Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab

Mata Pelajaran : Bahasa Arab (BA)

Jenjang : Kelas 9
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Pengajar : 1. Muqoddam Alam
Alhamdi, B.A.
2. Iis Solihat, B.A.

Buku Referensi:
1. 1. Dr. V. Abdurrahim. 2013. Madinah Nabawiyah. Durusullughatil ‘arabiyah lighairi an
nathiqina biha Juz Tsani. Wizarah at Ta’lim al ‘Ali al Jami’ah al Islamiyah (DL2)
.
2. Aunur Rofiq bin Ghufron, Lc. Gresik. Mukhtarat Qawa’id al Lughah al ‘Arabiyah, Pustaka Al
Furqon (MQ)

Deskripsi Mata Pelajaran:

Mata pelajaran Bahasa Arab merupakan suatu mata pelajaran yang diarahkan untuk mendorong,
membimbing, mengembangkan, dan membina kemampuan serta menumbuhkan sikap positif terhadap
bahasa Arab, baik reseptif maupun produktif. Kemampuan reseptif, yaitu kemampuan untuk memahami
pembicaraan orang lain dan memahami bacaan. Kemampuan produktif, yaitu kemampuan menggunakan
bahasa sebagai alat komunikasi, baik secara lisan maupun tulisan. Kemampuan berbahasa Arab serta
sikap positif terhadap bahasa Arab tersebut sangat penting dalam membantu memahami sumber ajaran
Islam, yaitu Alqur’an dan Hadits, serta kitab-kitab para ulama. Untuk itu, bahasa Arab di sekolah
dipersiapkan untuk pencapaian kompetensi dasar berbahasa yang mencakup empat keterampilan
berbahasa yang diajarkan secara integral, yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Meskipun
begitu, pada tingkat pendidikan dasar (elementary) dititikberatkan pada kecakapan menyimak dan
berbicara sebagai landasan bahasa.

Tujuan pembelajaran :
  
● Soft skill
1. Mendengarkan secara aktif dan dapat memahami percakapan sederhana dalam bahasa Arab
dengan baik.
2. Memiliki pemahaman terhadap materi pelajaran lebih mendalam dan berkesan.
3. Mendorong, membimbing, mengembangkan, dan membina kemampuan serta menumbuhkan
sikap positif terhadap bahasa Arab
4. Menumbuhkan kesadaran tentang pentingnya bahasa Arab sebagai salah satu bahasa asing untuk
menjadi alat utama belajar, khususnya dalam mengkaji sumber-sumber ajaran Islam sepeti Al-
quran dan Alhadits.

● Hard Skill
1. Memiliki kemampuan berkomunikasi sederhana dalam bahasa Arab, baik lisan maupun tulis,
yang mencakup empat kecakapan berbahasa, yakni menyimak , berbicara , membaca , dan
menulis.
 2. Mampu memahami dan mempraktekkan materi bahasa Arab yang dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari.

Tahapan Pembelajaran:

Pekan Pertemuan Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Referensi

ke-
1. 1-2 Dars Rabi’ Wa ‘Isyrun (al-‘adad)
DL2, hal : 161

3-4 Dars Rabi’ Wa ‘Isyrun (al-‘adad)

DL2, hal : 161-162

2 5-6 Dars Rabi’ Wa ‘Isyrun (al-‘adad)

DL2, hal : 162

7-8 Dars Rabi’ Wa ‘Isyrun (al-‘adad)

DL2, hal : 163

3 9-10 Dars Rabi’ Wa ‘Isyrun (al-‘adad)

DL2, hal : 164
Durusullughah
11-12 Dars Rabi’ Wa ‘Isyrun (al-‘adad)
DL2, hal : 165-166

4 13-14 Dars Khamis Wa ‘Isyrun

(percakapan) DL2, hal : 167-168

15-16 Dars Khamis Wa ‘Isyrun (latihan

DL2, hal : 169
soal kitab)
5 17-18 Dars Khamis Wa ‘Isyrun (latihan
DL2, hal : 170
soal kitab)
19-20 Dars Khamis Wa ‘Isyrun (latihan
DL2, hal : 171-172
soal kitab)
6 21-22 Mukhtarat Fi’il ditinjau dari waktu
MQ, hal : 43
kejadiannya
23-24 Jumlah dan syibhul jumlah, I’rob MQ, hal : 55-56

7 25-26 Tashrif lughawi fi’il madhi shahih

MQ, hal : 152
Mukhtarat mabniy lil ma’lum
Latihan
 27-28 Tashrif lughawi fi’il mudhori
MQ, hal : 155
shahih mabniy lil ma’lum
Latihan

8 29-30 Tashrif lughawi fi’il amar shahih

mabniy lil ma’lum MQ, hal : 160
Latihan

31-32 Hafalan 10 fi’il Kataba, dakhola, khoroja, kanasa,

kafaro, nashoro, darosa, MQ, hal : 118
sataro,fa’ala, akala
9 33-34 Ulangan Harian

35-36 Muroja’ah Pendalaman materi

Penilaian Tengah Semester Gasal 2021/2022

10 37-38 Durusullughah Dars Sadis Wa ‘Isyrun (percakapan) DL2, hal : 173-174

39-40 Dars Sadis Wa ‘Isyrun (latihan soal

DL2, hal : 175-176
kitab)
11 41-42 Dars Sadis Wa ‘Isyrun (latihan soal
DL2, hal : 177
kitab)
43-44 Dars Sadis Wa ‘Isyrun (latihan soal
DL2, hal : 178-179
kitab)
12 45-46 Dars Sabi’ Wa ‘Isyrun (latihan soal
kitab dan percakapan)

47-48 Dars Sabi’ Wa ‘Isyrun MQ, hal : 180-181

(latihan soal kitab dan percakapan)
13 49-50 Dars Sabi’ Wa ‘Isyrun (latihan soal
MQ, hal : 182-183
kitab)
51-52 Dars Sabi’ Wa ‘Isyrun (latihan soal
MQ, hal : 184-185
kitab)
14 53-54 Dars Sabi’ Wa ‘Isyrun (latihan soal
MQ, hal : 186-187
kitab)
55-56 Dars Sabi’ Wa ‘Isyrun (latihan soal
MQ, hal : 188-189
kitab)
15 57-58 Dars Sabi’ Wa ‘Isyrun (latihan soal
MQ, hal : 190
kitab)
59-60 Dars Sabi’ Wa ‘Isyrun (latihan soal MQ, hal : 191-192
 kitab)

16 61-62 Isim-isim yang di nashob “khobar

MQ, hal : 85
kaana” atau saudaranya
63-64 ‘irob isim MQ, hal : 56

17 65-66 Isim-isim yang di nashob “isim

MQ, hal : 85
inna” atau saudaranya
67-68 Mukhtarat Isim-isim yang di nashob “maf’ul
MQ, hal : 85
bih”
18 69-70 Isim-isim yang di nashob “maf’ul
MQ, hal : 86
bih”
71-72 Pendalaman “ isim khobar kaan,
MQ, hal : 85-86
isim inna, dan maf’ul bih
19 73-74 Ulangan harian

75-76 Muroja’ah

Penilaian Akhir Semester Gasal 2021/2022

20 77-78 Pendalaman materi

Muroja’ah
79-80 Pendalaman materi

21 81-82 Dars Tsamin Wa ‘Isyrun

DL2, hal : 193
(percakapan)
83-84 Dars Tsamin Wa ‘Isyrun
DL2, hal : 194
(percakapan)
22 85-86 Dars Tsamin Wa ‘Isyrun (latihan
Durusullughah DL2, hal : 195-196
soal kitab)
87-88 Dars Tsamin Wa ‘Isyrun (latihan
DL2, hal : 197-198
soal kitab)
23 89-90 Dars Tsamin Wa ‘Isyrun (latihan
DL2, hal : 199-200
soal kitab)
91-92 Dars Tsamin Wa ‘Isyrun (latihan
DL2, hal : 201-202
soal kitab)
Durusullughah
24 93-94 Dars Tsamin Wa ‘Isyrun (latihan
DL2, hal : 203-204
soal kitab)
95-96 Dars Tasi’ Wa ‘Isyrun
DL2, hal : 205-206
(percakapan)
25 97-98 Dars Tasi’ Wa ‘Isyrun DL2, hal : 207-208
 (percakapan)

99-100 Dars Tasi’ Wa ‘Isyrun (latihan soal

DL2, hal : 209-210
kitab)
26 101 Dars Tasi’ Wa ‘Isyrun (latihan soal
DL2, hal : 211-212
kitab)
102 Hifdz aqsam fi’il DL2, hal : 212

103-104 Isim-isim yang di nashob “Zhorf” MQ, hal : 92-93

27 105-106 Isim-isim yang di nashob “Zhorf” MQ, hal : 95-96

Mukhtarat
107-108 Isim-isim yang di nashob “hal” MQ, hal : 97

28 109-110 Ulangan harian

111-112 Muroja’ah

Penilaian Tengah Semester Genap 2021/2022

29 113-114 Muroja’ah

115-116 Latihan
30 117-118 Dars Tsalatsun (percakapan) DL2, hal : 213-214

Dars Tsalatsun (percakapan dan DL2, hal : 214-217

119-120 latihan soal kitab)

31 121-122 Durusullughah Dars Hadi Wa Tsalatsun DL2, hal : 218

(percakapan)
123-124 Dars Hadi Wa Tsalatsun (latihan DL2, hal : 219-220
soal kitab)
32 125-126 Isim-isim yang di nashob MQ, hal : 99
“almunada”
Mukhtarat
127-128 Isim-isim yang di nashob MQ, hal : 99-100
“almunada”
33 129-130 Isim-isim yang di jer “masbuk MQ, hal : 104
biharfi jar”
131-132 Isim-isim yang di jer “mudhaf MQ, hal : 105
ilaih”
34 133-134 Tashrif lughawi fi’il madhi MQ, hal : 152
mahmuz, misal mabniy lil ma’lum

135-136 Tashrif lughawi fi’il madhori MQ, hal : 155

 mudho’af mabniy lil ma’lum
Tashrif lughawi fi’il amr mudho’af MQ, hal : 160

35 137 Ulangan harian

138-140 Muroja’ah

Penilaian Akhir Semester Genap 2021/2022

Keterangan :
1. Dalam satu tahun pelajaran 2021/2022, total pekan adalah 35 pekan.
2. Pekan ke-1 s.d. 9 adalah pekan sebelum PTS Semester 1.
3. Pekan ke-10 s.d. 19 adalah pekan sebelum PAS Semester 1.
4. Pekan ke-20 s.d. 28 adalah pekan sebelum PTS Semester 2.
5. Pekan ke-29 s.d. 35 adalah pekan sebelum PAS Semester 2.

Evaluasi Penilaian

Kehadiran 10%
Keaktifan di Kelas 10%
Tugas Individu 10%
Tugas Kelompok 15%
Presentasi 10%
UH 15%
PTS 15%
PAS 15%

Rincian Tugas Bahasa Arab (Individu dan Kelompok)

1. Tugas Kelompok 1
a. Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok.
b. Setiap kelompok diberikan tugas untuk menerjemahkan Percakapan bahasa arab “Dars Khamis
Wa ‘Isyrun” kedalam bahasa Indonesia (hal 167)
c. Setiap kelompok menerjemahkan satu halaman
d. Hasil translasi dikumpulkan pada pekan ke-3 (pertemuan ke-12),
e. Percakapan bahasa arab dipresentasikan di depan kelas pada pekan ke-4 (pertemuan ke-13).
f. Kriteria penilaian:
Translasi Presentasi
Komponen Bobot Komponen Bobot
Penilaian Penilaian
Ketepatan bahasa 80% Kepercayaan diri 60%
Pemilihan diksi 20% kefasihan 40%

2. Tugas Individu 1
 a. Setiap peserta didik membuat rangkuman dalam bentuk bagan tentang “Khobar kaana atau
saudaranya “
b. Tugas dikumpulkan pada pekan ke-17 (pertemuan ke-65).
c. Kriteria penilaian:
Komponen Bobot
Penilaian
Isi rangkuman 80%
Kerapian tulisan 20%

3. Tugas individu 2
a. Peserta didik membuat karangan bahasa arab yang bertema “ ‫( “ أَ ْع َمالِ ْي ْاليَوْ ِميَّ ِة‬kegiatanku sehari-
hari) sebanyak 8 baris
b. Tugas dikumpulkan pada pekan ke-24 (pertemuan ke-93)

a. Kriteria penilaian:
Komponen Bobot
Penilaian
Kesesuaian tema 40%
Kesesuain kaidah bahasa arab 40%
Kerapian tulisan 20%