SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM DAARUL ILMI DEPOK

Kampung Parung Serab RT/RW: 007/003 Kel. Tirtajaya, Kec. Sukmajaya,

Kota Depok, Provinsi Jawa Barat 16412.
Website: www.daarulilmidepok.sch.id. Email: daarulilmidepok@gmail.com. Telp. 0821-1131-3536 (TU Sekolah).

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Islam Daarul Ilmi Depok

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Materi Pokok : Gerak benda pada Makhluk Hidup di Lingkungan Sekitar
Alokasi Waktu : 90 Menit
Perteemuan Ke :1
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Mengidentifikasi getaran dan gelombang dalam kehidupan sehari-hari.
 Menghitung periode dan frekuensi suatu getaran dan gelombang.
 Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.

B. Media Pembelajaran & Sumber Belajar

Media : Laptop, power point, gambar dan video yang relevan,.
Sumber Belajar : Tim Abdi Guru. 2013. IPA Terpadu Jilid 2. Kelas VIII SMP/MTs. Jakarta: Penerbit Erlangga.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin.
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi Sistem
Gerak pada Manusia.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh, Kegiatan Inti (50 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Literasi Sistem Gerak pada Manusia.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar, khususnya pada materi Sistem Gerak pada Manusia.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sistem Gerak pada
Manusia.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal
Communication mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Sistem
Creativity Gerak pada Manusia. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan pembelajaran.
Guru Memberikan penghargaan, misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan kepada kelompok
yang kinerjanya baik.
Menugaskan peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan materi/pelajaran yang
sedang atau yang akan di pelajari.
Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran.
2. Penilaian Pengetahuan: Tes tulis bentuk uraian.
3. Penilaian Keterampilan: Praktek Sistem Gerak pada Manusia.

Mengetahui, D e p o k, …………………,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Udan Suhendi, B.A. Akhmad Fauzi, S.Pd.

NUP. 19920422201601001 NUP.
 SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM DAARUL ILMI DEPOK
Kampung Parung Serab RT/RW: 007/003 Kel. Tirtajaya, Kec. Sukmajaya,
Kota Depok, Provinsi Jawa Barat 16412.
Website: www.daarulilmidepok.sch.id. Email: daarulilmidepok@gmail.com. Telp. 0821-1131-3536 (TU Sekolah).

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Islam Daarul Ilmi Depok

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Materi Pokok : Gerak benda pada Makhluk Hidup di Lingkungan Sekitar
Alokasi Waktu : 90 Menit
Pertemuan ke :2

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga Kesehatan sistem gerak.
 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak berdsarkan hukum Newton, dan penerapannya pada gerak benda dan
gerak makhluk hidup.
 Menyajikan karya tentang berbagai gangguan pada system gerak, serta upaya menjaga Kesehatan system gerak manusia
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap benda.
D. Media Pembelajaran & Sumber Belajar
Media : Laptop, power point, gambar dan video yang relevan,.
Sumber Belajar : Tim Abdi Guru. 2013. IPA Terpadu Jilid 2. Kelas VIII SMP/MTs. Jakarta: Penerbit Erlangga.
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin.
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi Gaya
dan Gerak.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh, Kegiatan Inti (50 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Literasi Gaya dan Gerak.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar, khususnya pada materi Gaya dan Gerak.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Gaya dan Gerak.

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal
Communication mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Gaya
Creativity dan Gerak.. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan pembelajaran.
Guru Memberikan penghargaan, misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan kepada kelompok
yang kinerjanya baik.
Menugaskan peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan materi/pelajaran yang
sedang atau yang akan di pelajari.
Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
E. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran.
2. Penilaian Pengetahuan: Tes tulis bentuk uraian.
3. Penilaian Keterampilan: Praktek Gaya dan Gerak.

Mengetahui, D e p o k, …………………,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Udan Suhendi, B.A. Akhmad Fauzi, S.Pd.

NUP. 19920422201601001 NUP.