PENYUSUNAN RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)

DAN MODUL VIDEO MATA KULIAH PEMROGRAMAN

LANJUT PROGRAM STUDI D3 TEKNIK INFORMATIKA
POLITEKNIK ELEKTRONIKA NEGERI SURABAYA

Laporan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar PNS di Program Studi D3 Teknik

Informatika Politeknik Elektronika Negeri Surabaya

Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil

GOLONGAN III

Disusun oleh:
Nama : Yanuar Risah Prayogi, S.Kom., M.Kom.
NIP : 198801062019031009
Jabatan : Dosen Asisten Ahli
Unit Kerja : Politeknik Elektronika Negeri Surabaya
Angkatan : XI
Nomor Presensi : 39
Mentor : Tri Harsono, S.Si., M.Kom., Ph.D.
Coach : Drs. Suyono, M.Pd.

PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PEGAWAI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2020
 LEMBAR PENGESAHAN

Judul : Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan

Modul Video Mata Kuliah Pemrograman Lanjut Program
Studi D3 Teknik Informatika Politeknik Elektronika Negeri
Surabaya
Nama : Yanuar Risah Prayogi, S.Kom., M.Kom.
NIP : 198801062019031009
Angkatan : XI
Nomor Presensi : 39
Jabatan : Dosen Asisten Ahli
Unit Kerja : Politeknik Elektronika Negeri Surabaya

Depok, 21 September 2020

Pembimbing/Coach, Mentor,

Drs. Suyono, M.Pd. Tri Harsono, S.Si., M.Kom., Ph.D.

NIP.196002051981031007 NIP. 196901071994031001

Penguji/Narasumber,

Sindhu Hanggara Putra, S.P.T., M.Si.

NIP. 198502062015041001

ii
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan hamdallah, Penulis mengucapkan syukur ke

hadirat Allah SWT atas segala nikmat yang telah diberikan sehingga laporan
aktualisasi nilai-nilai dasar Pegawai Negeri Sipil (PNS) dengan judul
“Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kuliah
Pemrograman Lanjut Program Studi D3 Teknik Informatika Pens” sebagai
salah satu syarat kelulusan Pelatihan Dasar (Latsar) Calon PNS di
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ini bisa terselesaikan dengan baik.
Laporan aktualisasi ini bertujuan untuk menginternalisasikan,
menanamkan, dan mengimplementasikan nilai-nilai dasar PNS yaitu ANEKA
(Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi),
Whole of Government (WoG), Pelayanan Publik, dan Manajemen ASN,
dengan harapan agar mampu menjadi PNS yang profesional dan berkarakter.
Penulisan laporan aktualisasi ini berhasil diselesaikan karena adanya
bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Amurwani Dwi Lestariningsih, S.Sos., M.Hum. selaku Kepala Pusat
Pendidikan dan Pelatihan Pegawai Kementerian Pendidikan dan
Kebudayan yang telah memberikan kesempatan untuk mengikuti
Pelatihan Dasar CPNS golongan III angkatan XI Tahun 2020.
2. Tri Harsono, S.Si., M.Kom., Ph.D. dan Kholid Fathoni, S.Kom., M.T. selaku
mentor yang telah memberikan bimbingan, inspirasi dan motivasi serta
memfasilitasi penulis dalam melaksanakan laporan aktualisasi selama
proses pelatihan dasar CPNS golongan III ini.
3. Drs. Suyono, M.Pd. selaku coach yang telah sabar memberikan masukan
dan bimbingannya dalam penyusunan laporan aktualisasi.
4. Bapak Ibu Widyaiswara Pusdiklat Pegawai Kemdikbud atas segala ilmu
yang telah diberikan.
5. Dr. Zainal Arief, ST, MT, selaku Direktur Politeknik Elektronika Negeri
Surabaya yang telah menugaskan saya untuk mengikuti pelatihan dasar
CPNS golongan III ini

iii
6. Peserta Pelatihan Dasar CPNS golongan III angkatan XI Tahun 2020 atas
semua rasa suka duka, saling curhat, dan semangat sampai notif di group
WA tidak bisa berhenti.
7. Kedua orang tua penulis, istri Qurrota A’yuni, buah hati tercinta Sabil dan
Nabil serta seluruh keluarga tersayang atas seluruh dukungan dan
motivasinya kepada penulis dalam menjalani seluruh proses pelatihan
dasar CPNS ini.

Penulis menyadari bahwa laporan aktuaslisasi ini masih jauh dari

sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran sangat penulis harapkan agar
laporan aktualisasi ini menjadi lebih baik lagi. Semoga laporan aktualisasi ini
dapat memberi manfaat bagi semua pihak.

Depok, 14 September 2020

Penulis,

Yanuar Risah Prayogi, S.Kom., M.Kom.

iv
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................... ii

KATA PENGANTAR ...................................................................................... iii
DAFTAR ISI ................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ............................................................................................ vi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... vii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1
A. Latar Belakang .................................................................................. 1
B. Tujuan Aktualisasi ............................................................................. 3
BAB II PELAKSANAAN AKTUALISASI.......................................................... 5
A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Diselesaikan ................................... 5
B. Pelaksanaan Aktualisasi ................................................................... 7
C. Pelaksanaan Kegiatan .................................................................... 24
D. Kendala dan Strategi Mengatasinya ............................................... 36
BAB III PENUTUP ........................................................................................ 38
A. Simpulan ......................................................................................... 38
B. Saran .............................................................................................. 38
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 39
LAMPIRAN 1 BUKTI FISIK KEGIATAN 1 .................................................... 40
LAMPIRAN 2 BUKTI FISIK KEGIATAN 2 .................................................... 49
LAMPIRAN 3 BUKTI FISIK KEGIATAN 3 .................................................... 64
LAMPIRAN 4 BUKTI FISIK KEGIATAN 4 .................................................... 78
LAMPIRAN 5 BUKTI FISIK KEGIATAN 5 .................................................... 82
LAMPIRAN 6 BUKTI FISIK KEGIATAN 6 .................................................... 90

v
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Pelaksanaan Aktualisasi .................................................................. 7

Tabel 2. Pelaksanaan Kegiatan ................................................................... 24
Tabel 3. Kendala dan Strategi Mengatasinya .............................................. 36

vi
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Koordinasi dengan Kepala Departemen Teknik Informatika dan

Komputer yang Selaku Mentor ..................................................................... 25
Gambar 2. Koordinasi dengan Ketua Program Studi D3 Teknik Informatika
..................................................................................................................... 26
Gambar 3. Koordinasi dengan Dosen Team Teaching Mata Kuliah
Pemrograman Lanjut.................................................................................... 26
Gambar 4. Diskusi dengan Team Teaching Mengenai Kompetensi Teknis
menggunakan Aplikasi Webex ..................................................................... 27
Gambar 5. Diskusi dengan Industri Mengenai Pokok Bahasan dan Meteri
menggunakan Aplikasi Google Meet............................................................ 28
Gambar 6. Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kuliah
Pemrograman Lanjut.................................................................................... 29
Gambar 7. Rubrik dan Evaluasi Mata Kuliah Pemrograman Lanjut ............ 30
Gambar 8. Proses Editing dan Rendering Video......................................... 31
Gambar 9. Video Hasil Proses Rendering .................................................. 31
Gambar 10. Validasi RPS Mata Kuliah Pemrograman Lanjut oleh Team
Teaching ...................................................................................................... 33
Gambar 11. Validasi RPS Mata Kuliah Pemrograman Lanjut oleh Industri. 34
Gambar 12. Form Evaluasi Pada Google Form .......................................... 35
Gambar 13. Kelas Uji Coba RPS Mata Kuliah Pemrograman Lanjut .......... 36

vii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Aparatur Sipil Negara (ASN) berdasarkan UU No. 5 tahun 2014
berfungsi sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayanan publik dan
perekat dan pemersatu bangsa. Untuk menjalankan fungsinya, ASN harus
memiliki dan menaati nilai-nilai dasar ASN. Nilai-nilai dasar ini kemudian
diaktualisasikan oleh setiap ASN dalam menjalankan tugas dan fungsinya.
Dalam pembukaan UUD 1945 disebutkan bahwa salah satu tujuan
nasional bangsa Indonesia adalah mencerdaskan kehidupan bangsa. Hal
ini dapat diwujudkan salah satunya melalui kontribusi PNS (Dosen) dalam
menjalankan tri dharma perguruan tinggi. Dosen menjalankan perannya
dalam hal pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat. Dalam
konteks di dunia pendidikan, kualitas pelayanan pendidikan sangatlah
penting. Mengingat arti penting pendidikan tinggi yang merupakan
gerbang ke dunia profesional.
Tenaga pengajar yang profesional dan berkarakter serta berintegritas
tinggi merupakan salah satu modal dasar untuk mewujudkan kualitas
pelayanan publik yang prima di bidang pendidikan. Selain itu, sistem
manajemen serta sarana dan prasarana pendidikan juga merupakan hal
penting yang menjadi kunci keberhasilan mewujudkan pelayanan publik
yang prima di bidang pendidikan. Sebagai CPNS, kita dituntut untuk
mengaktualisasikan nilai-nilai ANEKA yang akan dilaksanakan selama
kurang lebih satu bulan yang disebut dengan proses habituasi. Hal ini
menjadi momentum bagi para peserta latsar untuk melatih diri
berdinamika dan bersosialisasi di tempat kerja masing-masing dengan
mengimplementasikan nilai-nilai tersebut dalam kegiatan sehari-hari.
Berdasarkan Peraturan Kepala Lembaga Administrasi Negara Nomor
12 Tahun 2018 tentang Pedoman Penyelenggaraan Pelatihan Dasar
CPNS Golongan III, CPNS wajib menjalani masa percobaan yang
dilaksanakan melalui proses Diklat terintegrasi untuk membangun

1
integritas moral, kejujuran, semangat dan motivasi nasionalisme dan
kebangsaan, karakter kepribadian yang unggul dan bertanggungjawab,
dan memperkuat profesionalisme serta kompetensi bidang.
Dalam sistem pembelajaran Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri
Sipil (CPNS), setiap peserta pelatihan dituntut untuk mampu
mengaktualisasikan substansi materi pembelajaran yang telah dipelajari
melalui proses pembiasaan diri yang difasilitasi dalam pembelajaran
agenda habituasi. Pembelajaran agenda habituasi memfasilitasi peserta
melakukan kegiatan pembelajaran aktualisasi mata-mata Pelatihan yang
telah dipelajari dalam kegiatan Pelatihan Dasar (Latsar). Latsar dibagi
dalam tiga mata pelatihan yaitu (1) wawasan kebangsaan dan bela
negara, (2) nilai-nilai dasar PNS, serta (3) kedudukan dan peran PNS
dalam NKRI. Nilai-nilai dasar PNS meliputi Akuntabilitas, Nasionalisme,
Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi (ANEKA), sedangkan
materi peran dan kedudukan PNS dalam NKRI meliputi manajemen
Aparatur Sipil Negara (ASN), pelayanan publik dan Whole of Government.
Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS (ANEKA) diaplikasikan dalam proses
habituasi selama 30 hari di lingkungan unit kerja masing-masing. Unit
kerja penulis adalah Prodi D3 Teknik Informatika Politeknik Elektronika
Negeri Surabaya. Proses aktualisasi ini merupakan salah satu tahapan
dalam kegiatan LATSAR (Latihan Dasar) Calon Pegawai Negeri Sipil
(CPNS) di lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Beberapa tahapan dalam kegiatan LATSAR ini adalah merancang
kegiatan aktualisasi nilai dasar PNS, mempresentasikan rancangan
aktualisasi, mengaktualisasikan nilai dasar PNS di unit kerja, melaporkan
pelaksanaan aktualisasi, dan mempresentasikan laporan aktualisasi.
Melalui kegiatan aktualisasi ini, diharapkan seluruh nilai dasar PNS dapat
diaplikasikan dalam pelaksanaan kegiatan yang telah dirancang oleh
peserta LATSAR di unit kerja masing-masing.
Visi Politeknik Elektronika Negeri Surabaya adalah menjadi pusat
unggulan pendidikan teknologi rekayasa di bidang emerging technology
dalam skala nasional maupun internasional.

2
 Untuk mencapai visi tersebut maka Politeknik Elektronika Negeri
Surabaya mempunyai misi yang harus dilaksanakan diantaranya adalah
menyelenggarakan pendidikan dengan menyediakan lingkungan dan
suasana akademik yang bermutu untuk menghasilkan lulusan yang
profesional, berpikiran terbuka, kreatif dan berjiwa pemimpin, yang siap
bersaing di era global. Unit kerja penulis juga mempunyai misi yaitu
menyelenggarakan proses pendidikan untuk menjadi pusat penghasil
tenaga profesional unggulan bidang teknologi informasi khususnya di
bidang sistim informasi dan basis data, rekayasa perangkat lunak baik
pada perangkat desktop, web maupun mobile dan jaringan komputer yang
berpikiran terbuka, kreatif dan siap bersaing di era global. Unit kerja
Penulis yaitu D3 Teknik Informatika yang berada di bawah departemen
Teknik Infomatika dan Komputer Politeknik Elektronika Negeri Surabaya.
Salah satu langkah yang dapat dilakukan untuk mencapai visi dan misi
tersebut adalah dengan menyelenggarakan proses pendidikan yang
bermutu melalui pembuatan kurikulum dan rencana pembelajaran
semester (RPS) yang bermutu dan terupdate. Oleh karena itu, penulis
mengusulkan gagasan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester
(RPS) Mata Kuliah Pemrograman Lanjut Program Studi D3 Teknik
Informatika Politeknik Elektronika Negeri Surabaya. Gagasan ini untuk
mengupdate rencana pembelajaran semester mata kuliah pemrograman
lanjut yang sudah usang. Gagasan ini telah dilaksanakan selama kurang
lebih 30 hari dengan beberapa kegiatan dan tahapan sebagai upaya untuk
memberikan solusi terhadap permasalahan yang ada dengan
mengimplementasikan nilai-nilai ANEKA pada diri ASN.

B. Tujuan Aktualisasi
Tujuan dari kegiatan aktualisasi penyusunan rencana pembelajaran
semester (RPS) mata kuliah pemrograman lanjut program studi D3 teknik
informatika Politeknik Elektronika Negeri Surabaya adalah untuk
mengaktualisasikan Nilai-nilai Dasar Profesi Aparatur Sipil Negara
ANEKA, Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan

3
Anti Korupsi di unit kerja Program Studi D3 Teknik Informatika Politeknik
Elektronika Negeri Surabaya serta mampu menganalisis dampak apabila
kelima nilai-nilai dasar tersebut tidak diimplementasikan. Selain itu
membentuk pribadi Aparatur Sipil Negara yang berkompeten dan unggul
berdasarkan 5 nilai dasar ANEKA.

4
 BAB II
PELAKSANAAN AKTUALISASI

A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Diselesaikan

Mengacu pada salah satu misi dari Program Studi D3 Teknik
Informatika yaitu menyelenggarakan proses pendidikan untuk menjadi
pusat penghasil tenaga profesional unggulan bidang teknologi informasi
khususnya di bidang sistim informasi dan basis data, rekayasa perangkat
lunak baik pada perangkat desktop, web maupun mobile dan jaringan
komputer yang berpikiran terbuka, kreatif dan siap bersaing di era global.
Maka dapat dilakukan analisis terkait dampak yang terjadi jika isu aktual
tidak terselesaikan antara lain:
1. Rencana pembelajaran semester (RPS) mata kuliah pemrograman
lanjut tidak akan terupdate dengan kondisi saat ini. Seperti yang kita
ketahui kondisi pandemi covid-19 telah mengubah banyak prilaku
masyarakat termasuk dalam proses belajar mengajar. Proses belajar
mengajar yang semula dilaksanakan secara tatap muka atau luring
sekarang berganti menjadi daring menggunakan media video
conference (vicon). Secara tidak langsung akan mengubah cara atau
metode kita dalam proses belajar mengajar karena dalam proses
belajar secara daring terdapat permasalahan yaitu terbatasnya
interaksi antara dosen dan mahasiswa terutama pada saat praktek.
Pada saat tatap perkuliahan tatap muka atau luring, dosen bisa
melihat secara langsung atau mengawasi apa yang dipraktekkan
mahasiswa, sampai mana pekerjaannya, dan permasalahan apa yang
terjadi. Ketika proses perkuliahan secara daring, dosen kesulitan
mengetahui itu semua dan setiap saat harus bertanya sampai mana
prakteknya dan apakah ada kesulitan. Sehingga diperlukan modul
yang bisa menuntuk mahasiswa agar dapat belajar secara mandiri
dan praktek secara mandiri dengan bantuan video tutorial.
2. Modul yang digunakan tidak akan terupdate sesuai teknologi yang
sekarang ini. Seperti yang kita ketahui teknologi di dunia IT

5
 berkembang begitu cepat. Hampir setiap tahun ada perubahan
teknologi. Seperti pada teknologi perangkat bergerak, Android, hampir
setiap tahun akan ada versi Android yang terbaru. Dalam versi Android
terbaru pasti ada Library atau metode untuk memprogram dengan
cara yang baru. Begitu juga dengan tools atau alat yang digunakan
dalam membuat program Android terus berkembang walaupun
dengan tools yang sama tetapi beda versi bisa beda cara
penggunaannya. Jadi modul yang digunakan juga harus diupdate
menyesuaikan perkembangan teknologi.
3. Proses belajar mengajar menjadi kurang efektif. Mahasiswa kesulitan
menangkap materi yang diberikan oleh dosen karena perubahan
kondisi (dari luring ke daring) tetapi menggunakan metode mengajar
yang sama yaitu dosen menjelaskan menggunakan power point dan
mahasiswa mendengarkan baik pada saat teori maupun praktek.
Sehingga proses pembelajaran menjadi kurang bermutu dan pada
akhirnya misi dari Program Studi D3 Teknik Informatika untuk
menyelenggarakan proses pendidikan sehingga menghasilkan tenaga
profesional unggulan bidang teknologi informasi tidak akan tercapai.
Efeknya akan ke misi dari Institusi untuk menyelenggarakan
pendidikan dengan menyediakan lingkungan dan suasana akademik
yang bermutu untuk menghasilkan lulusan yang profesional,
berpikiran terbuka, kreatif dan berjiwa pemimpin, yang siap bersaing
di era global juga tidak akan tercapai.

6
 B. Pelaksanaan Aktualisasi
1. Unit Kerja
2. Isu yang Diangkat
3. Gagasan Pemecahan Isu
: Program Studi D3 Teknik Informatika Politeknik Elektronika Negeri Surabaya
: Belum sesuainya Rencana Pembelajaran Semester (RPS) mata kuliah Pemrograman
Lanjut dengan sistem pembelajaran jarak jauh yang dilakukan full online / daring
: Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester Mata Kuliah Pemrograman Lanjut Program
Studi D3 Informatika Politeknik Elektronika Negeri Surabaya

Tabel 1. Pelaksanaan Aktualisasi

No Kegiatan dan Tahapan dan Proses Output dan Bukti Keterkaitan Kontribusi Terhadap Penguatan Nilai Analisis Dampak
Tanggal Kegiatan Fisik Substansi Mata Visi-Misi Organisasi Organisasi Jika Nilai-nilai
Pelaksanaan Pelatihan Agenda Dasar PNS Tidak
II dan Agenda III Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Koordinasi awal Tahap 1: Output: Akuntabilitas: Kegiatan koordinasi Pelaksanaan Jika koordinasi
penyusunan Melakukan konsultasi Persetujuan Menjelaskan awal penyusunan RPS kegiatan Koordinasi awal penyusunan
RPS dengan dengan mentor, ketua terhadap rencana Transparan dengan Mentor, Ketua awal penyusunan RPS dengan
Mentor, Ketua program studi D3 TI penyusunan RPS Program Studi D3 TI RPS dengan Mentor, Ketua
Program Studi Pens, dan tim teaching mata kuliah Nasionalisme: PENS, dan Tim Mentor, Ketua Program Studi D3
D3 TI PENS, untuk menyampaikan Pemrograman Berbahasa teaching Program Studi D3 TI PENS, dan team
dan team rancangan aktualisasi Lanjut Indonesia menghasilkan TI PENS, dan Tim teaching tidak
teaching Berdoa sebelum persetujuan dan daftar teaching dengan menerapkan nilai
Proses: Bukti Fisik: mulai rapat kebutuhan yang mengaktualisasikan ANEKA
Tanggal: Berkonsultasi dengan 1. Foto diperlukan ketika nilai-nilai dasar Dampak:
(27-07-2020 sd sopan kepada Mentor, 2. Surat Izin Etika Publik: menyusun RPS. PNS ANEKA a. Penulis tidak
31-07-2020) Ketua Program Studi D3 Sopan Dengan memperkuat nilai mendapatkan
TI, dan tim teaching Santun mengaktualisasikan organisasi berupa izin untuk

7
untuk menyampaikan Mengharagai nilai-nilai dasar PNS kredibilitas karena menerapkan
rancangan aktualisasi pendapat ANEKA, kegiatan dalam kegiatan kegiatan
secara jelas Musyawarah tersebut telah koordinasi aktualisasi di
menggunakan bahasa mufakat berkontribusi pada visi dilakukan dengan Prodi D3 Teknik
Indonesia sesuai kaidah misi Politeknik menggandeng unit Informatika
baku. Komitmen Mutu: Elektronika Negeri lain yang b. Penulis tidak
Efisien Surabaya yaitu berhubungan. mendapatkan
Tahap 2: Output: Teliti “Membangun dan Selain itu terdapat kebutuhan awal
Mengadakan rapat Kebutuhan yang mengimplementasikan nilai tanggung yang diperlukan
koordinasi awal dengan diperlukan untuk Anti Korupsi: nilai-nilai etika moral jawab karena untuk
tim teaching untuk menyusun RPS Tepat waktu akademis dan sosial setiap unit menyusun RPS
mendata kebutuhan awal Tanggung jawab kemasyarakatan”. berupaya c. Penulis tidak
menyusun RPS Bukti Fisik: melaksanakan mendapatkan
1. Notulen Pelayanan tugas sesuai yang hasil
Proses: 2. Foto Publik: ditetapkan sebagai rangkuman
Memulai rapat dengan Menjelaskan bentuk tanggung bagian-bagian
berdoa terlebih dahulu target yang akan jawab. RPS yang akan
kemudian menjelaskan dibuat atau diubah
tujuan dan agenda rapat. dikerjakan
Ketika rapat berlangsung
saya menyampaikan Manajemen
pendapat dengan sopan ASN:
santun dan bahasa Melaksanakan
Indonesia sesuai kaidah tugas dengan
baku dan menghargai cermat dan
pendapat orang lain. dengan sebaik-
Menentukan jadwal rapat baiknya
secara musyawarah
dan mufakat. Whole of
Melaksanakan rapat Government:

8
 tepat waktu sesuai Konsultasi dengan
jadwal dan di luar jam mentor, kaprodi,
kuliah sebagai bentuk dan team teaching
tanggung jawab. terkait RPS yang
akan disusun.
Tahap 3: Output:
Merangkum bagian- Bagian-bagian
bagian RPS yang tidak dari RPS yang
sesuai dan akan dirubah sekiranya akan
diubah
Proses:
Merangkum bagian- Bukti Fisik:
bagian RPS yang tidak 1. Dokumen
sesuai dengan teliti dan rangkuman
penuh tanggung jawab bagian RPS
dan menyampaikannya yang akan
melalui group WA agar diubah
efisien yang didalamnya
ada team teaching
secara transparan.

2 Mengumpulkan Tahap 1: Output: Akuntabilitas: Kegiatan Pelaksanaan Jika kegiatan

data pendukung Mengumpulkan dosen Kompetensi yang Menjelaskan pengumpulan data kegiatan pengumpulan data
dari alumni, team teaching untuk dibutuhkan oleh Transparan pendukung dari pengumpulan data pendukung dari
team teaching, diajak diskusi mengenai industri Tanggung jawab alumni, team teaching, pendukung dari alumni, team
dan lowongan kompetensi yang dan lowongan terkait alumni, team teaching, dan
terkait untuk dibutuhkan oleh industri Bukti Fisik: Nasionalisme: menghasilkan daftar teaching, dan lowongan terkait
keperluan 1. Foto Berbahasa kompetensi yang lowongan terkait tidak menerapkan
penyusunan Proses: 2. Notulen Indonesia dibutuhkan oleh dengan nilai ANEKA
RPS Diskusi industri. Dengan mengaktualisasikan Dampak:

9
 Saya berkomunikasi Berdoa sebelum mengaktualisasikan nilai-nilai dasar d. Penulis tidak
Tanggal: dengan dosen team mulai rapat nilai-nilai dasar PNS PNS ANEKA mendapatkan
(03-08-2020 sd teaching secara sopan Tidak diskriminatif ANEKA, kegiatan memperkuat nilai data pendukung
07-08-2020) dan menggunakan tersebut telah organisasi berupa berupa
bahasa Indonesia Etika Publik: berkontribusi pada visi akuntabilitas kompetensi
sesuai kaidah baku. Cermat misi Politeknik karena dalam yang
Memulai diskusi tepat Sopan Elektronika Negeri kegiatan dibutuhkan oleh
waktu di luar jam Santun Surabaya yaitu pengumpulan data, industri dari
perkuliahan sebagai Menghargai “Menyelenggarakan dosen serumpun team teaching,
bentuk tanggung jawab. pendapat pendidikan dengan dan tim teaching alumni, dan
Mengundang dosen team menyediakan diajak bekerjasama lowongan
teaching melalui WA agar Komitmen Mutu: lingkungan dan sehubungan terkait.
efisien. Sebelum Efisien suasana akademik dengan tugasnya.
memulai diskusi Efektif yang berkualitas untuk Selain itu terdapat
menyapa semua dosen menghasilkan lulusan nilai tanggung
dan menjelaskan Anti Korupsi: yang profesional, jawab karena
agenda agar diskusi lebih Tepat waktu berpikiran terbuka, dalam menggali
efektif. Tanggung jawab kreatif dan berjiwa informasi
Jujur pemimpin, yang siap kompetensi
Tahap 2: Output: bersaing di era global”. melibatkan industri
Mengumpulkan daftar Kompetensi yang Pelayanan yang berarti PENS
kompetensi teknis yang dibutuhkan di Publik: berusaha
dibutuhkan berdasarkan lowongan Menyiapkan data memberikan
lowongan pekerjaan pekerjaan yang dibutuhkan pelayanan terbaik
terkait untuk koordinasi untuk mahasiswa
Bukti Fisik: berikutnya dengan
Proses: 1. Daftar dengan team mensinkronkan
Saya mengumpulkan Kompetensi di teaching RPSnya dengan
daftar kompetensi dari Lowongan kebutuhan industri.
lowongan terkait secara Pekerjaan

10
cermat dan tepat waktu Manajemen
dengan penuh tanggung ASN:
jawab dan Melaksanakan
menyimpannya di Google tugas dengan
Drive agar efisien dan cermat dan tepat
transparan. waktu dengan
Melaksanakan kegiatan penuh tanggung
di luar jam kuliah sebagai jawab
bentuk tanggung jawab
dan menyampaikannya Whole of
secara jujur. Government:
Berdiskusi dengan
Tahap 3: Output: team teaching dan
Menyusun draf pokok Draf pokok industri terkait
bahasan dan materi bahasan dan kompetensi yang
untuk didiskusikan materi mata dibuthkan oleh
dengan alumni sebagai kuliah industri.
perwakilan industri pemrograman
lanjut
Proses:
Saya menyusun draf Bukti Fisik:
pokok bahasan dan 1. Dokumen draf
materi secara cermat, pokok
tepat waktu, dan penuh bahasan dan
tanggung jawab materi mata
kuliah
pemrograman
lanjut
Tahap 4: Output:

11
Mengumpulkan Kompetensi yang
beberapa alumni yang dibutuhkan oleh
bekerja di industri terkait industri
untuk diajak diskusi
mengenai kompetensi Bukti Fisik:
yang dibutuhkan oleh 1. Foto
industri 2. Notulen
Diskusi
Proses:
Saya berdiskusi dengan
alumni secara sopan,
tidak diskriminatif
kepada salah satu alumni
saja, dan menggunakan
bahasa Indonesia
sesuai kaidah baku.
Memulai diskusi tepat
waktu di luar jam
perkuliahan sebagai
bentuk tanggung jawab.
Mengundang alumni
melalui WA agar efisien.
Sebelum memulai diskusi
menjelaskan agenda
agar diskusi lebih efektif.

Tahap 5: Output:
Finalisasi daftar pokok Daftar pokok
bahasan dan materi bahasan dan
berdasarkan masukan materi mata

12
 dari alumni sebagai kuliah
perwakilan dari industri pemrograman
lanjut yang sudah
Proses: final
Saya merevisi daftar
pokok bahasan dan Bukti Fisik:
materi berdasarkan 1. Dokumen
masukan dari alumni pokok
secara cermat, tepat bahasan dan
waktu, dan penuh materi mata
tanggung jawab kuliah
pemrograman
lanjut yang
sudah final
3 Penyusunan Tahap 1: Output: Akuntabilitas: Kegiatan penyusunan Pelaksanaan Jika kegiatan
draft RPS Mata Membuat kontrak Kontrak kuliah Menjelaskan draft RPS yang akan kegiatan penyusunan draft
Kuliah perkuliahan untuk mata mata kuliah Transparan didesain untuk full penyusunan draft RPS mata kuliah
Pemrograman kuliah pemrograman pemrograman Tanggung jawab online / daring RPS yang akan pemrograman
Lanjut yang lanjut lanjut menghasilkan draft didesain untuk full lanjut yang
didesain untuk Nasionalisme: RPS untuk mata kuliah online / daring didesain untuk full
full online / Proses: Bukti Fisik: Berbahasa pemrograman lanjut. dengan online/daring tidak
daring Saya berkomunikasi 1. Dokumen Indonesia Dengan mengaktualisasikan menerapkan nilai
dengan tim teaching kontrak kuliah Tidak diskriminatif mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ANEKA
Tanggal: secara sopan dalam mata kuliah nilai-nilai dasar PNS PNS ANEKA Dampak:
(10-08-2020 sd pembuatan kontrak pemrograman Etika Publik: ANEKA, kegiatan memperkuat nilai e. Penulis tidak
29-08-2020) perkuliahan dan lanjut Sopan tersebut telah organisasi berupa mendapatkan
membagi tugas antar tim Santun berkontribusi pada visi akuntabilitas draft RPS yang
teaching secara adil dan misi Politeknik karena dalam bisa digunakan
jelas menggunakan Komitmen Mutu: Elektronika Negeri kegiatan dalam proses
bahasa Indonesia Teliti Surabaya yaitu penyusunan RPS, belajar

13
sesuai kaidah baku. Saya “Menyelenggarakan tim teaching diajak mengajar mata
membuat kontrak Anti Korupsi: pendidikan dengan bekerjasama ikut kuliah
perkuliahan dengan Adil menyediakan membantu. Selain pemrograman
teliti, penuh tanggung lingkungan dan itu terdapat nilai lanjut.
jawab, dan Pelayanan suasana akademik kredibilitas karena
menyampaikannya ke tim Publik: yang berkualitas untuk dalam menyusun
teaching secara Menyiapkan data menghasilkan lulusan RPS bersama tim
transparan. yang dibutuhkan yang profesional, teaching
untuk koordinasi berpikiran terbuka, menggunakan
Tahap 2: Output: berikutnya kreatif dan berjiwa bidang keahliannya
Membuat capaian Capaian dengan team pemimpin, yang siap masing-masing
pembelajaran, pokok pembelajaran, teaching bersaing di era global” yang berarti tim
bahasan, dan daftar pokok bahasan, teaching berusah
referensi untuk mata dan daftar Manajemen kredible dan
kuliah pemrograman referensi mata ASN: tanggung jawab
lanjut kuliah Menyusun RPS terhadap tugasnya
pemrograman untuk mahasiswa masing-masing
Proses: lanjut supaya proses untuk
Saya berkomunikasi belajar mengajar menghasilkan RPS
dengan tim teaching Bukti Fisik: lebih efisien dan yang bagus
secara sopan dalam 1. Dokumen efektif sehingga
menentukan capaian capaian meningkatkan
pembalajaran, pokok pembelajaran, Whole of kepuasan
bahasan, dan daftar pokok Government: mahasiswa.
referensi dan bahasan, dan Menyusun RPS
menjelaskan daftar referensi dengan
menggunakan bahasa memperhatikan
Indonesia sesuai kaidah keperluan industri.
baku. Saya membuat
capaian pembalajaran,

14
pokok bahasan, dan
daftar referensi dengan
teliti, penuh tanggung
jawab, dan
menyampaikannya ke tim
teaching secara
transparan.

Tahap 3: Output:
Membuat bahan kajian Bahan kajian dan
dan metode pengajaran metode
untuk mata kuliah pengajaran mata
pemrograman lanjut kuliah
pemrograman
Proses: lanjut
Saya berkomunikasi
dengan tim teaching Bukti Fisik:
secara sopan dalam 1. Dokumen
menentukan bahan bahan kajian
kajian dan metode dan metode
pengajaran dan pengajaran
menjelaskan
menggunakan bahasa
Indonesia sesuai kaidah
baku. Saya membuat
bahan kajian dan metode
pengajaran dengan teliti,
penuh tanggung jawab,
dan menyampaikannya

15
ke tim teaching secara
transparan.

Tahap 4: Output:
Membuat kriteria Kriteria
assesmen, bentuk assesmen,
assesmen, dan bobot bentuk
untuk mata kuliah assesmen, dan
pemrograman lanjut bobot mata kuliah
pemrograman
Proses: lanjut
Saya berkomunikasi
dengan tim teaching Bukti Fisik:
secara sopan dalam 1. Dokumen
membuat kriteria kriteria
assesmen, bentuk assesmen,
assesmen, dan bobot. bentuk
Menjelaskan ke tim assesmen,
teaching menggunakan dan bobot
bahasa Indonesia mata kuliah
sesuai kaidah baku. Saya pemrograman
membuat kriteria lanjut
assesmen, bentuk
assesmen, dan bobot
dengan teliti, penuh
tanggung jawab, dan
menyampaikannya ke tim
teaching secara
transparan.
Tahap 5: Output:

16
 Membuat rubrik dan Rubrik dan
evaluasi mata kuliah evaluasi mata
pemrograman lanjut kuliah
pemrograman
Proses: lanjut
Saya berkomunikasi
dengan tim teaching Bukti Fisik:
secara sopan dalam 1. Dokumen
membuat rubrik dan rubrik dan
evaluasi dan evaluasi mata
menjelaskan kuliah
menggunakan bahasa pemrograman
Indonesia sesuai kaidah lanjut
baku. Saya membuat
rubrik dan evaluasi
dengan teliti, penuh
tanggung jawab, dan
menyampaikannya ke tim
teaching secara
transparan.

4 Pembuatan Tahap 1: Output: Akuntabilitas: Kegiatan pembuatan Pelaksanaan Jika kegiatan

modul mata Pembuatan storyboard Storyboard untuk Tanggung jawab modul mata kuliah kegiatan pembuatan modul
kuliah materi video mata kuliah materi video Transparan pemrograman lanjut pembuatan modul mata kuliah
pemrograman pemrograman lanjut mata kuliah Jelas berupa video interaktif mata kuliah pemrograman
lanjut berupa pemrograman menghasilkan modul pemrograman lanjut berupa video
video interaktif Proses: lanjut Nasionalisme: materi video interaktif lanjut berupa video interaktif tidak
Membuat storyboard Berbahasa untuk mata kuliah interaktif dengan menerapkan nilai
Tanggal: materi video tepat waktu Bukti Fisik: Indonesia pemrograman lanjut. mengaktualisasikan ANEKA
dengan penuh tanggung Dengan nilai-nilai dasar Dampak:

17
(31-08-2020 jawab dan 1. Dokumen Etika Publik: mengaktualisasikan PNS ANEKA f. Penulis tidak
sampai 05-09- menyimpannya di Google storyboard Sopan nilai-nilai dasar PNS memperkuat nilai mendapatkan
2020) Drive agar efisien, video mata ANEKA, kegiatan organisasi berupa modul materi
transparan, dan bisa kuliah Komitmen Mutu: tersebut telah akuntabilitas video interaktif
diakses oleh tim teaching pemrograman Tepat waktu berkontribusi pada visi karena dalam yang bisa
secara online. lanjut Efisien misi Politeknik kegiatan digunakan
Melaksanakan kegiatan Teliti Elektronika Negeri pembuatan modul, dalam proses
di luar jam kuliah sebagai Surabaya yaitu tim teaching diajak belajar
bentuk tanggung jawab Anti Korupsi: “Menyelenggarakan bekerjasama ikut mengajar mata
dan menyampaikannya Tanggung jawab pendidikan dengan membantu. Selain kuliah
secara jujur Jujur menyediakan itu terdapat nilai pemrograman
Adil lingkungan dan kredibilitas karena lanjut.
Tahap 2: Output: suasana akademik dalam pembuatan
Perekaman video materi Materi video Pelayan Publik: yang berkualitas untuk modul bersama tim
mata kuliah mata kuliah Membuat modul menghasilkan lulusan teaching
pemrograman lanjut pemrograman materi video untuk yang profesional, menggunakan
lanjut yang belum mahasiswa berpikiran terbuka, bidang keahliannya
Proses: diedit supaya proses kreatif dan berjiwa masing-masing
Saya berkomunikasi belajar mengajar pemimpin, yang siap yang berarti tim
dengan tim teaching Bukti Fisik: lebih efisien dan bersaing di era global” teaching berusah
secara sopan dalam 1. File video efektif kredible dan
membuat materi video materi mata tanggung jawab
dan membagi tugas antar kuliah Manajemen ASN: terhadap tugasnya
tim teaching secara adil pemrograman Membuat modul masing-masing
dan jelas menggunakan lanjut yang materi video untuk
bahasa Indonesia belum diedit bersama tim menghasilkan
sesuai kaidah baku. Saya teaching modul yang bagus
membuat materi video sehingga
dengan teliti, penuh Whole of meningkatkan
tanggung jawab, dan Government:

18
 menyampaikannya ke tim Membuat modul kepuasan
teaching secara materi video mahasiswa
transparan dengan
memperhatikan
Tahap 3: Output: keperluan industri.
Mengedit materi video Materi video
mata kuliah mata kuliah
pemrograman lanjut pemrograman
lanjut yang sudah
Proses: final
Saya menyelesaikan
tugas mengedit materi Bukti Fisik:
video tepat waktu 1. File video
dengan penuh tanggung materi mata
jawab dan kuliah
menyimpannya di Google pemrograman
Drive agar efisien, lanjut yang
transparan, dan bisa sudah final
diakses oleh tim teaching
secara online.
Melaksanakan kegiatan
di luar jam kuliah sebagai
bentuk tanggung jawab
dan menyampaikannya
secara jujur

5 Masukkan dan Tahap 1: Output: Akuntabilitas: Kegiatan masukkan Pelaksanaan Jika kegiatan
saran RPS mata Masukkan dan saran Masukan dan Tanggung jawab dan saran RPS mata kegiatan masukkan masukkan dan
kuliah RPS mata kuliah saran dari tim kuliah pemrograman dan saran RPS saran RPS mata
pemrograman teaching untuk Nasionalisme: lanjut oleh team mata kuliah kuliah

19
lanjut oleh team pemrograman lanjut oleh RPS mata kuliah Berbahasa teaching dan industri pemrograman pemrograman
teaching dan team teaching pemrograman Indonesia menghasilkan RPS lanjut oleh team lanjut oleh team
industri lanjut mata kuliah teaching dan teaching dan
Proses: Etika Publik: pemrograman lanjut industri dengan industri tidak
Tanggal: Berkomunikasi dengan Bukti Fisik: Sopan yang sudah divalidasi. mengaktualisasikan menerapkan nilai
(04-09-2020 team teaching melalui 1. Dokumen RPS Santun Dengan nilai-nilai dasar ANEKA
sampai 05-09- WA agar efisien dengan hasil validasi mengaktualisasikan PNS ANEKA Dampak:
2020) sopan, santun, dan oleh tim Komitmen Mutu: nilai-nilai dasar PNS memperkuat nilai g. Penulis tidak
menggunakan bahasa teaching Efisien ANEKA, kegiatan organisasi berupa mendapatkan
Indonesia yang baku tersebut telah akuntabilitas RPS yang
dalam meminta masukan Anti Korupsi: berkontribusi pada visi karena dalam benar-benar
dan saran dalam rangka Jujur misi Politeknik kegiatan validasi bagus dan
untuk memvalidasi RPS Elektronika Negeri RPS, tim teaching sesuai dengan
yang sudah dibuat. Pelayan Publik: Surabaya yaitu diajak bekerjasama kebutuhan
Menyampaikan RPS Validasi RPS “Menyelenggarakan ikut dilibatkan. mahasiswa dan
yang sudah dibuat mata kuliah pendidikan dengan Selain itu terdapat industri.
secara jujur dan pemrograman menyediakan nilai kredibilitas
bertanggung jawab. lanjut untuk lingkungan dan karena kegiatan
mahasiswa suasana akademik validasi bersama
Tahap 2: Output: supaya proses yang berkualitas untuk tim teaching dan
Masukkan dan saran Masukan dan belajar mengajar menghasilkan lulusan industri
RPS mata kuliah saran dari lebih efisien dan yang profesional, menggunakan
pemrograman lanjut oleh industri untuk efektif berpikiran terbuka, bidang keahliannya
industri RPS mata kuliah kreatif dan berjiwa masing-masing
pemrograman Manajemen ASN: pemimpin, yang siap yang berarti tim
Proses: lanjut Validasi RPS bersaing di era global” teaching dan
Berkomunikasi dengan mata kuliah industri berusah
pihak industri melalui WA Bukti Fisik: pemrograman kredibel dan
agar efisien dengan lanjut bersama tim tanggung jawab
sopan, santun, dan teaching terhadap perannya
masing-masing

20
 menggunakan bahasa 1. Dokumen RPS Whole of dalam membantu
Indonesia yang baku hasil validasi Government: memvalidasi RPS
dalam meminta masukan oleh industri Validasi RPS mata kuliah
dan saran dalam rangka mata kuliah pemrograman
untuk memvalidasi RPS pemrograman lanjut
yang sudah dibuat. lanjut bersama
Menyampaikan RPS industri.
yang sudah dibuat
secara jujur dan
bertanggung jawab.

6 Uji coba dan Tahap 1: Output: Akuntabilitas: Kegiatan uji coba RPS Pelaksanaan Jika kegiatan uji
evaluasi RPS Membuat form evaluasi Form evaluasi Tanggung jawab mata kuliah kegiatan uji coba coba RPS mata
mata kuliah pada google form pada google form pemrograman lanjut RPS mata kuliah kuliah
pemrograman Nasionalisme: kepada mahasiswa pemrograman pemrograman
lanjut kepada Proses: Bukti Fisik: Berbahasa menghasilkan lanjut kepada lanjut kepada
mahasiswa Saya bertanggung 1. Dokumen form Indonesia evaluasi RPS mata mahasiswa dengan mahasiswa tidak
jawab membuat form evaluasi di kuliah pemrograman mengaktualisasikan menerapkan nilai
Tanggal: evaluasi pada google google form Etika Publik: lanjut yang sudah nilai-nilai dasar ANEKA
(06-09-2020 form secara akurat Sopan diujicobakan. Dengan PNS ANEKA Dampak:
sampai 07-09- dengan bahasa yang Santun mengaktualisasikan memperkuat nilai h. Penulis tidak
2020) santun sebagai bahan nilai-nilai dasar PNS organisasi berupa mendapatkan
evaluasi. Komitmen Mutu: ANEKA, kegiatan akuntabilitas umpan balik
Akurat tersebut telah karena dalam dari mahasiswa
Tahap 2: Output: Efisien berkontribusi pada visi kegiatan uji coba tentang RPS
Membuat kelas uji coba Kelas uji coba misi Politeknik RPS, mahasiswa mata kuliah
secara virtual secara virtual Anti Korupsi: Elektronika Negeri diajak bekerjasama pemrograman
Adil Surabaya yaitu ikut dilibatkan. lanjut.
Proses: Bukti Fisik: “Menyelenggarakan

21
Saya berkoordinasi 1. Foto Tanpa membeda- pendidikan dengan
dengan mahasiswa dokumentasi bedakan menyediakan
secara sopan dan kelas uji coba lingkungan dan
menggunakan bahasa Pelayan Publik: suasana akademik
Indonesia baku dalam Uji coba RPS yang berkualitas untuk
membentuk kelas uji untuk menghasilkan lulusan
coba dan mengundang menghasilkan yang profesional,
mahasiswa lain tanpa RPS mata kuliah berpikiran terbuka,
membeda-bedakan pemrograman kreatif dan berjiwa
siapa saja yang ikut lanjut untuk pemimpin, yang siap
dalam kelas uji coba mahasiswa bersaing di era global”
tersebut secara adil. supaya proses
belajar mengajar
Tahap 3: Output: lebih efisien dan
Pengisian form evaluasi Hasil pengisian efektif
melalui google form oleh form evaluasi dan
mahasiswa sekaligus analisa Manajemen ASN:
menganalisa untuk Uji coba RPS
mendapatkan Bukti Fisik: melibatkan
kesimpulan 1. Dokumen hasil mahasiswa mulai
pengisian di dari proses
Proses: google form pembentukan
Saya melibatkan 2. Dokumen hasil hingga evaluasi
mahasiswa untuk analisis kelas uji coba
mengisi form evaluasi evaluasi kelas
pada google form secara uji coba Whole of
adil tanpa membeda- Government:
bedakan mahasiswa Evaluasi kelas uji
sebagai bahan evaluasi. coba RPS
Saya bertanggung menggunakan
bantuan google

22
jawab untuk merekap form sebagai
hasil evaluasi dan media
menganalisanya dengan pengambilan dan
teliti sehingga dapat penyimpanan.
diperoleh kesimpulan

23
C. Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan aktualisasi ini dilaksanakan pada tahap habituasi Pelatihan Dasar
CPNS Golongan III Tahun 2020 di unit kerja Program Studi D3 Teknik
Informatika Departemen Teknik Informatika dan Komputer Politeknik
Elektronika Negeri Surabaya. Waktu pelaksaan kegiatan aktualisasi ini adalah
mulai tanggal 27 Juli 2020 sampai dengan 7 September 2020. Penjelasan
secara rinci pelaksanaan kegiatan ditampilkan pada Table 2.1.

Tabel 2. Pelaksanaan Kegiatan

Juli
Agustus September
Minggu
No Kegiatan Minggu ke Minggu ke
ke
4 1 2 3 4 1 2
Koordinasi awal penyusunan RPS dengan
Mentor, Ketua Program Studi D3 TI PENS,
1
dan team teaching
(27-07-2020 sd 31-07-2020)
Mengumpulkan data pendukung dari alumni,
team teaching, dan lowongan terkait untuk
2
keperluan penyusunan RPS
(03-08-2020 sd 07-08-2020)
Penyusunan draft RPS Mata Kuliah
Pemrograman Lanjut yang didesain untuk
3
full online / daring
(10-08-2020 sd 29-08-2020)
Pembuatan modul mata kuliah
4 pemrograman lanjut berupa video interaktif
(31-08-2020 sampai 05-09-2020)
Validasi RPS mata kuliah pemrograman
5 lanjut oleh team teaching dan industri
(04-09-2020 sampai 05-09-2020)
Uji coba RPS mata kuliah pemrograman
6 lanjut kepada mahasiswa
(06-09-2020 sampai 07-09-2020)

Berikut adalah beberapa bukti fisik pada tahapan kegiatan yang

dilakukakan selama masa habituasi dengan menerapkan nilai-nilai ANEKA
pada setiap kegiatan Aktualisasi.
1. Bukti fisik pada kegiatan 1

24
 Kegiatan 1 dilaksanakan secara bertahap-tahap. Ada sebanyak 4 tahapan
yang dilakukan yaitu pertama koordinasi awal penyusunan RPS dengan
Mentor, ketua Program Studi D3 Teknik Informatika, dan team teaching.
Pada tahapan ini dilakukan pertemuan secara virtual menggunakan
aplikasi webex untuk menyampaikan maksud penulis menyesuaikan RPS
mata kuliah Pemrograman Lanjut. Pertama koordinasi terlebih dahulu
dengan Kepala Departemen Teknik Informatika dan Komputer selaku
Mentor penulis kemudian koordinasi dengan Ketua Program Studi D3
Teknik Informatika dan yang terakhir koordinasi dengan dosen team
teaching mata kuliah Pemrograman Lanjut. Dokumentasi kegiatan 1 dapat
dilihat pada Gambar 1, 2, dan 3. Dokumentasi yang lebih lengkap ada di
Lampiran 1.

Gambar 1. Koordinasi dengan Kepala Departemen Teknik Informatika dan

Komputer yang Selaku Mentor

25
 Gambar 2. Koordinasi dengan Ketua Program Studi D3 Teknik Informatika

Gambar 3. Koordinasi dengan Dosen Team Teaching Mata Kuliah

Pemrograman Lanjut

2. Bukti fisik pada kegiatan 2

Kegiatan 2 dilaksanakan sebanyak 5 tahapan. Tahap pertama yaitu
diskusi dengan team teaching mengenai kompetensi yang dibutuhkan
oleh industri untuk mata kuliah pemrograman lanjut. Kegiatan diskusi
dengan team teaching dilakukan secara virtual menggunakan aplikasi

26
 webex. Tahap kedua mengumpulkan daftar kompetensi teknis yang
dibutuhkan dari lowongan pekerjaan terkait. Tahap ketiga menyusun draf
pokok bahasan dan materi untuk didiskusikan dengan alumni sebagai
perwakilan pihak industri. Tahap keempat berdiskusi dengan alumni yang
sebagai perwakilan dari pihak industri. Kegiatan diskusi dilakukan secara
virtual menggunakan aplikasi google meet. Kemudian tahap terakhir
adalah finalisasi draft pokok bahasan dan materi berdasarkan masukan
dari alumni yang sebagai perwakilan pihak industri. Dokumentasi kegiatan
2 dapat dilihat pada Gambar 4 dan 5. Dokumentasi yang lebih lengkap
ada di Lampiran 2.

Gambar 4. Diskusi dengan Team Teaching Mengenai Kompetensi Teknis

menggunakan Aplikasi Webex

27
 Gambar 5. Diskusi dengan Industri Mengenai Pokok Bahasan dan Meteri
menggunakan Aplikasi Google Meet

3. Bukti fisik pada kegiatan 3

Pada kegiatan 3 terdapat lima tahapan yang harus dilaksanakan. Tahap
pertama membuat kontrak kuliah untuk mata kuliah pemrograman lanjut.
Tahap kedua membuat capaian pembelajaran, pokok bahasan, dan daftar
referensi untuk mata kuliah pemrograman lanjut. Tahap ketiga membuat
bahan kajian dan metode pengajaran untuk mata kuliah pemrograman

28
lanjut. Berikutnya tahap keempat adalah membuat kriteria assesmen,
bentuk assesmen, dan bobot untuk mata kuliah pemrograman lanjut.
Tahap terakhir yaitu tahap kelima adalah membuat rubrik dan evaluasi
mata kuliah pemrograman lanjut. Dokumentasi kegiatan 3 dapat dilihat
pada Gambar 6 dan 7. Dokumentasi yang lebih lengkap ada di Lampiran
3.

Gambar 6. Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kuliah

Pemrograman Lanjut

29
 Gambar 7. Rubrik dan Evaluasi Mata Kuliah Pemrograman Lanjut

4. Bukti fisik pada kegiatan 4

Pada kegiatan keempat yaitu pembuatan modul mata kuliah
pemrograman lanjut berupa video interaktif terdapat tiga tahapan. Tahap
pertama adalah pembuatan storyboard materi video mata kuliah
pemrograman lanjut. Tahap kedua perekaman video materi mata kuliah
pemrograman lanjut. Tahap berikutnya adalah tahap ketiga mengedit
materi video mata kuliah pemrograman lanjut. Dokumentasi kegiatan 4
dapat dilihat pada Gambar 8 dan 9. Dokumentasi yang lebih lengkap ada
di Lampiran 4.

30
Gambar 8. Proses Editing dan Rendering Video

Gambar 9. Video Hasil Proses Rendering

31
5. Bukti fisik pada kegiatan 5
Pada kegiatan kelima yaitu validasi RPS mata kuliah pemrograman lanjut
oleh team teaching dan industri terdapat dua tahap. Tahap pertama yaitu
validasi RPS mata kuliah pemrograman lanjut oleh team teaching.
Berikutnya tahap kedua validasi RPS mata kuliah pemrograman lanjut
oleh industri. Dokumentasi kegiatan 5 dapat dilihat pada Gambar 10 dan
11. Dokumentasi yang lebih lengkap ada di Lampiran 5.

(a) (b)

32
 (c) (d)

(e) (f)
Gambar 10. Validasi RPS Mata Kuliah Pemrograman Lanjut oleh Team
Teaching

33
 Gambar 11. Validasi RPS Mata Kuliah Pemrograman Lanjut oleh Industri

6. Bukti fisik pada kegiatan 6

Pada kegiatan keenam yaitu uji coba RPS mata kuliah pemrograman
lanjut kepada mahasiswa terdapat tiga tahap. Tahap pertama membuat
form evaluasi menggunakan google form. Tahap kedua membuat kelas uji
coba secara virtual. Tahap ketiga adalah pengisian form evaluasi melalui
google form oleh mahasiswa sekaligus menganalisa untuk mendapatkan
kesimpulan. Dokumentasi kegiatan 6 dapat dilihat pada Gambar 12 dan
13. Dokumentasi yang lebih lengkap ada di Lampiran 6.

34
Gambar 12. Form Evaluasi Pada Google Form

35
 Gambar 13. Kelas Uji Coba RPS Mata Kuliah Pemrograman Lanjut

D. Kendala dan Strategi Mengatasinya

Selama melaksanakan kegiatan-kegiatan aktualisasi pada masa habituasi
30 hari tidak terlepas dari beberapa kendala yang ditemui selama pelaksanaan
berlangsung, namun dengan menerapkan dan menginternalisasi nilai-nilai
ANEKA pada semua kegiatan dapat membantu dalam memberikan strategi
dan cara-cara dalam mengatasi hal tersebut. Detail kendala dan bagaimana
cara mengatasi permasalahan tersebut disajikan pada Tabel 3

Tabel 3. Kendala dan Strategi Mengatasinya

No Kendala Strategi Mengatasinya
Software yang Penulis awalnya menggunakan software bawaan dari
digunakan untuk windows untuk melakukan rekaman audio visual (screen
1 melakukan rekaman recording). Akan tetapi kurang memadai karena dalam
audio visual belum proses perekamannya menghasilkan file video dengan
memadai kapasitas yang sangat besar rekaman selama 20 menit

36
 menghasilkan file video dengan kapasitas hampir 1GB.
Dengan bantuan teman penulis berhasil mendapatkan
software untuk melakukan rekaman audio visual dengan
kapasitas hasil rekaman yang lebih kecil dibanding
sebelumnya.
Pada awal melakukan riset mencari software yang
Software yang digunakan untuk melakukan editing dan rendering video
digunakan untuk penulis mengalami kendala. Karena proses rendering lama
2 melakukan editing dan dan video yang dihasilkan berisi watermark dari Software
rendering belum tersebut. Kemudian dengan bantuan dari teman serta
memadai langsung diberikan tutorial pendek menggunakan Software
tersebut, penulis mampu membuat video dengan lebih baik.
Software yang
Pada pertemuan awal di kegiatan 1 penulis menggunakan
digunakan untuk
software Zoom Meeting akan tetapi karena terbatas oleh
melakukan interaksi
3 durasi yang hanya 40 menit untuk member free. Penulis
virtual dengan tim
menggunakan software lain yaitu menggunakan Google
teaching belum
Meeting dengan durasi waktu yang lebih panjang.
memadai

37
 BAB III
PENUTUP

A. Simpulan
Kegiatan aktualisasi ini bertujuan untuk membentuk pribadi Aparatur Sipil
Negara yang berkompeten dan unggul berlandaskan 5 nilai dasar ANEKA
(Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, Anti Korupsi). Di
dalam laporan akhir ini terdapat upaya penulis sebagai peserta Pelatihan
Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III dalam menerapkan nilai-nilai
dasar ANEKA di unit kerja penulis, Program Studi D3 Teknik Informatika
Politeknik Elektronika Negeri Surabaya. Isu yang dipilih dalam kegiatan
aktualisasi dan habituasi nilai-nilai dasar PNS yakni Belum sesuainya
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) mata kuliah Pemrograman Lanjut
dengan sistem pembelajaran jarak jauh yang dilakukan full online / daring.
Untuk menyelesaikan isu tersebut penulis membuat gagasan dengan
menyusun Rencana Pembelajaran Semester mata kuliah Pemrograman
Lanjut Program Studi D3 Teknik Informatika yang sesuai dengan sistem
pembelajaran secara daring. Hasil kegiatan aktualisasi diperoleh Rencana
Pembelajaran Semester mata kuliah Pemrograman Lanjut yang sudah sesuai
dengan pembelajaran daring dengan pokok bahasan dan materi yang sudah
diperbaharui mengikuti teknologi terkini.

B. Saran
Saran yang bisa penulis berikan adalah menindaklanjuti hasil aktualisasi
nilai-nilai dasar profesi PNS baik jangka pendek maupun jangka panjang
seperti materi atau pokok bahasan yang digunakan bisa jadi tahun depan
berubah apalagi di bidang IT yang teknologinya cepat sekali berubah.
.

38
 DAFTAR PUSTAKA

Peraturan Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia Nomor 12 Tahun

2018 tentang Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 11
Tahun 2018 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2017 tentang
Manajemen Pegawai Negeri Sipil
RENSTRA Politeknik Elektronika Negeri Surabaya Tahun 2019-2024
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur
Sipil Negara
Peraturan Kepala LAN Nomor 25 Tahun 2017 tentang Pedoman
Penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan III
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 8
Tahun 2015 tentang Uraian Jabatan di Lingkungan Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

39
 LAMPIRAN 1
BUKTI FISIK KEGIATAN 1

1.1 Foto konsultasi dengan Kepala Departement / Mentor

1.2 Foto konsultasi dengan Kaprodi

40
1.3 Izin untuk meminta Surat Melaksanakan Aktualisai di Prodi D3 Teknik
Informatika

41
1.4 Surat izin melaksanakan aktualisasi di Prodi D3 Teknik Informatika

42
1.5 Foto Konsultasi dengan Team Teaching Secara Online Menggunakan
Aplikasi Webex

43
1.6 Surat Undangan Rapat Lanjutan Setelah Konsultasi dengan Team
Teaching

44
1.7 Foto Rapat Lanjutan Setelah Konsultasi dengan Team Teaching

45
1.8 Notulensi Hasil Rapat dengan Team Teaching

46
1.9 Bagian-bagian RPS yang akan Diubah Ditandai dengan Warna Kuning

47
1.10 Lembar Pengendalian Aktualisasi Oleh Mentor

48
 LAMPIRAN 2
BUKTI FISIK KEGIATAN 2

2.1 Foto Diskusi dengan Team Teaching Mengenai Kompetensi, Pokok

Bahasan, dan Materi

49
2.2 Surat Undangan Diskusi dengan Team Teaching Mengenai Kompetensi,
Pokok Bahasan, dan Materi

50
2.3 Notulensi Diskusi dengan Team Teaching Mengenai Kompetensi, Pokok
Bahasan, dan Materi

51
2.4 Daftar Kompetensi di Lowongan Kerja Terkait

52
53
2.5 Draf Pokok Bahasan dan Materi Mata Kuliah Pemrograman Lanjut

54
55
2.6 Foto Dokumentasi Diskusi dengan Alumni Yang Bekerja di Industri

56
2.7 Surat Undangan Diskusi dengan Alumni yang Bekerja di Industri

57
2.8 Notulen Hasil Diskusi dengan Alumni

58
59
2.9 Daftar Pokok Bahasan dan Mater Mata Kuliah Pemrograman Lanjut yang
Sudah Final

60
61
62
2.10 Lembar Pengendalian Aktualisasi Oleh Mentor

63
 LAMPIRAN 3
BUKTI FISIK KEGIATAN 3

3.1 Dokumen Kontrak Kuliah Mata Kuliah Pemrograman Lanjut

64
65
66
3.2 Dokumen Capaian Pembelajaran, Pokok Bahasan, dan Daftar Referensi

67
68
3.3 Dokumen Bahan Kajian dan Metode Pengajaran

69
70
3.4 Dokumen Kriteria Assesmen, Bentuk Assesmen, dan Bobot

71
72
3.5 Dokumen Rubrik dan Evaluasi Mata Kuliah Pemrograman Lanjut

73
74
3.6 Dokumen RPS yang Sudah Digabung

75
76
3.7 Lembar Pengendalian Aktualisasi Oleh Mentor

77
 LAMPIRAN 4
BUKTI FISIK KEGIATAN 4

4.1 Dokumen Storyboard Materi Video

78
4.2 Screenshot Video Modul Mata Kuliah Pemrograman Lanjut yang Belum
Diedit

79
4.3 Sceenshot Proses Editing Video Modul Mata Kuliah Pemrograman Lanjut

80
4.4 Lembar Pengendalian Aktualisasi Oleh Mentor

81
 LAMPIRAN 5
BUKTI FISIK KEGIATAN 5

5.1 Dokumen RPS Mata Kuliah Permrograman Lanjut Yang Sudah Divalidasi
Oleh Tim Teaching

82
83
5.2 Screenshot Masukan Dan Saran Dari Dosen Tim Teaching

84
85
5.3 Dokumen RPS Mata Kuliah Pemrograman Lanjut Yang Sudah Divalidasi
Oleh Industri

86
87
5.4 Screenshot Masukan Dan Saran Dari Industri

88
5.5 Lembar Pengendalian Aktualisasi Oleh Mentor

89
 LAMPIRAN 6
BUKTI FISIK KEGIATAN 6

6.1 Google Form untuk Evaluasi RPS Mata Kuliah Pemrograman Lanjut

90
6.2 Screenshot Undangan Kelas Uji Coba Kepada Mahasiswa

91
92
6.3 Screenshot Dokumentasi Kelas Uji Coba

93
6.4 Dokumen Hasil Pengisian Google Form Oleh Mahasiswa

94
6.5 Dokumen Analisis atau Kesimpulan Evaluasi Kelas Uji Coba

95
96
97
6.6 Lembar Pengendalian Aktualisasi Oleh Mentor

98