Pengembangan Media Pembelajaran Digital pada Mata Kuliah

Bimbingan Konseling Karier

Laporan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar PNS untuk Dosen dan Tenaga

Kependidikan di Universitas Negeri Medan

Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil

GOLONGAN III

Disusun oleh:
Nama : Erwita Ika Violina, S. Pd., M. Pd.
NIP : 199105032019032012
Jabatan : Dosen Asisten Ahli
Unit Kerja : Universitas Negeri Medan
Angkatan : Tujuh (7)
Nomor Presensi : 13
Mentor : Dra. Zuraida Lubis, M. Pd., Kons.
Coach : Sunarto, S. Sos., M.Si.

PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PEGAWAI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2020
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN AKTUALISASI

Judul : Pengembangan Media Pembelajaran Digital pada Mata

Kuliah Bimbingan Konseling Karier

Nama : Erwita Ika Violina, S.Pd., M.Pd.

NIP : 199105032019032012
Angkatan : 7
Nomor Presensi : 13
Jabatan : Dosen Asisten Ahli
Unit Kerja : Prodi Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri
Medan

Medan, 19 Agustus 2020

Pembimbing/Coach, Mentor,

Sunarto, S. Sos., M.Si. Dra. Zuraida Lubis, M. Pd., Kons

NIP 196907281989003001 196302161987032001

Penguji/Narasumber,

Drs. Supono MM.

NIP 195811171981031001

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat ALLAH SWT atas segala rahmat dan karunia-
Nya sehingga Penulis dapat menyelesaikan Laporan Aktualisasi yang
berjudul “Pengembangan Media Pembelajaran Digital pada Mata Kuliah
Bimbingan Dan Konseling Karier” dalam rangka Pelatihan Dasar
Golongan III Gelombang I Angkatan 7 Tahun 2020. Penyusunan laporan
aktualisasi ini tidak akan terselesaikan tanpa bimbingan dan arahan dari
semua pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Dr. Syamsul Gultom, S.KM. M.Kes., selaku Rektor Universitas
Negeri Medan;
2. Bapak Prof. Dr. Yusnadi, M.S., selaku Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan,
Universitas Negeri Medan
3. Ibu Dra. Zuraida Lubis, M.Pd., Kons., selaku Ketua Program Studi
Bimbingan & Konseling, Jurusan Psikologi Pendidikan & Bimbingan,
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan dan Mentor Latsar
Golongan III Gelombang I Angkatan 8 Tahun 2020.
4. Ibu Amurwani Dwi Lestariningsih, S. Sos., M.Hum. selaku Kepala Pusat
Pendidikan dan Pelatihan Pegawai Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.
5. Bapak Sunarto, S. Sos., M.Si. selaku Pembimbing/coach selama
Pelatihan Dasar Golongan III Gelombang I Angkatan 7 Tahun 2020.
6. Bapak Drs. Supono MM. selaku Penguji/Narasumber Seminar Laporan
Aktualiasi pada Pelatihan Dasar Golongan III Gelombang I Angkatan 7
Tahun 2020.
7. Seluruh Widyaiswara/Tenaga pengajar Latsar Golongan III Gelombang I
Angkatan 7 Tahun 2020.
8. Bapak Fajar Arian, selaku Satuan Tugas (Satgas) Angkatan 7 Latsar
Golongan III Gelombang I Tahun 2020.
9. Orangtua dan keluarga yang telah memberi dukungan kepada penulis
dalam menyelesaikan Laporan Aktualisasi, terkhusus suamiyang selalu

ii
 memberi semangat serta banyak bantuan selama proses Latsar
Golongan III Gelombang I Tahun 2020.
10. Teman-teman Latsar Golongan III Gelombang I Tahun 2020, khususnya
Angkatan 7 untuk kebersamaan yang terjalin selama masa pelatihan
dasar.
Penulisan Laporan Aktualisasi ini diharapkan dapat membantu Dosen
ASN dalam menerapkan nilai-nilai ANEKA di unit kerja. Kritik dan saran yang
membangun sangat saya harapkan untuk kesempurnaan Laporan
Aktualisasi ini.

Medan, 13 Agustus 2020

Penulis,

Erwita Ika Violina, S.Pd., M.Pd.

NIP. 199105032019032012

iii
 DAFTAR ISI

Halaman
Lembar Pengesahan .................................................................. i
Kata Pengantar .......................................................................... ii
Daftar Isi .................................................................................... iv
Daftar Tabel ............................................................................. v
Bab I. Pendahuluan ................................................................ 1
A. Latar Belakang .............................................................. 1
B. Tujuan Aktualisasi ......................................................... 4
Bab II. Pelaksanaan Aktualisasi ............................................ 6
A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Diselesaikan ................ 6
B. Pelaksanaan Aktualisasi................................................ 8
C. Pelaksanaan Kegiatan................................................ 24
D. Kendala dan Strategi Mengatasi ................................. 25
Bab III. Penutup .................................................................... 26
A. Simpulan ..................................................................... 26
B. Saran ........................................................................... 27
Lampiran

iv
 DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Pelaksanaan Aktualisasi ...................................................... 8
Tabel 2. Pelaksanaan Kegiatan ....................................................... 24
Tabel 3. Kendala dan Strategi Mengatasi ........................................ 25

v
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Laporan Aktualisasi merupakan realisasi dari rancangan aktualisasi
yang telah dibuat dan dilaksanakan pada off campus ( 23 Juni 2020- 4
Agustus 2020) dalam upaya penerapan substansi mata-mata pelatihan
kedudukan dan peran PNS dalam NKRI dan nilai-nilai dasar PNS yang
tertuang dalam ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,
Komitmen Mutu dan Anti Korupsi) dalam menjalankan tugas, fungsi dan
peran sebagai PNS.
Adapun tugas Pokok PNS adalah sebagai berikut:
1. Melaksanakan kebijakan yang dibuat oleh Pejabat Pembina
Kepegawaian sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-
undangan
2. Memberikan pelayanan publik yang professional dan berkualitas,
dan
3. Mempererat persatuan dan kesatuan Negara Kesatuan Republik
Indonesia

Aktualisasi yang dilaksanakan dalam bentuk pengembangan media

pembelajaran digital pada pembelajaran daring mata kuliah bimbingan
dan konseling (BK) karier di program studi (Prodi) BK Universitas Negeri
Medan (UNIMED).
Sejalan dengan tujuan penerapan substansi mata-mata pelatihan
kedudukan dan peran PNS dalam NKRI dan nilai-nilai dasar PNS yang
tertuang dalam ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,
Komitmen Mutu dan Anti Korupsi) dalam menjalankan tugas, fungsi dan
peran sebagai PNS. Aktualisasi ini juga ditujukan untuk mewujudkan visi,
misi dan tujuan pada prodi BK UNIMED.

A. 1. Visi, Misi, Tujuan dan Nilai-nilai Unit Kerja

1. Visi
Pada Tahun 2030 Menjadi Program Studi yang Unggul di Tingkat
Nasional dan Regional dalam bidang Ilmu Bimbingan dan
Konseling Profesional dan berkarakter

1
2. Misi:
Untuk mewujudkan visi, maka ditetapkan misi Prodi BK, yaitu:
a. Menyelengarakan layanan pendidikan berbasis kompetensi
dengan memberikan pengetahuan dan keterampilan dalam
bidang ilmu Bimbingan dan Konseling profesional dan
berkarakter.
b. Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu Bimbingan dan
Konseling berdasarkan penelitian ilmiah, jurnal dan pertemuan
ilmiah.
c. Mengembangkan budaya kewirausahaan dan kemandirian.
d. Melaksanakan kerjasama dan pengabdian kepada masyarakat
melalui pelayanan bimbingan dan konseling berbasis multi
budaya.

3. Tujuan:
Untuk melaksanakan misi, maka ditetapkan tujuan Prodi BK, yaitu:
a. Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi akademik
yang profesionaldan berkarakter dalam bidang ilmu Bimbingan
dan Konseling yang mampu beradaptasi dan mengantisipasi
perkembangan iptek dan permasalahan masyarakat.
b. Menghasilkan temuan ilmiah yang mengacu pada penelitian,
pengkajian dan pengembangan ilmu Bimbingan dan Konseling
yang dipublikasikan melalui jurnal nasional, regional dan
internasional.
c. Mengahasilkan karya-karya dalam bidang Bimbingan dan
Konseling yang berwawasan kewirausahaan dan kemandirian
d. Menghasilkan hubungan kerjasama dan pengabdian kepada
masyarakat dengan berbagai pihak di bidang ilmu bimbingan
dan konselling maupun pendidikan, baik pemerintahan
maupun swasta yang berkaitan dengan masalah-masalah
psikologis untuk kemaslahatan masyarakat.

2
 4. Nilai-nilai
Sesuai dengan Visi, Misi dan Tujuan Prodi BK UNIMED,
maka yang menjadi nilai-niLai pada unit kerja adalah unggul,
professional, berkarakter, inovatif dan berkepribadian yang
baik.

A. 2. Jabatan dan Uraian Tugas

1. Jabatan
Menurut Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 37
Tahun 2009 tentang dosen, Dosen adalah pendidik profesional
dan ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan,
mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan,
teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian
kepada masyarakat.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005
Tentang Guru Dan Dosen, menerakan bahwa dosen adalah
pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama
mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan
ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan,
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Lebih lanjut pada
pasal 5 di kemukakan bahwa Kedudukan dosen sebagai tenaga
professional yang berfungsi untuk meningkatkan martabat dan
peran dosen sebagai agen pembelajaran, pengembang ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni, serta pengabdi kepada
masyarakat berfungsi untuk meningkatkan mutu pendidikan
nasional.
2. Uraian Tugas
Tugas dosen tidak terlepas dari Tri Darma Perguruan
Tinggi. Dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14
Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen Pasal 60 dijelaskan
mengenai kewajiban dosen.

3
 Dalam melaksanakan tugas keprofesionalan, dosen
berkewajiban:
a. melaksanakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian
kepada masyarakat;
b. merencanakan, melaksanakan proses pembelajaran, serta
menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran;
c. meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan
kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan
perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni;
d. bertindak objektif dan tidak diskriminatif atas dasar
pertimbangan jenis kelamin, agama, suku, ras, kondisi fisik
tertentu, atau latar belakang sosioekonomi peserta didik
dalam pembelajaran;
e. menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum,
dan kode etik, serta nilai-nilai agama dan etika; dan
f. memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa.

B. Tujuan Aktualisasi
Adapun tujuan dari pelaksanaan aktualisasi pelatihan dasar
calon PNS pada kegiatan ini, yaitu:

1. Tujuan Umum
Tujuan umum dari kegiatan aktualisasi ini adalah sesuai
dengan PERKA LAN No. 25 Tahun 2017 yang menyatakan bahwa
kegiatan aktualisasi bertujuan untuk:
a. Memperkuat pemahaman, mengidentifikasi,
mengaktualisasikan pembelajaran internalisasi nilai-nilai
dasar ASN.
b. Memperkuat pemahaman, mengidentifikasi dan
mengaktualisasikan fungsi dan peran ASN.
c. Mampu menguraikan substansi materi pelatihan dasar ke
dalam rancangan dan laporan aktualisasi.

4
2. Tujuan Khusus
Adapun tujuan khusus dari kegiatan aktualisasi ini, yaitu:
a. Mampu mengidentifikasi nilai-nilai dasar PNS yang meliputi
ANEKA, peran dan kedudukan PNS dalam NKRI di
lingkungan Universitas Negeri Medan.
b. Mengembangkan media digital pada pembelajaran daring
mata kuliah Bimbingan dan Konseling Karier.
c. Menciptakan kualitas pelayanan yang menerapkan nilai-nilai
dasar ANEKA, peran dan kedudukan PNS dalam NKRI di
lingkungan Universitas Negeri Medan.

5
 BAB II
PELAKSANAAN AKTUALISASI

A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak diselesaikan

Pada era pandemi ini terjadi peralihan pembelajaran blended
learning menjadi full daring, memberikan beberapa dampak. Seperti, tidak
efektifnya proses pembelajaran dan minat belajar mahasiswa yang
menurun. Banyak mahasiswa yang mengakui bahwa pembelajaran full
daring tidak efektif, terlalu banyak penugasan, pembelajaran yang banyak
menggunakan metode yang mirip dengan proses klasikal seperti
pemberian modul atau power point lalu disertai dengan live chat dirasa
tidak cukup. Ditambah literasi pada mahasiswa yang masih belum cukup
baik, membuat metode pembelajaran ini menjadi tidak efektif.
Melakukan video conference bisa menjadi salah satu cara untuk
mengatasi permasalahan ini dan dapat melihat langsung interaksi
mahasiswa, Namun hambatan lainnya muncul, mahasiswa yang berada di
daerah merasa sulit dikarenakan jaringan yang tidak bagus dan merasa
berat karena banyaknya kuota yang harus dikeluarkan.
Saya pernah bertanya dan melakukan voting kepada mahasiswa
terkait media yang mereka rasa cukup efektif pada masa pembelajaran
daring, beberapa diantaranya adalah video rekaman penjelasan PPT atau
modul yang diberikan dan membuat audio yang berupa podcast yang
berisi tanya jawab atau bincang sederhana terkait isu pada materi yang
sedang dipelajari. Menurut mahasiswa dengan adanya video atau audio
mereka dapat mengulang-ulang penjelasan dan mensinkronkan dengan
modul atau Power Point yang didapatkan.
Maka dari itu saya melihat urgensi pengembangan media
pembelajaran digital pada mata kuliah bimbingan konseling karier
Menggunakan berbagai variasi media digital dapat meningkatkan Animo
belajar serta memaksimalkan Pemahaman mahasiswa terkait materi
perkuliahan.

6
 Apabila pengembangan media pembelajaran digital pada mata
kuliah bimbingan konseling karier tidak diselesaikan atau bahkan tidak
dilaksanakan maka proses pembelajaran pada jurusan bimbingan dan
konseling di Universitas Negeri Medan, Khususnya pada mata kuliah
bimbingan dan konseling karier akan mengalami hambatan seperti:
mahasiswa tidak menunjukkan minat belajar yang baik, proses
pembelajaran hanya akan mengandalkan video conference yang
notabene mahasiswa merasa kesulitan dari segi kuota maupun jaringan
internet yang kurang baik di beberapa daerah tempat tinggal mahasiswa.
Dampak lainnya tentu akan dirasakan pada pemahaman
mahasiswa pada materi mata kuliah BK Karier itu sendiri, mahasiswa akan
memiliki pemahaman seadanya dan tidak memiliki skill yang mumpuni.
Yang pada akhirnya berdampak pada kualitas output universitas yaitu
mahasiswa itu sendiri.
Pembuatan media digital pada dasarnya merupakan upaya dalam
meningkatkan kualitas pengajaran dan keragaman media dalam proses
belajar mengajar di jurusan bimbingan dan konseling UNIMED, apabila
aktualisasi tidak terlaksana tentu akan mengulang kelemahan yang telah
dirasakan pada semester yang sudah berlalu pada semester mendatang,
oleh karena itu pembuatan media pembelajaran digital pada mata kuliah
bmbingan dan konseling karier harus diselesaikan.

7
B. Pelaksanaan Kegiatan
Unit Kerja
Isu yang Diangkat
Gagasan Pemecahan Isu
: Prodi Bimbingan dan Konseling Universitas Negeri Medan
: Urgensi pengembangan media pembelajaran digital pada mata kuliah bimbingan
konseling karier.
: Pengembangan Media Pembelajaran Digital pada mata kuliah bimbingan konseling karier

Tabel 1. Pelaksanaan Aktualisasi

Analisis Dampak
Kontribusi
Keterkaitan Substansi Penguatan Nilai Jika Nilai-nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/ Bukti Fisik terhadap Visi-Misi
Mata Pelatihan Organisasi Dasar PNS tidak
Organisasi
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8

1 Studi literatur 1. Membuat list topik Output: Akuntabilitas : kejelasan Melakukan studi Nilai organiasi Jika saya tidak
materi pembelajaran Rangkuman target literatur yang dikuatkan menerapkan nilai-
pembelajaran beseta indikator materi berupa merupakan upaya pada kegiatan ini nilai aneka pada
mata kuliah keberhasilannya. catatan-catatan. Nasionalisme : mufakat mendukung Misi adalah kegiatan ini maka
Bimbingan dan Sebelum saya dan musyawarah. “Menyelengarakan professional, saya akan
Konseling Karier membuat list topik Bukti fisik: layanan dan membuat media
23 juni - 26 juni pembelajaran Etika Publik : Sopan dan pendidikan berkepribadian tanpa
2020 beserta indikatornya 1. Dokumentasi Ramah. Cermat berbasis yang baik. memperhatikan
saya awali denga foto RPS yang kompetensi mutu, tidak ada
membaca Silabus sudah di tandai Komitmen Mutu : dengan kejelasan target
dan RPS. Saya print dan catatan list menjaga kualitas mutu memberikan dankurang jujur
RPS dan silabus materi pengajaran. pengetahuan dan dengan tidak
mata kuliah BK keterampilan menggunakan
karier, kemudian 2. Foto Buku dan Anti Korupsi : jujur. dalam bidang ilmu sumber yang
saya baca dan beri jurnal yang sudah Bimbingan dan sesuai pada

8
 tanda materi yang di baca dan diberi Konseling setiap materi
akan saya angkat tanda pada bagian profesional dan yang diajarkan
sebagai materi yang akan berkarakter.” Hal ini akan
dalam media digunakan pada mengurangi
aktualisasi saya. Hal media kualitas
ini bertujuan agar pembelajaran. pelayanan
jelas apa yang terhadap
targetkan dalam 3. Foto sedang mahasiswa
pencarian sumber berdiskusi dengan sebagai pemakai
referensi. team teaching. jasa saya .
4. file rangkuman
2. Mencari sumber materi. Kemudian jika
referensi (Buku, saya tidak
Journal dan sumber menerapkan nilai
lainnya) Melakukan musyawarah dan
studi literatur materi mufakat pada
pembelajaran mata kegiatan ini, maka
kuliah Bimbingan bisa saja terjadi
dan Konseling perbedaan materi
Karier sebelum antar kelas pada
membuat media angkatan yang
merupakan upaya menerima mata
saya dalam menjaga kuliah BK Karier
mutu pengajaran ini, yang akan
saya. Dan sebagai membuat
wujud kejujuran mahasiswa
bahwa saya bingung.
membuat media
pengajaran Dan dalam
berdasarkan sumber proses berdiskusi
referensi. dengan dosen
team mata kuliah
jika saya tidak
3. Berdiskusi dengan menerapkan nilai
team dosen mata sopan dan ramah,

9
 kuliah BK Karier. tentu akan
Saya juga perlu mengurangi rasa
berdiskusi dengan nyaman pada
team dosen mata team dosen
kuliah terkait dengan tersebut
isi silabus, rps dan kemudian
juga pemilihan berdampak pada
sumber referensi kualitas diskusi
yang tepat agar dan berujung
terjadi mufakat dan pada kualitas
musyawarah. Pada media
prosesnya tentu pembelajaran
saya akan bertanya, yang dikerjakan
berdiskusi, dan nantinya.
berkomunikasi
dengan dosen
tersebut, maka saya
akan melakukannya
dengan sopan dan
ramah sebagai
aktualisasi nilai
dasar.

4. Merangkum materi
yang didapatkan
dari sumber
materi. Setelah
saya membaca
berbagai referensi
dan berdiksusi
dengan team
teaching saya
lanjutkan dengan
merangkum materi

10
 yang saya dapatkan
dari berbagai
sumber referensi
merupakan wujud
aktualisasi nilai
cermat dalam
mengerjakan tugas-
tugas saya.
2 Riset jenis media 1. Mempelajari Output: Akuntabilitas: cermat , Melakukan riset Nilai organiasi Apabila saya
pembelajaran karakteristik, konsisten jenis media yang dikuatkan tidak menerapkan
yang sesuai pada kelebihan dan pembelajaran yang pada kegiatan ini nilai-nlai aneka
setiap topik mata kelemahan media- Daftar list Materi Nasionalisme: sesuai pada setiap adalah pada saat
kuliah BK karier. media yang biasa dan media yang menyamakan persepsi topik mata kuliah professional, melakukan riset
29 Juni – 3 Juli digunakan dalam digunakan. agar tidak terjadi merupakan upaya inovatif dan jenis media
2020 proses pemaksaan kehendak mendukung Misi berkepribadian sebelum
pembelajaran. Bukti fisik: salah satu pihak. “Menyelengarakan yang baik. membuat media
sebagai tahap awal, layanan pembelajaran
saya mencari 1. File dokumen Etika Publik : sopan dan pendidikan mata kuliah ini
informasi tentang hasil pencarian hormat. berbasis saya tentu tidak
berbagai media informasi terkait kompetensi akan dapat
yang digunakan media Komitmen mutu: tepat dengan membuat
dalam proses pembelajaran sasaran, efektif dan memberikan pembelajaran
pembelajaran, yang telah efisien. pengetahuan dan saya menjadi
khususnya dalam dirangkum dalam keterampilan tepat sasaran.
pembelajaran 1 file. Anti Korupsi : kerja keras dalam bidang ilmu
daring. Hal saya dan mandiri. Bimbingan dan Dan apabila
lakukan dengan 2. foto sedang Konseling dalam melakukan
cermat guna berdiskusi dan profesional dan riset ini saya tidak
mendapatkan catatan hasil berkarakter.” melakukan
informasi yang valid diskusi dengan cermat,
dan dapat maka media yang
membandingkan 3. catatan daftar akan saya
masing-masing list. gunakan mungkin
media dalam proses akan menjadi
pemilihan media tidak maksimal

11
 yang akan dalam
digunakan dengan mendapatkan
tepat. Dalam hal ini berbagai variasi
saya bekerja keras media.
dan melakukan
secara mandiri. Dalam prosesnya
riset ini apabila
saya tidak
2. Berdiskusi dengan melakukan
team dosen mata diskusi dengan
kuliah BK Karier team dosen
dalam rangka pengajar dalam
menyesuaikan menyamakan
media yang persepsi, tentu
digunakan kepada akan berdampak
masing-masing dalam proses
materi yang telah perkuliahan
dipilih pada nantinya, setiap
kegiatan 1. Pada kelas akan
kegiatan ini diskusi berbeda
dilakukan untuk medianya dan
menyamakan membingungkan
persepsi agar tidak mahasiswa nya.
terjadi pemaksaan
kehendak salah Ketika berdiskusi
satu pihak. Sama dengan team
dengan kegiatan dosen, apabila
sebelumnya, pada saya tidak sopan
tahapan ini harus dan hormat
tetap dilakukan maka tentu akan
dengan sopan dan menyinggung
hormat. perasaan team
dosen pengajar.
3. Memilih dan
membuat daftar

12
 list media yang
digunakan disertai
dengan materi apa
pada masing-
masing media. Hal
ini dilakukan agar
pada langkah
selanjutnya lebih
terarah sehingga
pekerjaan yang
dilakukan semakin
efektif dan efisien.

Melakukan riset jenis

media pembelajaran
yang sesuai pada
setiap topik mata kuliah
sebelum memutuskan
untuk menggunakan
suatu media,
merupakan upaya agar
media pembelajaran
yang akan
dipergunakan menjadi
tepat sasaran.

3 Melakukan riset 1. Mempelajari Output: Akuntabilitas: efektif dan melakukan riset Nilai organiasi Apabila dalam
platform yang karakteristik, efisien ., platform yang yang dikuatkan mempelajari
sesuai dengan kelebihan dan Daftar List sesuai dengan pada kegiatan ini karkteristik
media yang kelemahan platform berisi Nasionalisme : media yang adalah platform yang
digunakan pada platform yang karakteristik, Kepedulian digunakan pada professional, sesuai dengan
materi mata biasa digunakan kelebihan dan materi mata kuliah dan inovatif. media yang
kuliah teori BK dalam proses kelemahannya Etika Publik : Sopan teori BK digunakan saya
Karier. pembelajaran. merupakan upaya tidak menerapkan
6 Juli – 10 Juli Dalam melakukan Komitmen Mutu : Inovasi mendukung Misi nilai-nilai dasar
Bukti fisik:

13
2020 riset platform yang “Menyelengarakan PNS, maka akan
sesuai dengan 1. File dokumen Anti Korupsi : tanggung layanan disertai dengan
media yang platform jawab dan peduli pendidikan ketidak pedulian
digunakan pada penmbelajaran berbasis dengan
materi mata kuliah kompetensi mahasiswa dan
teori BK Karier saya 2. Link survey dengan keefektifan dan
mempelajari memberikan efisiensi
karakteristik, 3. file daftar list pengetahuan dan perkuliahan.
kelebihan dan keterampilan Dampaknya tentu
kelemahan platform dalam bidang ilmu berpengaruh
yang biasa Bimbingan dan terhadap kualitas
digunakan dalam Konseling pengajaran saya
proses profesional dan nantiya.
pembelajaran agar berkarakter.”
platform yang Dalam proses
digunakan efektif survey kepada
dan efisien . mahasiswa
Menggunakan apabla saya tidak
media yang baru melakukan
dan terkini dengan sopan
merupakan wujud tentu akan
inovasi dalam menyinggung
pembelajaran yang perasaan
saya lakukan mahasiswa dan
bisa berdampak
2. Melakukan survey pada kulitas
sederhana kepada survey yang saya
mahasiswa terkait lakukan.
platform yang
akan digunakan
Saya juga survey
sederhana kepada
mahasiswa terkait
platform yang akan
digunakan dengan

14
 tujuan agar
mengetahui
platform apa yang
awam bagi
mahasiswa, yang
tidak memberatkan
secara materi
(Boros Kuota) atau
tidak kompetibel
dengan handphone
mahasiswa, bagi
saya ini adalah
wujud tanggung
jawab dan peduli
saya agar tidak
memberatkan
mahasiswa sebagai
dosen pengampu.
Dalam proses
melakukan survey
saya meminta
dengan sopan
kepada mahasiswa
sebagai pengguna
jasa saya.

3. Memilih dan
membuat daftar
list platform
disertai media
yang akan
diunggah pada
platform tersebut.
Melakukan riset
jenis platform

15
 pembelajaran
daring yang sesuai
dengan kondisi
mahasiswa saya
sebelum
memutuskan untuk
menggunakan
suatu platform,
merupakan upaya
agar platform
pembelajaran yang
akan dipergunakan
menjadi tepat
sasaran.
4 Membuat media 1. Mengerjakan Output: Akuntabilitas : Membuat media Nilai organiasi Apabila sayatidak
pembelajaran power point untuk 1. Terlaksananya tanggungjawab, pembelajaran yang yang dikuatkan menerapkan nilai-
materi-materi yang pengerjaan kompetibel dengan pada kegiatan ini nilai dasar PNS
digital mata membutuhkan media Nasionalisme: pembelajaran adalah unggul, seperti inovasi,
kuliah teori BK power point pembelajaran kepedulian saya kepada daring merupakan professional, tanggung jawab
Karier Dalam tahapan ini dalam bentuk mahasiswa upaya mendukung berkarakter dan dan kreatif dalam
saya membuat 1 PPT Visi “Menjadi inovatif. membuat media
11 Juli – 21 Juli buah power point Etika Publik : Program Studi pembelajaran
2020 tentang materi teori 2. Terlaksananya tanggungjawab yang Unggul di saya maka akan
karir jhon Holland. pengerjaan Tingkat Nasional berdampak
media Komitmen Mutu : inovasi, dan Regional seperti berikut ini
2. Merekam video pembelajaran tanggungjawab dan kreatif dalam bidang Ilmu :
untuk materi-materi dalam bentuk Bimbingan dan 1. kualitas media
yang menggunakan Video Anti Korupsi : mandiri Konseling pembelajaran
video sebagai dan kerja keras Profesional dan menjadi tidak
medianya 3. Terlaksananya berkarakter”. maksimal
Dalam tahap ini pengerjaan 2. media
saya membuat media pembelajaran
powerpoint terlebih pembelajaran yang saya buat
dahulu, sebagai dalam bentuk menjadi tidak
dasar dari podcast menarik

16
 penjelasan saya di 3. media yang
video tersebut Bukti fisik: saya buat
nantinya. menjadi biasa
Kemudian saya 1. Screenshoot saja dan akan
merekam saya proses mempengaruhi
sedang pengerjaan minat
menjelaskan materi PPT pembelajaran
tersebut..adapun mahasiswa.
materi dalam video 2. Foto persiapan
ini adalah teori merekam
myrs briggs video

3. Membuat podcast 3. Foto proses

untuk materi yang merekam
menggunakan audio
media podcast.
Dalam tahap ini
saya merekam
audio saya
menjelaskan
konsep dasar teori
dan penjelasan
materi lainnya.
Adapun materi
dalam tahap ini
tentang teori trait
and factor.
Membuat berbagai
jenis media
pembelajaran digital
merupakan wujud
dari aktualisasi nilai
inovasi,
tanggungjawab dan

17
 kreatif saya.
5 Editing dan 1. Melakukan editing Output: Akuntabilitas : konsisten Melakukan editing Nilai organiasi Apabila sayatidak
menyempurnak dan dan yang dikuatkan menerapkan nilai-
penyempurnaan Media Nasionalisme: menyempurnakan pada kegiatan ini nilai dasar PNS
an media digital video Pembelajaran kepedulian saya kepada media merupakan adalah seperti
mata kuliah BK Digital Mata kuliah mahasiswa upaya mendukung professional, kepedulian dan
Karier. 2. Melakukan editing BK Karier Misi berkarakter dan orientasi mutu
dan Etika Publik : “Menyelengarakan inovatif. tidak saya
22 – 31 Juli 2020 penyempurnaan Bukti fisik. tanggungjawab layanan terapkan dalam
video pendidikan kegiatan ini
1. File PPT Komitmen mutu: berbasis proses editing
penyempurnaan media kompetensi media menjadi
3. Melakukan editing 2. File Video (berorientasi pada mutu) dengan tidak maksimal,
dan memberikan media akan diedit
penyempurnaan 3. File Podcast Anti Korupsi : sederhana pengetahuan dan dengan
audio hasil saya mencoba mandiri keterampilan seadanya. Dan
rekaman menjadi dalam bidang ilmu berdampak
media podcast Bimbingan dan dengan kualitas
yang siap Konseling media
dipublish profesional dan pembelajaran ini
berkarakter.” nantinya.
Melakukan editing dan
menyempurnakan Dan apabila saya
media yang adalah tidak menerapkan
bentuk Komitmen nilai sederhana
mutu saya, saya ingin dan menocba
media yang saya mandiri maka
kerjakan menarik proses editing
dilihat, mudah dipahami bisa saja
dan dapat menambah diupahkan
minat belajar kepada orang lain
mahasiswa. yang akan
Saya melakukan editing berdampak saya
sendiri dengan tujuan menjadi gagap
memaksimalkan

18
 kompetensi saya, teknologi dan
walau sederhana saya menjadi ASN
mencoba mandiri (Anti yang tidak melek
Korupsi) dan belajar teknologi. Yang
terus agar semakin apabila terus
banyak skill yang saya dibiarkan
miliki. nantinya akan
berdampak
Dengan bertambahnya kepada prodi
minat beelajar yang dirugikan
mahasiswa, ditambah dengan dosen
media yang menarik yang tidak
maka harapannya kompeten.
perkuliahan menjadi
lebih efektif meski di era
pandemi, dengan
pembelajaran daring
yang baru bagi
siapapun merupakan
wujud kepedulian dan
tanggung jawab saya
kepada mahasiswa

6 Membuat Membuat penjelasan Output: Akuntabilitas : dapat Membuat Nilai organiasi Apabla dalam
penjelasan sederhana pada Terlaksanya dipertanggungjawabkan penjelasan yang dikuatkan kegiatan ini saya
sederhana. setiap media, platform pembuatan sederhana terkait pada kegiatan ini tidak menerapkan
3 Agusutus-7 yang akan digunakan penjelasan Nasionalisme: kepedulian isi materi pada adalah nilai-nilai dasar
Agustus 2020 untuk menggunggah sederhana. dan bentuk kerjasama setiap media, professional PNS seperti:
dan metode platform yang akan berkarakter dan tanggungjawab,
pembelajaran yang Etika Publik : cermat dan digunakan untuk berkepribadian kepedulian, kerja
sesuai dengan masing- Bukti fisik. bertanggung jawab menggunggah dan yang baik. sama maka
masing materi 1. File penjelasan metode penjelasan
dilakukan dengan sederhana. Komitmen mutu : mata pembelajaran yang sederhana akan
cermat, untuk kuliah berjalan dengan sesuai dengan dibuat sesuai
kemudian diberikan baik masing-masing dengan

19
 kepada dosen team materi merupakan kebutuhan
pengampuh mata Anti korupsi: Adil upaya mendukung pribadi.
kuliah lainnya. Hal ini Misi Dampaknya team
adalah bentuk “Menyelengarakan teaching menjadi
kepedulian dan bentuk layanan bingung dalam
kerjasama saya dengan pendidikan menggunakan
rekan sesama team. berbasis media yang saya
dengan harapan kompetensi buat dan bisa
kerjasama antara dengan saja media ini
dosen pengampuh memberikan tidak digunakan
mata kuliah berjalan pengetahuan dan dengan maksimal
dengan baik dan dapat keterampilan oleh team
dipertanggungjawabkan dalam bidang ilmu teaching dan
Kemudian semua Bimbingan dan berpengaruh
mahasiswa yan Konseling kepada proses
mendapatkan mata profesional dan perkuliahan
kuliah ini mendapatkan berkarakter.” mahasiswa
fasilitas dan pengajaran nantinya.
yang sama (Adil)
7 Menjadi 1. Mempelajari Output: Akuntabilitas : partisipatif Mengelola website Nilai organiasi Apabila dalam
pengelola penggunaan 1. Terunggahnya jurusan merupakan yang dikuatkan kegiatan ini saya
website jurusan website dengan berita dan Nasionalisme: upaya mendukung pada kegiatan ini tidak menerapkan
6 Juli – 15 team IT pengumuman kerjasama, amanah dan Misi adalah nilai-nilai dasar
Agusutus 2020 universitas.setelah lainya pada tidak diskriminatif. “Menyelengarakan professional, PNS seperti
saya mendpatkan laman website layanan dan inovatif. integritas,
amanah menjadi jurusan Etika Publik : integritas pendidikan amanah dan
team pengelolah berbasis tanggungjawab
website jurusan, Bukti fisik. Komitmen mutu : kompetensi maka tentu saya
saya kemudian efektifitas. dengan akan
berdiskusi dengan 1. Screenshoot memberikan mengecewakan
team IT terkait chat dengan Anti korupsi: tanggung pengetahuan dan jurusan yang
bagamana cara tim IT jawab keterampilan telah
mengaakses, dalam bidang ilmu mengamanahaka
menggunakan dan 2. Screenshoot Bimbingan dan n saya sebagai
teknis mengelolah proses Konseling pengelolah

20
 website . pembentukan profesional dan website jurusan.
tim jurnalis. berkarakter.”
2. Membentuk team
jurnalis jurusan 3. Link laman web
yang terdiri dari pada bagian
beberapa berita yang
mahasiswa. diupload
Sembari saya
mempelajari teknis 4. Link laman web
pengelolaan jurnal pada bagian
saya membentuk pengumuman
team jurnalis yang diupload
dengan mahasiswa
sebagaimana
amanat dari ketua
jurusan. Dimana hal
ini dilakukan agar
mahasiswa juga
turut terlibat dan
berpartisipasi
dalam
pengembangan
kemajuan jurusan.
Peranan saya disini
adalah sebagai
kepala team
jurnalis. Saya tentu
turut berpartisipasi
dalam setiap
proses
peembentukan
team dan juga
setiap kinerja team
selanjutnya.

21
3. Mengupload berita
berita jurusan
pada laman
website . setelah
saya memahami
teknis pengelolaan
website dan team
jurnalis sudah saya
bentuk saya mulai
mengupload berita
jurusan yang sudah
ditulis oleh team
jurnalis, dimana
sebelum saya
melakukan proses
upload saya
mengajukan
persetujuan dengan
sekretaris jurusan
terlebih dahulu.

4. Mengupload
pengumuman
jurusan, seperti;
jadwal seminar dan
sidang mahasiswa
pada laman
website. Disamping
saya harus
mengunggah berita
program studi saya
juga diamanahkan
untuk

22
 menggunggah
jadwal seminar
skripsi dan jadwal
sidang mahasiswa
pada laman website
program studi.

Saya mengerjakan
amanat ini merupakan
wujud integritas saya
terhadap jurusan.

23
C. Pelaksanaan Kegiatan

Tabel 2. Pelaksanaan Aktualisasi

Bulan Juni Bulan Juli Bulan Agustus
No Kegiatan Mingggu ke Minggu ke Minggu ke
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Studi literatur materi pembelajaran mata kuliah
1
Bimbingan dan Konseling Karier
Riset jenis media pembelajaran yang sesuai pada
2
setiap topik mata kuliah BK karier.
Melakukan riset platform yang sesuai dengan
3 media yang digunakan pada materi mata kuliah
teori BK Karier.
Membuat media pembelajaran digital mata kuliah
4
teori BK Karier
Editing dan menyempurnakan media digital mata
5
kuliah BK Karier.
6 Membuat penjelasan sederhana.
7 Menjadi pengelola website jurusan

24
D. Kendala dan Strategi Mengatasi
Tabel 3. Kendala dan Strategi Mengatasinya
No Kendala
1 Kondisi pandemic yang membuat kesulitan untuk sering
berada di kampus dan berinteraksi langsung.
2 Proses perekaman video dengan alat yang sederhana dan
dilakukan sendiri, memberi hambatan seperti media buram,
dan kinerja menjadi lebih lambat dari target
Strategi Mengatasinya
Berinteraksi secara virtual dan daring.
1. Setelah berdiskusi dan belajar dari team dosen lainnya, diputuskan
untuk merubah konsep video menjadi lebih sederhana namun tidak
mengurangi kualitas isi pengajaran.
2. memperpanjang waktu pengerjaan video dengan memangkas
waktu pengerjaan PPT yang selesai lebih cepat dari target.
25
 BAB III

PENUTUP

A. Simpulan
Aktualisasi yang akan dilakukan pada masa habituasi dengan
mengaplikasikan nilai-nilai ANEKA ke dalam setiap kegiatan yang saya
lakukan adalah membuat media digital yang bervariasi untuk pembelajaran
daring saat ini.
Isu yang menjadi dasar aktualisasi saya adalah isu tentang
Pengembangan Media Pembelajaran Digital pada Mata Kuliah Bimbingan
Konseling Karier. Banyak dampak dari peralihan pembelajaran klasikal
menjadi pembelajaran daring diantaranya adalah menurunnya minat
mahasiswa untuk pelajar dan mahasiswa mengalami kesulitan untuk
memahami materi perkuliahan Melalui pembelajaran daring hal ini bisa saja
terjadi karena menggunakan media yang kurang tepat.
Dalam mengatasi permasalahan ini terdapat beberapa hal yang
dilakukan, diantaranya adalah dengan membuat media digital yang
bervariasi dan berinovasi sehingga membuat mahasiswa menjadi lebih
berminat untuk belajar dan bisa mengatasi permasalahan susah jaringan
ataupun pembelajaran yang sifatnya monoton karena menggunakan media
yang biasa digunakan pada pembelajaran klasikal. Sedangkan media itu
tidak kompetibel dengan pembelajaran daring.
Adapun kegiatan yang dilakukan pada aktualisasi ini ada 6 kegiatan
pertama Studi literatur materi pembelajaran mata kuliah bimbingan dan
konseling karir kedua Reset jenis media pembelajaran yang sesuai pada
setiap topik mata kuliah BK karir 3 melakukan reset form yang sesuai dengan
media yang digunakan pada setiap materi mata kuliah.Tempat membuat
media pembelajaran digital pada materi mata kuliah teori BK karir 5 editing
dan menyempurnakan media digital yang digunakan pada materi mata kuliah
teori BK karir Dan terakhir penjelas membuat penjelasan sederhana terkait
isi materi pada setiap media pembelajaran yang akan digunakan untuk
mengunggah dan metode pembelajaran yang sesuai dengan masing-masing
materi yang akan diberikan kepada Dosen pengampu matakuliah lainnya

26
 B. Saran
Proses pembelajaran daring yang merupakan hal baru bagi semua
pihak tentu memberikan berbagai hambatan, namun kiranya hambatan ini
tidak menjadikan penurunan motivasi. Hambatan pada dasarnya berguna
menjadi pembangkit untuk meningkatkan kreatifitas dan inovasi pengajar
dalam memberikan pengajaran pada peserta didik (mahasiswa).
Pembuatan media digital merupakan salah satu inovasi dalam proses
pembelajaran daring, berbagai macam jenis media dapat meningkatkan
minat belajar mahasiswa seperti media video dan audio yang dapat ditonton
dan didengarkan berulang kali oleh mahasiswa.
Banyak proses pembelajaran daring yang masih menggunakan
metode chatting pada grup whatsapp dapat mulai menggunakan media
pembelajaran digital lainnya guna mempermudah mahasiswa memahami
materi yang disampaikan.

27
Lampiran 1.

PENGENDALIAN AKTUALISASI OLEH MENTOR

Nama : Erwita Ika Violina

NIP : 199105032019032012
Unit Kerja : Program Studi Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri Medan
Jabatan : Dosen Asisten Ahli
Isu : Urgensi Pengembangan Media Pembelajaran Digital pada Mata Kuliah Bimbingan Konseling Karier

No Kegiatan Tahapan Catatan Mentor Paraf Mentor

1 Studi literatur materi 1. 1. Membuat list topik pembelajaran

pembelajaran mata kuliah
Bimbingan dan Konseling
Karier
2 Riset jenis media
pembelajaran yang sesuai
pada setiap topik mata kuliah
BK karier.
beseta indikator keberhasilannya.
2. Mencari sumber referensi
3. Berdiskusi dengan team dosen
mata kuliah BK Karier.
4. Merangkum materi yang didapatkan
dari sumber materi.
1. Mempelajari karakteristik, kelebihan
dan kelemahan media-media yang
biasa digunakan dalam proses
pembelajaran.

28

3 Melakukan riset platform
yang sesuai dengan media
yang digunakan pada materi
mata kuliah teori BK Karier.
4 Membuat media
pembelajaran digital mata
kuliah teori BK Karier
5 Editing dan
menyempurnakan media
digital mata kuliah BK Karier.
2. Berdiskusi dengan team dosen
mata kuliah BK Karier dalam rangka
menyesuaikan media yang
digunakan kepada masing-masing
materi yang telah dipilih pada
kegiatan 1.
3. Memilih dan membuat daftar list
media yang digunakan
1. Mempelajari karakteristik, kelebihan
dan kelemahan platform yang biasa
digunakan dalam proses
pembelajaran.
2. Melakukan survey sederhana
kepada mahasiswa terkait platform
yang akan digunakan
3. Memilih dan membuat daftar list
platform disertai media yang akan
diunggah pada platform tersebut
1. Mengerjakan power point
2. Merekam video
3. Membuat podcast
1. Melakukan editing dan
penyempurnaan video
2. Melakukan editing dan
penyempurnaan video
3. Melakukan editing dan
penyempurnaan audio hasil rekaman
menjadi media podcast yang siap
dipublish
29
6 Membuat penjelasan
sederhana.
7 Menjadi pengelola website
jurusan
Membuat penjelasan sederhana pada
setiap media, platform yang akan
digunakan untuk menggunggah dan
metode pembelajaran
1. Mempelajari penggunaan website
dengan team IT universitas.
2. Membentuk team jurnalis jurusan
yang terdiri dari beberapa mahasiswa
3. Mengupload berita berita jurusan
pada laman website
4. Mengupload pengumuman jurusan,
30
Lampiran 2.

PENGENDALIAN AKTUALISASI OLEH COACH

Nama : Erwita Ika Violina

NIP : 199105032019032012
Unit Kerja : Program Studi Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri Medan
Jabatan : Dosen Asisten Ahli
Isu : Urgensi Pengembangan Media Pembelajaran Digital pada Mata Kuliah Bimbingan Konseling Karier

No Kegiatan Tahapan Catatan Coach Paraf Coach

1 Studi literatur materi 1. Membuat list topik pembelajaran

pembelajaran mata kuliah
Bimbingan dan Konseling
Karier
2 Riset jenis media
pembelajaran yang sesuai
pada setiap topik mata kuliah
BK karier.
beseta indikator keberhasilannya.
2. Mencari sumber referensi
3. Berdiskusi dengan team dosen
mata kuliah BK Karier.
4. Merangkum materi yang didapatkan
dari sumber materi.
1. Mempelajari karakteristik, kelebihan
dan kelemahan media-media yang
biasa digunakan dalam proses
pembelajaran.

31

3 Melakukan riset platform
yang sesuai dengan media
yang digunakan pada materi
mata kuliah teori BK Karier.
4 Membuat media
pembelajaran digital mata
kuliah teori BK Karier
5 Editing dan
menyempurnakan media
digital mata kuliah BK Karier.
2. Berdiskusi dengan team dosen
mata kuliah BK Karier dalam rangka
menyesuaikan media yang
digunakan kepada masing-masing
materi yang telah dipilih pada
kegiatan 1.
3. Memilih dan membuat daftar list
media yang digunakan
1. Mempelajari karakteristik, kelebihan
dan kelemahan platform yang biasa
digunakan dalam proses
pembelajaran.
2. Melakukan survey sederhana
kepada mahasiswa terkait platform
yang akan digunakan
3. Memilih dan membuat daftar list
platform disertai media yang akan
diunggah pada platform tersebut
1. Mengerjakan power point
2. Merekam video
3. Membuat podcast
1. Melakukan editing dan
penyempurnaan video
2. Melakukan editing dan
penyempurnaan video
3. Melakukan editing dan
penyempurnaan audio hasil rekaman
menjadi media podcast yang siap
dipublish
32
6 Membuat penjelasan
sederhana.
7 Menjadi pengelola website
jurusan
Membuat penjelasan sederhana pada
setiap media, platform yang akan
digunakan untuk menggunggah dan
metode pembelajaran
1. Mempelajari penggunaan website
dengan team IT universitas.
2. Membentuk team jurnalis jurusan
yang terdiri dari beberapa mahasiswa
3. Mengupload berita berita jurusan
pada laman website
4. Mengupload pengumuman jurusan,
33