RPP Ipa 8 Smester 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs Asy-Syifa

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Materi Pokok : Sistem Gerak Pada Manusia
Alokasi Waktu : 4 x 5 JP @40 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

 Media : STUDYSASTER merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan
pendidikan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa belajar.
 Alat dan bahan : Laboratorium IPA, Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus, Slide presentasi
(ppt)
 Sumber belajar : Buku IPA Kelas VIII Kurikulum 2013, Internet websiteedukasi.com
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Sistem Gerak Pada Manusia
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti (160 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Literasi Sistem Gerak Pada Manusia dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang
di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar khususnya pada materi Sistem Gerak Pada Manusia tentang Struktur dan fungsi
rangka, Struktur dan fungsi sendi, Struktur dan fungsi otot dan Upaya menjaga kesehatan
sistem gerak.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sistem Gerak
Pada Manusia tentang Struktur dan fungsi rangka, Struktur dan fungsi sendi, Struktur
dan fungsi otot dan Upaya menjaga kesehatan sistem gerak.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Sistem
Creativity Gerak Pada Manusia tentang Struktur dan fungsi rangka, Struktur dan fungsi sendi,
Struktur dan fungsi otot dan Upaya menjaga kesehatan sistem gerak Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 Menit)
 Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lesan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek
Garut, Juli 2023

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah,
Idang Suhendar, S. Pd Ega Fauziah , S. Pd

NPK.

Materi Pokok : Gerak dan Gaya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap gerak benda
(ppt)
Gerak dan Gaya
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,
Literasi Gerak dan Gaya dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
Critical Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Thinking pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar khususnya pada materi Gerak dan Gaya tentang
 Gerak pada benda
 Hukum Newton tentang gerak
 Penerapan Hukum Newton pada gerak makhluk hidup dan benda
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Gerak dan Gaya
tentang
 Gerak pada benda
 Hukum Newton tentang gerak
 Penerapan Hukum Newton pada gerak makhluk hidup dan benda
Communicatio mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
n kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Gerak
Creativity dan Gaya tentang Gerak pada benda, Hukum Newton tentang gerak, Penerapan Hukum
Newton pada gerak makhluk hidup dan benda Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 Menit)

Garut, Juli 2023

Kepala Madrasah,
Idang Suhendar , S. Pd Ega Fauziah , S. Pd

NPK.
Satuan Pendidikan : MTs Asy-syifa
Materi Pokok : Pesawat Sederhana
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan
sehari-hari

(ppt)
Pesawat Sederhana.
akan ditempuh,
Literasi Pesawat Sederhana dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di
tampilkan.
belajar khususnya pada materi Pesawat Sederhana tentang
 Kerja/Usaha
 Jenis pesawat sederhana
 Keuntungan mekanik
 Prinsip pesawat sederhana pada otot dan rangka manusia
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pesawat
Sederhana tentang Kerja/Usaha, Jenis pesawat sederhana, Keuntungan mekanik dan
Prinsip pesawat sederhana pada otot dan rangka manusia.
Communication mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Pesawat Sederhana tentang Kerja/Usaha, Jenis pesawat sederhana, Keuntungan mekanik
dan Prinsip pesawat sederhana pada otot dan rangka manusia Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 Menit)


Garut, Juli 2023

Kepala Madrasah,

NPK.
Satuan Pendidikan : MTs Asy-syifa
Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Tumbuhan
Alokasi Waktu : 4 x 5JP @40 Menit
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan struktur tumbuhan

(ppt)
Struktur dan Fungsi Tumbuhan.
akan ditempuh,
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
Literasi materi Struktur dan Fungsi Tumbuhan dengan cara melihat, mengamati, membaca
melalui tayangan yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Struktur dan Fungsi Tumbuhan tentang
 Struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Struktur dan fungsi Jaringan
 Teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Struktur
dan Fungsi Tumbuhan tentang Struktur dan fungsi akar, batang dan daun, Struktur
dan fungsi bunga, buah dan biji, Struktur dan fungsi Jaringan dan Teknologi yang
terinspirasi oleh struktur tumbuhan.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
Communication klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Struktur dan Fungsi Tumbuhan Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 Menit)
 Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Garut, Juli 2023

Kepala Madrasah,
Idang Suhendar , S. HI Ega Fauziah , S. Pd

NPK.

Materi Pokok : Sistem Pencernaan pada manusia
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan kimiawi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
Sistem Pencernaan pada manusia.
ditempuh,
Literasi Sistem Pencernaan pada manusia dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui
tayangan yang di tampilkan.
belajar khususnya pada materi Sistem Pencernaan pada manusia tentang
 Zat makanan
 Uji bahan makanan
 Organ pencernaan
 Enzim pencernaan
 Penyakit yang berhubungan dengan sistem pencernaan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sistem
Pencernaan pada manusia tentang Zat makanan, Uji bahan makanan, Organ pencernaan,
Enzim pencernaan dan Penyakit yang berhubungan dengan sistem pencernaan.
Communication
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
Creativity
Pencernaan pada manusia Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 Menit)
 Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Garut, Juli 2023

Kepala Madrasah,
. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Materi Pokok : Zat Aditif dan Zat Adiktif
D. Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
E. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Zat Aditif dan Zat Adiktif.
ditempuh,
Literasi Zat Aditif dan Zat Adiktif dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang
di tampilkan.
belajar khususnya pada materi Zat Aditif dan Zat Adiktif tentang
 Jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman
 Jenis zat adiktif
 Pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap kesehatan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Zat Aditif dan Zat
Adiktif tentang
 Jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman
 Jenis zat adiktif
 Pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap kesehatan
Communication
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Zat
Creativity
Aditif dan Zat Adiktif tentang Jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan
minuman, Jenis zat adiktif, Pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap kesehatan Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 Menit)

E. Penilaian Hasil Pembelajaran

Garut, Juli 2023

Kepala Madrasah,
Idang Suhendar S. Pd Ega Fauziah , S. Pd
NPK. 20227260196001
Satuan Pendidikan : MTs Asy-SYIFA

Materi Pokok : Sistem Peredaran Darah
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
B. Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar
 Sumber belajar : Buku IPA Kelas VIII Kurikulum 2013
Sistem Peredaran Darah.
ditempuh,
Literasi Sistem Peredaran Darah dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di
tampilkan.
belajar khususnya pada materi Sistem Peredaran Darah tentang
 Organ peredaran darah
 Jenis peredaran darah
 Penyakit pada sistem peredaran darah
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sistem Peredaran
Darah tentang
 Organ peredaran darah
 Jenis peredaran darah
 Penyakit pada sistem peredaran darah
Communication
Creativity
Peredaran Darah tentang Organ peredaran darah, Jenis peredaran darah dan Penyakit
pada sistem peredaran darah Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 Menit)
Garut, Juli 2023

Kepala Madrasah,
Idang Suhendar, S.Pd Ega Fauziah S. Pd

NPK.

RPP Ipa 8 Smester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Ipa 8 Smester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Asy-Syifa

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Garut, Juli 2023

Idang Suhendar, S. Pd Ega Fauziah , S. Pd

Satuan Pendidikan : MTs Asy-Syifa

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Garut, Juli 2023

Idang Suhendar , S. Pd Ega Fauziah , S. Pd

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Penutup (15 Menit)

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Garut, Juli 2023

Idang Suhendar , S. Pd Ega Fauziah , S. Pd

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Garut, Juli 2023

Idang Suhendar , S. HI Ega Fauziah , S. Pd

Satuan Pendidikan : MTs Asy-Syifa

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Garut, Juli 2023

. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Asy-Syifa

E. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Penutup (15 Menit)

E. Penilaian Hasil Pembelajaran

Garut, Juli 2023

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Asy-SYIFA

Garut, Juli 2023

Idang Suhendar, S.Pd Ega Fauziah S. Pd

Anda mungkin juga menyukai