A.

Identitas
Nama Anak : Muhammad Sidik
Jenis Kelamin : Laki-laki
Tanggal lahir : Jakarta, 18 Agustus 2008
Usia : 15 tahun 8 bulan
Kelas : 4 (Empat )
Dugaan : -
Periode Pelaksanaan : Semester 2 kelas 4
Waktu Pelaksanaan : 3x seminggu ( senin, rabu, jumat )
B. Kesimpulan Asesmen
No Aspek Kemampuan Saat Ini Kemampuan yang Kebutuhan
Perkembangan Belum Berkembang Pengembangan
1 Akademik  Berhitung Berhitung
- Penjumlahan yang - Penjumlahan lebih -Kemampuan
hasilnya kurang dari 10 (2 digit) menjumlahkan
dari 20 dengan Teknik
dengan Teknik
- Penjumlahan menyimpan
angka lebih dari menyimpan
10 (2 digit) tanpa
Teknik
menyimpan
-
 Menulis Menulis
- Sudah dapat menulis Lebih mengindahkan -Kemampuan
kalimat dengan batas garis dapat menulis
huruf tegak
tidak melewati
bersambung
garis batas dan
sesuai dengan
cara menulis
yang benar
C. Prioritas Pengembangan
- Menghitung penjumlahan menyimpan
- Menulis dengan rapih
D.Tujuan
Tahap Tujuan Jangka Panjang Tujuan Jangka Pendek Durasi
1 Menulis huruf dengan -Menulis dan membaca huruf a 1 minggu ( 3 x seminggu )
ukuran huruf yang –g
kecil(tidak keluar garis) -Menulis dan membaca huruf h 1 minggu ( 3 x seminggu )
–n
 -Menulis dan membaca huruf o 1 minggu ( 3 x seminggu )
–u
-Menulis dan membaca huruf v 1 minggu ( 3 x seminggu )
–z
-Menulis dan membaca kata 2 2 bulan ( 3 x seminggu )
suku kata
-Menulis dan membaca kata 3
suku kata atau lebih

2 Penjumlahan Identifikasi bilangan 10 -20 1 bulan ( 3 x seminggu )

Penjumlahan bilangan hasil < 1 bulan ( 3 x seminggu )
10
Penjumlahan bilangan hasil < 1 bulan ( 3 x seminggu )
20
E. Pihak yang terlibat Guru kelas, orangtua dan teman
F. Alat dan Media Buku tulis, pena, riglet dan benda konkret
G. Metode Multisensori
H. Deskripsi Kegiatan Catatan : Pendamping ( guru / orangtua / teman )
Harian/Langkah- Menulis dan membaca huruf
Langkah  Pendamping meyebutkan contoh huruf dari A – Z dengan irama dan
syaakirah mengulangi
 Pendamping membagi huruf-huruf kedalam beberapa kelompok
sesuai irama A – Z
 Syaakirah menuliskan A – G yang disebutkan ke dalam huruf braile
dengan didampingi pendamping
 Syaakirah membaca hasil tulisan yang telah ditulis
 Dilanjutkan latihan membaca huruf A – G dengan huruf yang telah
diacak.

 Kegiatan dilakukan mulai januari minggu ke 2 sampai februari

minggu ke 2
 Syaakirah dinyatakan berhasil apabila dapat menjawab /
mengerjakan 80% dengan benar

Membaca dan menulis kata

 Pendamping mengucapkan satu suku kata dan syaakirah

mengucapkan ulang yang sudah disebutkan
 Pendamping memberikan contoh suku kata yang disebutkan
dipisahkan menjadi huruf-huruf
 Syaakirah mencoba memisahkan huruf dari suku kata yang
 disebutkan
 Pendamping menyebutkan kembali suku kata tersebut beserta huruf-
huruf nya dan menyebutkan titik titik huruf tersebut kedalam bentuk
braile
 Syaakirah mencoba seperti yang telah diberikan contoh

 Kegiatan dilakukan mulai Februari minggu ke 3 sampai April

minggu ke 3
 Syaakirah dinyatakan berhasil apabila dapat menjawab /
mengerjakan 80% dengan benar

I.Frekuensi 3 x seminggu (@ 30 menit )

J. Evaluasi Lembar penilaian ( 80 % dari seluruh soal yang dites )