RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MAS Darul Azhar

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Hakikat Fisika dan Prosedur Ilmiah
Alokasi Waktu : 2 Jam/Minggu
A.TujuanPembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Mengamati tentang fenomena Fisika dalam kehidupan sehari-hari
 Mengamati tentang hubungan Fisika dengan disiplin ilmu lain
 Mengamati tentang prosedur ilmiah,
 Mengamati tentang keselamatan kerja di laboratorium
 Mengamati tentang prosedur ilmiah dalam hubungannya dengan keselamatan kerja di laboratorium
 Mendiskusikantentang fenomena Fisika dalam kehidupan sehari-hari
 Mendiskusikan tentang hubungan Fisika dengan disiplin ilmu lain
 Mendiskusikan tentang prosedur ilmiah
 Mendiskusikan tentang keselamatan kerja di laboratorium
 Mendiskusikan tentang prosedur ilmiah dalam hubungannya dengan keselamatan kerja di
laboratorium
 Menyimpulkan tentang fenomena Fisika dalam kehidupan sehari-hari
 Menyimpulkan tentang ilmu Fisika dan hubungannya dengan disiplin ilmu lain
 Menyimpulkan tentang prosedur ilmiah
 Menyimpulkan tentang keselamatan kerja di laboratorium
 Menyimpulkan tentang prosedur ilmiah dalam hubungannya dengan keselamatan kerja di laboratorium
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran
pesertadidiksebagaisikapdisiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta did dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi:
Hakikat Fisika dan Prosedur Ilmiah
Menjelaskan ha- lhal yang akan dipelajari,kompetensi yang akan dicapai,serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diber i motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topic
Literasi materiKomponen elektronika dengan cara melihat,mengamati,membaca melalui tayangan yang
ditampilkan.
CriticalThinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belaja rkhususnya pada materi Hakikat Fisika dan Prosedur Ilmiah
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,mengumpulkan
informasi,mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hakikat Fisika
dan Prosedur Ilmiah
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Hakikat Fisika dan Prosedur Ilmiah.Peserta didik kemudian diberi kesempatan Untuk
menanyakan kembalihal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
Peserta didik dan guru menarik kesimpulan darihasil kegiatan Pembelajaran.
Guru Memberikan penghargaan (misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan
kepada kelompok yang kinerjanya Baik.
Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan
materi/pelajaranyangsedang atau yang akan pelajari.
Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
C.Penilaian Hasil Pembelajaran
1.Penilaian Sikap:Observasi dalam proses pembelajaran
2.Penilaian Pengetahuan: Teslesan dan tes tulis bentuk uraian
3.Penilaian Keterampilan: Praktek

Mengetahui,
KepalaSekolah Guru Mapel Fisika

M.Syahron.S.Pd.I Monika Yenni,S.Pd

NIP. - NIP.-
.