MODUL 12.

2
MATEMATIKA ALJABAR 2
KELAS IX

TEORI

A. OPERASI PEMANGKATAN BENTUK

ALJABAR
1.Operasi pemangkatan suku satu
Operasi pemangkatan suatu bilangan diperoleh
PERTEMUAN dari perkalian berulang bilangan yang sama. Pada
bentuk aljabar, operasi pemangkatan suku satu juga
12.2 diperoleh dari perkalian berulang untuk suku satu yang
sama.

Beberapa sifat yang digunakan untuk memangkatkan

suku satu adalah sebagai berikut.
a. (𝑎𝑚 )𝑛 = 𝑎𝑚𝑛
b. (𝑎𝑚 𝑏𝑛 )𝑝 = 𝑎𝑚𝑝 𝑏𝑛𝑝
❖ Contoh :
a. (4y)2 c) (−5𝑥)3
b. -(3𝑝)2 d) -(6𝑎𝑏2 )3
Pembahasan
a. (4y)2 = (4y) x (4y) = 16𝑦 2 c) (−5𝑥)3 = (−5𝑥) x (−5𝑥) x (−5𝑥) = -125x3
b. -(3𝑝)2 = -(3p x 3p) = -9p2 d) -(6𝑎𝑏2 )3 = -(6𝑎𝑏2 x 6𝑎𝑏2 x 6𝑎𝑏2 ) = -
216a3 b6
2. Operasi pemangkatan suku dua
Untuk menentukan perpangkatan pada bentuk aljabarsuku dua, perhatikan uraian
berikut :
• (a +b)1 = a + b
Koefisien a dan b adalah 1, 1.
• (a + b)2 = (a + b) (a + b)
= a2 +ab + ab + b2
= a2 + 2ab + b2
Koefisien a2 , ab, dan b2 adalah 1, 2, 1.
• (a + b)3 = (a + b) (a + b)2
= (a + b) (a2 + 2ab + b2)
= a3 + 2a2b + ab2 + a2b+ 2ab2 + b3
= a3 + 3a2b + 3ab2 + b3
Koefisien a3, a2b, ab2, dan b3 adalah 1, 3, 3, 1

1
MODUL 12.2
MATEMATIKA ALJABAR 2
KELAS IX

• (a + b)4 = (a + b)2 (a + b)2

= (a2 + 2ab + b2) (a2 + 2ab + b2)
= a4 + 2a3b + a2b2 + 2a3b + 4a2b2 +2ab3 + a2b2 + 2ab3 + b4
= a4 + 4a3b + 6a2b2 + 4ab3 +b4
Koefisien a4, a3b, a2b2, ab3, dan b4 adalah 1, 4, 6, 4, 1.
Koefisien suku-suku hasil pemangkatan dinamakan koefisien binominal, dan dapat
ditentukan dengan menggunakan segitiga pascal.

• (a + b)0 1

• (a + b)1 1 1

• (a + b)2 1 2 1

• (a + b)3 1 3 3 1

• (a + b)4 1 4 6 4 1

• (a + b)5 1 5 10 10 5 1

• (a + b)6 ….
Pangkat dari a (unsur pertama) pada (a + b) n kemudian berkurang satu
demi satu dan terakhir a1 pada suku ke-n. Sebaliknya, pangkat dari b (unsur
kedua) dimulai dengan b1 pada suku ke-2 kemudian bertambah satu demi satu
dan terakhir bn pada suku ke-(n + 1).
Perhatikan contoh berikut :
a. (𝑎 + 𝑏)5 = a5 + 5a4b + 10a3b2 + 10a2b3 + 5ab4 + b5
b. (2𝑎 + 3)2 = 1(2𝑎)2 + 2(2𝑎)(3) + 1(3)2 = 4a2 + 12a + 9

B. FAKTOR BENTUK ALJABAR

Faktorisasi bentuk aljabar adalah menyatakan bentuk penjumlahan
menjadi satu perkalian dari bentuk aljabar tersebut.
ax + ay = a(x + y)

Bentuk Bentuk
penjumlahan perkalian
Faktor dari beberapa bentuk aljabar adalah sebagai berikut :

2
MODUL 12.2
MATEMATIKA ALJABAR 2
KELAS IX

1. Bentuk ax + ay + az …. Dan ax + bx – cx
Bentuk aljabar yang terdiri atas dua suku atau lebih dan memiliki faktor
sekutu dapat difaktorkan dengan menggunakan sifat distributif.

• 𝑎𝑥 + ay + az + …. = a(x + y + z + ….)
• ax + bx – cx = x(a + b – c)
❖ Contoh :
Faktorkanlah bentuk-bentuk aljabar berikut!
a. 6x + 12 c) 3a2 + 6ab
b. 3x + 3y d) 2p2q3 – 18p4q3 + 8p3q2

Pembahasan
a. 6x + 12 = 6(𝑥) + 6(2) = 6(x + 2)
b. 3x + 3y = 3(x + y)
c. 3a2 + 6ab = 3a(a) +3a(2b) = 3a(a + 2b)
d. 2p q – 18p q + 8p3q2
2 3 4 3
= 2p2q2(q) – 2p2q2(9p2q) +2p2q2(4p)
= 2p2q2(q - 9p2q + 4p)

2. Bentuk selisih dua kuadrat 𝒙𝟐 - 𝒚𝟐

Bentuk aljabar yang terdiri atas dua suku dan merupakan selisih dua
kuadrat dapat dijabarkan sebagai berikut.
𝒙𝟐 - 𝒚𝟐 = 𝒙𝟐 + (xy – xy) – y2 = (x2 + xy) – (xy + y2)
= x(x + y) – y(x + y) = (x – y) (x + y)

Dengan demikian, bentuk selisih dua kuadrat 𝒙𝟐 - 𝒚𝟐 dapat dinyatakan

sebagai berikut
𝑥 2 - 𝑦 2 = (x – y) (x + y)
❖ Contoh :
Faktorkanlah bentuk-bentuk aljabar berikut!
a. 𝑥 2 – 36 c) 49𝑎2 – 25b2
b. 𝑎2 - 9𝑏 2 d) 4𝑝4 – 9(q – r)2

Pembahasan
a. 𝑥 2 – 36 = 𝑥 2 - 62 = (x + 6) (x – 6)
b. 𝑎2 - 9𝑏2 = 𝑎2 - (3𝑏)2 = (a – 3b) (a + 3b)
c. 49𝑎2 – 25b2 = (7a)2 – (5b)2 = (7a – 5b) (7a + 5b)
d. 4𝑝4 – 9(q – r)2 = (2p)2 – (3(q – r))2 = (2p + 3(q – r) (2p + 3(q – r)
= (2p + 3q – 3r) (2p – 3q + 3r)
3
MODUL 12.2
MATEMATIKA ALJABAR 2
KELAS IX

3. Bentuk 𝒙𝟐 + 2xy + 𝒚𝟐 dan 𝒙𝟐 - 2xy + 𝒚𝟐

Bentuk 𝒙𝟐 + 2xy + 𝒚𝟐 dan 𝒙𝟐 - 2xy + 𝒚𝟐 juga disebut dengan bentuk
kuadrat sempurna. Untuk memfaktorkan bentuk kuadrat sempurna perhatikan
uraian berikut.
1. x 2 + 2xy + y 2 = x 2 + xy + xy + 𝑦 2
= (x 2 + xy) (xy + 𝑦 2 ) = (x(x + y)) (y((x + y))
= (x + y) (x + y) = (x + y)2

2. 𝑥 2 - 2xy + 𝑦 2 = (𝑥 2 – xy) – (xy - 𝑦 2 )

= x(x – y) – y(x – y)
= (x - y) (x - y) = (x - y)2

Berdasarkan uraian diatas, dapat disimpulkan sebagai berikut.

• 𝑥 2 + 2xy + 𝑦 2 = (x + y)2
• 𝑥 2 - 2xy + y2 = (x - y)2
❖ Contoh :
Faktorkanlah bentuk-bentuk aljabar berikut!
a. 𝑥 2 – 12x + 36 c) 9𝑎2 + 6ab
b. 𝑎2 + 2ab + 𝑏2

Pembahasan
a. 𝑥 2 – 12x + 36 = (𝑥)2 – 2(𝑥) (6) + (6)2 = 𝑥 2 – 6x – 6x + 36
= (x – 6x) – (6x – 36) = x(x – 6) – 6(x – 6)
= (x – 6) (x – 6) = (x – 6)2

b. 𝑎2 + 2ab + 𝑏2 = 𝑎2 + ab + ab + 𝑏2

= (𝑎2 + ab) + (ab + b2) = a(a + b) + b(a + b)

= (a + b) (a + b) = (a + b)2
c. 9𝑎2 + 6ab = (3𝑎)2 + 2(3a) (b) + (b)2 = (3a + b)2

4. Faktorisasi bentuk kuadrat 𝒂𝒙𝟐 + bx + c dengan a = 1

Bentuk kuadrat 𝑎𝑥 2 + bx + c dengan a = 1 dapat ditulis menjadi 𝑥 2 +bx +
c. Misalkan bentuk kuadrat 𝑥 2 + bx + c memiliki faktor-faktor (x + p) dan (x +
q), maka :

4
MODUL 12.2
MATEMATIKA ALJABAR 2
KELAS IX

𝑥 2 + bx + c = (x + p) (x + q)
𝑥 2 + bx + c = 𝑥 2 + px + qx + pq
𝑥 2 + bx + c = 𝑥 2 + (p + q)x + pq

Dari uraian tersebut diperoleh hubungan-hubungan sebagai berikut.

a.Koefisien x, yaitu b merupakan hasil penjumlahan p dan q atau ditulis b = p
+q
b. Bilangan konstan c merupakan hasil perkalian dari pq atau ditulis c = pq.
Jadi, faktorisasi dari bentuk kuadrat 𝑥 2 + bx + c adalah :

𝑥 2 + bx + c = (x + p) (x + q)
Dengan b = p + q dan c = pq

❖ Contoh :
Faktorkanlah bentuk-bentuk berikut!
a. 𝑥 2 + 5x + 6
b. x 2 - 13x + 36

Pembahasan
a. 𝑥 2 + 5x + 6 berarti pq = 6 dan p + q = 5
Karena hasil kalinya positif dan hasil jumlahnya juga positif, maka p dan q
merupakan bilangan positif.

Pq = 6 = 2 x 3

p q

p + q = 2 + 3 = 5 (memenuhi)

Jadi, nilai yang memenuhi adalah p = 2 dan q = 3 sehingga :

𝑥 2 + 5x + 6 = (x + 2) (x + 3)

b. x 2 - 13x + 36 berarti pq = 36 dan p + q = -13

Karena hasil kalinya bilangan positif dan hasil jumlahnya bilangan negatif,
maka p dan q merupakan bilangan negatif.

5
MODUL 12.2
MATEMATIKA ALJABAR 2
KELAS IX

pq = (-4) x (-9) = 36

p q

p + q = (-4) x (-9) = -13 (memenuhi)

Jadi, nilai yang memenuhi adalah p = -4 dan q = -9 sehingga :
x 2 - 13x + 36 = (x - 4) (x - 9)
5. Faktorisasi bentuk kuadrat 𝒂𝒙𝟐 + bx + c dengan a ≠ 1
a. Menggunakan sifat distributif

𝑎𝑥 2 + bx + c = 𝑎𝑥 2 + px + qx + c dengan p x q = a x c dan p + q = b

❖ Contoh :
1. Faktorkanlah bentuk aljabar 3𝑥 2 + 14 x + 15 !
Pembahasan
3𝑥 2 + 14 x + 15 = 3𝑥 2 + 5x + 9x + 15
= x(3x + 5) + 3(3x +5) = (x + 3) (3x + 5)

2. Faktorkanlah dari bentuk aljabar 6𝑥 2 - 11 x + 3

Pembahasan
6𝑥 2 - 11 x + 3 = 6𝑥 2 – 2x – 9x + 3
= (6𝑥 2 – 2x) – (9x – 3)
= 2x(3x – 1) – 3(3x – 1) = (2x -3) (3x – 1)

b. Menggunakan rumus

1
𝑎𝑥 2 + bx + c = 𝑎 (ax + m) (ax + n) dengan m x n = a x c dan m + n= b

❖ Contoh :
Faktorkanlah bentuk aljabar 3𝑥 2 + 14x + 15!

Pembahasan
1
3𝑥 2 + 14x + 15 = (3x + 5) (3x + 9)
3
1
= (3x + 9) (3x + 5)
3
1
= x 3(x + 3) (3x + 5) = (x + 3) (3x + 5)
3

6
 MODUL 12.2
MATEMATIKA ALJABAR 2
KELAS IX

LATIHAN SOAL
I. Berilah tanda silang (X) A, B, C, atau D pada jawaban yang
paling tepat!
Sub Materi : Faktorisasi

1. Look at the statements below.

(i) 2x2 + x – 3 = (2x + 3)(x – 1)
(ii) x2 + x – 6 = (x + 2)(x – 3)
(iii) 4x2 – 9 = (4x + 3)(x – 3)
(iv) 6x2 – 15x = 3x(2x – 5)
The correct statements are……
A. (i) and (iii) C. (i) and (iv)
B. (ii) and (iv) D. (iii) and (iv)

TRANSLATE:
Perhatikan pernyataan di bawah ini.
(i) 2x2 + x – 3 = (2x + 3)(x – 1)
(ii) x2 + x – 6 = (x + 2)(x – 3)
(iii) 4x2 – 9 = (4x + 3)(x – 3)
(iv) 6x2 – 15x = 3x(2x – 5)
Pernyataan yang benar adalah……

Sub Materi : Pecahan Aljabar

𝑥 2−2𝑥−15
2. The simple form of is….
2𝑥 2−𝑥−21
𝑥+5 𝑥−5
A. C.
2𝑥−7 2𝑥−7
𝑥+5 𝑥−5
B. D.
2𝑥+7 2𝑥+7

TRANSLATE:
𝑥 2 −2𝑥−15
Bentuk sederhana dari adalah ….
2𝑥 2 −𝑥−21

Sub Materi : Perkalian Dua Suku

To answer questions 3 and 4, look at the picture below.

7
 MODUL 12.2
MATEMATIKA ALJABAR 2
KELAS IX

3. Given a rectangle with length (2y + 3) cm and width (y + 5) cm

which is divided into 4 parts as shown in the figure. The following
statement which is not true is ….
A. Area I = 10y cm2 C. Area III = 3y cm2
B. Area II = 2y2 cm2 D. Area IV = 15y cm2

TRANSLATE :
Diketahui persegi panjang dengan ukuran panjang (2y + 3) cm dan lebar (y + 5) cm yang dibagi
menjadi 4 bagian seperti pada gambar. Pernyataan berikut yang tidak benar adalah ….

Sub Materi : Perkalian Dua Suku

4. The total area of the rectangle in cm2 is ….

A. 3y2 + 3y + 10 C. 2y2 + 8y + 15
B. 2y2 + 8y + 10 D. 2y2 + 13y + 15

TRANSLATE :
Luas keseluruhan persegi panjang dalam cm2 adalah ….

Sub Materi : Faktorisasi

5. The product of two consecutive odd numbers is 143. One of those numbers is ….
A. 9 C. 17
B. 11 D. 19

TRANSLATE:
Hasil kali dua angka ganjil berurutan adalah 143. Salah satu angka tersebut adalah ….

Sub Materi : Faktorisasi

6. The area of the rectangle exceeds the area of the square by 24 m 2. Find x.

A. 14 C. 12
B. 13 D. 11

8
 MODUL 12.2
MATEMATIKA ALJABAR 2
KELAS IX

TRANSLATE:
Luas persegi panjang melebihi luas persegi sebesar 24 m2. Tentukan nilai x.

Sub Materi : Faktorisasi

7. Sang Jae walks a certain distance due North and then the same distance plus a
further 7 km due East. If the final distance from the starting point is 17 km, find the
distances he walks North and East.
A. 15 km B. 25 km
B. 23 km C. 32 km

TRANSLATE:
Sang Jae berjalan pada jarak tertentu ke arah Utara dan jarak yang sama ditambah 7 km lagi ke
arah Timur. Jika jarak akhir dari titik awal adalah 17 km, tentukan jarak dia berjalan ke utara dan
timur.

Sub Materi : Faktorisasi

8. A farmer makes a profit of x cents on each of the (x + 5) her hen lays. If her total
profit was 84 cents, find the number of eggs the hen lays.
A. 7 C. 9
B. 8 D. 10

TRANSLATE:
Seorang peternak mendapat untung x sen dari setiap (x + 5) telur yang dihasilkan ayam. Jika total
keuntungannya adalah 84 sen, tentukan jumlah telur ayam betina tersebut.

Sub Materi : Faktorisasi

9. Look at the picture.

AB = 14 cm, BC = 11 cm, dan AK = BL = CM = DN = x cm. If the area of KLMN is

97 cm2, find x.
A. 3 C. 5
B. 4 D. 6

9
 MODUL 12.2
MATEMATIKA ALJABAR 2
KELAS IX
TRANSLATE:
Lihat gambar berikut.
AB = 14 cm, BC = 11 cm, dan AK = BL = CM = DN = x cm. Jika luas KLMN 97 cm 2, tentukan x.

Sub Materi : Faktorisasi

10. If 2x = √1 + 2(𝑥 2 − 25) , then the result of (x - 5)2 + (x + 5)2 = ….

A. 114 C. 50
B. 64 D. 1

TRANSLATE :
Jika 2x = √2 + 2(𝑥 2 + 31) , hasil dari (x - 5)2 + (x + 5)2 = ….

II. Jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut dengan benar!

Sub Materi : Perkalian Suku Dua

1. Determine the result of these expressions:

a. (x + 5)(5x – 1)
b. (7 – 2x)(2x – 7)
TRANSLATE:
Tentukan hasil perkalian berikut:
a. (x + 5)(5x – 1)
b. (7 – 2x)(2x – 7)

Sub Materi : Pecahan Aljabar

2. Simplify these expressions:

3𝑥 2 −2𝑥−8
a.
𝑥 2 −4𝑥+4
2𝑥 2 −𝑥−15
b.
𝑥 2 +𝑥−12
6𝑥 2 +13𝑥−5
c. 4𝑥 2 −25

TRANSLATE
Sederhanakan pecahan berikut
3𝑥 2 −2𝑥−8
a.
𝑥 2 −4𝑥+4
2𝑥 2 −𝑥−15
b.
𝑥 2 +𝑥−12

10
 MODUL 12.2
MATEMATIKA ALJABAR 2
KELAS IX
6𝑥 2 +13𝑥−5
c.
4𝑥 2 −25

Sub Materi : Faktorisasi

3. Factorise the following expressions:

a. 3a2b + 2ab2
b. 6xy2 – 4x2y
c. ayx + yx3 – 2y2x2

TRANSLATE:
Faktorkan ekspresi berikut.
a. 3a2b + 2ab2
b. 6xy2 – 4x2y
c. ayx + yx3 – 2y2x2

Sub Materi : Faktorisasi

4. A man bought a certain number of golf balls for $20. If each ball had cost 20
cents less. He could have bought five more for the same money. How many
golf balls did he buy?

TRANSLATE:
Seorang pria membeli sejumlah bola golf seharga $20. Jika setiap bola harganya 20 sen lebih
murah. Dia bisa membeli lima lagi dengan uang yang sama. Berapa banyak bola golf yang
dia beli?

Sub Materi : Faktorisasi

5. Andi and Budi each have a lucky number. Andi's lucky number, 3 more than
Budi's lucky number. If the difference between the squares of both lucky
numbers is 45, then Budi's lucky number is ....

TRANSLATE :
Andi dan Budi masing-masing mempunyai angka keberuntungan (lucky number). Angka
keberuntungan Andi 3 lebih banyak dari angka keberuntungan Budi. Jika selisih kuadrat dari
angka keberuntungan keduanya sama dengan 45, maka angka keberuntungan Budi adalah
....

11