RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

( RPL)BIMBINGANDANKONSELING
FORMATKLASIKAL

Satuan Pendidikan: MA ASSADIYAH Semester/Thn.Pelajaran :I /2022-2023

SasaranKelas :IIX GuruBK/Konselor :1. Maulida Putri
Lesmana
2. Nisnien Magda
Salsabila

Surel Pa717885@gmail.com

A. TugasPerkembangan : MencapaiKematanganDalamPilihanKarir
B. Topik/TemaLayanan : PerencanaanKarirMasaDepan
C. BidangLayanan : Karir
D. Jenis Layanan : LayananInformasi
E. FungsiLayanan : Pemahaman
F. TujuanLayanan : 1. Siswa/idapatmemahamiperencanaankariryangdipilih
2. Siswa/idapatmemahamipengertiankarir
3. Siswa/idapatmemahamiapakahperencanaankarir
4. Siswa/i dapat memahami langkah-langkah dalam
merencanakankarir

G. Metode : Ceramah,Curahpendapatdantanyajawab
H. WaktuPertemuan,Tanggal : 2 X45 Menit,Tgl19 JULI2022
TempatPenyelenggaraan : RuangkelasIX A
I. Materi : 1. Artidanpentingnyaperencanaankarir
2. Pengertiankarir
3. Apakahperencanaankariritu?
4. Langkah-langkahdalammerencanakankarir

J. SaranaMedia/Alat
SumberMateriLayanan
: LCD,PowerPoinperencanaankarirmasadepan
: 1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan
danKonseling untuk SMP-MTs kelas 9, Yogyakarta,
ParamitraPublishing
2. Nurbowo, dkk, 2014, Pengembangan Materi
BerbasisMultimedia,Yogyakarta,ParamitraPublishing
3. McCarty,Andrew.2007.MengembangkanKepribadiandenganBer
pikirPositif.Jakarta:PT.PrestasiPustakarya.
4. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan
(games)dalamBimbingandaanKonseling.Yogyakarta:Paramitra
5. Sunyoto, Dadang. 2015. Manajemen
danPengembanganSumber Daya Manusia. Yogyakarta: PT
BukuSeru

K. LangkahKegiatan
1.Pendahuluan : a. Guru BK/Konselor mengucapkan salam, dilanjutkan
(alokasiwaktu:5menit) denganberdo’a,presensi,mengecek situasi&kondisikelas.
b. GuruBK/Konselormenyampaikantopik
/temalayananinformasi
c. Guru BK/KonselormemotivasidenganIce Breaking:
agarsiswasenang, tertarik,
bersemangat,siapmengikutilayananinformasi
d. Guru BK/Konselor menjelaskan tujuan layanan informasi
dantugasperkembanganyangakandipahami
e. Guru BK/Konselor menanyakan kepada siswa terkait
pelayananyangdiajarkanpada pertemuansebelumnya.
2.KegitanInti : a. Berfikir:
(alokasiwaktu:35menit)
1. GuruBK/Konselor
mengajakberfikirdengansiswatanyajawabseputarperencana
ankarirmasa depan

2. GuruBK/Konselor
mengajakcurahpendapatpadasiswatentangtema“perencana
ankarirmasadepan”

b. Merasa:
1. Guru BK atau Konselor mengadakan diskusi bersama
siswaterkait perasaannya yang mereka hadapi dalam
memahamiperencanaankarirmasa depan
2. GuruBKatauKonselormemberikesempatankepadasiswa
untukbertanya/komentarmengenaihalyangbelumdapat
dipahami dan memberikan ide atau gagasan yang
ingindisampaikan/dirasakan.
c. Bersikap
1. Guru BK /Konselor menanyakan pada siswa apa saja
yangtelahiaambilsikapterhadapperencanaankarirmasadep
an
2. GuruBK/
Konselormemberikesempatanpadasiswalainnyamenangga
pi/mensikapipertanyaansiswalainnya.
d. Bertindak
1. Guru BK /Konselor menanyakan pada siswa apa saja
yangtelah ia ambil tindakan pada pemahaman
perencanaankarir masa depan
2. Guru BK /Konselor memberikan motivasi pada siswa
yangbelum bertindak aktif, positip dalam
memahamiperencanaankarirmasa depan

e. Bertanggungjawab
1. Guru BK/Konselor memberi kesempatan kepada
siswauntuk bertanya/komentar mengenai hal yang belum
dapatdipahami dan memberikan ide atau gagasan yang
ingindisampaikan/dirasakan, untuk mengambil
sikapbertaggungjawab.
2. Guru BK/Konselor menanyakan pada siswa apa saja
yangtelahiaambiltindakanyangdapatdipertanggungjawabk
an
dalammemahamiperencanaankarirmasadepan
3.Penutup : a. Guru BK /Konselor bersama-sama dengan
(alokasiwaktu:5menit)
siswamenyimpulkanisitemayangtelahdisampaik
an.
b. Guru BK /Konselor mendorong siswa agar yang
 belumberperanaktifdalamkegitan,supayaberperanak
tif
c. GuruBK/Konselormenutuppertemuandenganberdoa
bersamadansalam.
 L RencanaPenilaian : Menggunakaninstrumen:Laiseg,LaijapendanLaijapang
1.PenilaianProses : GuruBK/
Konselormelakukanpenilaiansegeraterhadapprosespelaksanaanlay
ananinformasiformatklasikalnya,yaitumenilai
kesungguhan/semangat/antusiaskonseli.
2.PenilaianHasil : Guru BK/Konselor melakukan penilaiansegera terhadap
prosespelaksanaanlayananinformasiformatklasikalnya,yaitu:
a. Pemahaman baru apa yang diperoleh konseli ?
(Understanding)
b. Bagaimanaperasaanpositifkonseli?(Comfort)
c. Aparencanatindakanyangakandilakukankonseli?(Action)
M Tindak Lanjut : 1. Satu minggu setelah layanan, dipantau dengan
memberikanpenilaianjangka pendek(Laijapen).
2. Satu bulan setelah layanan, dipantau dengan
memberikanpenilaianjangka panjang(Laijapang).
KonseliyangmengalamiKES-T&membutuhkanbantuan,
makaKonseloratauguruBKsegeramemberikanlayanansesua
ijenislayananBimbingandanKonseling.

KepalaSekolah Bengkulu, Juli2022

SMPN11KotaBengkulu Guru BK

MIXCONAMRAH,S.Pd MIXCONAMRAH,S.Pd
NIP198110152005021003 NIP198110152005021003
LampiranMateri

MATERI
LAYANAN“PERENCANAANKARIRMASA
DEPAN”

A. PengertianKarir
Karir adalah suatu pilihan profesi atau pekerjaan yang menjadi tujuan bagi seorang individu. Cara
yangpaling efektif untuk meneiti karir adalah dengan bakat atau potensi sedini mungkin. Masa
remajamerupakan saat paling tepat untuk meniti karir yakni dengan mengenal bakan dan minat
yangdimilikinya. Sehingga nantinya seseorang tersebut tidak hanya akan berhasil meniti karir
tersebutdengansempurnamelainkanjuga menggapainyadenganoptimal.

B. Apakahperencanaankariritu?
Perencanaan karir adalah suatu aktivitas atau kegiatan yang dilakukan secara terarah dan
terfokusdengan berdasar pada potensi (minat, bakat, keyakinan, nilai-nilai) yang kita miliki untuk
mendapatkansumber penghasilan yang memungkinkan kita untuk maju dan berkembang baik secara
kualitas (hidup)dankuantitas (kesejahteraan).

Sesunguhnya dalam perencanaan karir ini yang ditekankan bukan hanya pada pekerjaan apa
yangnantinya kita peroleh, tetapi pada persiapan-persiapan yang kita lakukan. Salah satun persiapan
yangsangat penting adalah memilih pendidikan dan keterampilan yang akan dikembangkan. Misalnya
kalausaat ini kita berada di bangku Sekolah Menengah Atas (SMA) maka kita nantinya harus bisa
menentukankira-kira jurusanapayangakandipilihIPS, Bahasa,atauIPA.

Olehkarenaitupoin-poinpentingdalamPerencanaanmeliputihal-halsebagaiberikut:

1. Menyadarkandirisendiriterhadappeluang-peluang,kendala-
kendala,pilihanpilihan,dankonsekuensiyangakandihadapi.

2. Mengidentifikasitujuan-tujuanhidupterutamayangberkaitandengankarir,
3. Penyusunanprogrampendidikan,keterampilandanpengalaman-
pengalamanyangbersifatpengembangandalammeraihtujuankarir.
C. Langkah-langkahdalammerencanakankarir
1. Mengembangkan rencana karir. Pikirkanlah mengenai apa yang akan kita lakukan dan langkah-
langkahstrategisapayangdibutuhkanuntuk melakukanhal-halyangkitainginkan.
2. Tinjaulahbakatataukemampuansertaminatyangkitamiliki.Pikirkansecaraseriusdanmendalam hal-
hal yang kita sukai, mampu kita kerjakan dengan baik, serta nilai-nilai yang kitayakini
kebenarannya.
3. Cobalah mencari tahu jenis-jenis karir atau pekerjaan yang mendekati dengan diri kita,
yaitusesuaibakatsertaminatyangkitamiliki,latarbelakangpendidikan,kondisikerjasertalingkungany
angkitaharapkan,sertahal-hallainyangakanmemberikankejelasanarahdanfokuskarir/
pekerjaankita.
4. Selanjutnya, bandingkanlah keterampilan dan minat yang kita miliki dengan jenis karir
ataupekerjaan yang akan kita pilih. Jadi karir atau pekerjaan yang paling sesuai dan dekat
dengan dirikitasangatmungkinmenjadi karir ataupekerjaankitadi masa depan.
 5. Kembangkanlahtujuankarir/
pekerjaanyangkitapilih.Haliniakanmenjadipanduanyangsangatpentingbagi kita
untukmenyusunlangkah-langkahstrategisselanjutnya.
6. Ikutilahpendidikanataupelatihanyangmendekatkankitadengantujuankarirataupekerjaanyangtela
hkita buat.
7. Halpentingyangtidakbolehdilewatkanadalahmasalahkeuangan.Kitamungkinakanberfikirmengena
isumber-sumberdanbesarnyauangyangkitabutuhkanuntukmewujudkankarirkita.
8. Cobalahmintanasehatdaribeberapasumberyangandayakinidapatmembantuandamemberikanpen
jelasandanarahanmegenai karir/pekerjaanpilihananda.

D. Rumusdalammemilih karir

Richard leider, seorang konsultan karir dari Amerika Serikat, memiliki rumus moderen yang
dapatmengkalkulasikan bagaimana kita dapat mewujudkan rencana karir di masa depan degan
eektif dangemilang.Rumus yangdimilikinya adalahsebagai berikut:

Karier= T+ 2P+ E+ V

T:Talent/Bakat

2P : Passion dan

PurposeE:Environment

V:Vision

Tyangberarti talentataubakat.

Untuk mengetahui arah karir dan profesi yang cocok untuk kita jalani dimasa depan, cobalah
mendeteksiapa saja kelebihandankelemahanyangkitamiliki.

2PyaituPassiondanPurpose, ataukeinginandantujuan.

Maksudnya, dalam meilih sebuah karir, diperlukan adanya gairan atau keinginan yang kuat
untukmenggapai karir tersebut dengan maksimal. Selain itu, dibutuhkan pula tujuan dan arah yang
jelas, agarpencapaian karir dimasa depan tidak salah arah. Kedua elemen ini membutuhkan kerja keras
danpengenalandiriyangmendalam agartujuankariryangakandicapaidapatdiarahkandenganbenar.

EatauEnvironment(lingkungan).

Masa remaja merupakan fase dimana kita sangat membutuhkan lingkungan sekitar untuk
dapatmengembangkan kepribadian dan emosi. Lingkungan sekitar kita dapat berupa lingkungan
keluarga,sekolah, atau tempat bermain. Dalam lingkungan sekitar, seseorang dapat mengasah bakat
danminatnya sedemikian rupa sehingga dapat menggapai karir yang direncanakan. Lingkungan
sekitarmenjaditempatbelajardanaktualisasidiri.Olehkarenaitu,pilihlahselalulingkunganyangpositif,
sehingga kita tidak akan terjerumus kedalam hal-hal yang justru akan dapat menghambat karir
kitadimasa depan.

VatauVisionyang berartipandangan(visi).

Leider melihat bahwa dengan menerapkan pola visioning atau memandang jauh ke masa depan,
kitaakan dapat mengetahui bentuk-bentuk karir yang akan dicapai. Untuk menciptakan sebuah visi
yangbaik, langkah pertama adalah menggali potensi diri dan membuat perencanaan
bagaimanamemanfaatkanpotensitersebut untukmeraihkariryangdicita-citakan.

E. MetodePrencanaanKarir

1. PendidikanKarir

Pendidikan karir adalah suatu proses bagi karyawan atau individu untuk
menerimapembelajaran dalam mengembangkan kemampuan atau skill mereka.
Tujuannya untukmempersiapkandiri dalamperencanaanmenaikkantarif karirmereka.

Pendidikan karir tidak semata diperuntukkan untuk karyawan saja. Sebagai

contoh,perencanaan karir pelajar setelah lulus SMA atau SMK juga diperlukan. Perencanaan
pendidikankarir siswa adalah proses belajar untuk persiapan pemilihan karir masa depan
dengan membinakarir dan pendidikan yang sesuai dengan pemahaman diri, minat penjurusan
yang harusditempuh dalam mempersiapkan diri memasuki dunia karir (pekerjaan dan jabatan)
demimencapaitujuan-tujuankarir ataucita-cita.

2. PenyediaanInformasi

Salah satu metode lainnya dalam merencanakan karir adalah penyediaan informasi
yaituprosesmengumpulkanberbagaimacaminformasisebagaipersiapandalamperencanaankarir.

Selain untuk karyawan, kita bisa mengambil contoh perencanaan karir untuk
mahasiswayang ingin mencari kerja. Dalam metode ini, mahasiswa yang akan segera lulus dan
maulangsung bekerja perlu mengumpulkan berbagai informasi pendukung untuk career
planning-nya. Misalnya, mengetahui hal apa saja yang disukai, mempelajari kemampuan,
mencariprogram-program pelatihan dan pendidikan pendukung (seperti sertifikasi), opsi-opsi
tempatkerja pertama yang memiliki peluang penerimaan yang lebih besar, latar belakang
perusahaan,rentang gaji pekerjaan yang sesuai dengan pembelajaran yang didapat, job desc
harian, kulturkerja,hingga jobrequirement yangsesuai denganskilldankemampuan.

3. BimbinganKarir

Bimbingan karir adalah usaha mencari pengetahuan soal karir pada satu orang yang
bisamenjadi mentor sebagai bekal dalam mempersiapkan proses peningkatan karir. Metode
inimungkinsifatnya hampir sama denganpendidikankarir.
F. FaktorYangMempengaruhiRencanaKarir

1. Faktoreksternal

Ada dua faktor dari luar yang dapat mempengaruhi seseorang dalam
membuatperencanaankarir, yaitufaktorsosialprimer dansekunder.

Faktor primer mencakup hal-hal yang paling utama dan paling dekat sehingga
besarpotensinya dalam mempengaruhi keputusan seseorang. Diantara yang masuk ke faktor
primeradalah penghasilan dan pekerjaan orang tua, pendidikan orang tua, tempat tinggal dan
keadaanlingkungan sekitarnya, jenis pekerjaan yang jadi harapan orang tua dan nilai atau
norma yangberlakudanlain-lain.

Sedangkan faktor sosial yang masuk ke kelompok sekunder adalah kelompok

politiksepertipartaitempatseseorangtergabung,pendapatparaahli,serikatkerjadanlain-lain

2. FaktorInternal

• Tingkat intelegensi. Setiap individu pasti memiliki tingkat intelegensi yang berbeda-
beda.Orangdengantingkatintelegensiyangtinggimungkinakanlebihcepatdalammengidentifika
si potensi dan diri mereka sehingga mempercepat mereka dalam
membuatperencanaankarir.
• Minat.Minatjugaadalahhalyangsubjektif,seleraseseorangtidakbisadisamaratakandenganoran
g lain. Karena minat ini dapat mengarahkan seseorang kepada hal-hal tertentu yang
diainginkan,makahaliniakanmenyebabkanrencanayangdibuatsatuoranguntukkarirnyaakanbe
rbedadenganperencanaanoranglainyangmemangmemilikiminatberbeda.
• Bakat.Pentinguntukmengetahuidanmengukurbakatyangdimiliki.Jelashaliniakanmempengaru
hiseseorangdalammembuatperencanaankariryangsesuaiuntuknya.Seseorangharusmembuat
rencanayangmasukakaldandapatdicapai,karenaitumemasukkan faktor bakat sebagai variabel
yang dipertimbangkan menjadi cukup
pentingdalamperencanaankarir.Bakatmemangmembuatseorangindividulebihcepatberkemba
ng,jika yang dia kerjakan selaras dengan bakat yang dimilikinya tersebut. Akan tetapi,
bakatbukan satu-satunya faktor penentu, bukan berarti orang yang tidak memiliki bakat
tidak bisalebihbaik dariorangyangmemangberbakat.
• Kepribadiandansikap.Caraseorangindividudalamberinteraksidanbereaksiterhadaporanglain
serta cara mereka dalam melakukan tindakan tertentu juga mempengaruhi
perencanaankarir.Olehkarenaitu,keduahaliniharusjadipertimbangandalammerencanakanpos
isiataupekerjaanapayangcocokdengankepribadiandansikapyangdimilikiseorangindividu.
• Nilai atau prinsip. Beberapa orang dengan tegas menerapkan nilai-nilai atau prinsip
tertentuuntuk hidup mereka. Tentu saja prinsip seorang individu akan menentukan
pemilihan
danperencanaankarirnya.Perencanaanyangberprinsiptentusajatidakberlakubagipelajaratauk
aryawansaja,tapi juga bergunauntuk perencanaanusaha yangsukses.
• Hobi.Hobiadalahkebiasaanataukegemaranyangdilakukanuntukmendapatkankesenangan.Ho
bijugabisadimasukkandalambahanpertimbanganketikaseseorang
 merencanakankarirmasadepanmereka.Takjarangseseorangmemilihposisiataupekerjaanyang
bisa lebihmendekatkanmereka denganhobinya.
• Tahap kehidupan karir. Orang-orang mungkin akan berganti pekerjaan semasa
hidupnya.Pengalamanserta tahap kehidupankarir
yangdilaluiseseorangakanberpengaruhpadapandanganmerekapada jeniskarir
yangmerekaanggapcocokdengandirimereka.
• Dasar karir. Setiap orang mempunyai latar belakang dan pengalaman berbeda, entah
itudihasilkandaripendidikanyangpernahditempuhataupengalamankerjamerekadibeberapains
tansi yang tak sama. Terdapat perbedaan motif dasar karir yang didasari basic skill
yangdimiliki, yaitu kemampuan manajerial, kemampuan fungsional-teknis, kebutuhan
keamanan,tingkat kreativitasotonomidankebebasan.
 MATERILAYANAN

“SIKAPPOSITIFMERAIHSUKSES MASADEPAN”

A.Sikapdasarmeraihmasa depan
Sebenarnya siapa saja berhak memiliki masadepan. Asalkan mau dan tau cara untuk menuju
kesana,siapa saja berhak meraihnya upaya dan usaha perlu dilakukan dari sekarang, tentukanlah cita-
cita sesuaidengan sikap dasar untuk mencapai masa depan sikap dasar yang dimaksut adalah1. Kreatif,
dalamarti,:

a. Sesuaikan dengan warna diri (keunikan peribadi, carilah sendiri dan jangan berperinsip ikut-
ikutancontohnuzulmenyukai m,usik karna ituiyamenyukaimusi.
b. Menjadi orang yang memiliki propesi seperti warna dirinya sehingga bukan menjadi
duplikatatauphtokopyoranglaincontoh:mejadidokterkarnasenangmenolongbukankarnapaksa
anoranglainatuorangtua
2. Beranidalamarti,:

a. Memilikikeyakinanmenatapmasadepan
b. Melangkahmenujumasadepandenganlangkahpasti
c. Tidakragu-raguatautakutmenghadapimasadepan3.Berbelaskasihdalamarti,:
a. Memilikirasasayangpadadiridanoranglain
b. Tidakberbuatyanggegabah,konyoldanmerugikandirisendiridanoranglain
4. Setiadenganpilihan
a. matapdanyakindenganapayangdipilihtidakmudahbergantihaluan
b. pilihanyaselaludihidupkandikembangkandandimantapkan
5. bisamengaturkeserasiandankeseimbangankegiatandalamkehidupandalamkehidupansehari-hari
dalamarti,:
a. taketimetothink;mengambilgwaktuuntukberpikirdanmengunakanotaksebabitumerupakan
sumber kekuatan sebelum bertindak harus dipikirkan dulu dan tidak asal-asalanatauikut-
ikutan
b. taketimetoplay;
c. Taketimeto read
Ambillah waktu untuk membaca, sebab bacaan adalah sumber kebijaksanaan, tentu
sajabacaanyangberbobot danbermutu.

d. Taketime to pray
Ambillah waktu untuk berdo’a, sebab berdo’a adalah kekuatan terbesar diatas muka
bumi,siapa yang dekat dengan Tuhan dan gemar berdo’a akan menjalani hidup dengan
penuhketenangandankeyakinan.Karena iayakinTuhanakanselalumembimbingnya.

e. Taketime to love andbelove

Ambillah waktu untuk mencintai dan dicintai, sebab itu adalah suatu keistimewaan
dariTuhanuntuk salingmemperhatikan.

f. Taketimetolaugh,ambillahwaktuuntuktertawadanceria,sebabituadalahiramaataumusikjiwa.T
ertawayangtidak berlebihandapatmenyegarkanpikiran.
g. Taketime to give
Ambillah waktu untuk memberi dan memperhatikan orang lain/sesuatu dengan
baik.Denganmemberikitamerasa menjadi orangyangberarti.

h. Taketimetowork
Ambillah waktu untuk bekerja/melakukan tugas utama, sebab itu adalah untuk
kesuksesandankeberhasilan,“siapayangtak bekerja hendaknya janganmakan”.
i. Taketimeto docharity
Ambillah waktu untuk melakukan karya amal, sebab itu adalah kunci ke surga. Orang
yangpalingbaik adalahyangpalingbanyak amalnya.
Ingatlahbahwadalammerencanakanmasadepanharusmemperhatikanhal-halberikutini:

1. Keinginan besar, yaitu ambisi yang mendasari suatu keinginan atau cita-cita, sesuatu
yangsangatdidambakandaninginmencapainyakarenaitusesuatuyangsangatberartidanberharg
a,jikatidakmemilikicita-cita,manamungkinpunyakeinginanuntukmencapainya.
2. Realitas,yaitusuatukenyataanbahwasuatucita-citaitudipengaruhiolehhal-halyangmendukung
dan hal-hal yang bisa menghambat baik yang berasal dari diri sendiri atau
dariluar,sepertihalnyaunsurjasmanidanrohani,ekonomi,kemampuandasar,kesempatan,danp
euang.Misalnya inginmenjadi pilot, tapitinggi badannyatidakmencukupi.
3. Usaha nyata, yaitu upaya-upaya yang perlu dilakukan untuk mencapai keinginan yang
telahditetapkan sebelumnya,. Hendaknya masa depan yang kamu rencanakan dapat kamu
capaidenganusaha-
usahayangkamulakukan.Misalnya,kamuharusmeningkatkanaktifitasmembaca danmenulis
artikel untukmenjadi wartawan.

Selagi masih ada kesempatan, peluang dan waktu maka gunakanlah semuanya ini
dengansebaik-baiknya untuk menuju masa depan. Jangan sampai terlena dan terjerumus
dengan hal-hal yang jelas-jelas akan mengganggu dan merugikan. Masa depan adalah
milikmu, menujulahdenganmantapdanpercaya diri.
LampiranAsesmen

ASESMEN1

1. Apayangandaketahuitentangkarir?
2. Apakahandasudahmulaimerencanakankarirandadarisekarang?
3. Bagaimanacaraandamerencanakankarirterhadapmasadepananda?
4. Mengapaperencanaankaririnitermasukhalyangpenting?

ASESMEN2

1. Bagaimanabayangankariryangandamilikidalam5tahunkedepan?
2. Dalammerencanakandanmenjalanikarirnantinya,halapadalamdiriandayangmasihperluditingkatkan?
3. Apakahmasihadakeraguandalamdiriandauntukmewujudkanrencanakariranda?