PENGEMBANGAN JOBSHEET CAD/CAM PADA MATA

KULIAH CAD/CAM PROGRAM STUDI DIPLOMA-III TEKNIK

MESIN FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI
YOGYAKARTA

Laporan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar PNS di Prodi D-III Teknik Mesin

pada Jurusan Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Teknik,
Universitas Negeri Yogyakarta

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

GOLONGAN III

Disusun oleh:
Nama : Chrisna Tri Harjanto
NIP : 199103132019031023
Jabatan : Dosen Asisten Ahli
Unit Kerja : Universitas Negeri Yogyakarta
Angkatan : 30
Nomor Presensi : 12
Mentor : Dr. Ir. Slamet Widodo, M.T.
Coach : Drs. Suyono, M.Pd.

PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PEGAWAI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2020

i
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN AKTUALISASI

Judul : Pengembangan Jobsheet CAD/CAM pada Mata

Kuliah CAD/CAM Program Studi Diploma-III Teknik
Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta
Nama : Chrisna tri Harjanto
NIP : 19910313 201903 1 023
Angkatan : 30
Nomor Presensi : 12
Jabatan : Dosen Asisten Ahli
Unit Kerja : Universitas Negeri Yogyakarta

Yogyakarta, 26 Oktober 2020

PEMBIMBING/COACH, MENTOR,

Drs. Suyono, M.Pd Dr. Ir. Slamet Widodo, M.T.

NIP. 196002051981031007 NIP. 197611032000031001

PENGUJI/NARASUMBER,

Kwarta Adimphrana, S.I.Kom.

NIP. 196910101992031017

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur atas karunia Allah SWT, atas limpahan rahmat, taufiq, dan
hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan kegiatan
aktualisasi dan habituasi dengan judul “Pengembangan Jobsheet CAD/CAM
pada Mata Kuliah CAD/CAM Program Studi Diploma-III Teknik Mesin Fakultas
Teknik Universitas Negeri Yogyakarta”. Laporan aktualisasi ini berisi kegiatan
yang dilakukan selama Masa Habituasi sebagai pemecahan atas isu yang ada
unit kerja penulis yakni Program Studi D-III Teknik Mesin Universitas Negeri
Yogyakarta berdasarkan nilai-nilai dasar PNS yang meliputi ANEKA
(Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, Anti Korupsi
(ANEKA) serta nilai-nilai dan prinsip dalam Manajemen ASN, Pelayanan
Publik, serta Whole of Government (WoG).
Selama proses penulisan laporan aktualisasi, banyak pihak yang telah
memberikan bantuan sehingga proses penulisan berjalan dengan lancar. Oleh
karena itu, penulis dengan rasa hormat mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Margana, M.Hum., M.A. selaku Plt. Rektor Universitas Negeri
Yogyakarta yang telah memfasilitasi penulis dalam membuat dan
melaksanakan laporan aktualisasi selama proses Pelatihan Dasar CPNS
golongan III.
2. Amurwani Dwi Lestariningsih, S.Sos., M.Hum. selaku Kepala Pusat
Pendidikan dan Pelatihan Pegawai yang telah menyelenggarakan
Pelatihan Dasar CPNS Golongan III ini.
3. Dr. Apri Nuryanto, M.T. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Mesin,
Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan
ijin untuk melaksanakan aktualisasi dan habituasi.
4. Dr. Ir. Slamet Widodo, M.T. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Sipil
dan Perencanaan, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
sekaligus Mentor dalam mengarahkan, membimbing dalam menyusun
laporan aktualisasi ini.

iii
5. Drs. Suyono, M.Pd. selaku Coach/Pembimbing yang telah membimbing
dan mengarahkan serta memotivasi dalam penyusunan laporan
aktualisasi nilai-nilai dasar Aparatur Sipil Negara Dosen.
6. Kwarta Adimphrana, S.I.Kom. selaku narasumber yang telah memberikan
saran dan masukan untuk perbaikan laporan aktualisasi ini.
7. Dosen Jurusan Pendidikan Teknik Mesin yang telah membantu dalam
beradaptasi pelaksanaan nilai-nilai dasar ASN dan pelaksanaan
aktualisasi.
8. Seluruh Widyaiswara di lingkungan Pusat Pelatihan dan Pendidikan
Pegawai Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang telah
memberikan materi dan membimbing dalam perkuliahan Pendidikan dan
Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan XXX Tahun 2020.
9. Satgas (Satuan Tugas) Pendidikan dan Pelatihan Dasar Calon Pegawai
Negeri Sipil (CPNS) Golongan III Angkatan XXX yang telah memfasilitasi
segala kebutuhan dalam pelaksanaan perkuliahan Pendidikan dan
Pelatihan Dasar.
10. Orang tua, Istri dan keluarga yang telah banyak mendukung dalam
menyelesaikan rangkaian kegiatan latsar.
11. Rekan - rekan angkatan XXX yang telah bersama-sama mengikuti, belajar
dan berbagi pengalaman dalam pelaksanaan Pendidikan dan Pelatihan
Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) Golongan III Tahun 2020.
12. Semua pihak yang telah membantu, baik tenaga maupun pikiran, dalam
penyusunan laporan aktualisasi ini, yang tidak dapat disebutkan satu
persatu.
Penulis menyadari terdapat banyak kekurangan dalam penulisan
Laporan Aktualisasi ini sehingga berbagai masukan, saran, dan kritik terbuka
untuk diberikan demi perbaikan penulisan Laporan Aktualisasi ini.

Yogyakarta, Oktober 2020

Penulis

Chrisna Tri Harjanto

NIP. 19910313 201903 1 023

iv
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ........................................................................................i

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................... ii
KATA PENGANTAR ...................................................................................... iii
DAFTAR ISI ....................................................................................................v
DAFTAR TABEL ............................................................................................ vi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... vii
BAB I. PENDAHULUAN ................................................................................. 1
A. Latar Belakang .................................................................................. 1
B. Visi, Misi, Tujuan, Nilai-nilai Organisasi ............................................ 4
C. Tugas dan Fungsi Unit Kerja ............................................................. 7
D. Jabatan dan Uraian Tugas .............................................................. 11
BAB II. PELAKSANAAN AKTUALISASI ....................................................... 13
A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Diselesaikan ................................. 13
B. Pelaksanaan Aktualisasi ................................................................. 15
C. Pelaksanaan Kegiatan .................................................................... 42
D. Kendala dan Strategi Mengatasi ..................................................... 43
BAB III. PENUTUP ....................................................................................... 44
A. Simpulan ......................................................................................... 44
B. Saran .............................................................................................. 44
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 46

v
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Identifikasi dan Analisis Isu Jika Tidak Segera Diselesaikan 13

Tabel 2. Usulan Gagasan dan Rencana Kegiatan dalam
pelaksanaan aktualisasi ..................................................................... 14
Tabel 3. Pelaksanaan aktualisasi ....................................................... 16
Tabel 4. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi ........................... 42
Tabel 5. Kendala dan Strategi dalam Mengatasi Masalah ................. 43

vi
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Struktur Organisasi Jurusan Pendidikan Teknik Mesin .......... 7

vii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Mencerdaskan kehidupan bangsa dan menyediakan sarana pendidikan yang
memadai dan merata merupakan salah satu cita-cita bangsa yang tertuang dalam
pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Tugas
negara, pemerintah, dan masing-masing individu untuk berusaha meraih jenjang
pendidikan yang terbaik. Karena dengan adanya masyarakat yang cerdas,
pembangunan dan kemajuan negara akan semakin mudah dicapai.
Berdasarkan Undang Undang Nomor 5 Tahun 2014, 2014: 1 tentang Aparatur
Sipil Negara (ASN), menyebutkan salah satu fungsi ASN yakni sebagai pelaksana
kebijakan publik. Kebijakan publik secara teoritis dapat dipahami sebagai apapun
yang dipilih oleh pemerintah untuk dilakukan atau tidak dilakukan. Tugas dan fungsi
ASN adalah sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan publik, serta perekat dan
pemersatu bangsa. Undang-Undang ini adalah dasar dalam manajeman aparatur sipil
negara yang bertujuan membangun ASN memiliki integritas, profesional dan netral
serta bebas dari intervensi politik, juga bebas dari praktik KKN, dan mampu
menyelenggarakan pelayanan publik yang berkualitas bagi masyarakat. Peran
strategis yang dimiliki ASN memiliki dalam mewujudkan good governance di Indonesia
yang diarahkan untuk mengimplementasikan tata kelola pemerintahan yang ideal.
Berdasarkan Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2009 definisi pelayanan publik
adalah kegiatan atau rangkaian kegiatan dalam pemenuhan kebutuhan pelayanan
sesuai dengan peraturan perundang-undangan bagi setiap warga negara dan
penduduk atas barang, jasa, dan atau pelayanan administratif yang disediakan oleh
penyelenggara pelayanan publik. Penyelenggaraan pelayanan publik melibatkan ASN
baik langsung maupun tidak langsung. Pelaksanaan kualitas pelayanan publik
dipengaruhi oleh tindakan dan perilaku ASN. Sehingga menurut UU No. 11 Tahun
2017, untuk menggapai kualitas pelayanan publik yang memuaskan maka diperlukan
pendidikan dan pelatihan bagi ASN agar dapat menjalankan dan membiasakan nilai-
nilai yang dikuasai oleh ASN profesional.
Pelatihan dasar Calon Pegawai Negeri Sipil diatur dalam Perlan Nomor 12
Tahun 2018 tentang Pedoman Pelatihan Dasar CPNS. Pelatihan dasar CPNS

1
bertujuan untuk membentuk PNS yang profesional dan memiliki karakter sehingga
mampu melaksanakan tugas dan perannya secara prima sebagai pelayan publik.
Dalam Undang-Undang ASN mengamanatkan instansi pemerintah untuk wajib
memberikan pendidikan dan pelatihan terintegrasi bagi Calon Pegawai Negeri Sipil
selama 1 tahun masa percobaan, dengan mengedepankan penguatan nilai-nilai dan
pembangunan karakter dalam mencetak PNS.
Kurikulum pelatihan dasar Calon Pegawai Negeri Sipil terdiri atas: 1) Agenda
sikap dan perilaku disiplin bela negara PNS; 2) Agenda nilai-nilai dasar PNS yang
terdiri dari nilai ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan
Anti Korupsi); 3) Agenda kedudukan dan peran PNS dalam NKRI yang terdiri atas
Manajemen ASN, Whole of Government, dan Pelayanan Publik; serta 4) Agenda
habituasi, yaitu aktualisasi melalui pembiasaan diri terhadap kompetensi yang telah
diperoleh melalui berbagai mata pelatihan yang dipelajari. Peserta pelatihan dasar
CPNS dalam pembelajaran agenda habituasi akan difasilitasi untuk menciptakan
suatu situasi dan kondisi tertentu yang memungkinkan peserta pelatihan
membiasakan diri berperilaku sesuai dengan nilai sehingga terbentuk karakter diri
yang ideal melalui proses internalisasi dan pengumpamaan melalui intervensi tertentu
di tempat kerja.
Melalui Pendidikan dan Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil diharapkan
dapat mengembangkan kompetensi CPNS yang dilakukan secara terintegrasi seperti
halnya menunjukkan sikap perilaku bela negara; mengaktualisasikan nilai-nilai dasar
PNS dalam pelaksanaan tugas jabatannya; mengaktualisasikan kedudukan dan
peran PNS dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia dan menunjukkan
penguasaan Kompetensi Teknis yang dibutuhkan sesuai dengan bidang tugas serta
turut serta mengembangkan lingkungan kerja yang positif untuk membantu
pembentukan etika dan aturan perilaku organisasi. Harapan inilah yang ingin
diinternalisasikan kedalam diri masing-masing individu, sehingga diharapkan akan
terhabituasi saat bekerja di unit kerja masing-masing.
Dosen sebagai Aparatur Sipil Negara juga harus menuangkan pentingnya nilai-
nilai ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen mutu, dan Anti
Korupsi) dalam pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Salah satu yang perlu
dicermati adalah ketika dosen menjalankan tugas pertamanya yaitu pendidikan dan
pembelajaran, karena disini nilai komponen fungsi Aparatur Sipil Negara berperan
aktif yaitu managemen aparatur sipil negara dan pelayanan publik. Memberikan

2
pembelajaran yang baik dan berkualitas untuk mahasiswa menjadi point utama yang
diperhatikan, jangan sampai dosen hanya lebih mementingkan memperbanyak
kegiatannya di sisi penelitian dan pengabdian masyarakat karena salah satu publik
yang dilayani oleh dosen adalah mahasiswa.
Optimalnya pelaksanaan pembelajaran praktek khususnya mata kuliah produktif
perlu didukung dengan media yang menarik dan terstruktur. Salah satu caranya yaitu
dengan menggunakan media jobsheet. Media jobsheet adalah alat bantu belajar
mahasiswa yang berisi petunjuk serta langkah-langkah untuk menyelesaikan suatu
tugas praktek. Media jobsheet ini akan membantu mahasiswa untuk belajar mandiri
serta dapat mengulangi sendiri materi yang telah disampaikan oleh guru. Dalam
media jobsheet ini akan dipaparkan ringkasan langkah-langkah pembuatan produk,
dan tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa.
Berdasarkan pengalaman mengajar terdapat beberapa kondisi dalam proses
pembelajaran mengajar khususnya kuliah CAD/CAM. Praktek perkuliahan CAD/CAM
menggunakan software Mastercam X7. Mahasiswa masih banyak yang kurang
memahami tentang proses pengerjaan job praktek, hal ini dikarenakan banyak
mahasiswa yang sulit memahami gambar kerja yang telah di sediakan
dosen/instruktur. Jobsheet yang dipakai masih belum lengkap dan sistematis
sehingga hierarki pencapaian kompetensi yang akan sulit dicapai mahasiswa. Job
yang dikerjakan ketika di praktekan ke mesin CNC menghabiskan bahan praktek
karena bahan hanya sekali pakai.
Pengembangan jobsheet perlu dilakukan dosen dalam melaksanakan
pembelajaran praktik supaya efektif dan efisien. Pembuatan jobsheet yang sistematis
secara bertahap dalam membekali kompetesnsi mahasiswa yang sesuai kurikulum
dan saat pemindahan ke mesin CNC dapat memanfaatkan benda kerja untuk
berkelanjutan sehingga bisa menghemat bahan habis pakai tanpa mengurangi
kompetensi yang dibutuhkan mahasiswa. Bahan habis pakai ini memang cukup mahal
di pasaran. Pengembangan jobsheet juga perlu dibuat sejelas mungkin supaya
mahasiswa bisa mudah dalam membaca perintah kerja.
Permasalahan isu strategis di atas juga tergambarkan pada rencana strategis
dari Program Studi Diploma-III Teknik Mesin. Rencana strategis program studi
dijadikan acuan sebagai pengambilan permasalahan isu dengan diperkuat
penjabaran permasalahan di atas, sehingga penulis mengambil simpulan mengenai
judul yang di angkat yaitu Pengembangan Jobsheet CAD/CAM pada Mata Kuliah

3
CAD/CAM Program Studi Diploma-III Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas
Negeri Yogyakarta.

B. Visi, Misi, Tujuan, Nilai-nilai, Tugas dan Fungsi Unit Kerja

Berikut ini akan dipaparkan visi, misi, tujuan, nilai-nilai serta deskripsi unit kerja
organisasi.
1. Visi Universitas Negeri Yogyakarta
Menjadi universitas kependidikan unggul, kreatif, dan inovatif berlandaskan
ketaqwaan, kemandirian dan kecendekiaan pada tahun 2025.
2. Misi Universitas Negeri Yogyakarta
a. Menyelenggarakan pendidikan akademik dan profesi bidang kependidikan
yang unggul, kreatif, dan inovatif untuk menghasilkan manusia yang takwa,
mandiri, dan cendekia.
b. Menyelenggarakan pendidikan akademik, profesi, dan vokasi bidang
nonkependidikan yang unggul, kreatif, dan inovatif untuk menghasilkan
manusia yang takwa, mandiri, dan cendekia.
c. Menyelenggarakan penelitian untuk menemukan, mengembangkan, dan
menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni yang
menyejahterakan individu, dan masyarakat, dan mendukung pembangunan
daerah dan nasional, serta memberi sumbangan terhadap pemecahan
masalah global secara kreatif dan inovatif berdasarkan ketakwaan,
kemandirian, dan kecendekiaan.
d. Menyelenggarakan pengabdian dan pember-daya-an masyarakat secara
kreatif dan inovatif yang mendorong pengembangan potensi manusia,
masyarakat, dan alam untuk mewujudkan kese-jahteraan masyarakat
berdasarkan ketakwaan, kemandirian, dan kecendekiaan.
e. Menyelenggarakan tata kelola dan layanan yang baik, bersih, dan berwibawa
dalam pelaksanaan otonomi perguruan tinggi untuk mewujudkan universitas
yang unggul, kreatif, dan inovatif berdasarkan ketakwaan, kemandirian, dan
kecendekiaan.
f. Menciptakan proses dan lingkungan pembelajaran yang mampu
memberdayakan mahasiswa secara kreatif dan inovatif untuk melakukan
pembelajaran sepanjang hayat berdasarkan ketakwaan, kemandirian, dan
kecendekiaan.

4
 g. Mengembangkan kerja sama dengan lembaga lain, baik nasional maupun
internasional, secara kreatif dan inovatif untuk meningkatkan mutu
pelaksanaan tridharma dengan azas kesetaraan dan saling menguntungkan
berdasarkan ketakwaan, kemandirian, dan kecendekiaan.
3. Tujuan Universitas Negeri Yogyakarta
a. Terselenggaranya pendidikan akademik dan profesi bidang kependidikan yang
unggul, kreatif, dan inovatif untuk menghasilkan lulusan sarjana dan
pascasarjana menguasai ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni beserta
pengembangannya berdasarkan ketakwaan, kemandirian, dan kecendekiaan.
b. Terselenggaranya pendidikan akademik, profesi, dan vokasi bidang
nonkependidikan unggul, kreatif, dan inovatif yang mendukung pengembangan
bidang kependidikan untuk membentuk manusia yang memiliki keahlian sesuai
bidang kerjanya berdasarkan ketakwaan, kemandirian, dan kecendekiaan.
c. Terselenggaranya kegiatan penelitian yang unggul, kreatif, dan inovatif untuk
menemukan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan,
teknologi dan seni, yang mendukung pembangunan daerah dan nasional,
kesejahteraan masyarakat, serta berkontribusi pada pemecahan masalah
global, berdasarkan ketakwaan, kemandirian, dan kecendekiaan.
d. Terselenggaranya kegiatan penelitian unggul, kreatif, dan inovatif yang
mewujudkan temuan yang mendukung perumusan dan pelaksanaan kebijakan
baru dalam bidang pendidikan, serta dapat mendukung perbaikan berbagai
model dan praktik pendidikan berdasarkan ketakwaan, kemandirian, dan
kecendekiaan.
e. Terselenggaranya kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang unggul,
kreatif, dan inovatif untuk mengembangkan potensi sumber daya insani dan
sumber daya alam berdasarkan ketakwaan, kemandirian, dan kecendekiaan.
f. Terwujudnya tata kelola dan layanan baik, bersih, dan berwibawa dalam
pelaksanaan otonomi perguruan tinggi berdasarkan ketakwaan, kemandirian,
dan kecendekiaan
g. Terciptanya proses dan lingkungan pembelajaran yang unggul, kreatif, dan
inovatif yang mampu memberdayakan mahasiswa untuk melakukan
pembelajaran sepanjang hayat berdasarkan ketakwaan, kemandirian, dan
kecendekiaan.

5
 h. Terwujudnya kerja sama dengan lembaga lain, baik nasional maupun
internasional, secara kreatif dan inovatif untuk meningkatkan mutu
pelaksanaan tridharma dengan azas kesetaraan dan saling menguntungkan
berdasarkan ketakwaan, kemandirian, dan kecendekiaan.
4. Nilai-nilai inti Universitas Negeri Yogyakarta
Nilai-nilai Universitas Negeri Yogyakarta yang mencakup:
a. Unggul
Bermakna lebih tinggi, pandai, baik, cakap, kuat, awet, dan sebagainya
daripada yang lain
b. Kreatif
Bermakna memiliki daya cipta, memiliki kemampuan untuk menciptakan, dan
bersifat (mengandung) daya cipta
c. Inovatif
Bersifat memperkenalkan sesuatu yang baru atau bersifat pembaruan.
d. Ketakwaan
Ketakwaan memiliki ciri antara lain (1) beriman, (2) menaati pada perintah dan
larangan Tuhan, (3) berakhlak mulia, (4) menaati hukum, (5) berperilaku jujur;
(6) disiplin, (7) berjiwa toleran, serta (8) memiliki sikap simpati dan empati.
e. Kemandirian
Kemandirian bercirikan antara lain: (1) bertanggung jawab, (2) berintegritas, (3)
berani mengambil keputusan, (4) berani mengambil resiko, (5) berjiwa
entrepreneur, (6) tidak bergantung pada pihak lain, serta (7) memiliki
kepercayaan diri
f. Kecendekiaan berkarakter
Kecendekiaan berkarakter sebagai berikut: (1) cakap, pintar, dan cerdas, (2)
kreatif, inovatif, dan solutif, (3) produktif, (5) peduli, serta (6) memiliki tanggung
jawab sosial dan kultural.
5. Unit Kerja
Penyusun bertugas pada unit kerja Jurusan Pendidikan Teknik Mesin
(JPTM) di Program Studi D4 Teknik Mesin. Pada jurusan JPTM terdapat 4 (empat)
prodi, yaitu Prodi S2 Pendidikan Teknik Mesin, Prodi S1 Pendidikan Teknik Mesin,
Prodi S1 Teknik Manufaktur, dan D-III Teknik Mesin rintisan D-IV Teknik Mesin.
Berikut adalah bagan yang menunjukkan struktur organisasi di Jurusan
Pendidikan Teknik Mesin.

6
 Gambar 1. Struktur Organisasi Jurusan Pendidikan Teknik Mesiin

C. Tugas dan Fungsi Unit Kerja

Dilihat dari struktur organisasi Jurusan Pendidikan Teknik Mesin, Ketua Jurusan
dan Sekertaris Jurusan merupakan pemimpin ditingkat Jurusan. Ketua Program
Program Studi dipilih oleh Ketua Jurusan dengan pertimbangan pengurus dan forum
rapat. Tugas dari masing-masing pengurus jurusan adalah sebagai berikut:
1. Ketua Jurusan
Rumusan Tugas
Menyusun Rencana, Memberi Petunjuk, Mengkoordinasikan Dan
Mengevaluasi Pelaksanaan Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran, Penelitian dan
Pengabdian Kepada Masyarakat yang Dilaksanakan Dosen di Lingkungan Jurusan
Berdasarkan Ketentuan yang Berlaku untuk Kelancaran Pelaksanaan Tugas.
Rincian Tugas:
a. Menyusun rencana, dan program kerja jurusan sebagai pedoman pelaksanaan
tugas.

7
 b. Memeriksa konsep beban tugas mengajar dosen setiap semester berdasarkan
ketentuan yang berlaku, untuk mengetahui kesesuainnya.
c. Meneliti konsep rencana acara perkuliahan dan satuan acara perkuliahan
berdasarkan ketentuan yang berlaku untuk mengetahui kecocokannya.
d. Menyusun konsep surat penugasan dosen wali atau penasehat akademik
sebagai bahan masukan atasan.
e. Memonitor pelaksanaan perkuliahan berdasarkan ketentuan yang berlaku
sebagai bahan evaluasi.
f. Mengevaluasi hasil pelaksanaan perkuliahan berdasarkan hasil monitoring
untuk meningkatkan mutu.
g. Menyusun rencana biaya operasional jurusan pertahun berdasarkan beban
kerja bagian dan ketentuan yang berlaku untuk kelancaran kegiatan
perkuliahan.
h. Membimbing dan menilai kegiatan akademik mahasiswa di lingkungan bagian
untuk bahan pengembangan.
i. Menentukan dosen pembimbing bagi mahasiswa yang menyelesaikan tugas
akhir berdasarkan petunjuk atasan untuk kelancaran tugas akhir.
j. Melayani dosen yang melakukan penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat sesuai dengan tugas dan keahliannya untuk kelancaran
pelaksanaan tugas.
k. Melaksanakan pembinaan akademik dosen jurusan.
l. Mengkoordinasikan pelaksanaan kegiatan lab dan bengkel jurusan.
m. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan jurusan sesuai dengan hasil yang
telah dicapai sebagai pertanggungjawaban pelaksanaan tugas.
n. Melaksanakan tugas lain yang di berikan oleh atasan.
2. Sekretaris Jurusan
Rumusan Tugas
Memberi petunjuk, mengkoordinasikan dan mengevaluasi pelaksanaan
kegiatan pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat yang dilaksanakan dosen di lingkungan bagian berdasarkan ketentuan
yang berlaku untuk kelancaran pelaksanaan tugas.
Rincian Tugas:
a. Menyusun konsep, dan program kerja jurusan sebagai pedoman pelaksanaan
tugas.

8
 b. Menyusun konsep badan tugas mengejar dosen setiap semester berdasarkan
ketentuan yang berlaku sebagai bahan masukan atasan
c. Menyusun konsep rencana perkuliahan dan satuan acara perkuliahan
berdasarkan ketentuan yang berlaku untuk masukan atasan.
d. Menyusun bahan konsep penugasan dosen wali atau penasehat akademik
sebagai bahan masukan atasan
e. Menyusun instrymen monitoring pelaksanaan perkuliahan sesuai dengan
ketentuan yang berlaku untuk kelancaran pelaksanaan tugas.
f. Menyusun konsep evaluasi hasil pelaksanaan perkuliahan berdasarkan data
dan informasi untuk kelancaran pelaksanaan tugas.
g. Menyusun konsep rencana biaya operasional jurusan berdasarkan data dan
informasi serta ketentuan yang berlaku untuk kelancaran pelaksanaaan tugas.
h. Membimbing dan menilai kegiatan kemahasisawaan di lingkungan bagian
sesuia bahan pengembangan.
i. Menentukan dosen calon pembimbing bagi mahasiswa yang menyelesaikan
tygas akhir berdasarkan ketentuan yang berlaku sebagai bahan masukan
atasan.
j. Melayani dosen yang melakukan penelitian dan pengabdian kapada
masyarakat sesuai dengan bidang pengetahuannya untuk kelancaran
pelaksanaan tugas.
k. Menyusun konsep laporan pelaksanaan kegiatan jurusan berdasarkan data
informasi sebagai masukan atasan.
l. Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan.
3. Ketua Program Studi
Rumusan Tugas:
Menyusun Rencana, Memberi Petunjuk, Mengevaluasi Pelaksanaan Kegiatan
Pendidikan Dan Pengajaran, Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat yang
Dilaksanakan Di Lingkungan Program Studi Berdasarkan Ketentuan Yang Berlaku
Untuk Kelancaran Pelaksanaan Tugas.
Rincian Tugas
a. Menyusun rencana dan program kerja program studi sebagai pedoman
pelaksanaan tugas.

9
 b. Memeriksa konsep beban tugas mengajar dosen program studi setiap
semester berdasarkan ketentuan yang berlaku, untuk mengetahui
kesesuainnya.
c. Meneliti rencana acara perkuliahan dan satuan acara perkuliahan berdasarkan
ketentuan yang berlaku untuk mengetahui kococokannya.
d. Memonitor pelaksanaan perkuliahan sesuai dengan program studi dan
berdasarkan ketentuan yang berlaku sebagai bahan evaluasi
e. Mengevaluasi hasil pelaksanaan perkuliahan sesuai dengan program studi
untuk mengetahui kesesuainnya.
f. Membimbing dan menilai mahasiswa yang mengikuti program studi untuk
bahan pengembangan.
g. Menyusun konsep usul dosen pembimbing bagi mahasiswa yang
menyelesaikan tugas akhir berdasarkan petunjuk atasan untuk kelancaran
tugas akademik.
h. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan program studi sesuai dengan hasil
yang telah dicapai sebagai pertanggungjawaban pelaksanaan tugas.
i. Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh atasan.
4. Koordinator Bengkel/Laboratorium
Rincian Tugas
a. Merencanakan pengembangan bengkel sesuai kebijakan Jurusan dan
Fakultas.
b. Bersama Teknisi Bengkel merencanakan pengadaan/penambahan peralatan.
c. Merancang penataan bengkel agar efektif untuk kegiatan PBM.
d. Memonitor kebersihan dan keamanan bengkel agar kondusif untuk kegiatan
PBM.
e. Merancang pengembangan kerjasama untuk menambah income generating.
f. Merencanakan pengadaan bahan praktek bersama teknisi sesuai Job Sheet
dan Lab. Sheet.
g. Merencanakan Maintenance Peralatan secara periodik dengan prioritas
keadaan.
h. Memonitor perawatan dan perbaikan peralatan.
i. Mengecak kebenaran inventaris peralatan dan mebeler antara data yang
tertulis dengan keadaan barangnya.

10
 j. Mengecak pencatatan pemasukan dan pengeluaran bahan habis pakai praktek
yang dilakukan oleh teknisi.
k. Mengevaluasi pelaksanaan PBM tiap akhir semester.
l. Membuat laporan kepada ketua jurusan

D. Jabatan dan Uraian Tugas

1. Jabatan
Sesuai dengan Keputusan Menteri Riset, Teknologi dan Perguruan Tinggi
Nomor: 8073/M/KP/2019 tentang pengangkatan sebagai Calon Pegawai
Negeri Sipil di unit kerja Universitas Negeri Yogyakarta dengan Jabatan
penyusun adalah Dosen Asisten Ahli.
2. Uraian Tugas
Dosen memiliki tugas melaksanakan Tri Dharma Perguruan tinggi.
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 3 Tahun 2020 tetang Standar Nasional Pendidikan Tinggi,
dosen meliliki tugas pokok sebagai berikut:
a. Bidang Pendidikan
 Memberi perkuliahan
 Asistensi kuliah atau praktikum
 Membimbing KKN, PLP, PKL, atau kegiatan sejenis
 Membimbing Tugas Akhir dan Skripsi, Thesis, dan/ atau Disertasi
 Menguji Tugas Akhir dan Skripsi, Thesis, dan/ atau Disertasi
 Membimbing dosen yang lebih rendah pangkatnya
 Tugas Belajar untuk Akta Mengajar
 Mengembangkan program perkuliahan (RPS, Bahan Ajar)
 Melaksanakan kegiatan detasering dan pencangkokan dosen
b. Bidang penelitian
 Keterlibatan dalam satu judul penelitian atau pembuatan karya seni atau
teknologi
 Menulis satu judul Naskah Buku dan/atau Buku Internasional
 Menerjemahkan atau menyadur satu judul naskah buku dan diterbitkan
 Menyunting satu judul buku dan diterbitkan (editor)
 Sebagai asesor Beban Kerja Dosen/ Sertifikasi Dosen

11
  Menulis jurnal ilmiah yang diterbitkan dalam jurnal tidak terakreditasi,
terakreditasi, dan/atau terakreditasi internasional
 Menyampaikan orasi ilmiah tingkat Fakultas, Nasional, dan/atau
Internasional
 Memperoleh hak paten pada proses pengurusan paten sederhana,
biasa, dan/atau internasional
c. Bidang pengabdian kepada masyarakat (abdimas)
1) Membuat/ menulis karya pengabdian kepada masyarakat
2) Suatu kegiatan yang setara dengan 50 jam kerja per semester (disetujui
pimpinan dan tercatat)
d. Tugas tambahan
1) Bimbingan akademik dan bimbingan konseling terhadap Mahasiswa
2) Pimpinan pembinaan unit kegiatan mahasiswa
3) Pimpinan organisasi sosial intern
4) Ketua dan sekretaris senat universitas/ fakultas
5) Ketua program studi
6) Ketua panitia Ad Hoc
7) Terlibat dalam kepanitiaan minimal tingkat jurusan
8) Peserta pada kegiatan seminar

12
 BAB II
PELAKSANAAN AKTUALISASI

A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Diselesaikan

Berdasarkan visi Universitas Negeri Yogyakarta dengan “Menjadi universitas
kependidikan unggul, kreatif, dan inovatif berlandaskan ketakwaan, kemandirian, dan
kecendekiaan pada tahun 2025”, dosen dituntut meningkatkan kualitas pendidikan yang
diperoleh mahasiswanya dengan tujuan agar terciptanya mahasiswa-mahasiswa yang
mampu bersaing di era revolusi industry 4.0 dengan unggul, kreatif, inovatif berlandaskan
ketaqwaan, kemandirian dan kecendekiaan. Sejalan dengan visi UNY, dosen juga
memiliki kewajiban dalam menjalankan Tri Dharma Perguruan Tinggi, yaitu dalam
bidang Pendidikan dan Pengajaran; Penelitian, dan Pengabdian kepada Masyarakat
(PKM). Pelaksanaan Tri Dharma tersebut dilakukan oleh seluruh dosen, dalam proses
pelaksanaannya masih ada kendala yang dihadapi. Kendala-kendala tersebut
dijadikan topik permasalahan yang selanjutnya dijadikan isu, selanjutnya dari
permasalahan isu tersebut dianalisis mengenai dampak isu yang ditimbulkan jika tidak
segera diselesaikan. Adapun permasalahan yang menjadi isu pada Program Studi D-
III Teknik Mesin adalah sebagai berikut:
Tabel 1. Identifikasi dan Analisis Isu Jika Tidak Segera Diselesaikan
No Identifikasi Isu Analisis Dampak Isu
(1) (2) (3)
1 Belum adanya pengembangan Dampak permasalahan isu dilihat dari 3
jobsheet CAD/CAM pada Mata Kuliah (tiga) prespektif yaitu: mahasiswa,
CAD/CAM. organisasi dan masyarakat.
1. Dampak isu dari prespektif mahasiswa:
- Mahasiswa tidak bisa mengoperasikan
software MasterCam X7 secara
optimal.
- Mahasiswa tidak bisa mengembangkan
hard skill mengenai praktikum
pembuatan desain dan kode CNC
menggunakan software MasterCam
X7.
- Mahasiswa susah memahami materi
dari dosen jika tidak dibuat video
tutorial.

13
 No Identifikasi Isu Analisis Dampak Isu
(1) (2) (3)
2. Dampak isu dari prespektif organisasi:
- Kepercayaan dunia industri terhadap
lulusan D-III Prodi Teknik Mesin
berkurang, khususnya industri desain
dan manufaktur.
3. Dampak isu dari prespektif masyarakat:
- Kepercayaan terhadap lulusan D-III
Prodi Teknik Mesin berkurang, karena
kemampuan hard skill mahasiswa
tentang ilmu desain dan manufaktur
berkurang.

Dari hasil analisis dampak permasalahan isu yang muncul di atas sebagai acuan
untuk rencana kegiatan pelaksanaan aktualisasi. Proses rencana kegiatan dalam
pelaksanaan aktualisasi disajikan dalam tabel berikut.
Tabel 2. Usulan Gagasan dan Rencana Kegiatan dalam pelaksanaan aktualisasi
No Isu Gagasan Kegiatan
(1) (2) (3) (4)
1 Belum adanya Pengembangan 1. Menyusun kompetensi yang
pengembangan Jobsheet CAD/CAM akan dicapai pada
Jobsheet CAD/CAM pada Mata Kuliah job/pekerjaan praktik.
pada Mata Kuliah CAD/CAM.
2. Mengembangkan Rencana
CAD/CAM. Pembelajaran Semester (RPS).

3. Menyusun Jobsheet CAD/CAM.

4. Menyusun video tutorial

penggunaan Software
MastercamX7.

5. Melakukan pembelajaran
dengan memanfaatkan
Jobsheet CAD/CAM.

6. Mengevaluasi pembelajaran
dengan memanfaatkan jobsheet
CAD/CAM.

14
B. Pelaksanaan Aktualisasi
Unit Kerja:
Program Studi D-III Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta
Isu yang diangkat:
Belum adanya pengembangan Jobsheet CAD/CAM pada Mata Kuliah
CAD/CAM.
Gagasan pemecahan isu:
Pengembangan Jobsheet CAD/CAM pada Mata Kuliah CAD/CAM.
Renacana Kegiatan dalam Pelaksanaan Aktualisasi:
1. Menyusun kompetensi yang akan dicapai pada job/pekerjaan praktik.
2. Mengembangkan Rencana Pembelajaran Semester (RPS).
3. Menyusun Jobsheet CAD/CAM.
4. Menyusun video tutorial penggunaan Software MastercamX7.
5. Melakukan pembelajaran dengan memanfaatkan Jobsheet CAD/CAM.
6. Mengevaluasi pembelajaran dengan memanfaatkan jobsheet CAD/CAM.

15
 Tabel 3. Pelaksanaan Aktualisasi
Kontribusi
Keterkaitan Penguatan Analisis Dampak Jika
No Terhadap
Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Substansi Mata Nilai Nilai-nilai Dasar PNS
Visi-Misi
Pelatihan Organisasi tidak Diterapkan
Organisasi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Menyusun Tahap 1: Output: Keterkaitan Kegiatan Kegiatan Akuntabilitas
kompetensi Mereview literatur Terpilihnya substansi menyusun menyusun Akuntabilitas adalah
yang akan untuk menentukan kompetensi dengan mata kompetensi kompetensi pertanggungjawaban
pelatihan:
dicapai pada kompetensi yang Job/pekerjaan yang dicapai yang dicapai terhadap diri sendiri dalam
job/pekerjaan dicapai pada praktik mata pada pada melakukan kegiatan yang
Agenda II
praktik Job/pekerjaan kuliah job/pekerjaan job/pekerjaan direncanakan, jika tidak
Akuntabilitas
(16-21 praktik CAD/CAM. praktik dengan praktik mata bertanggungjawab
Tanggungjawab
September mengaktualisa kuliah terhadap kegiatan yang
Kejalasan target
2020) Proses: Bukti Fisik: sikan nilai CAD/CAM dilakukan pada studi
a. Saya melakukan 1. Catatan dasar ANEKA dengan pustaka dalam
Nasionalisme
studi pustaka job/pekerjaan berkontribusi mengaktualisasi menentukan kompetensi
praktik kerja Cinta Tanah Air
(tanggung terhadap Visi kan nilai dasar yang ada pada jobsheet,
yang (Sila ke 3)
jawab, UNY, yaitu ANEKA maka yang terjadi adalah
digunakan Musyawarah
Akuntabilitas) mata kuliah “Menjadi memperkuat tidak terpilihnya
Mufakat (Sila ke
b. Saya koordinasi CAD/CAM universitas nilai-nilai kompetensi yang ada
4)
dengan dosen 2. Dokumentasi kependidikan organisasi pada jobsheet dengan
team teaching kegiatan unggul, kreatif, kreatif dan baik dan tidak
Etika Publik
menggunakan dan inovatif inovatif. maksimalnya hasil yang
Sopan
menggunakan berlandaskan diperoleh bahkan tidak
Cermat
Bahasa ketaqwaan, mendapatkan kompetensi
Indonesia yang kemandirian yang ada pada jobsheet
Komitmen Mutu
baik dan benar dan yang sesuai. Begitupun
Orientasi mutu
(cinta tanah air, kecendekiaan bila tidak ada kejelasan
Nasionalisme pada tahun target mengenai apa yang
Anti Korupsi
Sila ke 3) dalam 2025”. Serta dilakukan maka segala
Jujur
menentukan job mendukung sesuatu yang dilakukan
yang misi UNY tidak tercapai secara
Agenda III
dilaksanakan yang kedua, maksimal. Akibat tidak

16
 dalam praktik Manajemen ASN yaitu adanya kejelasan target
mata kuliah Sebagai seorang “Menyelenggar maka yang terjadi adalah
CAD/CAM dosen memiliki akan penentuan kompetensi
(Kejelasan kewajiban dalam pendidikan yang ada pada jobsheet
target, menjalankan akademik, akan melebihi waktu yang
Akuntabilitas) tridharma profesi, dan telah ditentukan.
Tahap 2: Output: perguruan tinggi, vokasi bidang
Berdikusi dengan Mendapat salah satunya nonkependidik Nasionalisme
atasan masukan dari adalah an yang Nilai Nasionalisme dalam
Kaprodi D-III pendidikan, unggul, kreatif, kegiatan ini berdampak
Proses: Teknik mesin dengan dan inovatif baik yaitu terbentuknya
a. Saya melakukan terkait RPS mengembangkan untuk sikap/perilaku positif, yaitu
konsultasi CAD/CAM diri membaca menghasilkan sebagai bentuk rasa cinta
dengan Ketua litelatur. manusia yang tanah air adalah
Jurusan Bukti Fisik: takwa, menggunakan Bahasa
Pendidikan 1. Catatan saran WoG (Whole of mandiri, dan Indonesia yang benar
Teknik Mesin dari Kaprodi Governmant) cendekia”. dalam berkomunikasi, jika
menggunakan D-III Teknik Koordinasi kita tidak menggunakan
Mesin dan dengan dosen Bahasa Indonesia dengan
Bahasa
Ketua
Indonesia yang Jurusan dan konsultasi baik dan benar dan
baik dan benar Teknik Mesin dengan atasan. menggunakan bahasa
(cinta tanah air, 2. Dokumentasi gaul/milenial dalam
Nasionalisme kegiatan Pelayanan kegiatan sehari-hari maka
Sila ke 3), Publik bisa menyinggung
diawali dengan Responsif: perasaan dan tidak
memberi salam Sesegera menghormati Dosen
dan senyum mungkin Teamteaching, Kaprodi
serta berpakaian menentukan job dan Kajur. Diskusi menjadi
rapi (sopan, yang digunakan tempat musyawarah
Etika Publik). mufakat untuk
b. Saat konsultasi menentukan kompetensi
dengan Ketua yang tepat yang bisa
Jurusan digunakan, melalui
Pendidikan pendapat-pendapat yang

17
 Teknik Mesin diutarakan inilah
saya kompetensi yang akan
mendengarkan dikembangkan untuk
semua masukan kebutuhan jobsheet.
dari Kajur dan Berdasarkan hal ini lah
mencatatnya diskusi tidak bisa
(cermat, Etika dilaksanakan secara
Publik) individu, karena
(orientasi mutu, penggunaannya pun untuk
Komitmen semua dosen yang
Mutu) mengampu mata kuliah
(musyawarah CAD/CAM. Penentuan
mufakat, kompetensi yang akan
Nasionalisme dicapai pada jobsheet
Sila ke 4) tidak bisa diputuskan
c. Saya melakukan sendiri tanpa adanya
konsultasi musyawarah mufakat,
dengan kaprodi karena jika terjadi
D-III Teknik demikian maka
Mesin kompetensi yang ada
menggunakan pada jobsheet tidak akan
Bahasa berkembang karena hanya
Indonesia yang bersumber dari 1
baik dan benar pemikiran saja.
(cinta tanah air,
Nasionalisme Etika Publik
Sila ke 3), Etika menjadi peranan
diawali dengan penting dalam
memberi salam bersosialisasi selama
dan senyum melaksanakan aktualisasi
serta berpakaian guna melancarkan
rapi (sopan, kegiatan pekerjaan yang
Etika Publik). sedang dilaksanakan.
d. Saat konsultasi Tidak adanya kesopanan

18
dengan kaprodi pada Dosen
D-III Teknik Teamteaching, Kaprodi
Mesin saya dan Kajur maka akan
mendengarkan membuat tersinggung
semua masukan sehingga akan berdampak
dari kaprodi dan menghambat tahapan
mencatatnya koordinasi yang sedang
(cermat, Etika dilakukan. Kecermatan
Publik) juga diperlukan dalam
(orientasi mutu, koordinasi, karena jika
Komitmen tidak dilandasi dengan
Mutu) kecermatan maka akan
(musyawarah berakibat pada hasil yang
mufakat, kurang sesuai dengan
Nasionalisme perencanaan.
Sila ke 4)
Komitmen Mutu
Proses pelaksanaan
orientasi mutu adalah
dengan nenentukan
kompetensi yang akan
dicapai pada jobsheet
sebaik mungkin yaitu
secara berurutan dalam
penyampaian dan mudah
dipahami. Jika hal tersebut
tidak dilakukan maka
mahasiswa akan kesulitan
dalam menerima dan
memahami kompetensi
yang akan dicapai,
sehingga proses transfer
ilmu tidak berjalan optimal.

19
 Anti Korupsi
Bentuk kejujuran pada
kegiatan ini adalah dengan
melaporkan hasil diskusi
dengan dosen team
teaching tentang
penentuan kompetensi
yang dicapai kepada
Kaprodi dan Kajur
sehingga diharapkan
adanya masukan. Jika
kegiatan tersebut tidak
dilaksanakan maka tidak
akan ada penyempurnaan
dan tidak disetujuinya
kompetensi yang dicapai
pada jobsheet dari Kaprodi
dan Kajur.

Kontribusi
Keterkaitan Analisis Dampak Jika
Terhadap Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Substansi Mata Nilai-nilai Dasar PNS
Visi-Misi Organisasi
Pelatihan tidak Diterapkan
Organisasi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
2 Mengembang Tahap 1: Output: Keterkaitan Kegiatan Kegiatan Akuntabilitas
kan Rencana Menentukan capaian Terpilihnya substansi mengembangk mengembangkan Akuntabilitas adalah
Pembelajaran pembelajaran mata capaian dengan mata an Rencana Rencana tercapainya kegiatan yang
pelatihan:
Semester kuliah CAD/CAM, pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran direncanakan, jika tidak
(RPS). materi, model dan mata kuliah Semester Semester dengan ada kejelasan target
Agenda II
(22-25 bahan ajar CAD/CAM, dengan mengaktualisasik mengenai apa yang
Akuntabilitas
September pembelajaran materi, model mengaktualisa an nilai dasar dilakukan maka segala
Kejelasan Target
2020) dan bahan ajar sikan nilai ANEKA sesuatu yang dilakukan
Proses: pembelajaran dasar ANEKA memperkuat nilai- tidak tercapai secara

20
a. Menentukan materi Nasionalisme berkontribusi nilai organisasi maksimal. Akibat tidak
pokok, model Bukti Fisik: Cinta Tanah Air terhadap Visi kreatif dan adanya kejelasan target
pembelajaran 1. Catatan (Sila ke 3) UNY, yaitu inovatif. maka yang terjadi adalah
dengan mengikuti capaian Amanah (Sila 1) “Menjadi penentuan capaian
saran-saran dari pembelajaran, universitas pebelajaran yang ada
dasar teori
kaprodi (kejelasan Etika Publik kependidikan pada RPS akan melebihi
dan alat yang
target, digunakan Sopan unggul, kreatif, waktu yang telah
Akuntabilitas) pada praktek Cermat dan inovatif ditentukan. Begitupun jika
(amanah, 2. Dokumentasi berlandaskan tidak amanah terhadap
Nasionalisme Sila kegiatan Komitmen Mutu ketaqwaan, kegiatan yang dilakukan
ke 1) Orientasi mutu kemandirian pada penentuan capaian
b. Mencari referensi dan pembelajaran pada RPS
yang sesuai dalam Anti Korupsi kecendekiaan maka yang terjadi adalah
peyusunan RPS Tanggungjawab pada tahun tidak terpilihnya capaian
(orientasi mutu, 2025”. Serta pembelajaran yang ada
Komitmen mutu) Agenda III mendukung pada RPS dengan baik
Tahap 2: Output: Manajemen misi UNY dan tidak maksimalnya
Mengkonsultasikan Mendapat ASN yang kedua, hasil yang diperoleh
tentang RPS yang masukan dari Melaksanakan yaitu bahkan tidak
dikembangkan Kaprodi D-III tugas dengan “Menyelenggar mendapatkan capaian
kepada Kaprodi D-III Teknik mesin cermat, disiplin, akan pembelajaran pada RPS
Teknik mesin terkait RPS dan penuh pendidikan yang sesuai.
CAD/CAM tanggung jawab akademik,
Proses: profesi, dan Nasionalisme
a. Saya melakukan Bukti Fisik: vokasi bidang Nilai Nasionalisme dalam
konsultasi dengan 1. Catatan saran WoG (Whole of nonkependidik kegiatan ini berdampak
Kaprodi D-III dari Kaprodi Governmant) an yang baik yaitu terbentuknya
Teknik Mesin, D-III Teknik Koordinasi unggul, kreatif, sikap/perilaku positif, yaitu
Mesin dengan dosen dan inovatif sebagai bentuk rasa cinta
diawali dengan
2. Dokumentasi
memberi salam kegiatan dan konsultasi untuk tanah air adalah
dan senyum serta dengan atasan. menghasilkan menggunakan Bahasa
berpakaian rapi manusia yang Indonesia yang benar
(sopan, Etika Pelayanan takwa, dalam berkomunikasi, jika
Publik). Publik kita tidak menggunakan

21
b. Saat berkonsultasi Responsif: mandiri, dan Bahasa Indonesia dengan
saya Sesegera cendekia”. baik dan benar dan
menggunakan mungkin menggunakan bahasa
Bahasa Indonesia menyelesaian gaul/milenial dalam
yang baik dan RPS kegiatan sehari-hari maka
benar (cinta tanah bisa menyinggung
air, Nasionalisme perasaan dan tidak
Sila ke 3) menghormati Kaprodi dan
mendengarkan Mentor.
semua masukan
dari kaprodi D-III Etika Publik
Teknik Mesin dan Etika menjadi peranan
mencatatnya penting dalam
(cermat, Etika bersosialisasi selama
Publik) melaksanakan aktualisasi
Tahap 3: Output: guna melancarkan
Menyusun RPS CAD/CAM kegiatan pekerjaan yang
pengembangan draft yang telah siap sedang dilaksanakan.
RPS digunakan Tidak adanya kesopanan
pada Kaprodi dan Mentor
Proses: Bukti Fisik: maka akan membuat
a. Membuat draft 1. RPS tersinggung sehingga
RPS dengan CAD/CAM akan berdampak
2. Dokumentasi menghambat tahapan
menggunakan
kegiatan koordinasi yang sedang
bahasa Indonesia
yang baik dan dilakukan. Kecermatan
benar. (cinta juga diperlukan dalam
tanah air, koordinasi, karena jika
Nasionalisme Sila tidak dilandasi dengan
ke 3) kecermatan maka akan
b. Saya berakibat pada hasil yang
mengkonsultasikan kurang sesuai dengan
draft RPS kepada perencanaan.

22
Mentor Komitmen Mutu
menggunakan Proses pelaksanaan
Bahasa Indonesia orientasi mutu adalah
yang baik dan dengan nenentukan
benar (cinta tanah capaian pembelajaran
air, Nasionalisme pada RPS sebaik
Sila ke 3), diawali mungkin yaitu secara
dengan memberi berurutan dalam
salam dan senyum penyampaian dan mudah
serta berpakaian dipahami. Jika hal
rapi (sopan, Etika tersebut tidak dilakukan
Publik). Ketika maka mahasiswa akan
berkonsultasi saya kesulitan dalam menerima
mendengarkan dan memahami capaian
semua masukan pembelajaran yang akan
dari Mentor dan dicapai, sehingga proses
mencatatnya transfer ilmu tidak
(cermat, Etika berjalan optimal.
publik) (kejelasan
target, Anti Korupsi
Akuntabilitas). Bentuk tanggung jawab
Menyerahkan RPS pada kegiatan ini adalah
yang sudah dengan menyerahkan
disusun dengan hasil pembuatan RPS
sebaik-baiknya kepada Kaprodi untuk
kepada Kaprodi dipakai pada
(tanggung jawab, pembelajaran mata kuliah
Anti Korupsi) CAD/CAM. Jika kegiatan
tersebut tidak
dilaksanakan maka akan
timbulnya perbedaan
capaian pembelajaran
sesama dosen pengampu
mata kuliah CAD/CAM

23
 sehingga transfer ilmu
yang disampaikan
berbeda dan tidak
maksimal.

Keterkaitan Kontribusi
Analisis Dampak Jika
Substansi Terhadap Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Nilai-nilai Dasar PNS
Mata Visi-Misi Organisasi
tidak Diterapkan
Pelatihan Organisasi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
3 Menyusun Tahap 1: Output: Keterkaitan Kegiatan Kegiatan Akuntabilitas
Jobsheet Membuat draft Jobsheet Selesainya draft substansi menyusun menyususn Akuntabilitas adalah
CAD/CAM CAD/CAM jobsheet mata dengan mata Jobsheet Jobsheet tercapainya kegiatan yang
pelatihan:
(28 kuliah CAD/CAM CAD/CAM direncanakan, jika tidak
September - 2 Proses: CAD/CAM. dengan dengan ada kejelasan target
Agenda II
Oktober 2020) a. Saya menentukan mengaktualisa mengaktualisasik mengenai apa yang
Akuntabilitas
dan menjabarkan Bukti Fisik: sikan nilai an nilai dasar dilakukan maka segala
secara rinci prosedur Kejelasan
1. Draft dasar ANEKA ANEKA sesuatu yang dilakukan
praktik masing- jobsheet target
berkontribusi memperkuat nilai- tidak tercapai secara
masing kompetensi. yang
(kejelasan target, terhadap Visi nilai organisasi maksimal. Akibat tidak
digunakan Nasionalisme
Akuntabilitas) UNY, yaitu kreatif dan adanya kejelasan target
mata kuliah Cinta Tanah
(inovasi, Komitmen CAD/CAM “Menjadi inovatif. maka yang terjadi adalah
Air (Sila ke 3)
Mutu) 2. Dokumentasi universitas pembuatan jobsheet akan
b. Saya mengetik draft Musyawarah
kegiatan kependidikan melebihi waktu yang telah
jobsheet secara Mufakat (Sila
unggul, kreatif, ditentukan.
mandiri. (mandiri, ke 4)
dan inovatif
Anti Korupsi)
c. Membuat draft berlandaskan Nasionalisme
Etika Publik
Jobsheet dengan ketaqwaan, Nilai Nasionalisme dalam
Sopan
menggunakan kemandirian kegiatan ini berdampak
bahasa Indonesia dan baik yaitu terbentuknya
yang baik dan benar. Komitmen
kecendekiaan sikap/perilaku positif, yaitu
(cinta tanah air, Mutu
pada tahun sebagai bentuk rasa cinta
Nasionalisme Sila Inovasi
2025”. Serta tanah air adalah
ke 3) Orientasi mutu
Tahap 2: Output: mendukung menggunakan Bahasa

24
Mengkonsultasikan draft Mendapat misi UNY Indonesia yang benar
jobsheet masukan dari Anti Korupsi yang kedua, dalam berkomunikasi, jika
Kepala Jujur yaitu kita tidak menggunakan
Proses: Laboraturium Mandiri “Menyelenggar Bahasa Indonesia dengan
a. Saya melakukan CNC dan akan baik dan benar dan
konsultasi dengan CAD/CAM, pendidikan menggunakan bahasa
Kepala Laboraturium Kaprodi D-III Agenda III akademik, gaul/milenial dalam
CNC dan CAD/CAM Teknik mesin Manajemen profesi, dan kegiatan sehari-hari maka
menggunakan dan Kepala ASN vokasi bidang bisa menyinggung
Bahasa Indonesia Jurusan Sebagai nonkependidik perasaan dan tidak
yang baik dan benar Pendidikan seorang dosen an yang menghormati Kepala
(cinta tanah air, Teknik Mesin memiliki unggul, kreatif, Laboratorium
Nasionalisme Sila untuk perbaikan kewajiban dan inovatif CNC/CADCAM, Kaprodi,
ke 3), diawali dengan jobsheet dalam untuk Kajur, praktisi industri dan
memberi salam dan CAD/CAM menjalankan menghasilkan mentor. Dan jika
senyum serta tridharma manusia yang pembuatan jobsheet tidak
berpakaian rapi Bukti Fisik: perguruan takwa, menggunakan Bahasa
(sopan, Etika 1. Catatan tinggi, salah mandiri, dan Indonesia dengan baik
Publik). saran untuk satunya adalah cendekia”. dan benar susah
b. Saat konsultasi perbaikan pendidikan, dipahami oleh
jobsheet
dengan Kepala dengan mahasiswa.
CAD/CAM
Laboraturium CNC 2. Dokumentasi mengembangk Diskusi menjadi tempat
dan CAD/CAM saya kegiatan an bahan ajar. musyawarah mufakat
akan mendengarkan dalam pebuatan jobsheet
semua masukan dan WoG (Whole yang tepat yang bisa
mencatatnya of digunakan, melalui
(orientasi mutu, Governmant) pendapat-pendapat yang
Komitmen Mutu) Konsultasi diutarakan inilah jobsheet
(musyawarah dengan dibuat. Berdasarkan hal
mufakat, atasan. ini lah diskusi tidak bisa
Nasionalisme Sila dilaksanakan secara
ke 4) Pelayanan individu, karena
c. Saya melakukan Publik penggunaannya pun
konsultasi dengan untuk semua dosen yang

25
 Kaprodi D-III Teknik Responsif:
Mesin menggunakan Sesegera
Bahasa Indonesia mungkin
yang baik dan benar menyelesaikan
(cinta tanah air, jobsheet
Nasionalisme Sila CAD/CAM
ke 3), diawali dengan yang
memberi salam dan digunakan
senyum serta
berpakaian rapi
(sopan, Etika
Publik).
d. Saat konsultasi
dengan Kaprodi D-III
Teknik Mesin saya
mendengarkan
semua masukan dan
mencatatnya
(orientasi mutu,
Komitmen Mutu)
(musyawarah
mufakat,
Nasionalisme Sila
ke 4)
e. Saya melakukan
konsultasi dengan
Kepala Jurusan
Pendidikan Teknik
Mesin menggunakan
Bahasa Indonesia
yang baik dan benar
(cinta tanah air,
Nasionalisme Sila
ke 3), diawali dengan
26
mengampu mata kuliah
CAD/CAM. Pembuatan
jobsheet tidak bisa
terwujud dengan baik
tanpa adanya
musyawarah mufakat
akan dengan atasan, karena
jika terjadi demikian maka
jobsheet tidak akan
berkembang karena
hanya bersumber dari 1
pemikiran saja dan masih
banyak kekurangannya.
Etika Publik
Etika menjadi peranan
penting dalam
bersosialisasi selama
melaksanakan aktualisasi
guna melancarkan
kegiatan pekerjaan yang
sedang dilaksanakan.
Tidak adanya kesopanan
pada Kepala
Laboratorium
CNC/CADCAM, Kaprodi,
Kajur, praktisi industri dan
mentor maka akan
membuat tersinggung
sehingga akan
berdampak menghambat
tahapan koordinasi yang
sedang dilakukan.
 memberi salam dan Komitmen Mutu
senyum serta Jika pelaksanaan
berpakaian rapi kegiatan tidak didasari
(sopan, Etika dengan inovasi yang baik,
Publik). maka tidak akan terfikir
f. Saat konsultasi ide tentang pembuatan
dengan Kepala jobsheet, dampaknya
Jurusan Pendidikan adalah mahasiswa tidak
Teknik Mesin saya bisa mengerjakan
mendengarkan jobsheet yang sistematis
semua masukan dan yang mempermudah
mencatatnya mahasiswa dalam
(orientasi mutu, mencapai kompetensi.
Komitmen Mutu) Proses pelaksanaan
(musyawarah orientasi mutu adalah
mufakat, dengan nenentukan
Nasionalisme Sila kompetensi yang akan
ke 4) dicapai pada jobsheet
g. Saya melakukan sebaik mungkin yaitu
validasi dengan secara berurutan dalam
perwakilan pihak penyampaian dan mudah
industri dipahami. Jika hal
menggunakan tersebut tidak dilakukan
Bahasa Indonesia maka mahasiswa akan
yang baik dan benar kesulitan dalam menerima
(cinta tanah air, dan memahami
Nasionalisme Sila kompetensi yang akan
ke 3), diawali dengan dicapai, sehingga proses
memberi salam transfer ilmu tidak
(sopan, Etika berjalan optimal.
Publik).
h. Saat validasi dengan Anti Korupsi
perwakilan pihak Bentuk kejujuran pada
industri semua kegiatan ini adalah

27
 masukan dan dengan melaporkan hasil
mencatatnya diskusi pembuatan
(orientasi mutu, jobsheet yang dicapai
Komitmen Mutu) kepada mentor sehingga
(musyawarah diharapkan adanya
mufakat, masukan. Jika kegiatan
Nasionalisme Sila tersebut tidak
ke 4) dilaksanakan maka tidak
Tahap 3: Output: akan ada penyempurnaan
Menyusun perbaikan Jobsheet dan tidak disetujuinya
jobsheet CAD/CAM yang pemakaian jobsheet untuk
telah siap mahasiswa.
Proses: digunakan Dalam membentuk sifat
a. Saya melakukan kemandirian saya
perbaikan jobsheet Bukti Fisik: membuat jobsheet
dengan 1. Jobsheet secara mandiri dan tidak
memperhatikan CAD/CAM meminta orang lain untuk
masukan dan validasi 2. Dokumentasi membuatkan. Apabila
industri(Jujur, Anti kegiatan kegiatan tersebut tidak
Korupsi) (Orientasi dilaksanakan jobsheet
mutu, Komitmen tidak akan selesai dan
mutu) bila meminta bantuan
b. Saya menggunakan orang lain maka bisa
Bahasa Indonesia mengakibatkan kesalahan
yang baik dalam dalam pengetikan
penyusunan jobsheet maupun penggambaran
(Cinta tanah air, gambar kerja sehingga
Nasionalisme Sila transfer ilmu tidak bisa
ke 3) sesuai apa yang
diharapkan.

28
 Keterkaitan Kontribusi Analisis Dampak Jika
No Tahapan Penguatan Nilai
Kegiatan Output/Hasil Substansi Mata Terhadap Visi-Misi Nilai-nilai Dasar PNS
Kegiatan Organisasi
Pelatihan Organisasi tidak Diterapkan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
4 Menyusun Tahap 1: Output: Keterkaitan Kegiatan Kegiatan Akuntabilitas
video tutorial Membuat draft Selesainya draft substansi pembuatan video pembuatan video Akuntabilitas merupakan
penggunaan video tutorial video tutorial. dengan mata tutorial tutorial pertanggungjawaban
pelatihan:
Software penggunaan penggunaan penggunaan terhadap diri sendiri
MastercamX7 Software Bukti Fisik: Software Software dalam melakukan
Agenda II
(05-09 MastercamX7 1. Draft video MastercamX7 MastercamX7 kegiatan yang
Akuntabilitas
Oktober tutorial yang dengan dengan direncanakan, jika tidak
digunakan Tanggungjawab
2020) Proses: mengaktualisasikan mengaktualisasikan bertanggungjawab, maka
mata kuliah
a. Saya membuat nilai dasar ANEKA nilai dasar ANEKA pelaksanaan kegiatan
CAD/CAM Nasionalisme
video secara berkontribusi memperkuat nilai- pembuatan video tutorial
2. Dokumentasi Cinta Tanah Air
mandiri. terhadap Visi UNY, nilai organisasi penggunaan software
kegiatan (Sila ke 3)
(Tanggung
yaitu “Menjadi kreatif dan MastercamX7 tidak akan
jawab, Musyawarah
Akuntabilitas) universitas inovatif. terlaksana maksimal,
Mufakat (Sila ke
(mandiri, Anti kependidikan sehingga perlu adanya
4)
Korupsi) unggul, kreatif, dan tanggungjawab dalam
b. Membuat inovatif diri pribadi untuk
membuat video Etika Publik
berlandaskan berusaha membuat video
dengan Sopan
ketaqwaan, tutorial penggunaan
menggunakan
kemandirian dan software MastercamX7
bahasa Komitmen Mutu
Indonesia yang kecendekiaan pada dengan kreatif, inovatif
Orientasi mutu
baik dan benar. tahun 2025”. Serta dan maksimal.
(cinta tanah air, mendukung misi
Anti Korupsi
Nasionalisme UNY yang kedua, Nasionalisme
Sila ke 3) Jujur
yaitu Nilai Nasionalisme dalam
Tahap 2: Output: Mandiri
“Menyelenggarakan kegiatan ini berdampak
Mengkonsultasikan Mendapat pendidikan baik yaitu terbentuknya
video tutorial masukan dari akademik, profesi, sikap/perilaku positif,
Kaprodi D-III Agenda III
dan vokasi bidang yaitu sebagai bentuk
Proses: Teknik mesin

29
a. Saya melakukan dan mentor Manajemen nonkependidikan rasa cinta tanah air
konsultasi untuk perbaikan ASN yang unggul, adalah menggunakan
dengan Kaprodi video tutorial Sebagai seorang kreatif, dan inovatif Bahasa Indonesia yang
D-III Teknik dosen memiliki untuk benar dalam
Mesin Bukti Fisik: kewajiban dalam menghasilkan berkomunikasi, jika kita
menggunakan 1. Catatan menjalankan manusia yang tidak menggunakan
Bahasa saran untuk tridharma takwa, mandiri, dan Bahasa Indonesia
Indonesia yang perbaikan perguruan tinggi, cendekia”. dengan baik dan benar
video tutorial
baik dan benar salah satunya dan menggunakan
2. Dokumentasi
(cinta tanah air, kegiatan adalah bahasa gaul/milenial
Nasionalisme pendidikan, dalam kegiatan sehari-
Sila ke 3), dengan hari maka bisa
diawali dengan mengembangkan menyinggung perasaan
memberi salam bahan ajar. dan tidak menghormati
dan senyum Kaprodi dan mentor. Dan
serta berpakaian WoG (Whole of jika pembuatan video
rapi (sopan, Governmant) tutorial tidak
Etika Publik). Konsultasi menggunakan Bahasa
b. Saat konsultasi dengan atasan. Indonesia dengan baik
dengan Kaprodi dan benar susah
D-III Teknik Pelayanan dipahami oleh
Mesin saya Publik mahasiswa. Diskusi
mendengarkan Responsif: menjadi tempat
semua masukan Sesegera musyawarah mufakat
dan mencatatnya mungkin dalam pembuatan video
(orientasi mutu, menyelesaikan tutorial yang tepat yang
Komitmen jobsheet bisa digunakan, melalui
Mutu) CAD/CAM yang pendapat-pendapat yang
(musyawarah digunakan diutarakan inilah video
mufakat, tutorial dibuat.
Nasionalisme Berdasarkan hal ini lah
Sila ke 4) diskusi tidak bisa
c. Saya melakukan dilaksanakan secara
konsultasi individu, karena

30
 dengan mentor penggunaannya pun
menggunakan untuk proses transfer
Bahasa ilmu kepada mahasiswa.
Indonesia yang Pembuatan video tutorial
baik dan benar tidak bisa terwujud
(cinta tanah air, dengan baik tanpa
Nasionalisme adanya musyawarah
Sila ke 3), mufakat dengan atasan,
diawali dengan karena jika terjadi
memberi salam demikian maka video
dan senyum tutorial tidak akan
serta berpakaian berkembang, masih
rapi (sopan, banyak kekurangannya
Etika Publik). dan proses transfer ilmu
d. Saat konsultasi kurang optimal.
dengan mentor
saya Etika Publik
mendengarkan Etika menjadi peranan
semua masukan penting dalam
dan mencatatnya bersosialisasi selama
(orientasi mutu, melaksanakan
Komitmen aktualisasi guna
Mutu) melancarkan kegiatan
(musyawarah pekerjaan yang sedang
mufakat, dilaksanakan. Tidak
Nasionalisme adanya kesopanan pada
Sila ke 4) Kaprodi dan mentor
Tahap 3: Output: maka akan membuat
Menyusun Video tutorial tersinggung sehingga
perbaikan video yang telah siap akan berdampak
tutorial digunakan menghambat tahapan
koordinasi yang sedang
Proses: Bukti Fisik: dilakukan.

31
a. Saya melakukan 1. Video tutorial Komitmen Mutu
perbaikan software Proses pelaksanaan
jobsheet dengan MastercamX7 orientasi mutu adalah
memperhatikan 2. Dokumentasi dengan membuat video
masukan dari kegiatan tutorial sebaik mungkin
mentor (Jujur, yaitu secara sistematis
Anti Korupsi) dalam penyampaian dan
(Orientasi mutu, mudah dipahami. Jika
Komitmen hal tersebut tidak
mutu) dilakukan maka
b. Saya mahasiswa akan
menggunakan kesulitan dalam
Bahasa menerima dan
Indonesia yang memahami materi yang
baik dalam disampaikan, sehingga
penyusunan proses transfer ilmu tidak
jobsheet (Cinta berjalan optimal.
tanah air,
Nasionalisme Anti Korupsi
Sila ke 3) Bentuk kejujuran pada
kegiatan ini adalah
dengan melaporkan hasil
diskusi pembuatan video
tutorial yang dicapai
kepada mentor sehingga
diharapkan adanya
masukan. Jika kegiatan
tersebut tidak
dilaksanakan maka tidak
akan ada
penyempurnaan dan
tidak disetujuinya
pemakaian video tutorial
saat pembelajaran

32
 Dalam membentuk sifat
kemandirian saya
membuat video tutorial
secara mandiri dan tidak
meminta orang lain untuk
membuatkan. Apabila
kegiatan tersebut tidak
dilaksanakan video
tutorial tidak akan selesai
dan bila meminta
bantuan orang lain maka
bisa mengakibatkan
kesalahan dalam proses
edit pembuatan video
sehingga transfer ilmu
tidak bisa sesuai apa
yang diharapkan.

Keterkaitan
Kontribusi Analisis Dampak Jika
Tahapan Substansi Penguatan Nilai
No Kegiatan Output/Hasil Terhadap Visi-Misi Nilai-nilai Dasar PNS
Kegiatan Mata Organisasi
Organisasi tidak Diterapkan
Pelatihan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
5 Melakukan Tahap 1: Output: Keterkaitan Kegiatan Kegiatan Akuntabilitas
pembelajaran Melakukan Selesainya substansi melakukan pembelajaran Akuntabilitas adalah
dengan kegiatan kegiatan dengan mata pembelajaran menggunakan tercapainya kegiatan
pelatihan:
memanfaatkan pendahuluan pendahuluan. menggunakan Jobsheet yang direncanakan, jika
Jobsheet pembelajaran Jobsheet CAD/CAM dengan tidak ada kejelasan
Agenda II
CAD/CAM secara daring. Bukti Fisik: CAD/CAM dengan mengaktualisasikan target mengenai apa
Akuntabilitas
(12-16 Oktober 1. Dokumentasi mengaktualisasikan nilai dasar ANEKA yang dilakukan maka
Kejelasan
2020) Proses: kegiatan nilai dasar ANEKA memperkuat nilai- segala sesuatu yang
Target
a. Saya memulai berkontribusi nilai organisasi dilakukan tidak tercapai
kelas online terhadap Visi UNY, secara maksimal. Akibat
secara tepat Nasionalisme

33
 waktu. (Cermat, Religius (Sila yaitu “Menjadi kreatif dan tidak adanya kejelasan
Etika Publik) ke 1) universitas inovatif. target maka yang terjadi
(Disiplin, Anti Cinta Tanah Air kependidikan adalah proses transfer
Korupsi)
(Sila ke 3) unggul, kreatif, dan ilmu kepada tidak
b. Saya mengawali
perkuliahan inovatif berjalan optimal.
dengan berdoa. Etika Publik berlandaskan
(Religius, Cermat ketaqwaan, Nasionalisme
Nasionalisme kemandirian dan Nilai Nasionalisme dalam
Sila ke 1) Komitmen kecendekiaan pada kegiatan ini berdampak
Tahap 2: Output: Mutu tahun 2025”. Serta baik yaitu terbentuknya
Melakukan Selesainya Orientasi mutu mendukung misi sikap/perilaku positif,
kegiatan inti kegiatan inti UNY yang kedua, yaitu bersikap religius
pembelajaran Anti Korupsi yaitu terhadap segala sesuatu
secara daring Bukti Fisik: Disiplin “Menyelenggarakan yang dilakukan. Sebagai
1. Hasil pendidikan contoh dalam hal ini
Proses: pekerjaan
Agenda III akademik, profesi, adalah mengawali
a. Saya mahasiswa
2. Dokumentasi Manajemen dan vokasi bidang mengawali dan
menggunakan ASN nonkependidikan mengakhiri dengan
kegiatan
Bahasa Sebagai yang unggul, salam dan berdoa. Jika
Indonesia yang seorang dosen kreatif, dan inovatif nilai religius tidak
baik dan benar memiliki untuk ditetapkan maka akan
(cinta tanah kewajiban menghasilkan berdampak buruk
air, dalam manusia yang terhadap perilaku atau
Nasionalisme menjalankan takwa, mandiri, dan sifat seseorang, karena
Sila ke 3) saat tridharma cendekia”. segala sesuatu yang
shop talk materi perguruan dilakukan tidak didasari
dan tinggi, salah dengan doa tidak
menayangkan satunya adalah berlangsung baik.
video tutorial pendidikan, Sebagai bentuk rasa
penggunaan dengan cinta tanah air adalah
Software melaksanakan menggunakan Bahasa
MstercamX7 pembelajaran. Indonesia yang benar
kepada dalam berkomunikasi,
mahasiswa

34
 (orientasi Pelayanan jika kita tidak
mutu, Publik menggunakan Bahasa
Komitmen Responsif Indonesia dengan baik
Mutu). dalam dan benar dan
b. Saya membantu menggunakan bahasa
memberikan peserta didik gaul/milenial dalam
jobsheet yang kegiatan sehari-hari
CAD/CAM yang mengalami maka bisa menyinggung
belum kesulitan perasaan dan tidak
dikembangkan dalam menghormati Kepala
untuk dikerjakan pelaksanan Laboratorium
mahasiswa pembelajaran CNC/CADCAM, Kaprodi,
menggunakan Kajur, praktisi industri
software dan mentor.
MasterCam X7
(kejelasan Etika Publik
target, Etika menjadi peranan
Akuntabilitas). penting dalam
c. Saya bersosialisasi selama
memberikan melaksanakan
jobsheet aktualisasi guna
CAD/CAM yang melancarkan kegiatan
sudah pekerjaan yang sedang
dikembangkan dilaksanakan. Tidak
untuk dikerjakan adanya kecermatan
mahasiswa maka akan berakibat
menggunakan pada hasil yang kurang
software sesuai dengan
MasterCam X7 perencanaan.
kejelasan
target, Komitmen Mutu
Akuntabilitas). Proses pelaksanaan
Tahap 3: Output: orientasi mutu adalah
dengan mengajar sesuai

35
Melakukan Selesainya kompetensi yang akan
kegiatan penutup kegiatan dicapai pada jobsheet
pembelajaran penutup sebaik mungkin yaitu
dengan peserta secara berurutan dalam
didik secara daring Bukti Fisik: penyampaian dan
1. Dokumentasi mudah dipahami. Jika
Proses: kegiatan hal tersebut tidak
a. Saya dilakukan maka
memberikan mahasiswa akan
kesempatan kesulitan dalam
peserta didik menerima dan
untuk memberi memahami kompetensi
tanggapan atau yang akan dicapai,
masukan sehingga proses transfer
(Orientasi ilmu tidak berjalan
mutu, optimal.
Komitmen
Mutu) Anti Korupsi
b. Saya Kegiatan yang tidak
mengakhiri dilandasi dengan
pembelajaran kedisiplinan yang baik
dengan berdoa maka proses
(religius, pembelajaran tidak akan
Nasionalisme terlaksana sesuai jadwal
Sila ke1) yang telah disepakai.
c. Saya Sebagai contoh dari
mengakhiri tidak dilaksanakannya
pembelajaran sifat disiplin yaitu
secara tepat manajemen waktu yang
waktu (Cermat, tidak sesuai jadwal.
Etika Publik)
(disiplin, Anti
Korupsi)

36
 Keterkaitan
Kontribusi Analisis Dampak Jika Nilai-
Substansi Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Terhadap Visi- nilai Dasar PNS tidak
Mata Organisasi
Misi Organisasi Diterapkan
Pelatihan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
6 Mengevaluasi Tahap 1: Output: Keterkaitan Kegiatan Kegiatan evaluasi Akuntabilitas
pembelajaran Merancang perangkat Hasil survey substansi melakukan pembelajaran Akuntabilitas merupakan
dengan survey. kepuasan. dengan mata evaluasi menggunakan pertanggungjawaban
pelatihan:
memanfaatka pembelajaran Jobsheet terhadap diri sendiri dalam
n jobsheet Proses: Bukti Fisik: menggunakan CAD/CAM dengan melakukan kegiatan yang
Agenda II
CAD/CAM a. Saya membuat 1. Indikator Jobsheet mengaktualisasikan direncanakan, jika tidak
Akuntabilitas
(19-27 sendiri (mandiri, survey CAD/CAM nilai dasar ANEKA bertanggungjawab, maka
Anti Korupsi) 2. Dokumenta Tanggung
Oktober 2020) dengan memperkuat nilai- pelaksanaan kegiatan
survey kepuasan si kegiatan jawab
mengaktualisasi nilai organisasi pembuatan survey kepuasan
tentang jobsheet Transparan
CAD/CAM (inovasi, kan nilai dasar kreatif dan menggunakan googleform
Partisipatif
orientasi mutu) ANEKA inovatif. tidak akan terlaksana
(tanggung jawab, berkontribusi maksimal, sehingga perlu
Nasionalisme
Akuntabilitas). terhadap Visi adanya tanggungjawab
b. Saya menulis Cinta Tanah
UNY, yaitu dalam diri pribadi untuk
kalimat untuk survey Air (Sila ke 3)
“Menjadi berusaha membuat survey
menggunakan Religius (Sila
universitas kepuasan menggunakan
Bahasa Indonesia ke 1)
yang baik dan benar kependidikan googleform dengan kreatif,
(cinta tanah air, unggul, kreatif, inovatif dan maksimal.
Etika Publik
Nasionalisme Sila dan inovatif Begitupun bila tidak
Sopan
ke 3) berlandaskan transparan mengenai apa
Tahap 2: Output: Santun
ketaqwaan, yang dilakukan maka segala
Menginformasikan Informasi Cermat
kemandirian dan sesuatu yang dilakukan tidak
kegiatan diadakannya diadakannya kecendekiaan tercapai secara maksimal.
survey kepuasan kegiatan Komitmen
pada tahun Akibat tidak adanya
Mutu
kepada peserta didik. survey 2025”. Serta transparan maka yang terjadi
tersebar ke Inovasi
mendukung adalah data yang diterima
Proses: peserta didik Orientasi mutu
misi UNY yang tidak nyata dan tidak bisa
a. Memberi tahu kedua, yaitu
mahasiswa bahwa Bukti Fisik: Anti Korupsi

37
 diadakannya survey 1. Dokument Mandiri “Menyelenggara dijadikan bahan evaluasi
hasil kepuasan di asi Jujur kan pendidikan perbaikan kedepanya.
WA group kelas, kegiatan Peduli akademik, Partisitipatif sangat penting
diawali dengan kata profesi, dan dilakukan, bila tidak
salam (religius, Agenda III vokasi bidang dilakukan maka Kaprodi tidak
Nasionalisme Sila WoG (Whole nonkependidika tahu hasil akhir dari ujicoba
ke 1). of n yang unggul, jobsheet, sehingga tidak ada
b. Menggunakan Governmant) kreatif, dan hasil untuk pengembangan
bahasa Indonesia Konsultasi inovatif untuk dan evaluasi untuk perbaikan
yang baik dan benar dengan menghasilkan kedepannya
(cinta tanah air, atasan. manusia yang
Nasionalisme Sila takwa, mandiri, Nasionalisme
ke 3). Pelayanan dan cendekia”. Nilai Nasionalisme dalam
c. Diakhir kalimat WA Publik kegiatan ini berdampak baik
mengucapkan Responsif yaitu terbentuknya
terima kasih (sopan dalam sikap/perilaku positif, yaitu
dan satun, Etika membantu bersikap baikrasa cinta tanah
Publik) kemudian peserta didik air adalah menggunakan
diakhiri dengan yang Bahasa Indonesia yang
salam (religius, mengalami benar dalam berkomunikasi,
Nasionalisme Sila kesulitan jika kita tidak menggunakan
ke 1). dalam Bahasa Indonesia dengan
Tahap 3: Output: pelaksanan baik dan benar dan
Melakukan kegiatan Survey survey menggunakan bahasa
survey kepuasan. kepuasan gaul/milenial dalam kegiatan
sehari-hari maka bisa
Proses: Bukti Fisik: menyinggung perasaan dan
a. Memberi tahu 1. Hasil tidak menghormati Kaprodi,
mahasiswa bahwa survey Kajur dan mentor.
link google form 2. Dokument Sebagai bentuk religius
asi terhadap segala sesuatu
survey hasil
kegiatan
kepuasan di WA yang dilakukan. Sebagai
group kelas, diawali contoh dalam hal ini adalah
dengan kata salam mengawali mengawali dan

38
 (religius, mengakhiri dengan salam
Nasionalisme Sila dan berdoa. Jika nilai religius
ke 1). tidak ditetapkan maka akan
b. Menggunakan berdampak buruk terhadap
bahasa Indonesia perilaku atau sifat seseorang,
yang baik dan benar karena segala sesuatu yang
(cinta tanah air, dilakukan tidak didasari
Nasionalisme Sila dengan doa tidak
ke 3). berlangsung baik.
c. Diakhir kalimat WA
mengucapkan Etika Publik
terima kasih (sopan Etika menjadi peranan
dan satun, Etika penting dalam bersosialisasi
Publik) kemudian selama melaksanakan
diakhiri dengan aktualisasi guna
salam (religius, melancarkan kegiatan
Nasionalisme Sila pekerjaan yang sedang
ke 1). dilaksanakan. Tidak adanya
d. Siap membantu sopan dan santun pada
ketika ada Kaprodi dan mentor maka
mahasiswa yang akan membuat tersinggung
kesulitan dalam sehingga akan berdampak
mengisi survey hasil menghambat tahapan
kepuasan (peduli, koordinasi yang sedang
Anti Korupsi) dilakukan. Tidak adanya
(tanggung jawab, kecermatan maka akan
Akuntabilitas) berakibat pada hasil yang
Tahap 4: Output: kurang sesuai dengan
Melakukan analisis Hasil survey perencanaan.
hasil dan refleksi dan refleksi
terhadap pelaksanaan pembelajaran Komitmen Mutu
pembelajaran. Jika pelaksanaan kegiatan
Bukti Fisik: tidak didasari dengan inovasi
Proses: yang baik, maka tidak akan

39
a. Saya menganalisis 1. Masukan terfikir ide tentang
nilai dengan dari pembuatan survey kepuasan
membandingkan Kaprodi D- menggunakan googleform,
III Teknik
perolehan nilai dampaknya adalah
Mesin dan
menggunakan Mentor mahasiswa tidak bisa
Jobsheet CAD/CAM 2. Dokument mengisi kuisioner yang
yang belum dengan asi sistematis yang
yang sudah kegiatan mempermudah mahasiswa
dikembangkan dalam mengisi kuisioner.
(transparan, Proses pelaksanaan
Akuntabilitas) orientasi mutu adalah
(orientasi mutu, dengan instrumen kuisioner
Komitmen mutu) sebaik mungkin yaitu secara
b. Saya menganalisis sistematis. Jika hal tersebut
survey hasil tidak dilakukan maka
kepuasan. mahasiswa akan kesulitan
(orientasi mutu, dalam pengisian kuisioner
Komitmen mutu) survey kepuasan.
c. Saya menyimpulkan
hasil analisis yang Anti Korupsi
diperoleh dari nilai Dalam membentuk sifat
dan hasil survey kemandirian saya membuat
kepuasan.(jujur, survey kepuasan
Anti Korupsi) menggunakan googleform
d. Saya secara mandiri dan tidak
menyampaikan hasil meminta orang lain untuk
analisis kepada membuatkan. Apabila
Kaprodi D-III Teknik kegiatan tersebut tidak
Mesin partisipatif, dilaksanakan survey
Akuntabilitas), apa kepuasan menggunakan
adanya (jujur, Anti googleform tidak akan
Korupsi) selesai dan bila meminta
menggunakan bantuan orang lain maka
Bahasa Indonesia bisa mengakibatkan

40
 yang baik dan benar kesalahan dalam pengetikan
(cinta tanah air, sehingga instrumen tidak
Nasionalisme Sila bisa sesuai apa yang
ke 3), diawali diharapkan.
dengan memberi Bentuk kejujuran pada
salam dan senyum kegiatan ini adalah dengan
serta berpakaian melaporkan hasil survey
rapi (sopan, Etika kepuasan menggunakan
Publik) dan googleform yang dicapai
mencatat masukan kepada kaprodi dan mentor
yang diberikan sehingga diharapkan adanya
(cermat, Etika masukan. Jika kegiatan
Publik) tersebut tidak dilaksanakan
e. Saya maka tidak akan ada
menyampaikan hasil penyempurnaan dan
analisis kepada evaluasi untuk perbaikan
Mentor apa adanya jobsheet kedepannya.
(jujur, Anti Rasa peduli terhadap
Korupsi) mahasiswa adalah
menggunakan membantu mahasiswa dalam
Bahasa Indonesia proses pengisisan survey
yang baik dan benar kepuasan menggunakan
(cinta tanah air, googleform, jika survey
Nasionalisme Sila kepuasan menggunakan
ke 3), diawali googleform tersebut tidak
dengan memberi diisi maka akan sulit
salam dan senyum melakukan evaluasi dan
serta berpakaian pengembangan jobsheet
rapi (sopan, Etika untuk kedepannya.
Publik) dan
mencatat masukan
yang diberikan
(cermat, Etika
Publik)

41
C. Pelaksanaan Kegiatan
Pelaksanaan aktualisasi dilaksanakan pada saat kegiatan on campus yang dimulai Hari Rabu 16 September 2020 sampai
Selasa 27 Oktober 2020. Jadwal pelaksanaan aktualisasi bisa dilihat di Tabel 4.
Tabel 4. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi
Tanggal

N September Oktober
Kegiatan
o
16

17

18

21

22

23

24

25

28

29

30

12

13

14

15

16

19

20

21

22

23

26

27
1

9
R K J S S R K J S S R K J S S R K J S S R K J S S R K J S S
Menyusun
kompetensi
yang akan
1
dicapai pada
job/pekerjaan
praktik
Mengembangk
an Rencana
2 Pembelajaran
Semester
(RPS)
Menyusun
3 Jobsheet
CAD/CAM
Menyusun
video tutorial
4 penggunaan
Software
MastercamX7
Melakukan
pembelajaran
dengan
5
memanfaatkan
Jobsheet
CAD/CAM
Mengevaluasi
pembelajaran
dengan
6
memanfaatkan
jobsheet
CAD/CAM

42
D. Kendala dan Strategi Mengatasi
Adapun kendala yang dihadapi selama pelaksanaan aktualisasi dan cara
mengatasinya dapat dilihat pada Tabel 5.
Tabel 5. Kendala dan strategi dalam mengatasi masalah

No Kendala Strategi Mengatasinya

1 Proses perekaman menggunakan Pembelian Headset yang baru supaya
OBS tidak bisa dilakukan maksimal perekaman menghasilkan suara yang maksimal.
karena keterbatasan alat karena
memakai Headset dan Laptop.
2 Melaksanakan kegiatan penyelesaian Melakukan tugas dengan penuh keikhlasan,
borang akreditasi S1 Teknik semangat, tanggung jawab dan sungguh-
Manufaktur. sungguh sebagai suatu kewajiban yang harus
dilaksanakan dengan diimbangi perlu adanya
rancangan jadwal untuk memanajemen waktu
pelaksanaan aktualisasi yang lebih baik.
3 Melaksanakan kegiatan penyelesaian Melakukan tugas dengan penuh keikhlasan,
borang akreditasi Diploma-IV Teknik semangat, tanggung jawab dan sungguh-
Mesin. sungguh sebagai suatu kewajiban yang harus
dilaksanakan dengan diimbangi perlu adanya
rancangan jadwal untuk memanajemen waktu
pelaksanaan aktualisasi yang lebih baik.
4 Melaksanakan kegiatan penyelesaian Melakukan tugas dengan penuh keikhlasan,
borang akreditasi internasional ASIIN semangat, tanggung jawab dan sungguh-
S2 Pendidikan Teknik Mesin. sungguh sebagai suatu kewajiban yang harus
dilaksanakan dengan diimbangi perlu adanya
rancangan jadwal untuk memanajemen waktu
pelaksanaan aktualisasi yang lebih baik.
5 Melaksanakan kegiatan Program Melakukan tugas dengan penuh keikhlasan,
Penguatan Perguruan Tinggi Vokasi semangat, tanggung jawab dan sungguh-
(PPPTV). sungguh sebagai suatu kewajiban yang harus
dilaksanakan dengan diimbangi perlu adanya
rancangan jadwal untuk memanajemen waktu
pelaksanaan aktualisasi yang lebih baik.
6 Seminar Internasional ICOVEMAT Melakukan tugas dengan penuh keikhlasan,
semangat, tanggung jawab dan sungguh-
sungguh sebagai suatu kewajiban yang harus
dilaksanakan dengan diimbangi perlu adanya
rancangan jadwal untuk memanajemen waktu
pelaksanaan aktualisasi yang lebih baik.

43
 BAB III
PENUTUP

A. Simpulan
Laporan aktulisasi ini merupakan laporan kegiatan yang direncanakan
untuk dilaksanakan pada unit kerja dalam rangka mengaktualisasikan nilai-nilaI
dasar ANEKA, Manejemen PNS, Pelayanan Publik, dan WoG. Terdapat enam
kegiatan, yaitu: 1) Menyusun kompetensi yang akan dicapai pada job/pekerjaan
praktik; 2) Mengembangkan Rencana Pembelajaran Semester (RPS); 3)
Menyusun Jobsheet CAD/CAM; 4) Menyusun video tutorial penggunaan Software
MastercamX7; 5) Melakukan pembelajaran dengan memanfaatkan Jobsheet
CAD/CAM; 6) Mengevaluasi pembelajaran dengan memanfaatkan jobsheet
CAD/CAM.
Seluruh kegiatan tersebut dapat dilaksanakan oleh penulis sesuai jadwal
yang telah disepakati. Output dari kegiatan tersebut adalah jobsheet dan video
pembelajaran, dengan adanya dua instrumen pembelajaran tersebut, proses
pembelajaran dapat berjalan secara optimal, dibuktikan dengan mahasiswa
merasa puas terhadap matakuliah praktik CAD/CAM. Selain hal tersebut, nilai
mahasiswa yang mengerjakan jobsheet terbaru lebih tinggi dari pada jobsheet
lama dengan kompetensi yang diberikan sama.
Diharapkan setelah mengikuti kegiatan ini setiap Calon Pegawai Negeri
Sipil mampu untuk selalu mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Pegawai Negeri
Sipil yaitu ANEKA serta mampu mengimplementasikan konsep Manajemen ASN,
Pelayanan Publik, dan WoG dengan baik sesuai dengan ilmu yang telah
didapatkan pada Pelatihan Dasar.

B. Saran
Berdasarkan penjabaran hasil pelaksanaan aktualisasi di atas, maka saran
yang bisa diberikan adalah:
1. Bagi Prodi D-III Teknik Mesin
Pelaksanaan pembuatan jobsheet yang sistematis dan menghemat bahan
benda kerja perlu diterapkan disetiap praktik yang menggunakan bahan
benda kerja untuk praktek. Hal ini bisa menghemat bahan habis pakai,

44
 anggaran pembelian bahan benda kerja dan turut serta dalam menjaga
lingkungan alam.
2. Bagi Universitas Negeri Yogyakarta
Pelaksanaan penerapan nilai-nilai ANEKA yang dilakukan dosen di
Universitas Negeri Yogyakarta harus di tanamkan dan dilaksanakan secara
berkala agar bisa dijadikan budaya dosen dalam melaksanakan Tri Dharma
Perguruan Tinggi.

45
 DAFTAR PUSTAKA

Peraturan LAN Nomor 12 Tahun 2018 tentang Pedoman Penyelenggaraan

Latihan Dasar Calon PNS.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2017 tentang
Manajemen Pegawai Negeri Sipil.
Tim Pusdiklat. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. Agenda 2 ANEKA.
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, Anti
Korupsi. Depok: Pusdiklat Kemdikbud Depok.
Undang - Undang No 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara

46
LAMPIRAN 1
Lampiran Kegiatan
 Lampiran Kegiatan

1. Menyusun kompetensi yang akan dicapai pada job/pekerjaan praktik.

Tahap 1: Mereview literatur untuk menentukan kompetensi yang dicapai pada
Job/pekerjaan praktik.
a. Melakukan studi pustaka
Bukti Fisik:
- Dokumentasi kegiatan

Gambar 1.1 Studi literatur

- Catatan job/pekerjaan praktik kerja yang digunakan mata kuliah CAD/CAM

Gambar 1.2 Catatan job/pekerjaan praktik kerja yang digunakan mata kuliah
CAD/CAM
b. Koordinasi dengan dosen team teaching
Bukti Fisik:
- Dokumentasi kegiatan

Gambar 1.3 Koordinasi dengan dosen team teaching

- Catatan masukan dari dosen team teaching

Gambar 1.4 Masukan dari dosen team teaching

Tahap 2: Berdikusi dengan atasan
a. Konsultasi dengan Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Mesin.
Bukti Fisik:
- Dokumentasi kegiatan

Gambar 1.5 Konsultasi dengan Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Mesin

- Catatan saran dari Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Mesin

Gambar 1.6 Catatan saran dari Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Mesin
b. Konsultasi dengan Kaprodi D-III Teknik Mesin.
Bukti Fisik:
- Dokumentasi kegiatan

Gambar 1.7 Konsultasi dengan Kaprodi D-III Teknik Mesin

- Catatan saran dari Kaprodi D-III Teknik Mesin

Gambar 1.8 Catatan saran dari Kaprodi D-III Teknik Mesin

2. Mengembangkan Rencana Pembelajaran Semester (RPS).
Tahap 1: Menentukan capaian pembelajaran mata kuliah CAD/CAM, materi, model
dan bahan ajar pembelajaran.
a. Menentukan Capaian Pembelajaran
Bukti Fisik:
- Dokumentasi kegiatan

Gambar 2.1 Mencatat capaian pembelajaran yang akan digunakan RPS

- Catatan Capaian Pembelajaran RPS yang digunakan pada RPS

Gambar 2.2 Catatan Capaian Pembelajaran yang akan digunakan pada RPS
b. Referensi yang sesuai dengan RPS.
Bukti Fisik:
- Dokumentasi kegiatan

Gambar 2.4 Mencari referensi yang digunakan untuk RPS

- Referensi yang digunakan

Gambar 2.3 Referensi yang dipakai untuk RPS

Tahap 2: Mengkonsultasikan tentang RPS yang dikembangkan kepada Kaprodi D-III
Teknik mesin
Bukti Fisik:
- Dokumentasi kegiatan

Gambar 2.5 Konsultasi dengan Kaprodi D-III Teknik Mesin

- Catatan saran dari Kaprodi D-III Teknik Mesin

Gambar 2.6 Catatan saran dari Kaprodi D-III Teknik Mesin

Tahap 3: Menyusun pengembangan draft RPS
Bukti Fisik:
- Dokumentasi kegiatan

Gambar 2.7 Konsultasi dengan Mentor

- Catatan saran dari Mentor

.
Gambar 2.8 Catatan saran dari Mentor

- Link RPS yang sudah selesai

https://drive.google.com/file/d/1kmj1Yq8rIr80ElWgeBBHR5c1dseNb7ZM/view
?usp=sharing
 Gambar 2.9 Screenshoot RPS
- Menyerahkan RPS yang sudah selesai kepada Kaprodi D-III Teknik Mesin

Gambar 2.10 Penyerahan RPS kepada Kaprodi D-III Teknik Mesin

3. Menyusun Jobsheet CAD/CAM.
Tahap 1: Membuat draft Jobsheet CAD/CAM.
a. Menentukan dan menjabarkan secara rinci prosedur praktik masing-masing
kompetensi
Bukti Fisik:
- Dokumentasi kegiatan

Gambar 3.1 Mendesain benda kerja untuk praktek CADCAM

b. Membuat draft jobsheet.

Bukti Fisik:
- Dokumentasi kegiatan

Gambar 3.2 Menjabarkan isi yang terkandung pada jobsheet dan produk
Tahap 2: Mengkonsultasikan draft jobsheet
a. Konsultasi dengan Kepala Laboratorium CNC dan CAD/CAM
Bukti Fisik:
- Dokumentasi kegiatan

Gambar 3.3 Konsultasi dengan Kepala Laboratorium CNC dan CAD/CAM

- Catatan saran dari Kepala Laboratorium CNC dan CAD/CAM

Gambar 3.4 Catatan saran dari Kepala Laboratorium CNC dan CAD/CAM
b. Konsultasi dengan Kaprodi D-III Teknik Mesin
Bukti Fisik:
- Dokumentasi kegiatan

Gambar 3.5 Konsultasi dengan Kaprodi D-III Teknik Mesin

- Catatan saran dari Kaprodi D-III Teknik Mesin

Gambar 3.6 Catatan saran dari Kaprodi D-III Teknik Mesin

c. Konsultasi dengan Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Mesin
Bukti Fisik:
- Dokumentasi kegiatan

Gambar 3.7 Konsultasi dengan Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Mesin

- Catatan saran dari Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Mesin

Gambar 3.8 Catatan saran dari Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Mesin
d. Validasi Jobsheet dengan pihak industri
Bukti Fisik:
- Dokumentasi kegiatan

Gambar 3.9 Validasi Jobsheet dengan pihak industri

- Hasil validasi Jobsheet dengan pihak industri

Gambar 3.10 Hasil validasi Jobsheet dengan pihak industri

Tahap 3: Menyusun pengembangan jobsheet
Bukti Fisik:
- Dokumentasi Kegiatan

Gambar 3.11 Menyusun perbaikan Jobsheet

- Link Jobsheet lama yang belum dikembangkan

https://drive.google.com/file/d/14iXpbntjmSehYqKtVsf9R_gzrL6H-
dVk/view?usp=sharing

Gambar 3.12 Screenshoot Jobsheet Lama

 - Link Jobsheet baru yang sudah selesai dikembangkan
https://drive.google.com/file/d/1Yab0A41nt4KexlBlEE9XHL_gG55Twltj/view
?usp=sharing

Gambar 3.12 Screenshoot Jobsheet Baru

4. Menyusun video tutorial penggunaan Software MastercamX7.

Tahap 1: Membuat draft video tutorial penggunaan Software MastercamX7.
a. Membuat video tutorial
Bukti Fisik:
- Dokumentasi kegiatan

Gambar 4.1 Proses pembuatan video tutorial

Tahap 2: Mengkonsultasikan video tutorial.
a. Konsultasi dengan Kaprodi D-III Teknik Mesin
Bukti Fisik:
- Dokumentasi kegiatan

Gambar 4.2 Konsultasi dengan Kaprodi D-III Teknik Mesin

- Catatan saran dari Kaprodi D-III Teknik Mesin

Gambar 4.3 Catatan saran dari Kaprodi D-III Teknik Mesin

b. Konsultasi dengan Mentor
Bukti Fisik:
- Dokumentasi kegiatan

Gambar 4.4 Konsultasi dengan Mentor

- Catatan saran dari Mentor

Gambar 4.5 Catatan saran dari Mentor

 Tahap 3: Menyusun perbaikan video tutorial
Bukti Fisik:
- Dokumentasi kegiatan

Gambar 4.6 Perbaikan Video Tutorial

- Link Video tutorial yang sudah selesai

https://drive.google.com/file/d/1FQiFht_UbsQDzfCYSGq-
G_K5Czk3bwMA/view?usp=sharing

5. Melakukan pembelajaran dengan memanfaatkan Jobsheet CAD/CAM.

Tahap 1: Melakukan kegiatan pendahuluan pembelajaran secara daring.
Bukti Fisik:
- Dokumentasi kegiatan

Gambar 5.1 Proses awal pembelajaran

Tahap 2: Melakukan kegiatan inti pembelajaran secara daring.
a. Menayangkan Video Tutorial
Bukti Fisik:
- Dokumentasi kegiatan

Gambar 5.2 Penayangan video tutorial

b. Pemberian tugas mengerjakan jobsheet
Bukti Fisik:
- Dokumentasi kegiatan

Gambar 5.3 Penugasan Pemberian Jobsheet

- Hasil pekerjaan peserta didik dapat diakses melalui google drive
 Link hasil pengerjaan kelas D1
https://drive.google.com/drive/folders/1aklz7mMf9kyX3vud5_q0p1sU1Q
LaqKO1?usp=sharing

Gambar 5.4 Screenshoot hasil pekerjaan kelas D1

  Link hasil pengerjaan kelas D2
https://drive.google.com/drive/folders/13VMiRc1wz2ttoS_hp8E3Y2ZngJ
sBD0bp?usp=sharing

Gambar 5.4 Screenshoot hasil pekerjaan kelas D2

Tahap 3: Melakukan kegiatan penutup pembelajaran dengan memberikan

kesempatan peserta didik secara daring
Bukti Fisik:
- Dokumentasi kegiatan

Gambar 5.4 Proses akhir pembelajaran

6. Mengevaluasi pembelajaran dengan memanfaatkan jobsheet CAD/CAM.
Tahap 1: Merancang perangkat survey.
Bukti Fisik:
- Dokumentasi kegiatan

Gambar 6.1 Proses pembuatan survey kepuasan Jobsheet

- Survey kepuasan penggunaan Jobsheet

Indikator kuisoner Kepuasan Penggunaan Jobsheet
No Instrumen
1. Kompetensi praktik yang akan dicapai sudah jelas
2. Sub kompetensi dalam praktik sudah runtut
3. Alat dan bahan sudah disebutkan dengan lengkap
4. Jobsheet terdapat prosedur K3 yang jelas
5. Langkah-langkah dalam jobsheet mudah diikuti
6. Gambar kerja pada jobsheet mudah dipahami
7. Tanda pengerjaan pada gambar kerja lengkap
8. Kriteria penilaian mudah dipahami
9. Kaidah Bahasa Indonesia yang digunakan sudah sesuai
10. Jobsheet ini memudahkan dalam pembelajaran praktik
11. Kompetensi yang dicapai urut

Link survey kepuasan penggunaan Jobsheet

https://forms.gle/k1DXSK3AoizWYWHj8
 Gambar 6.2 Screenshoot survey kepuasan Jobsheet
Tahap 2: Menginformasikan kegiatan diadakannya survey kepuasan kepada peserta
didik.
Bukti Fisik:
- Dokumentasi kegiatan

Gambar 6.3 Screenshoot pemberitahuan akan diadakan survey kepuasan kepada

mahasiswa
Tahap 3: Melakukan kegiatan survey kepuasan.
Bukti Fisik:
- Dokumentasi kegiatan

Gambar 6.4 Screenshoot pemberitahuan survey kepuasan kepada mahasiswa

Tahap 4: Melakukan analisis hasil dan refleksi terhadap pelaksanaan pembelajaran.

a. Menganalisis hasil pekerjaan mahasiswa
Bukti Fisik:
- Nilai mahasiswa
 Gambar 6.5 Rata-rata nilai kedua kelas hasil pengerjaan Job Bubut Lurus dan
Tirus mengalami peningkatan

b. Menganalisis hasil survey kepuasan

Bukti Fisik:
- Hasil survey kepuasan
Tabel Survey Kepuasan Penggunaan Jobsheet Lama dan Jobsheet Baru
No Jobsheet Lama Jobsheet Baru
1
2

6
7

10

11
 Berdasarkan Pie Chart survey kepuasan penggunaan Jobsheet lama dan
Jobsheet baru mahasiswa menyatakan lebih puas jika memakai Jobsheet baru.
Hal ini karena kesebelas indikator instrumen survey Jobsheet baru mengalami
kenaikan presentase sangat baik dari Jobsheet lama dan Jobsheet baru lebih
mudah dipahami saat dipakai dalam pembelajaran daring.

c. Memberikan hasil survey kepuasan kepada Kaprodi D-III Teknik Mesin

Bukti Fisik:
- Dokumentasi Kegiatan

Gambar 6.6 Mengetok pintu ruangan sebelum masuk

 Gambar 6.7 Menginformasikan hasil nilai dan survey kepada Kaprodi D-III
Teknik Mesin

- Catatan saran dari Kaprodi D-III Teknik Mesin

Gambar 6.8 Catatan saran dari Kaprodi D-III Teknik Mesin

d. Memberikan hasil survey kepuasan kepada Mentor
Bukti Fisik:
- Dokumentasi Kegiatan

Gambar 6.9 Menginformasikan hasil nilai dan survey kepada Mentor

- Catatan saran dari Mentor

Gambar 6.10 Catatan saran dari Mentor

 LAMPIRAN 2
Pengendalian Aktualisasi oleh Mentor
 d. Saat konsultasi dengan Ketua Jurusan
Pendidikan Teknik Mesin saya
mendengarkan semua masukan dari Kajur
dan mencatatnya (cermat, Etika Publik)
(orientasi mutu, Komitmen Mutu)
(musyawarah mufakat, Nasionalisme Sila
ke 4)

 Output kegiatan terhadap pemecahan isu;

Terpilihnya kompetensi Job/pekerjaan praktik
mata kuliah CAD/CAM yang telah
dikonsultasikan kepada atasan.

 Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;

Agenda II
Akuntabilitas
Tanggungjawab
Kejelasan target

Nasionalisme
Cinta Tanah Air (Sila ke 3)
Musyawarah Mufakat (Sila ke 4)

Etika Publik
Sopan
Cermat

Komitmen Mutu
Orientasi mutu

Anti Korupsi
Jujur

Agenda III
Manajemen ASN
Sebagai seorang dosen memiliki kewajiban
dalam menjalankan tridharma perguruan tinggi,
salah satunya adalah pendidikan, dengan
mengembangkan diri membaca literatur.

WoG (Whole of Governmant)

Koordinasi dengan dosen dan konsultasi dengan
atasan.

Pelayanan Publik
Responsif: Sesegera mungkin menentukan job
yang akan digunakan

 Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi ;

Kegiatan menyusun kompetensi yang dicapai
pada job/pekerjaan praktik dengan
mengaktualisasikan nilai dasar ANEKA
 berkontribusi terhadap Visi UNY, yaitu “Menjadi
universitas kependidikan unggul, kreatif, dan
inovatif berlandaskan ketaqwaan, kemandirian
dan kecendekiaan pada tahun 2025”. Serta
mendukung misi UNY yang kedua, yaitu
“Menyelenggarakan pendidikan akademik,
profesi, dan vokasi bidang nonkependidikan
yang unggul, kreatif, dan inovatif untuk
menghasilkan manusia yang takwa, mandiri,
dan cendekia”.

 Penguatan Nilai Organisasi;

Kegiatan menyusun kompetensi yang dicapai
pada job/pekerjaan praktik mata kuliah
CAD/CAM dengan mengaktualisasikan nilai
dasar ANEKA memperkuat nilai-nilai organisasi
kreatif dan inovatif.
 Nasionalisme Sila ke 3), diawali dengan
memberi salam dan senyum serta
berpakaian rapi (sopan, Etika Publik).
Ketika berkonsultasi saya mendengarkan
semua masukan dari Mentor dan
mencatatnya (cermat, Etika publik)
(kejelasan target, Akuntabilitas).
Menyerahkan RPS yang sudah disusun
dengan sebaik-baiknya kepada Kaprodi
(tanggung jawab, Anti Korupsi)

 Output kegiatan terhadap pemecahan isu;

RPS CAD/CAM yang telah siap digunakan.

 Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;

Agenda II
Akuntabilitas
Kejelasan target

Nasionalisme
Cinta Tanah Air (Sila ke 3)
Amanah (Sila 1)

Etika Publik
Sopan
Cermat

Komitmen Mutu
Orientasi mutu

Anti Korupsi
Tanggungjawab

Agenda III
Manajemen ASN
Melaksanakan tugas dengan cermat, disiplin,
dan penuh tanggung jawab.

WoG (Whole of Governmant)

Koordinasi dengan dosen dan konsultasi dengan
atasan.

Pelayanan Publik
Responsif: Sesegera mungkin menyelesaian
RPS

 Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi ;

Kegiatan mengembangkan Rencana
Pembelajaran Semester dengan
mengaktualisasikan nilai dasar ANEKA
berkontribusi terhadap Visi UNY, yaitu “Menjadi
universitas kependidikan unggul, kreatif, dan
 inovatif berlandaskan ketaqwaan, kemandirian
dan kecendekiaan pada tahun 2025”. Serta
mendukung misi UNY yang kedua, yaitu
“Menyelenggarakan pendidikan akademik,
profesi, dan vokasi bidang nonkependidikan
yang unggul, kreatif, dan inovatif untuk
menghasilkan manusia yang takwa, mandiri,
dan cendekia”.

 Penguatan Nilai Organisasi;

Kegiatan mengembangkan Rencana
Pembelajaran Semester dengan
mengaktualisasikan nilai dasar ANEKA
memperkuat nilai-nilai organisasi kreatif dan
inovatif.
 Mesin saya mendengarkan semua masukan
dan mencatatnya (orientasi mutu,
Komitmen Mutu) (musyawarah mufakat,
Nasionalisme Sila ke 4)
e. Saya melakukan konsultasi dengan Kepala
Jurusan Pendidikan Teknik Mesin
menggunakan Bahasa Indonesia yang baik
dan benar (cinta tanah air, Nasionalisme
Sila ke 3), diawali dengan memberi salam
dan senyum serta berpakaian rapi (sopan,
Etika Publik).
f. Saat konsultasi dengan Kepala Jurusan
Pendidikan Teknik Mesin saya
mendengarkan semua masukan dan
mencatatnya (orientasi mutu, Komitmen
Mutu) (musyawarah mufakat,
Nasionalisme Sila ke 4)
g. Saya melakukan validasi dengan perwakilan
pihak industri menggunakan Bahasa
Indonesia yang baik dan benar (cinta tanah
air, Nasionalisme Sila ke 3), diawali dengan
memberi salam (sopan, Etika Publik).
h. Saat validasi dengan perwakilan pihak
industri semua masukan dan mencatatnya
(orientasi mutu, Komitmen Mutu)
(musyawarah mufakat, Nasionalisme Sila
ke 4).

Tahap 3: Menyusun perbaikan jobsheet.

Proses:
a. Saya melakukan perbaikan jobsheet dengan
memperhatikan masukan dari mentor (Jujur,
Anti Korupsi) (Orientasi mutu, Komitmen
mutu).
b. Saya menggunakan Bahasa Indonesia yang
baik dalam penyusunan jobsheet (Cinta
tanah air, Nasionalisme Sila ke 3)

 Output kegiatan terhadap pemecahan isu;

Jobsheet CAD/CAM yang telah siap digunakan.

 Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;

Agenda II
Akuntabilitas
Kejelasan target

Nasionalisme
Cinta Tanah Air (Sila ke 3)
Musyawarah Mufakat (Sila ke 4)

Etika Publik
Sopan
 Komitmen Mutu
Inovasi
Orientasi mutu

Anti Korupsi
Jujur
Mandiri

Agenda III
Manajemen ASN
Sebagai seorang dosen memiliki kewajiban
dalam menjalankan tridharma perguruan tinggi,
salah satunya adalah pendidikan, dengan
mengembangkan bahan ajar.

WoG (Whole of Governmant)

Konsultasi dengan atasan.

Pelayanan Publik
Responsif: Sesegera mungkin menyelesaikan
jobsheet CAD/CAM yang akan digunakan

 Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi ;

Kegiatan menyusun Jobsheet CAD/CAM
dengan mengaktualisasikan nilai dasar ANEKA
berkontribusi terhadap Visi UNY, yaitu “Menjadi
universitas kependidikan unggul, kreatif, dan
inovatif berlandaskan ketaqwaan, kemandirian
dan kecendekiaan pada tahun 2025”. Serta
mendukung misi UNY yang kedua, yaitu
“Menyelenggarakan pendidikan akademik,
profesi, dan vokasi bidang nonkependidikan
yang unggul, kreatif, dan inovatif untuk
menghasilkan manusia yang takwa, mandiri,
dan cendekia”.

 Penguatan Nilai Organisasi;

Kegiatan menyususn Jobsheet CAD/CAM
dengan mengaktualisasikan nilai dasar ANEKA
memperkuat nilai-nilai organisasi kreatif dan
inovatif.
 Tahap 3: Menyusun perbaikan video tutorial.
Proses:
a. Saya melakukan perbaikan jobsheet dengan
memperhatikan masukan dari mentor (Jujur,
Anti Korupsi) (Orientasi mutu, Komitmen
mutu).
b. Saya menggunakan Bahasa Indonesia yang
baik dalam penyusunan jobsheet (Cinta
tanah air, Nasionalisme Sila ke 3)

 Output kegiatan terhadap pemecahan isu;

Video tutorial yang telah siap digunakan.

 Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;

Agenda II
Akuntabilitas
Tanggungjawab

Nasionalisme
Cinta Tanah Air (Sila ke 3)
Musyawarah Mufakat (Sila ke 4)

Etika Publik
Sopan

Komitmen Mutu
Orientasi mutu

Anti Korupsi
Jujur
Mandiri

Agenda III
Manajemen ASN
Sebagai seorang dosen memiliki kewajiban
dalam menjalankan tridharma perguruan tinggi,
salah satunya adalah pendidikan, dengan
mengembangkan bahan ajar.

WoG (Whole of Governmant)

Konsultasi dengan atasan.

Pelayanan Publik
Responsif: Sesegera mungkin menyelesaikan
jobsheet CAD/CAM yang digunakan

 Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi ;

Kegiatan pembuatan video tutorial penggunaan
Software MastercamX7 dengan
mengaktualisasikan nilai dasar ANEKA
berkontribusi terhadap Visi UNY, yaitu “Menjadi
 universitas kependidikan unggul, kreatif, dan
inovatif berlandaskan ketaqwaan, kemandirian
dan kecendekiaan pada tahun 2025”. Serta
mendukung misi UNY yang kedua, yaitu
“Menyelenggarakan pendidikan akademik,
profesi, dan vokasi bidang nonkependidikan
yang unggul, kreatif, dan inovatif untuk
menghasilkan manusia yang takwa, mandiri,
dan cendekia”.

 Penguatan Nilai Organisasi;

Kegiatan pembuatan video tutorial penggunaan
Software MastercamX7 dengan
mengaktualisasikan nilai dasar ANEKA
memperkuat nilai-nilai organisasi kreatif dan
inovatif.
 untuk memberi tanggapan atau masukan
(Orientasi mutu, Komitmen Mutu).
b. Saya mengakhiri pembelajaran dengan
berdoa (religius, Nasionalisme Sila ke1).
c. Saya mengakhiri pembelajaran secara tepat
waktu (Cermat, Etika Publik) (disiplin, Anti
Korupsi).

 Output kegiatan terhadap pemecahan isu;

Selesainya kegiatan pembelajaran.

 Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;

Agenda II
Akuntabilitas
Kejelasan Target

Nasionalisme
Religius (Sila ke 1)
Cinta Tanah Air (Sila ke 3)

Etika Publik
Cermat

Komitmen Mutu
Orientasi mutu

Anti Korupsi
Disiplin

Agenda III
Manajemen ASN
Sebagai seorang dosen memiliki kewajiban
dalam menjalankan tridharma perguruan tinggi,
salah satunya adalah pendidikan, dengan
melaksanakan pembelajaran.

Pelayanan Publik
Responsif dalam membantu peserta didik yang
mengalami kesulitan dalam pelaksanan
pembelajaran

 Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi ;

Kegiatan melakukan pembelajaran
menggunakan Jobsheet CAD/CAM dengan
mengaktualisasikan nilai dasar ANEKA
berkontribusi terhadap Visi UNY, yaitu “Menjadi
universitas kependidikan unggul, kreatif, dan
inovatif berlandaskan ketaqwaan, kemandirian
dan kecendekiaan pada tahun 2025”. Serta
mendukung misi UNY yang kedua, yaitu
“Menyelenggarakan pendidikan akademik,
profesi, dan vokasi bidang nonkependidikan
 yang unggul, kreatif, dan inovatif untuk
menghasilkan manusia yang takwa, mandiri,
dan cendekia”.

 Penguatan Nilai Organisasi;

Kegiatan pembelajaran menggunakan Jobsheet
CAD/CAM dengan mengaktualisasikan nilai
dasar ANEKA memperkuat nilai-nilai organisasi
kreatif dan inovatif.
 Sila ke 3).
c. Diakhir kalimat WA mengucapkan terima
kasih (sopan dan satun, Etika Publik)
kemudian diakhiri dengan salam (religius,
Nasionalisme Sila ke 1).
d. Siap membantu ketika ada mahasiswa yang
kesulitan dalam mengisi survey hasil
kepuasan (peduli, Anti Korupsi) (tanggung
jawab, Akuntabilitas)

Tahap 4: Melakukan analisis hasil dan refleksi

terhadap pelaksanaan pembelajaran.
Proses:
a. Saya menganalisis nilai dengan
membandingkan perolehan nilai
menggunakan Jobsheet CAD/CAM yang
belum dengan yang sudah dikembangkan
(transparan, Akuntabilitas) (orientasi
mutu, Komitmen mutu).
b. Saya menganalisis survey hasil kepuasan.
(orientasi mutu, Komitmen mutu).
c. Saya menyimpulkan hasil analisis yang
diperoleh dari nilai dan hasil survey
kepuasan.(jujur, Anti Korupsi).
d. Saya menyampaikan hasil analisis kepada
Kaprodi D-III Teknik Mesin partisipatif,
Akuntabilitas), apa adanya (jujur, Anti
Korupsi) menggunakan Bahasa Indonesia
yang baik dan benar (cinta tanah air,
Nasionalisme Sila ke 3), diawali dengan
memberi salam dan senyum serta
berpakaian rapi (sopan, Etika Publik) dan
mencatat masukan yang diberikan (cermat,
Etika Publik).
e. Saya menyampaikan hasil analisis kepada
Mentor apa adanya (jujur, Anti Korupsi)
menggunakan Bahasa Indonesia yang baik
dan benar (cinta tanah air, Nasionalisme
Sila ke 3), diawali dengan memberi salam
dan senyum serta berpakaian rapi (sopan,
Etika Publik) dan mencatat masukan yang
diberikan (cermat, Etika Publik).

 Output kegiatan terhadap pemecahan isu;

Hasil survey dan refleksi pembelajaran.

 Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;

Agenda II
Akuntabilitas
Tanggung jawab
Transparan
Partisipatif
 Nasionalisme
Cinta Tanah Air (Sila ke 3)
Religius (Sila ke 1)

Etika Publik
Sopan
Santun
Cermat

Komitmen Mutu
Inovasi
Orientasi mutu

Anti Korupsi
Mandiri
Jujur
Peduli

Agenda III
WoG (Whole of Governmant)
Konsultasi dengan atasan.

Pelayanan Publik
Responsif dalam membantu peserta didik yang
mengalami kesulitan dalam pelaksanan survey

 Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi ;

Kegiatan melakukan evaluasi pembelajaran
menggunakan Jobsheet CAD/CAM dengan
mengaktualisasikan nilai dasar ANEKA
berkontribusi terhadap Visi UNY, yaitu “Menjadi
universitas kependidikan unggul, kreatif, dan
inovatif berlandaskan ketaqwaan, kemandirian
dan kecendekiaan pada tahun 2025”. Serta
mendukung misi UNY yang kedua, yaitu
“Menyelenggarakan pendidikan akademik,
profesi, dan vokasi bidang nonkependidikan
yang unggul, kreatif, dan inovatif untuk
menghasilkan manusia yang takwa, mandiri,
dan cendekia”.

 Penguatan Nilai Organisasi;

Kegiatan evaluasi pembelajaran menggunakan
Jobsheet CAD/CAM dengan
mengaktualisasikan nilai dasar ANEKA
memperkuat nilai-nilai organisasi kreatif dan
inovatif.