RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR

SEM ………

TIM DOSEN

Dr. UYUNI WIDIASTUTI, M.Pd

SUHARYANTO, S.Pd., M.Sn
ADINA S SEMBIRING, S.Pd, M.Pd
Dr. PANJI SUROSO, S.Pd, M.Si
MUKHLIS, S.Pd, M.Sn
IFWANUL HAKIM, S.Pd, MPA

PRODI PENDIDIKAN MUSIK

JURUSAN SENDRATASIK
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2020

0
 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MUSIK

FBS – UNIMED

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

Kode Nama Bobot Semester Status Mata Kuliah
Mata Mata (SKS) Mata Prasyarat
Kuliah Kuliah Kuliah
SEM PENGEMB 2 3 MK. Prodi -
ANGAN
BAHAN
AJAR
Capaian Setelah menyelesaikan pembelajaran mata kuliah PENGEMBANGAN BAHAN
Pembelajara AJAR mahasiswa mampu:
n Mata CPMK-1 Mampu memahami konsep pengembangan bahan ajar musik
Kuliah CPMK-2 Mampu mengidentifikasi prosedur yang harus dilakukan dalam
(CPMK) pengembangan bahan ajar musik
CPMK-3 Mampu mengaplikasikan tampilan visual pengembangan bahan ajar
musik mengembangkannya storyboard dalam pembelajaran musik
dengan mengangkat tema musik daerah setempat
CPMK-4 Mampu mengembangkan program audio dan video untuk perekaman
pembelajaran music
CPMK-5 Mampu mengembangkan bentuk informasi dan bahan ajar musik
melalui display musik daerah setempat
CPMK-6 Mampu mengaplikasikan project pengembangan bahan ajar musik
daerah setempat
CPMK-7 Mampu menyusun modul atau bahan ajar musik daerah setempat
dengan model tutorial serta booklet yang akan dipublikasikan
Deskripsi Mata kuliah pengembangan bahan ajar musik merupakan mata kuliah yang
Singkat dirancang untuk membantu mahasiswa mengembangkan kemampuan dalam
Mata mengembangkan bahan ajar musik. Mata kuliah ini akan memberikan pengetahuan
dan ketrampilan tentang berbagai hal yang berkaitan dengan bahan ajar musik.
Kuliah Hal-hal yang akan dibahas dalam mata kuliah ini diantaranya adalah peran dan
jenis bahan ajar musik, baik bahan cetak, noncetak, maupun bahan ajar display,
prosedur pengembangannya, cara pemanfaatannya dalam proses pembelajaran,
serta cara-cara mengevaluasinya.
Kompetensi ini sangat dibutuhkan untuk menjawab tantangan kurikulum revolusi
industri 4.0 yang menuntut mahasiswa menguasai pengembangan bahan ajar musik
ketika menjadi guru dan praktis untuk percepatan pembelajaran di lapangan
dengan mengangkat musik daerah setempat sehingga memenuhi permintaan dan
kebutuhan stakeholder.
Bahan 1. Defenisi, Konsep Dasar Pengembangan Bahan Ajar
Kajian/Mate 2. Prosedur Pengembangan Bahan Ajar musik
ri 3. Tampilan visual pengembangan bahan ajar musik
Pembelajara 4. Pemanfaatan audio dam visual pengembangan bahan ajar musik
n 5. Bentuk informasi dan pengetahuan bahan ajar musik
6. Penerapan Project pengembangan bahan ajar musik daerah setempat
7. Penyusunan modul atau bahan ajar musik daerah setempat

1
Metode Komponen Penilaian Persenta CPMK
Penilaian se 1 2 3 4 5 6 7
dan Kaitan Tugas Rutin (TR)
dengan Tugas Critical Book Review (CBR)
CPMK Kreasi menyusun Peta konsep v
Pengembangan Bahan Ajar
Tugas Critical Jurnal Review (CJR)
Kreasi menyusun Storyboard v
pengembangan bahan ajar musik
daerah setempat
Tugas Tugas Mini Riset (MR)
Menyusun audio dan visual v
pengembangan bahan ajar musik
daerah setempat
UTS v
Kreasi pengolahan bahan ajar musik
daerah setempat
Tugas Rekayasa Ide (RI)
Kreasi menyusun pembuatan mpdia v
informasi dan pengetahuan bahan ajar
music daerah setemoat
Tugas Project (PR)
Kreasi menerapkan project dan v
pengembangan bahan ajar musik daerah
setempat
Kreasi menyusun modul dan bahan ajar v
berupa booklet yang akan dipublish
UAS
Referensi: 1. Ida Malati Sajadi dkk. 2004. Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta : Universitas Terbuka
2. Setiawan, Denny. Pengembangan Bahan Ajar. . 2010 Universitas Terbuka. Jakarta
3. Suyatman, Pengembangan Bahan Ajar. 2009. Fataba Press. Surakarta
Nama Dosen Dr. Uyuni Widiastuti, M.Pd
Pengampu Suharyanto, S.Pd., M.Sn
(Team Adina S Sembiring, S.Pd, M.Pd
Teaching) Dr. Panji Suroso, S.Pd, M.Si
Mukhlis, S.Pd, M.Sn
Ifwanul Hakim, S.Pd, MPA

Otorisasi Koordinator Mata Kuliah Ketua Program Studi

Tanggal Penyusunan Pendidikan Musik
Agustus 2020 Dr. Uyuni Widiastuti, M.Pd Dr. Panji Suroso, M.Si
 RANCANGAN PERKULIAHAN SETIAP PERTEMUAN

Sub Metode Penilaian

CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Penugasan
M (Kemampu Kriteria (Materi Metode dan Media Fasilita
Ke- Indikator & Bentuk Bobot Pembelajara tor
an Pembelajaran) Pembelajaran Estimasi
Akhir yang Waktu n
Direncanak
an)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
(10)
1  Menjelaskan Kontrak Kuliah, RPS, gambaran umun materi pembelajaran (teori dan praktik), referensi/pustaka utama dan
pendukung, sistem penilaian, tugas praktik dan tugas berorientasi KKNI (tugas rutin, CBR, CJR, Mini Riset, Rekayasa Ide,
danProjek);
 Memberi tugas rutin literasi terkait dengan materi yang ada pada mata kuliah Pengembangan Bahan Ajar Musik
2 Sub-CPMK-1:  Kejelasan  Kriteria Defenisi, Konsep  Bentuk Tu Tugas: e-Learning:
Mampu 5% 
memahami penalaran penilaian: Dasar pembelajaran pembuatan Zoom/Cisco
Webex
konsep  Keruntutan Kriteria umum Pengembangan : Kuliah, peta konsep  SIPDA:https
pengembangan
bahan ajar musik berpikir kualitatif Bahan Ajar response pengemban ://elearning
 Ketepatan  Bentuk (Buku) (online) gan bahan sipda
penjelasan penilaian:  Metode: ajar musik unimed.ac.id
 Ketepatan Tes (ujian Diskusi
pemilihan tulis), dalam
contoh/ kelompok
perbandingan (online)
 Ketepatan Tu
diksi dan
narasi
 Penyampaian
yang
sistematik

3
3 Sub-CPMK-2:  Kejelasan  Kriteria 5% Prosedur  Bentuk  Tugas e-Learning:
dan Mampu  Zoom/Cisco
4 penalaran penilaian: Pengembangan pembelajaran mengident Webex
mengidentifi  Keruntutan Kriteria Bahan Ajar musik : Kuliah, ifikasi
kasi prosedur  SIPDA:https
berpikir penilaian: (bahan cetak/buku) response prosedur ://elearning
yang harus Kriteria umum (online) dalam
 Ketepatan sipda
dilakukan kualitatif  Metode: pengemba
penjelasan unimed.ac.id
dalam ngan
 Ketepatan  Bentuk Diskusi
pengembanga penilaian: Tes dalam bahan ajar
pemilihan
n bahan ajar (ujian tulis) kelompok “musik
contoh/
musik (online) daerah
perbandingan
setempat”
 Ketepatan
diksi dan
narasi
 Penyampaian
yang
sistematik
5 SUB CPMK 3  Kejelasan  Kriteria 5% Tampilan visual  Bentuk  Tugas e-Learning:
 Zoom/Cisco
Mampu penalaran penilaian: pengembangan pembelajaran membuat Webex
mengaplikasikan  Keruntutan Kriteria bahan ajar musik : Kuliah, storyboard  SIPDA:https
tampilan visual berpikir penilaian: (Buku dan Video response model ://elearning
pengembangan  Ketepatan Kriteria umum Tutorial) (online) pengemba sipda
bahan ajar musik penjelasan kualitatif  Metode: ngan unimed.ac.id
engan  Ketepatan  Bentuk Diskusi bahan ajar
mengembangkan pemilihan penilaian: Tes dalam “musik
storyboard dalam contoh/ (ujian tulis) kelompok daerah
pembelajaran perbandingan (online) setempat”
musik dengan  Ketepatan
mengangkat tema diksi dan
musik daerah narasi
setempat  Penyampaian
yang
sistematik
6 SUB CPMK 4  Kejelasan  Kriteria 5% Pemanfaatan audio  Bentuk  Tugas e-Learning:
Dan  Zoom/Cisco
7 Mampu penalaran penilaian: dam visual pembelajaran mengemba Webex
4
 mengembangkan Keruntutan Kriteria pengembangan : Kuliah, ngkan SIPDA:https:/
audio /elearning
program audio berpikir penilaian: bahan ajar musik response sipda
dan video untuk  Ketepatan Kriteria umum (Buku dan (online) visual unimed.ac.id
perekaman penjelasan kualitatif Pemutaran Video)  Metode: “musik
pembelajaran  Ketepatan  Bentuk Diskusi daerah
musik pemilihan penilaian: Tes dalam setempat”
contoh/ (ujian tulis) kelompok
perbandingan (online)
 Ketepatan
diksi dan
narasi
 Penyampaian
yang
sistematik
UJIAN TENGAH SEMESTER
9 SUB CPMK 5  Kejelasan  Kriteria 5% Bentuk informasi  Bentuk  Tugas e-Learning:
dan  Zoom/Cisco
10 Mampu penalaran penilaian: dan pengetahuan pembelajaran membuat Webex
mengaplikasikan  Keruntutan Kriteria bahan ajar musik : Kuliah, project SIPDA:https:/
project berpikir penilaian: (Buku, Video dan response pengemba /elearning
pengembangan  Ketepatan Survei Lapangan) ngan sipda
Kriteria umum (online) unimed.ac.id
bahan ajar musik penjelasan kualitatif  Metode: bahan ajar:
daerah setempat  Ketepatan  Bentuk Diskusi “musik
pemilihan penilaian: Tes dalam daerah
contoh/ (ujian tulis) kelompok setempat”
perbandingan (online)
 Ketepatan
diksi dan
narasi
 Penyampaian
yang
sistematik
11 SUB CPMK 6  Kejelasan  Kriteria 5% Penerapan Project  Bentuk  Tugas e-Learning:
dan  Zoom/Cisco
12 Mampu Mampu penalaran penilaian: pengembangan pembelajaran rutin Webex
menyusun modul  Keruntutan Kriteria bahan ajar musik : Kuliah, membuat SIPDA:https:/
atau bahan ajar berpikir penilaian: daerah setempat response bahan ajar /elearning
5
 musik daerah  Ketepatan Kriteria umum (Video dan survey (online) musik sipda
berupa unimed.ac.id
setempat dengan penjelasan kualitatif Lapangan)  Metode:
model tutorial  Ketepatan  Bentuk Diskusi modul
serta booklet yang pemilihan penilaian: Tes dalam :musik
akan contoh/ (ujian tulis) kelompok daerah
dipublikasikan perbandingan (online) setempat:
 Ketepatan
diksi dan
narasi
 Penyampaian
yang
sistematik
13 SUB CPMK 7  Kejelasan  Kriteria 5% 1. Penyusunan  Bentuk  Tugas e-Learning:
dan  Zoom/Cisco
14 Mampu penalaran penilaian: modul atau pembelajaran rutin Webex
menyusun  Keruntutan Kriteria bahan ajar : Kuliah, membuat SIPDA:https:/
modul atau berpikir penilaian: music daerah response bahan ajar /elearning
setempat musik sipda
bahan ajar musik Ketepatan Kriteria umum (online) unimed.ac.id
daerah setempat penjelasan kualitatif (Buku)  Metode: berupa
dengan membuat Ketepatan  Bentuk Diskusi booklet
booklet yang pemilihan penilaian: Tes dalam musik
akan contoh/ (ujian tulis) kelompok daerah
dipublikasikan perbandingan (online) setempat
serta
 Ketepatan
dipublish
diksi dan
narasi
 Penyampaian
yang
sistematik
RIVIEW MATERI
UJIAN AKHIR SEMESTER