(RPP)
A. Kompetensi inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas berb aya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
3. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan
metode mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk
mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di
depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
1. Memahami Model teks laporan (pengamatan, percobaan/ eksperimen)
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Fakta:
Teks Laporan
b. Konsep
Struktur teks laporan terdiri atas pernyataan umum dan uraian-uraian.
c. Prinsip
Ciri-ciri kebahasaan teks laporan: Kalimat aktif, kata tugas, kosakata teknis bidang ilmu;
penulisan unsur serapan.
d. Prosedur
Menulis teks laporan yang terdiri atas pernyataan umum dan uraian-uraian.
kelengkapan struktur dan aspek kebahasaan.
2. Materi pembelajaran remedial
Model teks laporan (pengamatan, percobaan/ eksperimen)
Aspek-aspek kebahasaan teks laporan.
3. Materi pembelajaran pengayaan
Peserta didik diminta membuat teks laporan hasil pengamatan secara objektif,informatif dan
komunikatif.
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : ceramah, diskusi kelompok, tanya jawab, penugasan
Model : Discovery learning
b. Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta
didik.
Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan
pengembangan lebih luas misalnya
Laporan percobaan ilmiah