Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar

Sekolah Menengah Kejuruan

 Pemetaan Standar Isi

 Identifikasi SK dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa

Program Studi Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kompetensi : Melakukan Overhaul Sistem Pendingin
dan Komponen-komponennya
Nama
NIP
Unit Kerja
 PEMETAAN STANDAR ISI

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Studi Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kompetensi : Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan
Komponen-komponennya

Standar Ruang
Alokasi
Kompetens Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
i 1 2
1. 1.1 Memelihara/servis - Memahami pengertian sistem - Sistem √ 20 x 45’
sis-tem pendingin pendingin (cooling system) pendingin (cooling
Melakuka dan komponennya - Menjelaskan manfaat sistem system)
n pendingin pada motor
overhaul - Mengidentifikasi fungsi sistem
sistem pendingin pada mesin
pendingin - Menyebutkan macam-macam
dan kom- sistem pendingin
ponen- - Mengetahui prinsip kerja dari
kompo- sistem pendingin udara,
nennya sistem pendingin air, dan
sistem pen-dingin dengan
etilen glikol
1.2 Memperbaiki sistem - Mengidentifikasi komponen - √ 16 x 45’
pendingin dan kom- sistem pendingin Komponen-kom-
ponennya - Menjelaskan cara kerja radi- ponen sistem
ator pen-dingin air
- Menjelaskan fungsi tutup radi-
ator
- Mengidentifikasi fungsi
pompa air
- Menjelaskan fungsi kipas ra-
diator
- Menjelaskan cara kerja ter-
mostat dalam sistem pendi-
ngin air
1.3 Melakukan overhaul - Melakukan pemeliharaan sis- - √ 32 x 45’
sistem pendingin dan tem pendingin Pemeliharaan/ser
komponennya - Melakukan pemeriksaan ku- -vis dan
alitas dan kapasitas media perbaikan sistem
pendingin pendingin
- Melakukan perbaikan sistem
pendingin
- Melakukan overhaul sistem
pendingin

Mengetahui ...………………………….
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya 20

 IDENTIFIKASI SK, KD
UNTUK MENETAPKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM, PT, KMTT)
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Studi Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kompetensi : Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan
Komponen-komponennya

Jenis Kegiatan
Standar Kompetensi Pembelajaran
Materi Pembelajaran Indikator
Kompetensi Dasar
TM PT KMTT
1. Melakukan 1.1 Memelihara/ - Sistem pendingin - Memahami pengertian sistem
overhaul servis sistem - Fungsi sistem pen- pendingin (cooling system)
sis-tem pendingin dingin - Menjelaskan manfaat sistem
pendi-ngin dan kompo- - Macam-macam sis- pendingin pada motor
dan nennya tem pendingin - Mengidentifikasi fungsi sistem
komponen- pendingin pada mesin
komponen- - Menyebutkan macam-macam
nya sistem pendingin
- Mengetahui prinsip kerja dari
sistem pendingin udara, sistem
pendingin air, dan sistem pen-
dingin dengan etilen glikol
1.2 Memperbaiki - Radiator - Mengidentifikasi komponen sis-
sistem pen- - Tutup radiator tem pendingin
dingin dan - Pompa air - Menjelaskan cara kerja radiator
komponen- - Kipas radiator (radia- - Menjelaskan fungsi tutup radi-
nya tor fan) ator
- Termostat - Mengidentifikasi fungsi pompa
air
- Menjelaskan fungsi kipas radi-
ator
- Menjelaskan cara kerja termos-
tat dalam sistem pendingin air
1.3 Melakukan - Pemeliharaan/servis - Melakukan pemeliharaan
overhaul sis- sistem pendingin sistem pendingin
tem pendi- - Perbaikan sistem - Melakukan pemeriksaan
ngin dan pen-dingin kualitas dan kapasitas media
komponen- pendingin
nya - Melakukan perbaikan sistem
pendingin
- Melakukan overhaul sistem
pen-dingin
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui ...………………………….
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya 20

NIP. NIP.

Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya 20

 RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF
PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN
SK/KD/INDIKATOR
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Studi Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kompetensi : Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan
Komponen-komponennya

Standar
Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
Kompetensi
1. Melakukan 1.1 Memelihara/servis - Memahami pengertian sistem pen-
over-haul sis-tem pendingin dingin (cooling system)
sistem pen- dan komponennya - Menjelaskan manfaat sistem pen-
dingin dan kom- dingin pada motor
ponen-kompo- - Mengidentifikasi fungsi sistem pen-
nennya dingin pada mesin
- Menyebutkan macam-macam
sistem pendingin
- Mengetahui prinsip kerja dari sistem
pendingin udara, sistem pendingin
air, dan sistem pendingin dengan
etilen glikol
1.2 Memperbaiki sistem - Mengidentifikasi komponen sistem
pendingin dan kom- pendingin
ponennya - Menjelaskan cara kerja radiator
- Menjelaskan fungsi tutup radiator
- Mengidentifikasi fungsi pompa air
- Menjelaskan fungsi kipas radiator
- Menjelaskan cara kerja termostat
da-lam sistem pendingin air
1.3 Melakukan overhaul - Melakukan pemeliharaan sistem
sistem pendingin dan pen-dingin
komponennya - Melakukan pemeriksaan kualitas
dan kapasitas media pendingin
- Melakukan perbaikan sistem pendi-
ngin
- Melakukan overhaul sistem
pendingin
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui ...………………………….
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya 20

 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Studi Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kompetensi : Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan
Komponen-komponennya

Standar Kompetensi:
 Melakukan overhaul sistem pendingin dan komponen-komponennya

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai
Daya KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
1. Sistem pendingin (cooling system)
Memelihara/servis sistem pendingin dan komponennya
- Memahami pengertian sistem pendingin (cooling system)
- Menjelaskan manfaat sistem pendingin pada motor
- Mengidentifikasi fungsi sistem pendingin pada mesin
- Menyebutkan macam-macam sistem pendingin
- Mengetahui prinsip kerja dari sistem pendingin udara, sistem
pendingin air, dan sistem pendingin dengan etilen glikol
2. Komponen-komponen sistem pendingin air
Memperbaiki sistem pendingin dan komponennya
- Mengidentifikasi komponen sistem pendingin
- Menjelaskan cara kerja radiator
- Menjelaskan fungsi tutup radiator
- Mengidentifikasi fungsi pompa air
- Menjelaskan fungsi kipas radiator
- Menjelaskan cara kerja termostat dalam sistem pendingin air
3. Pemeliharaan/servis dan perbaikan sistem pendingin
Melakukan overhaul sistem pendingin dan komponennya
- Melakukan pemeliharaan sistem pendingin
- Melakukan pemeriksaan kualitas dan kapasitas media pendingin
- Melakukan perbaikan sistem pendingin
- Melakukan overhaul sistem pendingin
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Mengetahu ...………………………….
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya 20

 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Studi Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kompetensi : Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan
Komponen-komponennya

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake (%)

1. Melakukan overhaul sistem pendingin dan komponen-

komponennya
- Memelihara/servis sistem pendingin dan komponen-
nya
- Memperbaiki sistem pendingin dan komponennya
- Melakukan overhaul sistem pendingin dan kompo-
nennya

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Mengetahui .………………………….
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya 20

 PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Studi Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kompetensi : Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan
Komponen-komponennya

Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

1 dan 2 1. Sistem pendingin (cooling system) 20 JP
- Memelihara/servis sistem pendingin dan kompo-
nennya
2. Komponen-komponen sistem pendingin air 16 JP
- Memperbaiki sistem pendingin dan komponennya
3. Pemeliharaan/servis dan perbaikan sistem pendingin 32 JP
- Melakukan overhaul sistem pendingin dan kompo-
nennya
Jumlah 68 JP

Mengetahui …………………………....
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya 20

 PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Kompetensi
: Teknologi dan Rekayasa
: Teknik Otomotif
: Teknik Kendaraan Ringan
: Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan
Komponen-komponennya

Bulan
Materi Pokok/ Jml.
No Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Dasar Jam
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1. Sistem pendingin 20 JP x x x x x x x x x x
(cooling system)
- Meme
lihara/servis
sistem pendingin
dan komponennya
Persiapan Penerimaan Rapor

Persiapan Penerimaan Rapor

2. Komponen-kompo- 16 JP x x x x x x x x
nen sistem pendi-
ngin air
- Memp
erbaiki sis-tem
pendingin dan
komponennya
3. Pemeliharaan/servis 32 JP x x x x x x x x x x x x x x x x
dan perbaikan sis-
tem pendingin
- Melak
ukan over-haul
sistem pen-dingin
dan kompo-
nennya
Jumlah 68 JP
Keterangan:
: Libur hari raya Idul Fitri
: Kegiatan tengah semester
: Ujian Sekolah/Ujian Nasional/Ujian Nasional Susulan
: Latihan ulangan semester
: Ulangan semester
: Libur semester

Mengetahui …………………………....
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya 20

 RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Studi Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kompetensi : Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan
Komponen-komponennya

I. Jumlah minggu dalam satu tahun

No. Bulan Jumlah Minggu
1. Juli 4
2. Agustus 4
3. September 4
4. Oktober 5
5. November 4
6. Desember 5
7. Januari 1
Jumlah Semester 1 27
1. Januari 3
2. Februari 4
3. Maret 5
4. April 4
5. Mei 4
6. Juni 5
7. Juli 1
Jumlah Semester 2 26
Jumlah Total 53

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam satu tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. Libur hari raya Idul Fitri 2
2. Kegiatan tengah semester 1
3. Latihan ulangan semester 1 1
4. Ulangan semester 1 1
5. Persiapan penerimaan rapor 1
6. Libur semester 1 3
Jumlah Semester 1 9
1. Kegiatan tengah semester 1
2. Ujian sekolah 1
3. Ujian nasional 1
4. Ujian nasional susulan 1
5. Latihan ulangan semester 2 1
6. Ulangan semester 2 1
7. Persiapan penerimaan rapor 1
8. Libur semester 2 3
Jumlah Semester 2 10
Jumlah Total 19

III. Jumlah minggu efektif dalam satu tahun

Jumlah minggu dalam satu tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam satu tahun
= 53 minggu - 19 minggu
= 34 minggu efektif

Mengetahui …………………………...
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya 20

 NIP. NIP.

SILABUS BERKARAKTER

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Kompetensi
: Teknologi dan Rekayasa
: Teknik Otomotif
: Teknik Kendaraan Ringan
: Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan
Komponen-komponennya

Standar Kompetensi: 1. Melakukan overhaul sistem pendingin dan komponen-komponennya

Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai

Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
1.1 Memelihara/ - Si - - Memahami peng- Jenis: 20 x 45’ - Buku - Jujur
servis sistem stem Melalui informasi ertian sistem pen- - K Paket - Mandiri
pendingin pendingin dari guru, peserta dingin (cooling uis Melaku- - Tang-
dan (cooling didik dapat men- sys-tem) - T kan gung
komponen- system) jelaskan pengerti- - Menjelaskan man- ugas In- Overha- jawab
nya an sistem pendi- faat sistem pen- dividu ul Sis- - Rasa
ngin dingin pada motor - T tem ingin
- - Mengidentifikasi ugas Pen- tahu
Melalui diskusi, pe- fungsi sistem pen- Kelom- dingin
serta didik dapat dingin pada mesin pok dan
memahami fungsi - Menyebutkan ma- - U Kompo-
sistem pendingin cam-macam sis- langan nen-
- tem pendingin Bentuk In- kompo-
Melalui tanya ja- - Mengetahui prinsip strumen: nennya
wab, peserta didik kerja dari sistem - T - Buku
dapat mengidenti- pendingin udara, es Ter- referen-
fikasi macam-ma- sistem pendingin tulis PG si lain
cam sistem pen- air, dan sistem - T yang
dingin pendingin dengan es Ter- relevan
etilen glikol tulis Urai-
an
1.2 Memperbaiki - Ko - - Mengidentifikasi Jenis: 16 x 45’ - Buku - Disipin
sistem pendi- mponen- Melalui informasi komponen sistem - K Paket - Jujur
ngin dan komponen dari guru, peserta pendingin uis Melaku- - Tang-
kom- sistem pen- didik dapat menye- - Menjelaskan cara - T kan gung
ponennya dingin air butkan komponen kerja radiator ugas In- Overha- jawab
sistem pendingin - Menjelaskan fungsi dividu ul Sis- - Teliti
- tutup radiator - T tem
Melalui tanya ja- - Mengidentifikasi ugas Pen-
wab, siswa dapat fungsi pompa air Kelom- dingin
menjelaskan cara - Menjelaskan fungsi pok dan
kerja radiator, tutup kipas radiator - U Kompo-
radiator, pompa - Menjelaskan cara langan nen-
air, kipas radiator, kerja termostat da- Bentuk In- kompo-
dan termostat lam sistem pen- strumen: nennya
- dingin air - T - Buku
Melalui tanya ja- es Ter- referen-
wab dan diskusi, tulis PG si lain
peserta didik dapat - T yang
memahami fungsi es Ter- relevan
radiator, tutup radi- tulis Urai-

Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya 20

 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
ator, pompa air, ki- an
pas radiator, dan
termostat
1.3 Melakukan - Pe - - Melakukan pemeli- Jenis: 32 x 45’ - Buku - Disiplin
overhaul sis- meliharaan Melalui informasi haraan sistem pen- - K Paket - Jujur
tem /servis dan dari guru, peserta dingin uis Melaku- - Kreatif
pendingin perba-ikan didik dapat mema- - Melakukan peme- - T kan - Kritis
dan kompo- sistem hami cara pemeli- riksaan kualitas ugas In- Overha- - Rasa
nennya pendingin haraan sistem dan kapasitas me- dividu ul Sis- ingin
pen-dingin dia pendingin - T tem tahu
- - Melakukan perba- ugas Pen-
Melalui tanya ja- ikan sistem pen- Kelom- dingin
wab dan diskusi, dingin pok dan
siswa dapat mela- - Melakukan over- - U Kompo-
kukan pemeriksa- haul sistem pen- langan nen-
an kualitas dan ka- dingin Bentuk In- kompo-
pasitas media pen- strumen: nennya
dingin - T - Buku
- es Ter- referen-
Melalui tanya ja- tulis PG si lain
wab, siswa dapat - T yang
menjelaskan lang- es Ter- relevan
kah perbaikan sis- tulis Urai-
tem pendingin an
-
Melalui informasi
dari guru, peserta
didik dapat menje-
laskan overhaul
sistem pendingin

Mengetahui …………………………...
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya 20

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Studi Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kompetensi : Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan
Komponen-komponennya
Judul Modul : 1. Sistem Pendingin (Cooling System)

Standar Kompetensi : - Melakukan overhaul sistem pendingin dan komponen-komponennya

Kompetensi Dasar : - Memelihara/servis sistem pendingin dan komponennya
Indikator : - Memahami pengertian sistem pendingin (cooling system)
- Menjelaskan manfaat sistem pendingin pada motor
- Mengidentifikasi fungsi sistem pendingin pada mesin
- Menyebutkan macam-macam sistem pendingin
- Mengetahui prinsip kerja dari sistem pendingin udara, sistem pendingin air, dan sistem
pendingin dengan etilen glikol
Alokasi Waktu : 20 jam pelajaran (10 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan dapat:
- Memahami pengertian sistem pendingin (cooling system)
- Menjelaskan manfaat sistem pendingin pada motor
- Mengidentifikasi fungsi sistem pendingin pada mesin
- Menyebutkan macam-macam sistem pendingin
- Mengetahui prinsip kerja dari sistem pendingin udara, sistem pendingin air, dan sistem pendingin dengan
etilen glikol
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Jujur, mandiri, tanggung jawab, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Sistem pendingin (cooling system)
Pertemuan Ke-1 s.d. 5
1. Motor bakar berfungsi mengubah energi panas yang terkandung dalam bahan bakar menjadi tenaga gerak.
2. Manfaat sistem pendingin pada motor untuk mengurangi panas motor, untuk mempertahankan agar temperatur
motor selalu pada temperatur kerja yang paling efisien, kerja motor menjadi maksimum dan emisi gas buang
yang ditimbulkan menjadi minimum, untuk mempercepat motor mencapai temperatur kerjanya, dan untuk
memanaskan ruangan di dalam ruang penumpang.
3. Fungsi sistem pendingin, yaitu mencegah overheating (temperatur mesin yang terlalu tinggi) dan mengatur
temperatur pada temperatur yang sesuai dengan kondisi kerja mesin.
4. Pengoperasian mesin dengan temperatur sangat tinggi dapat menyebabkan preignition (pengapian yang terlalu
awal), detonation, membakar piston dan katup, dan menurunkan kualitas pelumas.
Pertemuan Ke-6 s.d. 10
1. Sistem pendingin terdiri dari sistem pendingin udara, sistem pendingin air, dan sistem pendingin dengan etilen
glikol.
2. Keuntungan sistem pendinginan udara adalah konstruksi lebih sederhana, harga relatif lebih murah, dan
perawatan relatif mudah.
3. Kerugian sistem pendinginan udara adalah pendinginan tidak merata dan suara motor keras karena getaran sirip-
sirip.
4. Keunggulan sistem pendingin air adalah temperatur seluruh mesin lebih seragam sehingga kemungkinan distorsi
kecil, ukuran kipas relatif lebih kecil sehingga tenaga yang diperlukan kecil, mantel air dan air dapat meredam
getaran, kemungkinan overheating kecil, dan jarak antarsilinder dapat diperdekat sehingga mesin lebih ringkas.
5. Kerugian sistem pendingin air adalah bobot mesin lebih berat (karena adanya air, radiator, dan sebagainya), waktu
pemanasan lebih lama, pada temperatur rendah diperlukan antifreeze, kemungkinan terjadinya kebocoran air.
6. Tipe sirkulasi air pendingin, yaitu sirkulasi alami (natural circulation) atau thermo syphon dan sirkulasi dengan
tekanan (forced circulation).
7. Sistem pendingin dengan etilen glikol digunakan pada pesawat terbang.

Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya 20

C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 5
Pendahuluan
Apersepsi:
Peserta didik diberi pemahaman tentang pengertian sistem pendingin
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu peserta didik dalam memahami
sistem pendingin
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru memberikan informasi agar:
1. Peserta didik dapat memahami pengertian sistem pendingin
2. Peserta didik dapat memahami macam-macam sistem pendingin
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara
individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok
2. Dengan berdialog dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan manfaat sistem pendingin pada motor
3. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal peserta didik mengidentifikasi fungsi sistem pendingin
4. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat menjelaskan macam-macam sistem pendingin
5. Peserta didik mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang pengertian dan fungsi sistem pendingin pada buku
Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya dan buku penunjang lain
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik
2. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
3. Guru menyimpulkan materi dan memberikan tugas rumah (PR) untuk memantapkan pemahaman peserta
didik
Pertemuan Ke-6 s.d. 10
Apersepsi:
Peserta didik diberi pemahaman tentang macam-macam sistem pendingin
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu peserta didik dalam memahami
macam-macam sistem pendingin
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru memberikan informasi agar peserta didik dapat memahami macam-macam
sistem pendingin
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara
individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok
2. Dengan berdialog dan berdiskusi, peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan macam-macam sistem
pendingin
3. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal peserta didik mengidentifikasi prinsip kerja dari sistem pendingin
udara, sistem pendingin air, dan sistem pendingin dengan etilen glikol
4. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat menjelaskan kelebihan dan kelemahan dari sistem
pendingin udara, sistem pendingin air, dan sistem pendingin dengan etilen glikol
5. Peserta didik mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang macam-macam sistem pendingin pada buku
Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya dan buku penunjang lain

Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya 20

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik
2. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
3. Guru menyimpulkan materi dan memberikan tugas rumah (PR) untuk memantapkan pemahaman peserta
didik
E. Alat dan Bahan
1. Alat : mobil dan motor
2. Sumber belajar :
- Buku paket Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya
- Buku lain yang relevan
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu, dan tugas kelompok
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tertulis
3. Instrumen/soal :
1. Apa fungsi sistem pendingin?
2. Kerusakan apa yang dapat terjadi pada mesin jika terjadi overheating?
3. Apakah yang terjadi bila temperatur kerja mesin terlalu rendah? Jelaskan!
4. Jelaskan bagaimana overheating dapat menyebabkan preignition dan detonasi!
5. Sebutkan komponen sistem pendingin udara aliran tekan!
6. Apa keuntungan dari sistem pendingin udara?
7. Jelaskan apa yang Anda ketahui tentang thermo syphon?
8. Sebutkan kelebihan sistem pendingin air dengan tekanan dibanding sistem pendingin yang lain!
9. Apa alasan air pendingin tidak boleh mendidih di dalam sistem?
10. Sebutkan tipe sistem pendingin dilihat dari jenis pendinginnya!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Mengetahui ………………………….
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya 20

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Kompetensi
Judul Modul
: Teknologi dan Rekayasa
: Teknik Otomotif
: Teknik Kendaraan Ringan
: Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan
Komponen-komponennya
: 2. Komponen-komponen Sistem Pendingin Air

Standar Kompetensi : - Melakukan overhaul sistem pendingin dan komponen-komponennya

Kompetensi Dasar : - Memperbaiki sistem pendingin dan komponennya
Indikator : - Mengidentifikasi komponen sistem pendingin
- Menjelaskan cara kerja radiator
- Menjelaskan fungsi tutup radiator
- Mengidentifikasi fungsi pompa air
- Menjelaskan fungsi kipas radiator
- Menjelaskan cara kerja termostat dalam sistem pendingin air
Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran (8 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan dapat:
- Mengidentifikasi komponen sistem pendingin
- Menjelaskan cara kerja radiator
- Menjelaskan fungsi tutup radiator
- Mengidentifikasi fungsi pompa air
- Menjelaskan fungsi kipas radiator
- Menjelaskan cara kerja termostat dalam sistem pendingin air
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, jujur, tanggung jawab, dan teliti
B. Materi Pembelajaran
Komponen-komponen sistem pendingin air
Pertemuan Ke-11 s.d. 14
1. Fungsi radiator adalah untuk membuang panas dari air pendingin setelah beredar di dalam mesin.
2. Konstruksi radiator terdiri dari inti radiator (radiator core), tangki atas (upper tank), tangki bawah (lower tank), tutup
radiator (radiator cap), saluran atas, saluran bawah, lubang penguras, dan tangki reservoir (reservoir tank).
3. Fungsi dari sirip-sirip adalah untuk menyerap panas dari air pendingin yang mengalir di dalam tabung-tabung.
4. Fungsi tutup radiator untuk menjaga agar air pendingin di dalam radiator tidak tumpah, untuk menaikkan titik didih
air pendingin di dalam sistem, dan menjaga kestabilan volume air pendingin di dalam sistem.
5. Fungsi pompa air adalah untuk menekan air pendingin agar bersirkulasi di dalam sistem pendingin.
Pertemuan Ke-15 s.d. 18
1. Fungsi kipas radiator adalah untuk membuat aliran udara agar melalui sirip-sirip inti radiator, sehingga panas yang
terdapat pada inti radiator dapat dirambatkan.
2. Kipas radiator terdiri dari kipas radiator dengan kopling fluida (pengatur bimetal) dan kipas radiator yang diputar
oleh motor listrik.
3. Fungsi termostat adalah untuk mempercepat tercapainya temperatur kerja mesin.
4. Pemasangan termostat ada dua tipe, yaitu termostat yang dipasang di saluran air masuk (water inlet) dan
termostat yang dipasang di saluran air keluar (water outlet).
5. Macam-macam termostat ada termostat dengan katup bypass dan tanpa katup bypass.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya 20

Pertemuan Ke-11 s.d. 14
Pendahuluan
Apersepsi:
Peserta didik diberi pemahaman tentang sistem pendingin air

Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu peserta didik dalam memahami
sistem pendingin air
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru memberikan informasi agar:
1. Peserta didik dapat memahami pengertian sistem pendingin air
2. Peserta didik dapat memahami pengertian radiator dan pompa air
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara
individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok
2. Dengan berdialog dan berdiskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen sistem pendingin
3. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal peserta didik menjelaskan cara kerja radiator
4. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat menjelaskan fungsi tutup radiator
5. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi pompa air
6. Peserta didik mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang komponen sistem pendingin pada buku Melakukan
Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik
2. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
3. Guru menyimpulkan materi dan memberikan tugas rumah (PR) untuk memantapkan pemahaman peserta
didik
Pertemuan Ke-15 s.d. 18
Pendahuluan
Apersepsi:
Peserta didik diberi pemahaman tentang kipas radiator
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu peserta didik dalam memahami
kipas radiator dan termostat
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru memberikan informasi agar:
1. Peserta didik dapat memahami kipas radiator
2. Peserta didik dapat memahami termostat
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara
individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok
2. Dengan berdialog dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan fungsi kipas radiator
3. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal peserta didik menjelaskan fungsi termostat
4. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat menjelaskan cara kerja termostat dalam sistem
pendingin
5. Peserta didik mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang kipas radiator dan termostat pada buku Melakukan
Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi

Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya 20

 Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik
2. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
3. Guru menyimpulkan materi dan memberikan tugas rumah (PR) untuk memantapkan pemahaman peserta
didik
E. Alat dan Bahan
1. Alat : radiator, termostat, dan pompa air
2. Sumber belajar :
- Buku paket Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya
- Buku lain yang relevan
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu, dan tugas kelompok
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tertulis
3. Instrumen/soal :
1. Sebutkan komponen-komponen sistem pendingin aliran air bertekanan!
2. Jelaskan aliran air pendingin pada saat temperatur mesin masih dingin!
3. Jelaskan proses perpindahan panas yang terjadi pada radiator!
4. Apa pengaruh yang ditimbulkan terhadap sistem pendingin jika tali kipas radiator telah aus?
5. Sebutkan faktor yang bisa merusak termostat!
6. Apa yang akan terjadi pada air pada tangki reservoir setelah mesin dimatikan?
7. Apa fungsi tangki reservoir?
8. Kapan vacuum valve pada radiator akan terbuka secara otomatis? Jelaskan!
9. Kapan motor menjadi panas?
10. Sebutkan beberapa hal penting yang harus diperhatikan tentang termostat!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Mengetahui ………………………….
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya 20

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Studi Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kompetensi : Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan
Komponen-komponennya
Judul Modul : 3. Pemeliharaan/Servis dan Perbaikan Sistem Pendingin

Standar Kompetensi : - Melakukan overhaul sistem pendingin dan komponen-komponennya

Kompetensi Dasar : - Melakukan overhaul sistem pendingin dan komponennya
Indikator : - Melakukan pemeliharaan sistem pendingin
- Melakukan pemeriksaan kualitas dan kapasitas media pendingin
- Melakukan perbaikan sistem pendingin
- Melakukan overhaul sistem pendingin
Alokasi Waktu : 32 jam pelajaran (16 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan dapat:
- Melakukan pemeliharaan sistem pendingin
- Melakukan pemeriksaan kualitas dan kapasitas media pendingin
- Melakukan perbaikan sistem pendingin
- Melakukan overhaul sistem pendingin
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, jujur, kreatif, kritis, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Pemeliharaan/servis dan perbaikan sistem pendingin
Pertemuan Ke-19 s.d. 27
1. Pemeriksaan media pendingin meliputi pemeriksaan kapasitas dan kualitas media pendingin.
2. Pemeriksaan kualitas pendingin meliputi pemeriksaan terhadap endapan karat atau kotoran di sekitar tutup radiator
atau lubang pengisi radiator. Selain itu, media pendingin juga tidak boleh mengandung minyak pelumas.
3. Pemeriksaan kualitas dan kapasitas media pendingin dapat dilakukan, yaitu dengan pemeriksaan dan pengganti
media pendingin, pemeriksaan kualitas air pendingin, pemeriksaan volume air pendingin dalam tangki reservoir,
pemeriksaan selang radiator, penyetelan ketegangan tali kipas (belt).
Pertemuan Ke-28 s.d. 34
1. Setiap kali servis sistem pendingin harus diperiksa dari kebocoran saluran. Alat yang digunakan untuk memeriksa
kebocoran pada sistem pendingin adalah radiator pressure tester.
2. Tutup radiator adalah komponen yang sangat penting sehingga setiap kali servis harus diperiksa keadaannya
dengan radiator cup tester.
3. Nomor yang tertulis pada termostat adalah nilai temperatur di mana thermostat mulai bereaksi sebelum katup
membuka.
4. Pompa air perlu diperiksa apabila air dalam sistem pendingin tidak bersirkulasi, karena fungsi pompa air adalah
untuk menekan air pendingin sehingga dapat bersirkulasi di dalam sistem.
5. Fungsi sirip-sirip radiator sangat penting karena sebagai pemindah panas air pendingin ke udara. Jika sirip-sirip
mengalami kerusakan, perbaikilah dengan dua obeng sehingga udara dapat melewati celah-celah sirip.

Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya 20

 6. Setiap kali servis, tali kipas juga harus diperiksa dari keausan dan dari retak-retak. Jika tali kipas telah aus atau
retak, maka tali kipas harus diganti.
7. Untuk mendapatkan kualitas pendinginan yang baik pada air pendingin perlu ditambahkan radiator coolant.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-19 s.d. 27
Pendahuluan
Apersepsi:
Peserta didik diberi pemahaman tentang pemeliharaan sistem pendingin

Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu peserta didik dalam memahami
pemeliharaan sistem pendingin
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru memberikan informasi agar peserta didik dapat memahami pemeliharaan sistem
pendingin
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara
individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok
2. Dengan berdialog dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan cara memelihara dan memperbaiki sistem
pendingin
3. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal peserta didik mengidentifikasi pemeriksaan kualitas dan
kapasitas media pendingin
4. Peserta didik mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang pemeliharaan/servis sistem pendingin pada buku
Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya dan buku penunjang lain
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik
2. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
3. Guru menyimpulkan materi dan memberikan tugas rumah (PR) untuk memantapkan pemahaman peserta
didik
Pertemuan Ke-28 s.d. 34
Pendahuluan
Apersepsi:
Peserta didik diberi pemahaman tentang perbaikan sistem pendingin
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu peserta didik dalam memahami
perbaikan sistem pendingin
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru memberikan informasi agar peserta didik dapat memahami perbaikan sistem
pendingin
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara
individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok
2. Dengan berdialog dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan cara memperbaiki sistem pendingin
3. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal peserta didik menjelaskan overhaul sistem pendingin
4. Peserta didik mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang perbaikan sistem pendingin pada buku Melakukan
Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya dan buku penunjang lain
Konfirmasi

Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya 20

 Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik
2. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
3. Guru menyimpulkan materi dan memberikan tugas rumah (PR) untuk memantapkan pemahaman peserta
didik

E. Alat dan Bahan

1. Alat : satu set mesin pendingin
2. Sumber belajar :
- Buku paket Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya
- Buku lain yang relevan
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu, dan tugas kelompok
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tertulis
3. Instrumen/soal :
1. Mengapa pada motor selalu terdapat sistem pendinginan?
2. Bagaimana prosedur pemeriksaan kebocoran pada sistem pendingin?
3. Bagaimana prosedur pemeriksaan termostat?
4. Apa penyebab kipas pendingin yang digerakkan dengan motor tidak mau berputar meskipun mesin telah
panas? Bagaimana analisis Anda terhadap gangguan tersebut?
5. Mengapa pompa air perlu diperiksa?
6. Apa yang harus dilakukan jika air di dalam reservoir cepat habis?
7. Jelaskan pengaruh temperatur dan tekanan tinggi terhadap selang radiator!
8. Tentukan defleksi tali kipas yang diizinkan saat mendapat beban 20 kg!
9. Bagaimana caranya untuk mencegah kebocoran pada termostat?
10. Sebutkan prosedur-prosedur pelepasan pompa air!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Mengetahui …………………………..
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Melakukan Overhaul Sistem Pendingin dan Komponen-komponennya 20