RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN DAN KONSELING

FORMAT KLASIKAL
Satuan Pendidikan : SMK BTB Juwana Semester, Thn. Pelajaran :I(Gasal)/2022/2023
Sasaran Kelas : XII Guru BK/Konselor : Suyanto. S.Pd

A Tugas Perkembangan : Mencapai Kematangan dalam Pilihan Karir

.
B Topik / Tema Layanan : Orientasi Pilihan Karir Setelah Lulus SMK
.
C Bidang Layanan : Karir
.
D Jenis Layanan : Layanan Informasi
.
E. Fungsi Layanan : Pemahaman
F. Tujuan Layanan : 1. Siswa/i mampu memahami beberapa pilihan karir setelah
lulus SMK/MAK,
2. Siswa/i mampu memahami konsekuensi dari setiap
keputusan pilihan karir tersebut
G Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab (daring)
.
H Waktu Pertemuan, : 2 Pertemuan X 45 Menit, dan Tgl, ……. dan …….
20…
. Tanggal
Tempat : Ruang Kelas XII
Penyelenggaraan
I. Materi : 1. Lulus SMK/MK, Mau Ke Mana ?
2. Pilihan memasuki dunia kerja dan dunia industri
3. Pilihan melanjutkan studi ke PT
4. Pilihan mengikuti kursus-kursus / pelatihan
5. Memasuki kehidupan baru, yaitu berkeluarga
J. Sarana Media / Alat : LCD, Power Poin orientasi pilihan karir lulusan SMK/MAK
Sumber Materi Layanan : 1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan
dan Konseling untuk SMK-MAK kelas 11, Yogyakarta,
Paramitra Publishing
2. Triyono, Mastur, 2014, Materi layanan klasikal bimbingan
dan konseling bidang belajar, yogyakrata, paramitra
3. Nurbowo , dll, 2013, pengembangan materi bk berbasis
 multimedia, yogyakarta, paramitra
4. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games)
dalam Bimbingan dan Konseling.Yogyakarta: Paramitra
K. Langkah Kegiatan

1. Pendahuluan : a. Guru BK/Konselor mengucapkan salam, dilanjutkan

dengan berdo’a, presensi, mengecek situasi & kondisi
( alokasi waktu: 5
kelas.
menit ) b. Guru BK/ Konselor menyampaikan topik /
temalayananinformasi
c. Guru BK/Konselor memotivasi dengan Ice Breaking:
agar siswa senang, tertarik, bersemangat, siap mengikuti
layanan informasi
d. Guru BK/Konselor menjelaskan tujuan layanan informasi
dan tugas perkembangan yang akan dipahami
e. Guru BK/Konselor menanyakan kepada siswa terkait
pelayanan yang diajarkan pada pertemuan sebelumnya.
2. Kegitan Inti : a. Berfikir :
1. Guru BK /Konselor mengajak berfikir dengan siswa
( alokasi waktu: 35
tanya jawab seputar orientasi pilihan karir lulusan
menit) SMK/MAK
2. Guru BK /Konselor mengajak curah pendapat pada
siswa tentang tema “orientasi pilihan karir lulusan
SMK/MAK”
b. Merasa :
1. Guru BK atau Konselor mengadakan diskusi bersama
siswa terkait perasaannya yang mereka hadapi dalam
memahami orientasi pilihan karir lulusan SMK/MAK
2. Guru BK atau Konselor memberi kesempatan kepada
siswa untuk bertanya/komentar mengenai hal yang
belum dapat
dipahami dan memberikan ide atau gagasan yang
ingin disampaikan/ dirasakan.
c. Bersikap
1. Guru BK /Konselor menanyakan pada siswa apa saja
yang telah ia ambil sikap terhadap orientasi pilihan
karir lulusan SMK/MAK
2. Guru BK /Konselor memberi kesempatan pada siswa
lainnya menanggapi/mensikapi pertanyaan siswa
lainnya.
d. Bertindak
1. Guru BK /Konselor menanyakan pada siswa apa saja
yang telah ia ambil tindakan pada pemahaman
orientasi pilihan karir lulusan SMK/MAK
2. Guru BK /Konselor memberikan motivasi pada siswa
yang belum bertindak aktif, positip dalam memahami
orientasi pilihan karir lulusan SMK/MAK
e. Bertanggungjawab
1. Guru BK/Konselor memberi kesempatan kepada
siswa untuk bertanya/komentar mengenai hal yang
belum dapat dipahami dan memberikan ide atau
 gagasan yang ingin disampaikan/dirasakan, untuk
mengambil sikap bertaggungjawab
2. Guru BK/Konselor menanyakan pada siswa apa saja
yang telah ia ambil tindakan yang dapat
dipertanggungjawabkan dalam memahami orientasi
pilihan karir lulusan SMK/MAK
3. Penutup : a. Guru BK /Konselor bersama-sama dengan siswa
menyimpulkan isi tema yang telah disampaikan.
( alokasiwaktu : 5 menit )
b. Guru BK /Konselor mendorong siswa agar yang belum
berperan aktif dalam kegitan, supaya berperan aktif
c. Guru BK/Konselormenutup pertemuan dengan berdoa
bersama dan salam.
L Rencana Penilaian : Menggunakan instrumen: Laiseg, Laijapen dan Laijapang
1. Penilaian Proses : Guru BK/Konselor melakukan penilaian segera terhadap
proses pelaksanaan layanan informasi format klasikalnya,
yaitu menilai kesungguhan/ semangat / antusias konseli.
2. Penilaian Hasil : Guru BK/Konselor melakukan penilaiansegera terhadap
proses pelaksanaan layanan informasi format klasikalnya,
yaitu :
a. Pemahaman baru apa yang diperoleh konseli ?
(Understanding)
b. Bagaimana perasaan positif konseli ? ( Confort )
c. Apa rencana tindakan yang akan dilakukan konseli ?
(Action)
M Tindak Lanjut : 1. Satu minggu setelah layanan, dipantau dengan
memberikan penilaian jangka pendek ( Laijapen ).
2. Satu bulan setelah layanan, dipantau denganmemberikan
penilaian jangka panjang ( Laijapang ).
Konseli yang mengalami KES-T &membutuhkan
bantuan, makaKonselor atau guru BK segera memberikan
layanan sesuai jenis layanan Bimbingan dan Konseling.

Juwana, Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMK BHINA TUNAS BHAKTI JUWANA Guru BK

Muslih, S.Pd.,M.M. Suyanto, S.Pd.

Lampiran 2. Instrumen Penilaian

INSTRUMEN
PENILAIAN HASIL

A. PENGETAHUAN (UNDERSTANDING)
1. Apa yang dimaksud dengan orientasi dengan pemilihan karir setelah lulus di SMK ?

2. Sudahkah anda menentukan pilihan karir dari sekarang?

3. Bagaimana anda menentukan pilihan karir setelah lulus SMK ?

4. Menurut anda karir seperti apa yang bisa dipilih oleh lulusan SMK?

5. Bagaimana cara anda mewujudkan karir yang sudah dipilih!

B. SIKAP/PERASAAN POSITIF (COMFORTABLE)

Berilah tanda cek (V) pada kolom S (setuju) jika pernyataan sesuai dengan
kondisi Anda dan berilah tanda cek (V) pada kolom TS (tidak setuju) jika pernyataan
tidak sesuai dengan kondisi Anda!
TIDAK
NO PERNYATAAN SETUJU
SETUJU
Saya merasa senang menerima materi layanan BK
1. tentang orientasi Pilihan Karir Setelah Lulus SMK.

Setelah menerima materi layanan BK tentang

orientasi Pilihan Karir Setelah Lulus SMK, saya
2.
mengerti cara menentukan karir setelah dari SMK.

Setelah menerima materi layanan BK tentang

orientasi Pilihan Karir Setelah Lulus SMK saya
3.
menyadari bahwa pilihan karir itu sangat penting untuk
masa depan.
 Materi layanan BK tentang orientasi Pilihan Karir
Setelah Lulus SMK, menyadarkan saya akan akan
4.
menentukan karir dari sekarang

C. KETERAMPILAN (ACTION)
Coba anda diskusikan dengan teman anda.

1. Pemilihan karir seperti apa yang dipilih setelah lulus dari SMK?

2. Bagaimana cara untuk mengatasi kendala atau kesulitan dalam menentukan

pilihan karir di SMK?
 INSTRUMEN
PENILAIAN PROSES
(Mengacu Pada Laporan Pelaksanaan)

HASIL
NO PROSES YANG DINILAI PENGAMATAN KET
YA TIDAK
A Keterlaksanaan Program
1. Program layanan terlaksana sesuai dengan RPL.
2. Waktu pelaksanaan sesuai dengan RPL.
3. Metode yang digunakan variatif dan menarik.
4. Menggunakan media layanan BK.
5. RPL minimal terdiri dari Tujuan, Materi Layanan,
Kegiatan, Sumber, Bahan dan Alat, Penilaian.
B Perolehan Siswa Pasca Layanan
1. Peserta didik memperoleh pemahaman baru.
2. Peserta didik mempunyai perasaan positif.
3. Peserta didik berkurang masalahnya.
4. Peserta didik terentaskan masalahannya.
5. Berkembangnya PTSDL.
C Perhatian Peserta Didik
1. Peserta didik antusias mengikuti materi layanan BK.
2. Peserta didik aktif bertanya.
3. Peserta didik aktif menjawab .
4. Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan
konselor.
5. Peserta didik hadir semua.
D Kesesuaiaan Program
1. Program disusun sesuai dengan kebutuhan peserta
didik.
2. Materi layanan sesuaikebutuhan peserta didik.
3. Materi layanan sesuai tugas perkembangan peserta
didik.
4. Materi layanan mengacu pada sumber yang jelas.
5. Program dilaksanakan sesuai waktu yang telah
ditentukan.