pada masa
Abbasiyah Imam At-Tabari, Ibnu Daulah Abbasiyah
1.3 Mengolah informasi dari Katsir (ahli tafsir) 9. Siswa menyebutkan nama-nama
biografi dan karya para perannya dalam tokoh yang berperan dalam
 ilmuwan muslim pada masa
Daulah
Abbasiyah
1.4 Mengidentifikasi
karakter para tokoh ilmuwan
muslim pada masa Daulah
Abbasiyah
dan menyajikannya dalam
bentuk tulisan atau media lain
2.3. Menjalankan sikap produktif
dan inovatif dalam
mengembangkan ilmu
pengetahuan
2.4 Mengamalkan perilaku
semnagat belajar di
bidang ilmu agama
3.3Menganalisis tokoh muslim
Ali bin Rabban At-Tabari,
Ibnu Sina, Ar Razi (ahli
kedokteran)Al Kindi, Al
Gazali, Ibnu Maskawih (ahli
filsafat), Jabir bin Hayyan
(ahli kimia), Muhammad bin
Musa al Khawarizmi (ahli
astronomi dan perannya
dalam kemajuan peradaban
Islam masa Daulah
Abbasiyah
3.4Menganalisis para ulama
penyusun kutubbussitah (ali
hadis) empat imam mazhab
(ahli fikih) Imam At-Tabari,
Ibnu Katsir (ahli tafsir)
perannya dalam kemajuan
peradaban Islam masa Daulah
Abbasiyah
4.3. Mengolah informasi dari
kemajuan peradaban bidang ilmu agama dan
Islam masa Daulah karyanya karyanya pada masa
Abbasiyah Daulah Abbasiyah
10. Siswa menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang berkaiatan
dengan para tokoh yang
berperan dalam bidang ilmu
agama dan karyanya karyanya
pada masa Daulah Abbasiyah
11. Siswa secara berkelompok
mendiskusikan tentang
perkembangan ilmu fikih pada
masa Dinasti Abbasiyah beserta
hikmah dengan adanya imu fikih
hingga saat ini
12. Siswa menyimak materi tentang
hikmah dan dampak positif
perkembangan peradaban Islam
pada masa Daulah Abbasiyah
13. Siswa bertanya jawab tentang
dampak positif perkembangan
peradaban Islam pada masa
Daulah Abbasiyah
14. Siswa menjelaskan dampak
positif perkembangan peradaban
Islam pada masa Daulah
Abbasiyah
15. Siswa menyebutkan tentang
hikmah dan dampak positif
perkembangan peradaban Islam
pada masa Daulah Abbasiyah
16. Siswa berdiskusi untuk
merangkum sejarah munculnya ilmu
pengetahuan masa Daulah
Abbasiyah dan hikmah yang dapat
diambil dari imu pengetahuan yang
disusun oleh para ilmuwan muslim
 biografi dan karya para
ilmuwan muslim pada masa
Daulah
Abbasiyah
4.4. Mengidentifikasi karakter
para tokoh ilmuwan muslim pada
masa Daulah Abbasiyah
dan menyajikannya dalam bentuk
tulisan atau media lain

Tlogoharum, 12 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Sholihin, S. Ag Setyaningsih, S. Pd.I