Iqbal Rizky Maulana

Iqbal Rizky Maulana - Representasi Munchausen Syndrome By Proxy Sebagai Bentuk Kekerasan Terhadap Anak...
REPRESENTASI MUNCHAUSEN SYNDROME BY PROXY

SEBAGAI BENTUK KEKERASAN TERHADAP ANAK
(Analisis Semiotika Film The Act Hulu 2019)
SKRIPSI
OLEH:
IQBAL RIZKY MAULANA

188530024
PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS MEDAN AREA
2022

-----------------------------------------------------
Document Accepted 29/3/23
©️Hak Cipta Di Lindungi Undang-Undang
-----------------------------------------------------
1. Dilarang Mengutip sebagian atau seluruh dokumen ini tanpa mencantumkan sumber
2. Pengutipan hanya untuk keperluan pendidikan, penelitian dan penulisan karya ilmiah
3. Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh karya ini dalam bentuk apapun tanpa izin Universitas Medan Area
Access From (repository.uma.ac.id)29/3/23
REPRESENTASI MUNCHAUSEN SYNDROME BY PROXY

SEBAGAI BENTUK KEKERASAN TERHADAP ANAK
(Analisis Semiotika Film The Act Hulu 2019)
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana

Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Program Studi Ilmu Komunikasi
Universitas Medan Area
Oleh:
IQBAL RIZKY MAULANA

188530024
PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
2022

-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
LEI\tBAR PENGESAII AN
Judul Pcnclitian : Reprcscntasi Munchausen Syndrome By Proxy Scbagai llcntuk

Kekerasan Terhadap Anak (Analisis Scrniotikn Film The Act I lulu
20 19)
Nama : Iqbal Rizky Maulana
Npm : 188530024
Fakultas : Hmu Sosial Dan llmu Politik
Disetujui Olch
Komisi Pcmbimbing
I;V
Dr. Rj. Nina{i Salmaniah Siregar. M.Si lima Saakinah Tnmsil. M.Comm
P~mbiipbing I P~mbimblng II
M.Sc
Tangsal Lulus: 13 Februari 2023

-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------

-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------

-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
ABSTRAK
Film merupakan medium komunikasi terbarukan dan masif dalam

menyebarluaskan informasi di era modern saat ini. Secara umum, film banyak
memuat penggambaran terhadap isu dan fenomena di masyarakat. Munchausen
Syndrome by Proxy (MSP) merupakan salah satu fenomena langka dan
dikonstukruksikan melalui medium film dalam memberi gambaran kekerasan
pada anak dari sudut pandang yang tidak biasa. Oleh karenanya, Penelitian ini
membahas mengenai representasi fenomena MSP pada Series The Act episode 1-
8, untuk mengetahui penggambaran dari karakteristik MSP dan perilaku
kekerasan yang terjadi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif
dengan penentuan informan menggunakan teknik purposive sampling. Adapun
tahapan pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan studi literatur. Data
di analisis menggunakan semiotika Ferdinand De Saussure serta tiga tahapan
Miles dan Huberman dan pengujian keabsahan data menggunakan pendekatan
triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran Dee Dee pada film
The Act memiliki karakteristik MSP diantaranya: 1) berbohong mengenai
kesehatan anaknya, 2) memanipulasi hasil kesehatan, 3) memalsukan seluruh
rekam medis, 4) memalsukan gejala-gejala yang terjadi, dan 5) mengeksploitasi
anaknya dalam meraup simpati masyarakat. Gypsy selaku korban mengalami
beragam kekerasan psikis dan kekerasan fisik akibat mengikuti prosedur medis
yang tidak diperlukan serta mengonsumsi obat-obatan secara berlebihan. Hal
tersebut juga secara inkremental mempengaruhi perilaku dan konsep diri Gypsy.
Kata kunci: Representasi, Munchausen Syndrome By Proxy, Kekerasan pada

anak, Film, The Act 2019

----------------------------------------------------- i Document Accepted 29/3/23
-----------------------------------------------------
ABSTRACT
The film is a renewable and massive communication medium for

disseminating information in the modern era. In general, films contain many
depictions of isus and phenomena in society. Munchausen Syndrome by Proxy
(MSP) is a rare phenomenon that is constructed through the medium of a film to
give a picture of child abuse from an uncommon perspective. Therefore, this study
discusses the representation of the MSP phenomenon in Film The Act episodes 1–
8 to find out the characteristics of MSP and the violent behavior that occurs. This
research used a qualitative descriptive method with informants using a purposive
sampling technique. The stages of data collection are observation, interviews, and
literature study. The data were analyzed using the semiotics of Ferdinand de
Saussure and the three stages of Miles and Huberman, and data triangulation
techniques were used to validate the data. The results showed that Dee Dee's role
in The Act had MSP characteristics, including 1) lying about her child's health, 2)
manipulating health results, 3) falsifying all medical records, 4) falsifying the
symptoms that occurred, and 5) exploiting her child. Gypsy, as a victim, is
subjected to psychological and physical violence. It also gradually affects Gypsy
behavior and self-concept.
Keyword: Representation, Munchausen Syndrome By Proxy, Child Abuse,

Film, The Act 2019

----------------------------------------------------- ii Document Accepted 29/3/23
-----------------------------------------------------
RIWAYAT HIDUP
Penulis dilahirkan di Banda Aceh Pada tanggal 31 Maret 1999 dari ayah
Yusri Andika dan ibu Zurryati Dj Penulis merupakan putra pertama dari tiga
bersaudara.
Pada tahun 2016 Penulis lulus dari Madrasah Aliyah Negeri 1 (MAN 1)
Takengon dengan jurusan Ilmu Pengetahuan Alam dan pada tahun 2018 terdaftar
sebagai mahasiswa Fakultas Ilmu sosial dan Ilmu Politik jurusan Ilmu
Komunikasi di Universitas Medan Area. Penulis melaksanakan praktek kerja
lapangan (PKL) di Perusahaan Listrik Negara Unit Induk Wilayah Sumatera Utara
(PLN UIW SUMUT).

----------------------------------------------------- iii Document Accepted 29/3/23
-----------------------------------------------------
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa
dan semesta-NYA yang terus memberikan pelajaran hidup melalui untaian takdir
dan kekuatan dalam menjalani pasang surut terhadap pertikaian otak pemikir dan
otak perasa yang ingin mengambil peran dalam menjalani kehidupan, sehingga tak
terasa penulisan skripsi dengan judul “Representasi Munchausen Syndrome by
Proxy Sebagai Bentuk Kekerasan Terhadap Anak Analis Semiotika Pada Film
The Act Hulu 2019” dapat diselesaikan tepat pada waktunya, sebagai salah satu
tuntutan untuk menyelesaikan program sarjana (S1) Jurusan Ilmu Komunikasi
Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik.
Dalam penulisan skripsi ini masih terdapat kekurangan namun sikap
yang diambil adalah prokopton yang senantiasa belajar dari kesalahan dan terus
berkembang menjadi lebih baik dihari sebelumnya. Tidak luput ucapan terima
kasih terhadap berbagai pihak yang andil baik secara langsung maupun pasif
dalam memperlancar, membimbing, memotivasi, mendukung, dan memberi
kenangan manis yang berakhir pahit serta mematahkan sebagian untuk
menumbuhkan sesuatu yang baru, ucapan terima kasih ini terkhususnya tertuju
kepada:
1. Ayah dan ibu, sebagai sosok pahlawan, sadar bahwa untuk mendapatkan
segala kecukupan dalam menempuh pendidikan tidak terlepas dari
pengorbanan-pengorbanan yang kalian lakukan.
2. Natasya Safrilla, sebagai adik kandung yang mengajari banyak hal dalam
menghadapi segala kerumitan wanita.

----------------------------------------------------- iv Document Accepted 29/3/23
-----------------------------------------------------
3. Dr. Effiati Juliana Hasibuan, M.Si, sebagai Dekan FISIP UMA.
4. Agnita Yolanda, B.Comm, M.sc, sebagai Ketua Program Studi Ilmu
Komunikasi FISIP UMA.
5. Dr. Hj. Nina Siti Salmaniah Siregar, M.Si, sebagai Dosen pembimbing I
6. Ilma Saakinah Tamsil, M.Comm sebagai Dosen Pembimbing II
7. Sarah Rafina, selaku mentor dan orang yang memberi dukungan agar
kertas skripsi ini bukan lagi kertas kosong dan terus memberi kalimat
afirmasi yang menguatkan keteguhan hati.
8. Jeremy F. Siahaan, sebagai seorang yang memberi dukungan terhadap
selesainya skripsi ini.
9. Kepada teman-teman dekat, Firman, Maria Hutabarat, Yasmin Azzahra,
Stella Sinaga, Shelsa Nikita Surbakti, Angga Hutagalung, Fachri fadly,
Rezky Manik, Yaumal chair, Nava Trilova dan teman-teman lainnya yang
tidak dapat dijabari satu persatu.
Medan, 31 Maret 2022
Iqbal Rizky Maulana

----------------------------------------------------- v Document Accepted 29/3/23
-----------------------------------------------------
DAFTAR ISI
ABSTRAK ........................................................................................................... i
ABSTRACT .......................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ iv
DAFTAR ISI ...................................................................................................... vi
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ viii
DAFTAR TABEL .............................................................................................. ix
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1

A. LATAR BELAKANG ............................................................................... 1
B. FOKUS PENELITIAN .............................................................................. 9
C. RUMUSAN MASALAH .......................................................................... 9
D. TUJUAN PENELITIAN ........................................................................... 9
E. MANFAAT PENELITIAN ..................................................................... 10
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ........................................................................ 11

A. REPRESENTASI .................................................................................... 11
B. MS DAN MSP ........................................................................................ 12
C. CHILD ABUSE ...................................................................................... 23
D. KOMUNIKASI MASSA......................................................................... 27
E. INTERAKSI SIMBOLIK ........................................................................ 33
F. SIMIOTIKA FERDINAND DE SASSURE ............................................ 37
G. PENELITIAN TERDAHULU ................................................................. 39
H. KERANGKA BERFIKIR........................................................................ 46
BAB III METODOLOGI PENELITIAN............................................................ 47

A. METODE PENELITIAN ........................................................................ 47
B. SUMBER DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA.............................. 48
C. KRITERIA INFORMAN ........................................................................ 50
D. TEKNIK ANALISIS DATA ................................................................... 50
E. UJI KEABSAHAN DATA ...................................................................... 52

----------------------------------------------------- vi Document Accepted 29/3/23
-----------------------------------------------------
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................ 54

A. SINOPSIS ............................................................................................... 54
B. HASIL PENELITIAN ............................................................................. 56
C. PEMBAHASAN PENELITIAN .............................................................. 98
BAB V PENUTUP .......................................................................................... 136

A. KESIMPULAN ..................................................................................... 136
B. SARAN ................................................................................................. 138
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 139

LAMPIRAN .................................................................................................... 143

----------------------------------------------------- vii Document Accepted 29/3/23
-----------------------------------------------------
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Poster Film The Act Hulu 2019. ......................................................... 31

Gambar 2 Segitiga interaksi simbolik. ................................................................ 34
Gambar 3 Struktur semiotika Ferdinand De Saussure. ........................................ 39
Gambar 4 Kerangka berpikir. ............................................................................. 46
Gambar 5 Skema semiotika Ferdinand De Saussure. .......................................... 51
Gambar 6 Dee Dee yang mendramatisir kondisi kesehatan Gypsy. ..................... 56
Gambar 7 Dee Dee mencoba untuk mengelabui Dr Chandra. ............................. 58
Gambar 8 Gypsy menemukan ibunya menutupi usia aslinya. ............................. 61
Gambar 9 Memanipulasi kondisi Gypsy. ............................................................ 62
Gambar 10 Dee Dee melihat rekam medis miliknya untuk pertama kali. ............ 63
Gambar 11 Meyakinkan Gypsy untuk menghindari gula. ................................... 65
Gambar 12 Dokter meragukan Dee Dee tentang kondisi Gypsy.......................... 67
Gambar 13 Dee Dee menggalang dana untuk Gypsy. ......................................... 68
Gambar 14 Dee Dee menerima bantuan dari para simpatisan. ............................ 69
Gambar 15 Gypsy yang melakukan pemeriksaan dengan Dr Chandra. ............... 71
Gambar 16 Meremas lengan Gypsy. ................................................................... 73
Gambar 17 Dee Dee tengah menghancurkan laptop Gypsy. ............................... 75
Gambar 18 Gypsy yang dipaksa untuk menghadiri sebuah acara. ....................... 77
Gambar 19 Dee Dee memaksa Gypsy untuk duduk di atas kursi roda. ................ 79
Gambar 20 Menceritakan isi hatinya pada Nick. ................................................ 80
Gambar 21 Menyeka Gypsy ketika berbicara. .................................................... 82
Gambar 22 Gypsy menemui Lacey secara diam-diam. ...................................... 83
Gambar 23 Gypsy dihukum karena membantah Dee Dee. .................................. 85
Gambar 24 Dee Dee memarahi Gypsy. .............................................................. 87
Gambar 25 Gypsy kecil memandangi anak lainya bermain di luar rumah. .......... 89
Gambar 26 Dee Dee memaksa Gypsy untuk menghapus make up. ..................... 90
Gambar 27 Dee Dee membuka persediaan obat-obatanya .................................. 92
Gambar 28 Para dokter mencabut seluruh gigi Gypsy. ....................................... 93
Gambar 29 Proses penggantian selang makanan Gypsy. ..................................... 94
Gambar 30 Dee Dee mencukur habis rambut Gypsy........................................... 95
Gambar 31 Dee Dee mengikat Gypsy. ............................................................... 96
Gambar 32 Gypsy memakan makanan yang mengandung gula. ....................... 118
Gambar 33 Gypsy berbohong pada detektif. ..................................................... 119
Gambar 34 Gypsy mencuri sejumlah uang. ...................................................... 121
Gambar 35 Gypsy mencuri makanan di pusat perbelanjaan. ............................. 122
Gambar 36 Dee Dee membujuk Gypsy untuk pulang. ...................................... 124
Gambar 37 Gypsy melawan Dee Dee karena tela merusak laptopnya. .............. 125
Gambar 38 Gypsy ragu-ragu terhadap tawaran Dr Chandra. ............................. 127
Gambar 39 Gypsy menginginkan dirinya balik ke rumah aslinya. .................... 128
Gambar 40 Wawancara dengan psikologi klinis Rahmi Lubis (kiri). ............... 143

----------------------------------------------------- viii Document Accepted 29/3/23
-----------------------------------------------------
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Perbedaan MS dan MSP menurut JC Hamilton. ..................................... 22

Tabel 2 Klasifikasi kekerasan psikologis menurut Azevedo dan Viviane. ........... 25
Tabel 3 Klasifikasi Kekerasan Psikologis menurut Sinclair. ............................... 25
Tabel 4 Interaksi simbolik Mead dan Blummer. ................................................. 36
Tabel 5 Penelitian terdaHulu. ............................................................................. 45
Tabel 6 Membohongi kondisi anak 1.................................................................. 57
Tabel 9 Memanipulasi hasil kesehatan. .............................................................. 62
Tabel 10 Memalsukan rekam medis. .................................................................. 64
Tabel 11 Memalsukan gejala-gejala 1. ............................................................... 65
Tabel 12 Memalsukan gejala-gejala 2. ............................................................... 67
Tabel 13 Eksploitasi 1. ....................................................................................... 68
Tabel 14 Eksplotiasi 2. ....................................................................................... 69
Tabel 15 Memberi teror 1................................................................................... 72
Tabel 18 Melakukan pemaksaan 1...................................................................... 77
Tabel 21 Mengontrol secara berlebihan 1. .......................................................... 82
Tabel 26 Mengabaikan emosi anak. ................................................................... 91
Tabel 27 Memberi beragam obat-obatan. ........................................................... 92
Tabel 28 Merusak bagian tubuh tertentu............................................................. 93
Tabel 29 Perawatan medis yang tidak diperlukan. .............................................. 94
Tabel 30 Sengaja merubah penampilan anak. ..................................................... 96
Tabel 31 Memberi hukuman yang Berlebihan. ................................................... 97
Tabel 32 Melakukan kebohongan 1. ................................................................. 118
Tabel 33 Melakulan kebohongan 2. .................................................................. 120
Tabel 34 Melakukan pencurian 1. .................................................................... 121
Tabel 35 Melakukan pencurian 2. .................................................................... 122
Tabel 36 Melawan pada orang tua 1. ................................................................ 124
Tabel 37 Melawan pada orang tua 2. ................................................................ 125
Tabel 38 Labil dalam ambil keputusan 1. ......................................................... 127
Tabel 39 Labil dalam ambil keputusan 2. ......................................................... 129

----------------------------------------------------- ix Document Accepted 29/3/23
-----------------------------------------------------
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Munchausen Syndrome (MS) atau Factitious Syndrome (gangguan
buatan) merupakan suatu kondisi gangguan psikologis dimana pengidapnya
bertindak seolah – olah memiliki gangguan pada kondisi fisiologis ataupun
psikologisnya. MS pertama kali di perkenalkan oleh Dr. Richard Asher seorang
pakar hematologi dan endokrin. Nama Munchausen sendiri di adaptasi oleh Dr.
Asher dari tokoh Baron von Munchausen yang berasal dari Hanover. Baron
dikenal sebagai pendongeng yang hebat pada abad ke-18. Baron memiliki
kebiasaan bepergian dari satu tempat ke tempat lain untuk menceritakan kisah-
kisah fantastis dan memukau serta kadang diluar nalar (Asher R. A., 1951). Di
perkenalkan pertama kali di Inggris untuk menggambarkan kondisi pasien yang
gemar masuk rumah sakit ke rumah sakit dengan alasan yang masuk akal dan
meyakinkan untuk dapat menjalani tindakan medis yang tidak perlu.
Pasien MS melakukan kebohongan terhadap kondisi fisik dan
psikisnya untuk mendapatkan perhatian serta kompensasi dari masyarakat bukan
sekadar lepas dari tanggung jawab tertentu (Cremona-Barbaro, 1987; Shaw,
1964). Pada umumnya pasien MS melebih-lebihkan gejala atau penyakit tertentu
dalam upaya meyakinkan pihak rumah sakit atau masyarakat sehingga ia
mendapatkan perhatian/simpati atau tindakan medis yang seharusnya tidak
diperlukan. Dalam perkembangannya MS sendiri saat ini telah banyak dibahas
dalam literatur psikologi dan jurnal kesehatan lainnya dan telah tercantum dalam

----------------------------------------------------- 1 Document Accepted 29/3/23
-----------------------------------------------------
the diagnostic and statistical manual of mental disorders sejak edisi ketiga (DSM
III) pada tahun 1986.
Pada saat ini MS mengalami perkembangan yang lebih
mengkhawatirkan dimana pelaku memanipulasi kondisi fisik dan psikis orang lain
dengan dukungan medis yang sangat meyakinkan. Munchausen Syndrome by
Proxy (MSP) adalah salah satu varian dari MS yang pertama ditemukan oleh Sir
Roy Meadow pada tahun 1977. Meadow merupakan seorang dokter anak pada
saat itu menemukan anomali terhadap kematian kedua anak dari Sally Clark.
Meadow mengamati Clark memberi pengakuan palsu mengenai kondisi kesehatan
anaknya serta mengarang bukti medis yang pada akhirnya mengharuskan anaknya
mengikuti prosedur medis yang tidak perlu (Meadow, 1977; Waller, 1983).
Penambahan by proxy sendiri dimaksudkan untuk menjelaskan suatu substitusi
atau pengganti dimana ada orang lain yang melakukan tindakan itu kepadanya.
MSP umumnya dialami oleh seorang ibu atau pengasuh, sedang
korbannya adalah anak yang berada dalam asuhannya. Korban yang berpotensi
biasanya adalah anak kecil, remaja serta dewasa yang belum mandiri atau masih
dibawa pengasuhan pelaku. Pelaku mengeksploitasi/ merekayasa kondisi
kesehatan korban dengan cara yang tidak biasa. Instrumen medis sangat berperan
penting dalam menguatkan tindakan pelaku dalam melancarkan aksinya. Tidak
jarang korban mengalami kerugian fisik dan psikis, bahkan dapat menyebabkan
kematian. Motif pelaku secara umum adalah untuk mendapatkan kepuasan
emosional seperti menginginkan perhatian lebih oleh korban atau masyarakat,
sehingga dalam kasus tertentu pelaku mendapatkan keuntungan lain seperti

-----------------------------------------------------
santunan dari masyarakat yang merasa iba atas kejadian-kejadian yang
menimpanya tersebut.
Kondisi MSP dapat dikategorikan sebagai sebuah tindakan kekerasan
terhadap anak atau medical child abuse (kekerasan terhadap anak dengan
instrumen medis). MSP menyebabkan pertumbuhan anak menjadi sangat
terancam dan terhambat baik secara fisik, mental dan kognitif. Kebanyakan
korban adalah anak di bawah umur sehingga sangat mudah bagi pelaku dalam
mengeksploitasi anak tersebut. Kekerasan terhadap anak sendiri merupakan suatu
tindakan penyalahgunaan hak asuh bagi orang yang memiliki tanggung jawab
dalam mengasuh anak. Menurut WHO perbuatan kekerasan pada anak dapat
meliputi tindakan seperti perlakuan yang dapat melukai fisik anak
emosional/psikologis, eksploitasi secara komersial yang dapat menghambat
tumbuh kembang anak, pelecehan seksual, penelantaran/pelalaian dari beragam
aspek dan segala jenis tindakan yang dapat mempengaruhi kesehatan anak (World
Health Organization, 2020). Penyalahgunaan hak asuh tersebut sering dilakukan
oleh penyandang MSP untuk mendapatkan keuntungan tertentu dan menjadi
kekhawatiran dunia kesehatan saat ini.
Kasus kekerasan terhadap anak oleh pengidap MSP sempat membuat
dunia internasional terheran-heran. Beverly Allitt merupakan Kasus MSP yang
terkenal di kalangan masyarakat. Allit merupakan seorang perawat yang terdaftar
oleh negara di bangsal anak-anak di Rumah Sakit Grantham dan Kesteven di
Lincolnshire, Inggris. Dengan profesinya sebagai perawat, Allitt dapat mengakses
ragam treatment di rumah sakit. Allit memalsukan/merekayasa kondisi kesehatan
pada beberapa anak di bangsal tersebut untuk mendapatkan keuntungan secara

-----------------------------------------------------
emosional. Proses memalsukan data kesehatan tersebut pada akhirnya melibatkan
Allit atas kematian 4 orang anak yang mengalami gangguan pernapasan. Allit
mendapat ganjaran masa tahanan 30 tahun penjara (Batty, 2007).
Kasus kekerasan pada anak lainnya yang disebabkan oleh MSP
dialami oleh Gypsy Rose yang menjadi korban dari ibunya Dee Dee Blanchard,
terjadi di West Volunter Way, Springfield, Missouri, Amerika Serikat. Dee Dee
merekayasa kondisi kesehatan anaknya sedari kecil. Dee Dee berhasil meyakinkan
Gypsy bahwa dia mengalami banyak penyakit seperti cacat kromosom, distrofi
otot, epilepsi, asma berat, apnea tidur, leukimia, kerusakan otak, hingga penyakit
mata. Gypsy harus makan menggunakan selang bantu yang di tancapkan pada
perutnya dan selalu duduk pada kursi roda dalam waktu yang cukup lama. Pada
akhirnya Gypsy menyadari bahwa ibunya telah membohongi kondisi
kesehatannya dan Dee Dee pun berakhir dibunuh oleh Gypsy (Kettler, 2021).
Kasus pembunuhan ibu oleh anaknya selain dari MSP juga dialami
oleh banyak keluarga. Hal ini umumnya terjadi apabila terdapat gejala
ketidakharmonisan hubungan anak dengan orang tuanya, baik itu antara ibu dan
anak, ayah dan anak atau keduanya. Seperti pada kasus Isabella Guzman yang
secara sadis mengakhiri ibunya Yu Min Hoy dengan menikamnya sebanyak 79
kali. ketidakharmonisan antara Isabella dan ibunya berakhir tragis. Isabella
dibebaskan dari segala tuduhan lantaran sedari kecil ia di klaim memiliki
gangguan mental yaitu skizofrenia (OConnor, 2022). Di sisi lain, ada Jennifer
Pan yang membunuh kedua orang tuanya karena menerima begitu banyak
tuntutan dan pengekangan atas hidup Jennifer. Jennifer depresi karena kedua
orang tuanya menginginkan dirinya menjadi anak yang sempurna. Pengekangan

-----------------------------------------------------
dan tuntutan tersebut juga memaksa Jennifer menjadi seorang pembohong demi
memenuhi kehendak orang tuanya (Fuaddah, 2021).
Pada kasus MSP yang dialami oleh Gypsy menjadi sebuah pukulan
keras terhadap masyarakat, karena sempat mempercayai penyakit yang telah di
rekayasa oleh ibunya. Bahkan kisah tersebut diangkat di banyak film, salah
satunya di produksi oleh Hulu (sebuah platform streaming seperti Netflix) dengan
judul The Act. Film The Act diproduksi oleh Nick Antosca, Michelle Dean,
Britton Rizzio, Gregory Shephard, and Jan Peter Meyboom dan disutradarai oleh
Laure de Clermont-Tonnerre, Adam Arkin, Christina Choe, Steven Piet, dan
Hanndah Fidell. Perdana tayang pada tanggal 20 Maret 2019 film ini merupakan
series dengan jumlah 8 episode. The Act diangkat berdasarkan kisah nyata dari
kehidupan Gypsy Rose yang diperankan oleh Joey King dan Dee Dee Blanchard
diperankan oleh Patricia Arquette. Banyak film yang memberi gambaran
mengenai kekerasan pada anak yang disebabkan oleh MSP diantaranya Film It
(2017), A Child Cry for Help (1994), Run (2020) dan lain sebagainya.
Film merupakan suatu medium komunikasi yang sangat ideal dalam
memberikan informasi dari berbagai perspektif. Pada era globalisasi saat ini peran
film dalam menyebarluaskan informasi sangat penting karena sifatnya yang dapat
menghibur dan mengedukasi dalam waktu yang bersamaan. Tidak heran pada film
akan banyak ditemukan sudut pandang, budaya, keresahan individu dan banyak
lagi yang dikemas secara realistis dan menarik. Film merupakan salah satu jenis
media massa yang dapat membentuk persepsi seseorang terhadap pesan yang
disampaikannya. oleh karenanya Film juga menjadi suatu media ideal dalam
mengedukasi masyarakat untuk memahami suatu fenomena seperti diskriminasi

-----------------------------------------------------
ras, kesenjangan ekonomi, permasalahan mental, kekerasan pada perempuan dan
kekerasan pada anak.
Di Indonesia kasus kekerasan pada anak terus meningkat setiap
tahunnya, KPPPA (Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan
Anak) mencatat sebanyak 11.057 kasus pada 2019, 11.279 kasus pada 2020, dan
12.566 kasus hingga data November 2021. Adapun kekerasan yang paling banyak
dialami adalah kekerasan seksual sebesar 45%, kekerasan psikis 19% dan
kekerasan fisik 18 persen, mengikut kekerasan lainnya seperti eksploitasi
ekonomi, trafficking, penelantaran dan lain – lain (CNN Indonesia, 2021).
Kekerasan pada anak sendiri didasari oleh keadaan psikis orang tua yang
disebabkan oleh banyak faktor. MSP merupakan salah satu kondisi gangguan
psikologis yang melatari kekerasan terhadap anak dengan menggunakan
instrumen medis sebagai sesuatu yang mengelabui kondisi sang anak. Walaupun
kasus ini cukup mencuri banyak perhatian para ahli kesehatan akan tetapi kasus
MSP sebagai suatu bentuk kekerasan pada anak sangat jarang diperbincangkan di
Indonesia. di samping itu, kasus MSP sangat sulit untuk didiagnosis dikarenakan
pelaku merasa melakukan hal yang benar sedangkan korbannya rata-rata masih di
bawah umur sehingga sulit menyadari tindak kekerasan yang sedang dialaminya.
Bukan suatu hal mustahil apabila kasus seperti ini ditemukan di
Indonesia mengingat kekerasan terhadap pada anak masih menduduki angka yang
fantastis di Indonesia itu sendiri. Sedangkan sedikitnya literatur lokal yang
mengkaji mengenai gangguan ini. Berdasarkan paparan di atas peneliti ingin
menganalisis Representasi MSP sebagai salah satu bentuk kekerasan pada anak
pada film “The Act” sebuah karya yang diangkat berdasarkan kisah nyata dan

-----------------------------------------------------
ditayangkan di platform Hulu dengan menggunakan pendekatan metode
representasi dari Stuart Hall. Representasi menurut Stuart Hall adalah
mengkostruksikan sebuah gagasan melalui sebuah representasi dan melalui bahasa
yang peristiwanya tidak hanya terdapat pada ungkapan lisan namun visual juga
(Berger, 2000:11-12).
Stuart Hall membagi representasi menjadi tiga kajian diantaranya
reflektif, representasi intensional dan konstruksionis. Representasi konstrusionis
merupakan sebuah makna yang di konstruksi ulang dalam melalui tanda atau
bahasa. Pendekatan representasi konstrusionis dapat dilakukan dengan diskursus
dan semiotika. Semiotika merupakan suatu kajian yang membahas tentang
“lambang” atau “simbol”. Lambang atau simbol merupakan sesuatu yang
digunakan untuk mewakili atau menunjuk sesuatu lainnya berdasar kesepakatan
bersama. Semiotika berfokus pada suatu yang dinyatakan sebagai tanda yang
memiliki makna atas sesuatu yang lain. yang lain itu tidak perlu harus ada atau
tanda itu secara nyata ada di suatu tempat pada suatu waktu tertentu (Berger,
2000:11-12). ada beberapa ahli yang umum dalam pendekatan semiotika seperti
Charles Sanders Pierce, Roland Barthes dan Ferdinand De Saussure. Dalam
penelitian ini peneliti menggunakan semiotika Ferdinand De Saussure dalam
memaknai bentuk kekerasan dan ciri dari MSP yang ditampilkan pada film The
Act.
Kekerasan terhadap anak yang dilatari oleh MSP dapat sangat
mengganggu tumbuh kembang anak baik dari perilaku, konsep diri dan sosialnya.
Interaksi simbolik merupakan suatu kajian dimana proses pemaknaan terhadap
interaksi yang terjadi antar individu dapat menentukan bagaimana ia akan

-----------------------------------------------------
bertindak, membangun konsep diri dan berperilaku di dalam lingkungan
sosialnya. Interaksi simbolik juga merupakan suatu pemahaman yang
menganggap bahwa setiap individu memiliki unsur budaya yang menghasilkan
“buah pikiran” serta disepakati secara bersama (Siregar, 2012:103). Proses
pemaknaan dapat dipengaruhi oleh interaksi yang di jalin oleh individu terhadap
individu lainnya baik internalnya (keluarga) dan eksternalnya (masyarakat luas).
Sebagaimana yang kita ketahui peran keluarga sangat penting dalam membentuk
perilaku dan konsep diri anak namun apabila keluarga justru melakukan hal-hal
yang dapat merugikan kehidupan anak maka anak akan cenderung memiliki
konsep diri yang keliru. Oleh karenanya, Teori ini nantinya akan mengkaji
bagaimana korban MSP dalam bertindak/berperilaku, membangun konsep dirinya
pada penggambaran yang ada di film The Act Hulu.

-----------------------------------------------------
B. FOKUS PENELITIAN
Fokus penelitian berfungsi sebagai suatu rangkaian atau susunan
permasalahan yang dijadikan sebagai pusat dalam topik penelitian, sehingga data
yang diolah akan lebih terarah dan terkumpul sesuai dengan data yang akan
dianalisis. Pada penelitian ini berfokus kepada penggambaran (representasi) ibu
dengan MSP dan bentuk kekerasan psikologis serta fisik yang terjadi pada anak di
film The Act episode 1-8.
C. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan paparan latar belakang di atas maka, yang menjadi rumusan
masalahnya adalah bagaimana Representasi ibu dengan Munchausen Syndrome by
Proxy dan bentuk-bentuk kekerasan psikologis serta fisik terhadap anak pada film
The Act episode 1-8?.
D. TUJUAN PENELITIAN
Adapun tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan Representasi
karakteristik ibu dengan Munchausen Syndrome by Proxy dan bentuk kekerasan
psikologis serta fisik terhadap anak pada film The Act episode 1-8.

-----------------------------------------------------
E. MANFAAT PENELITIAN
Adapun manfaat dari penelitian ini berdasarkan rumusan masalah di atas
adalah:
1. Manfaat Teoritis
Besar harapan penelitian ini dapat menambah pengetahuan dan kajian
ilmu komunikasi, khususnya pada film sebagai media informasi yang dapat
dinikmati oleh banyak orang dan bagaimana penerapan teori representasi Stuart
Hall dan teori semiotika Ferdiand De Sausure serta interaksi simbolik Herbert
Blummer.
2. Manfaat Praktis
Diharapkan penelitian ini dapat menjadi acuan kepada penelitian
selanjutnya mengenai Munchausen Syndrome by Proxy yang digambarkan pada
media film dan kesadaran terhadap masyarakat bahwa MSP merupakan suatu
tindakan kekerasan terhadap anak yang berbahaya bagi kehidupan anak dan
kesadaran terhadap masyarakat luas akan pentingnya masalah kekerasan terhadap
anak dalam mempengaruhi perilaku dan konsep diri anak.

-----------------------------------------------------
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. REPRESENTASI
Representasi dapat diartikan sebagai penerapan tanda seperti imaji,
suara dan lain sebagainya dalam memvisualisasikan atau menyajikan ulang
sesuatu yang dibayangkan, dipahami, diserap atau dirasakan dalam bentuk fisik.
Hal ini berkaitan dengan penggunaan tanda dalam merepresentasikan kembali
proses-proses tersebut (Danesi, 2010). Representasi sendiri pertama kali
diperkenalkan oleh seorang tokoh cultural studies yang berasal dari Inggris Stuart
McPhail Hall. Menurut Stuart Hall, gagasan yang dikonstruksi melalui
representasi dan melalui bahasa, yang peristiwanya tidak hanya terjadi dari
ungkapan lisan akan tetapi meliputi visual. Terlepas dari konsep individual sistem
representasi terdiri dari cara-cara pengorganisasian, interpolasi dan
pengelompokan ide atau konsep dengan berbagai kerumitan suatu hubungan
(Hall, 1997:15).
Stuart Hall membagi representasi menjadi tiga hal yaitu representasi
reflektif (simbol atau bahasa yang mencerminkan makna), representasi intensional
(bagaimana simbol atau bahasa dapat melahirkan makna bagi penuturnya) dan
yang terakhir representasi konstruksionis (bagaimana makna dikontruksi ulang
“dalam” dan “melalui simbol atau bahasa) (Hall, 1997:15). Dalam representasi
konstruksionis khususnya, terdapat dua pendekatan yaitu diskursus dan semiotik.
Dalam menganalisis nantinya penulis akan menggunakan representasi

-----------------------------------------------------
konstrusksionis dengan pendekatan semiotika. Pendekatan ini berguna dalam
melihat sebuah fenomena yang telah dikonstruksi ulang dari medium film.
Jadi, dari paparan di atas representasi dapat diartikan sebagai suatu
proses pertukaran dan/atau pengolahan suatu ide dari setiap kelompok budaya
dengan medium bahasa, tanda-tanda atau imaji yang mewakili sesuatu. Dalam
kehidupan sehari-hari representasi sangat akrab digunakan dalam memahami
lingkungan atau sosial. Proses pemahaman tersebut lazimnya berdasarkan latar
belakang, keresahan, selera atau kecenderungan dalam kehidupan aktual sehari-
hari melalui nila-nilai dan proses representasi dalam kehidupan kita.
B. MS DAN MSP
Sick Role atau peran sakit merupakan suatu fenomena sosial dimana
orang – orang yang memiliki peran sakit atau terluka dapat dibebaskan dari
kebiasaan/rutinitas yang biasanya dilakukan, tuntutan keluarga, pekerjaan ataupun
tanggung jawab yang diembannya. Orang sakit hanya diwajibkan untuk
melakukan kegiatan yang menunjang pada kesehatannya semata agar dapat
kembali beraktivitas seperti sediakala (JC Hamilton, 2016:227).
James C Hamilton yang seorang pakar psikologi yang mendalami
sindrom somatik fungsional, gangguan somatoform, dan gangguan buatan (FD)
beserta rekannya menjelaskan Dalam memahami bagaimana dan mengapa banyak
orang yang dapat lolos dari tanggung jawab atau lain sebagainya hanya dengan
berpura-pura sakit kita perlu menganggap peran sosial sebagai sebuah ibu yang
sedang menenangkan anaknya yang tantrum di sebuah market. Dalam konsep ini

-----------------------------------------------------
kita paham bahwa ibu diharapkan menjadi sosok yang dapat merawat anaknya
dengan baik dan begitu pula sang anak sudah semestinya tunduk pada seorang ibu,
sehingga keduanya diberikan hak istimewa dan terbebas dari amukan orang–orang
yang merasa risih di sekitarannya. Konsep inilah yang berlaku dikalangan sosial
terhadap seseorang yang memiliki peran sakit. suatu konsep yang secara luas
membawa pemakluman dan sebuah harapan. Entah itu bagi orang yang
berinteraksi dengan orang yang memiliki peran sakit ataupun yang sedang
berperan sakit tersebut.
Peran sakit akan aktif apabila kita melihat sesorang yang memiliki
kondisi medis tertentu seperti pincang, mengeluh sakit, seseorang yang sedang
memegang tongkat atau yang secara konstan mengunjungi dokter dan lain
sebagainya. Sedangkan orang yang terlibat dalam peran sakit akan diberikan
simpati, perhatian dan bantuan dari orang–orang di sekitarnya. Orang yang terlibat
dalam peran sakit dinilai sebagai orang yang cacat dalam tingkatan tertentu
sehingga orang tersebut untuk sementara waktu dapat dibebaskan dari tugas berat
atau tanggung jawabnya. Hal ini juga berlaku pada mereka yang memiliki suasana
hati yang sedang buruk (bad mood) sosial akan memaklumi tindakannya
walaupun menyimpang dalam sopan santun sosial. Sebagai gantinya mereka yang
terlibat dalam peran sakit hanya diminta untuk merawat penyakitnya dengan
memperoleh perawatan medis dan mengikuti rekomendasi dokter mereka agar
dapat segera kembali melakukan rutinitas normalnya. Dalam mempertanyakan
kebenaran sakit mereka dinilai sangat tidak sopan dan dinilai kejam.
Layaknya semua peran sosial, peran sakit melayani tujuan dalam
memfasilitasi interaksi sosial dengan memberikan rasa saling pengertian dan

-----------------------------------------------------
harapan. Biasanya dalam drama sakit ini akan berlalu tanpa konflik dan
kesalahpahaman. Namun keuntungan yang menyertai orang yang terlibat dalam
peran sakit ini memiliki potensi untuk disalahgunakan.
Dalam kasus MS, MSP dan malingering memanfaatkan peran sakit
sebagai suatu peluang untuk memanipulasi sakit atau cedera yang dialaminya.
Penipuan sering kali sangat ekstrem yang dapat berlangsung dalam waktu
berbulan–bulan atau bertahun-tahun. Hal ini dapat menyebabkan dokter
mengambil prosedur medis yang sangat berbahaya dengan maksud baik namun
sebenarnya tidak diperlukan dan dapat menyebabkan kerusakan fisik yang
berkepanjangan serta kecacatan. Tidak hanya itu mereka kadang mengeluarkan
biaya rumah sakit untuk prosedur medis dengan jumlah yang besar, hal ini sangat
merugikan secara finansial (JC Hamilton, 2016:227).
1. Munchausen Syndrome
Sebutan Munchausen Syndrome pertama kali diperkenalkan oleh
Richard Asher yang terinspirasi dari nama Baron von Munchausen. Ia dikenal
sebagai seorang petualang yang gemar menceritakan kisah perjalanannya secara
berlebihan dan tidak dapat dipercaya. Oleh karena itu nama “Munchausen”
didedikasikan oleh Asher untuk menyebutkan pasien yang datang ke rumah sakit
dengan penyakit akut dan didukung oleh riwayat medis yang masuk akal dan telah
di dramatisasi. Sebagian besar cerita telah dimanipulasi oleh pasien tersebut dan
diketahui telah banyak menghadiri rumah sakit yang berbeda-beda. Pasien MS
juga sering mengabaikan nasihat dokter bila mana kedoknya telah disadari oleh
dokter dan perawat (Asher R, 1951:339).

-----------------------------------------------------
Sehubungan dengan hal di atas MS juga didefinisikan sebagai
factitious disorder (FD) atau gangguan buatan. Menurut Dian Pitawati kelompok
staf medis (KSM) Jiwa RSUP Fatmawati, MS merupakan suatu kondisi yang
menggambarkan seseorang dengan gangguan fisik atau mental namun tidak
benar–benar mengalami gangguan tersebut. para pengidap MS umumnya
memperlihatkan kondisi sakitnya pada orang–orang yang tidak
memperhatikannya. Adapun tujuan dari pelaku secara umum adalah untuk
mendapatkan peranan sebagai seorang pasien dan perhatian (Pitawati, 2022:2).
Disisi lain Anne Cremona-Barbaro mendefinisikan MS sebagai suatu
kondisi pasien yang kerap kali mendatangi rumah sakit yang berbeda-beda dengan
jarak yang berjauhan. pasien tersebut juga menggunakan nama samaran yang
berbeda–beda dan mengarang rekam medis yang beragam dan menjelaskan
berbagai tanda dan gejala yang telah difiktifkan demi memperoleh izin untuk
masuk ke dalam rumah sakit tersebut. Setelah itu mereka rela melakukan beragam
upaya medis yang menyakitkan dan tidak diperlukan dan menghilang setelah
kedoknya mulai disadari (Cremona-Barbaro,1987:76).
Berdasarkan beberapa definisi di atas dapat disimpulkan bahwa MS
merupakan suatu keadaan ketika seseorang mencoba mengelabui orang lain atau
pihak rumah sakit dengan mengalibikan kondisi fisik atau mentalnya untuk
mendapatkan kepuasan secara emosional dan materil. Kondisi ini juga membuat
pengidapnya meyakinkan orang lain dengan bukti–bukti medis yang terdengar
masuk akal dalam upaya meyakinkan pihak rumah sakit. Pengidapnya juga tak
segan dalam mengikuti segala bentuk upaya medis yang berakibat destruktif dan
tidak diperlukan pada dirinya hanya untuk meyakinkan aksi penipuannya.

-----------------------------------------------------
Pengidap sindrom MS sendiri akan sangat mendapatkan kepuasan
apabila modus penipuannya meraih simpati lebih dari korbannya. Adapun
beberapa karakteristik dari MS menurut Dr. Levina Felicia dalam laman web
SEHAT Q (Sindrom Munchausen, 2021), diantaranya sebagai berikut:
a. Memiliki rekam medis seperti medical check, prosedur medis, dan
operasi yang pada dasarnya tidak relevan dengan kondisi kesehatan yang
sebenarnya.
b. Mengalami berbagai gejala yang tidak memiliki koherensi.
c. Tidak ditemukannya gangguan signifikan setelah secara intensif
melakukan pemeriksaan medis.
d. Memiliki beragam gejala namun setelah di uji hasilnya negatif.
e. Memiliki pengetahuan yang komprehensif terhadap berbagai macam
penyakit.
f. Sering mengunjungi dokter yang berbeda–beda baik di luar kota maupun
di luar negeri.
g. Sering memasuki ruangan unit gawat darurat yang berbeda–beda.
h. Meminta untuk dilakukan operasi atau prosedur yang sebenarnya tidak
diperlukan
i. Penyakit yang telah diobati tidak kunjung sembuh walau telah melewati
beragam tindakan medis serta penyakit sewaktu–waktu dapat kambuh
dengan alasan yang tidak jelas.
j. Seringnya riwayat medis yang diberikan telah di dramatis atau di lebih-
lebihkan akan tetapi tidak koheren.

-----------------------------------------------------
k. gejala yang dialami tidak jelas atau tidak terkontrol dan dapat semakin
parah serta berubah – ubah sepanjang pengobatan berlangsung.
l. Memiliki bekas operasi yang banyak di sekujur tubuhnya.
m. Pasien enggan untuk memberikan identitas kerabat terdekatnya atau
temannya.
n. Memiliki masalah identitas dan kepercayaan diri.
Senada dengan hal di atas Adam Burnel membagi karakteristik MS kepada
empat bagian (Burnel, 2015:38), diantaranya:
a. Pasien mencari pengobatan atau pemeriksaan di banyak tempat
terkhususnya dalam menghindari dokter primer secara berulang–ulang
dan menjalani pengaturan standar atau perawatan lokal.
b. Tidak konsisten terhadap riwayat, gejala ataupun pemeriksaan
sebelumnya, khususnya ketika pemeriksaan benar–benar sangat
bertentangan dengan riwayat sebelumnya dan perilakunya juga
bertentangan terhadap riwayat atau gejala yang diberikan setelah
menjalani pemeriksaan.
c. Perilaku yang mengarah kepada penyebab dari sakit atau cedera seperti
hanya menunjukkan contoh gejala abnormal saat dapat melakukannya
secara pribadi dan menunjukkan tes gejala yang abnormal apabila tidak
berada di rumah sakit.
d. Bukti nyata dari suatu penyakit atau cedera cenderung disebabkan oleh
diri sendiri, misalnya: bentuk atau penyebaran luka yang mencurigakan
dan terkontaminasi oleh organisme tertentu dalam luka/sample.

-----------------------------------------------------
Dari paparan di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa pengidap MS
membohongi riwayat medisnya dan mendramatisilir setiap gejala yang dibuatnya
untuk mendapatkan akses/izin masuk tiap kali hendak ke rumah sakit. Pengidap
MS juga gemar berpindah–pindah rumah sakit apabila kedoknya lambat laun
mulai disadari oleh pihak rumah sakit. Umumnya pasien MS memberikan riwayat
medis yang tidak konsisten serta beberapa bekas luka yang di curigai hasil dari
menjalankan operasi – operasi sebelumnya.
2. Munchausen Syndrome by Proxy
MSP merupakan bentuk lain dari Munchausen syndrome yang
praktiknya melibatkan orang lain. Sir Samuel Roy Meadow merupakan dokter
spesialis anak yang pertama kali menjelaskan mengenai variasi MS ini
berdasarkan analisisnya terhadap tindak kekerasan dilakukan oleh Sally Clark atas
pembunuhan kedua putranya. Roy meadow menjelaskan beberapa pasien secara
konstan memberi cerita palsu serta mengarang bukti medis, sehingga rumah sakit
melakukan penyelidikan dan operasi yang sebenarnya tidak diperlukan. Dalam hal
ini orang tua mengarang/memalsukan kondisi dari anaknya sehingga
menyebabkan anak tersebut mengikuti banyak prosedur rumah sakit yang
berbahaya atau secara singkat dapat disebut dengan Munchausen Syndrome by
proxy (Meadow, 1977:343).
Disisi lain James. C. Hamilton menjelaskan bahwa dalam kasus MSP,
seorang pengasuh dengan sengaja mengarang, berpura–pura dan mendramatisilir
atau menimbulkan suatu masalah pada korbannya. Masalah yang ditimbulkannya
bisa berupa gangguan fisik atau psikologis. Secara berlebihan pelaku dengan

-----------------------------------------------------
sengaja mengarang cerita mengenai kesehatan fisik dan psikologis yang dialami
oleh korban yang sebenarnya. Sebagai contoh seorang anak yang mungkin hanya
mengalami demam ringan namun pelaku membesar–besarkan hal tersebut dengan
mengarang cerita bahwa demam yang dialami korban adalah demam parah.
Sebagai contoh lain seorang ibu dengan sengaja mengarang cerita bahwa bayinya
laki–lakinya mengarang gangguan pernapasan padahal tidak benar–benar terjadi
(JC Hamilton, 2016:231).
Selanjutnya MSP juga kerap dikenal sebagai Factitious Disorder
Imposed on Another (FDIA). Sebagaimana yang dijelaskan di salah satu artikel
pada website kumparan.com menjelaskan FDIA merupakan sebuah gangguan
psikologis yang seringnya dialami oleh seorang ibu atau pengasuh yang
memanipulasi gejala dari penyakit yang dialami oleh anak yang diasuhnya untuk
menuai rasa simpatik dari publik. FDIA sendiri merupakan suatu kasus yang
relatif langka dan cenderung dialami oleh pengurus utama atau seorang ibu.
Pelaku mendapatkan perhatian dari kondisi anak yang gejala sakitnya telah
dimanipulasi sehingga mencari pertolongan medis untuk mendapatkan perawatan
(LifeHack, 2018).
Dari beberapa pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa MSP
merupakan suatu gangguan psikologis yang mengeksploitasi kondisi kesehatan
orang lain dengan secara berlebihan untuk mendapatkan keuntungan–keuntungan
tertentu dari tindakannya itu. Dalam kasus ini yang lebih dominan terlibat adalah
antara pengasuh atau ibu dan anak yang diasuhnya. Instrumen medis sangat
berperan dalam mendukung kedok pelaku dalam meraih banyak simpatik dari

-----------------------------------------------------
berbagai kalangan. Pelaku juga dapat mencederai korban dikarenakan korban
harus mengikuti prosedur medis yang berbahaya dan tidak diperlukan.
Adapun beberapa karakteristik yang telah disepakati oleh Marc D.
Feldman seorang Profesor Klinis Psikiatri dan Profesor Psikologi di Universitas
Alabama dan rekannya Sheridan keduanya merupakan pakar psikologi yang
mendalami MSP (Feldman dan Sheridan, 2014), adalah sebagai berikut:
a. Korban yang rentan di eksploitasi akan masalah medis/psikologis atau
masalah yang dibuat–buat lainnya adalah anak kecil. Akan tetapi anak-anak
yang lebih tua dan anak yang dewasa namun masih dalam pengasuhan juga
memiliki potensi yang sama. Pada umumnya pelaku penganiaya adalah
seorang ibu.
b. Motif utama pelaku MSP adalah untuk mengejar kepuasan emosional
pengasuh. walaupun ada beberapa korban atau keluarga mendapatkan sanjungan,
tanggungan karena cacat atau manfaat lainnya dari pemerintah atas penyakit yang
dimunculkan oleh pelaku. Namun, apabila pelaku hanya berorientasi pada manfaat
materil atau manfaat eksternal (diluar dari kepuasan batin) fenomena ini lebih
akrab disebut dengan malingering by proxy.
c. Dalam melancarkan aksinya pelaku dapat menyebabkan banyak kerugian
terhadap korbannya. Ada yang menyebabkan kerusakan fisik secara langsung
pada korban mulai dari mencekik atau meracuni korbannya, memperburuk reaksi
spontan seperti asma dengan menahannya untuk menjalankan terapi vital,
memberikan data medis yang telah dimanipulasi sehingga perlu mengikuti
prosedur–prosedur medis atau bedah yang berbahaya dan tidak perlu. Klaim palsu
mengenai pelecehan seksual menyebabkan korban harus menjalankan

-----------------------------------------------------
pemeriksaan genitourinary (Teknik pemeriksaan fisik genitalia wanita) secara
berulang dan sewaktu–waktu dilakukan dalam keadaan telah di anestesi. Pelaku
juga membatasi gerak laju terhadap korban karena klaim akan kerentanan fisik
atau bahaya medis dalam makanan dan lingkungannya.
d. MSP merupakan suatu perilaku yang disengaja. Pelaku juga bukan sekadar
psikotik (kondisi mental yang menyebabkan pengidapnya mengalami gangguan
dalam membedakan antara imajinasi dengan realita), kebingungan, mudah
mengakui kesalahannya atau orang yang tidak berpengalaman. Ketika ditelusuri
secara komprehensif, pelaku sangat paham dengan istilah–istilah medis dalam
memperkuat penipuannya. Pelaku juga kerap mencari sumber data yang
diperlukannya dari sumber daya internet untuk lebih mendalami akan masalah
kesehatan yang akan diberi terhadap korban sebelum melakukan penipuan.
e. MSP merupakan sebuah bentuk penganiayaan karena korban di eksploitasi
baik fisik dan psikisnya. Oleh karena itu, MSP harus masuk ke dalam undang–
undang di setiap negara. Status tersebut dapat menetapkan kewajiban atau
melegalkan kepada setiap pihak rumah sakit/dokter atau individu yang terlibat
menemukan dan memiliki alasan yang kuat terhadap penemuan penganiayaan
terhadap anak kecil atau anak dewasa yang berada dalam pengasuhan untuk
“segera dilaporkan” penemuan tersebut pada penegak hukum atau layanan
pelindung hak anak. Sehingga apabila gagal dalam mengemban tugas ini dapat
dipertanggungjawabkan secara pidana ataupun perdata. Yang terpenting korban
yang menyadari penganiayaan tersebut akan merasa terancam atau terdorong
untuk melaporkan perbuatan keji tersebut sehingga korban tidak lagi menanggung
risiko yang lebih besar seterusnya.

-----------------------------------------------------
Dari paparan karakteristik MSP di atas dapat disimpulkan bahwa ada
korban yang dimanipulasi kondisi kesehatannya oleh pelaku, korban bisa jadi
anak kecil, remaja atau dewasa yang masih di bawah pengasuhan, banyak
kerugian yang ditimbulkan secara fisik karena mendapat perlakuan kasar seperti
di cekik atau diberi racun dan lain sebagainya sedangkan secara psikologis
korban cenderung di asingkan dari dunia luarnya dengan alasan menjaga
kesehatan, pelaku juga dengan sengaja dan sadar akan perbuatannya dalam
menginduksikan sesuatu terhadap korban dan pelaku juga dengan sengaja
melakukan penganiayaan untuk melancarkan rencananya.
Sangat penting dalam membedakan antara MS dan MSP agar dalam
penggunaanya tidak keliru (JC Hamilton, 2016:231). Kedua entitas ini dapat hadir
dalam kasus yang sama, untuk itu perbedaan ini akan dijelaskan melalui tabel
berikut ini:
Munchausen syndrome/ Muncahausen syndrome by proxy/

factitious disorder factitious disorder imposed on another
Korban Diri sendiri seseorang dalam perawatan pelaku
(misalnya, anak, dewasa yang masih
ditanggung, pasien)
Pelaku Diri sendiri Seseorang yang merawat korban
Klasifikasi Gangguan mental Penganiayaan
Metode Pemalsuan, dilebih-lebihkan, Pemalsuan, dilebih-lebihkan,

Induksi Induksi
Motif umum Gratifikasi intrinsik untuk peran Biasanya perhatian, simpati, kepedulian,
sakit, seperti perhatian, dan perhatian sebagai orang tua dari anak
perawatan, dan kelonggaran bermasalah
Tabel 1 Perbedaan MS dan MSP menurut JC Hamilton.

-----------------------------------------------------
C. CHILD ABUSE
Child abuse atau kekerasan terhadap anak pertama kali dilaporkan
pada tahun 1860 oleh seorang ahli patologi dan kedokteran forensik, Ambroise
Tardieu. Pada tahun 1952 masyarakat mulai menaruh perhatian lebih pada
fenomena ini setelah tulisan Henry Kempe mengenai battered child syndrome
dalam Journal of The American Medical Association (Soetjiningsih, 2014).
Hingga saat ini child abuse mulai banyak dilaporkan.
Menurut World Health Organization (WHO) Child abuse merupakan
suatu bentuk penganiayaan dan penelantaran yang dialami oleh anak di bawah 18
tahun. Hal ini dapat mencakup semua jenis perlakuan sewenang–wenang baik
fisik dan/atau emosional, pelecehan seksual, penelantaran, pengabaian dan
eksploitasi komersial dan lain sebagainya, yang dapat menimbulkan kerugian
nyata atau berpotensi memiliki dampak buruk pada kesehatan, kelangsungan
hidup, tumbuh kembang atau marwah anak dalam konteks tanggung jawab
hubungan seseorang yang dipercaya dan memiliki kekuasaan atas anak tersebut
(World Health Organization, 2020).
Sedangkan menurut Undang–Undang RI No 35 Tahun 2014,
kekerasan pada anak adalah setiap perbuatan terhadap anak yang berakibat
timbulnya kesengsaraan atau penderitaan baik psikis, fisik seksual dan
penelantaran, termasuk ancaman untuk melakukan perbuatan, pemaksaan atau
perampasan kemerdekaan secara melawan hukum. Selanjutnya, Kempe, dkk
(1962) dalam Soetjiningsih (2005) mengartikan kekerasan terhadap anak sebagai
munculnya perlakuan ekstrem pada anak-anak.

-----------------------------------------------------
Jadi, berdasarkan hal di atas kekerasan terhadap anak merupakan
segala bentuk perilaku/tindakan yang dapat merugikan internal anak (psikologis,
emosional) dan eksternal anak (luka fisik, cedera, tumbuh kembang dan lain
sebagainya), hal ini tentu dikhawatirkan dapat mengganggu masa depan anak dan
munculnya trauma sehingga anak tidak dapat menjalani kehidupan yang normal.
Adapun jenis-jenis kekerasan terhadap anak dapat dikategorikan sebagai berikut:
1. Kekerasan Fisik
Kekerasan fisik merupakan suatu tindakan yang dapat mengakibatkan
fisik cedera, mengalami kerusakan atau sakit. Misalnya seperti menampar,
memukul, memutar lengan, mencekik, menusuk, membakar, mengikat,
menendang atau mengancam dengan benda atau senjata dan yang terburuk dapat
merengut nyawa (Unicef, 2000:2).
2. Kekerasan Psikologis
Kekerasan psikologis merupakan suatu tindakan penganiayaan dan
intimidasi, menyalahgunakan wewenang dengan mengancam, membatasi
ruang gerak/bergaul dengan lingkungannya, mengawasi, mengambil hak asuh
anak-anak, menghancurkan benda-benda kesayangan anak, mengisolasi,
membentak-bentak dan melakukan penghinaan secara berulang (Unicef,
2000:2). Azevedo and Viviane membagi klasifikasi kekerasan psikologis
(Azevedo & Viviane, 2008:68) seperti pada tabel di bawah ini:
KLASIFIKASI CONTOH PERILAKU
Indifference (tidak peduli) Bersikap acuh pada anak dan hanya bicara bila

-----------------------------------------------------
diperlukan saja, mengabaikan perawatan dan kebutuhan

anak, tidak memberi perlindungan dan sangat kurang
berinteraksi pada anak.
Mengolok-olok, menghindar, mencaci anak didepan
Humiliation umum, membuat mereka merasa kekanak-kanakan,
(mempermalukan) membunuh karakter, menjatuhkan martabat dan harga
diri anak dan lain sebagainya.
Menolak atau tidak menginginkan kehadiran anak, tidak
Rejection (penolakan) menghargai gagasan dan prestasi anak serta
mendiskriminasi anak.
Menimbulkan situasi seperti mengancam sehingga
Terror (teror)
membuat anak takut, khawatir dan lain sebagainya.
Tabel 2 Klasifikasi kekerasan psikologis menurut Azevedo dan Viviane.
Hal ini didukung oleh Sinclair (1998), ia juga memaparkan klasifikasi

kekerasan psikologis pada anak dengan tabel di bawah ini:
KLASIFIKASI CONTOH PERILAKU

Melakukan pengancaman seperti ingin membunuh
atau melukai anak, mengungkit-ungkit masa lalu
Teror dan mengancam
buruk anak dan mengancam merusak barang
kesenangan dan lain sebagainya.
Memberi ujaran kasar atau kata-kata yang tidak
disukai oleh anak, membentak dan memaki seperti
Verbal
mengatakan bodoh, nakal, anak tidak berguna dan
sebagainya.
Mengintimidasi anak untuk melakukan apa yang
tidak diinginkannya, melakukan tindakan yang
Pemaksaan
tidak senonoh kepada anak, seperti melecehkan
anak atau membersihkan piring dengan lidahnya.
Menyangkal emosi anak, tidak memberi perhatian
Emosi yang cukup dan memberikan rasa khawatir dan
takut.
Membatasi mobilitas anak, mengambil kebutuhan
dasar anak seperti tidur, makan bermain
Kontrol
menghilangkan kesenangan anak dan lain
sebagainya.
Memanfaatkan kepercayaan anak untuk hal-hal
yang salah, menyembunyikan informasi, menjadi
Penyalahgunaan dan
yang selalu benar, tidak mendengarkan, tidak
Pengabaian
menghargai/menghormati anak, tidak menanggapi
dan lain sebagainya
Tabel 3 Klasifikasi Kekerasan Psikologis menurut Sinclair.

-----------------------------------------------------
3. Kekerasan Seksual
Kekerasan seksual merupakan tindakan pengancaman,
pemaksaan mengintimidasi atau menggunakan kekuatan fisik untuk
melakukan hubungan badan/seks dengan orang lain (Unicef, 2000:2).
Sedangkan menurut World Health Organization (dalam Infodatin, 2018)
kekerasan seksual merupakan hubungan seksual non-konsensual (tindakan
seksual yang melibatkan kontak seperti Voyeurism (suatu kenikmatan
seksual dari mengintip lawan jenis, mengintip kegiatan seksual) dan
pelecehan seksual), atau melakukan perdagangan seksual secara paksa
dengan orang tidak menyetujui atau menolak dan eksploitasi di internet
atau media sosial.

-----------------------------------------------------
4. Kekerasan Ekonomi
Kekerasan Ekonomi meliputi perbuatan seperti menolak
mendanai anak, menolak dalam berkontribusi dalam memenuhi finansial
anak, menolak memenuhi kebutuhan primer anak, mengontrol segala akses
medis untuk perawatan kesehatan dan pekerjaan. (Unicef, 2000:2). Dalam
kekerasan ekonomi orang tua tidak memenuhi asupan gizi anak dan
kebutuhan untuk bersekolah, sehingga hal ini berdampak pada tumbuh
kembang anak.
Jadi, dari paparan di atas banyak yang menjadi faktor
perlakuan orang tua termasuk ke dalam child abuse. Dapat disimpulkan
bahwa sesuatu yang bersifat penganiayaan, melakukan tindakan kekerasan
baik verbal dan non verbal, eksploitasi, membatasi dan mengabaikan hak-
hak anak dapat diidentifikasi sebagai salah satu atau sebuah bentuk
kekerasan terhadap anak.
D. KOMUNIKASI MASSA
Komunikasi massa sendiri terbagi menjadi dua kata komunikasi
(communication) yang berasal dari bahasa latin yaitu “common” yang berarti
“sama” menurut pendapat Wilbur Schramm. Oleh karena itu komunikasi secara
garis besar memiliki fungsi sebagai memunculkan persamaan antara komunikator
(orang yang menyampaikan pesan) dan komunikan (orang yang menerima pesan).
Sedangkan massa atau “mass” disampaikan oleh P.J Bouman diperuntukkan untuk
khalayak luas atau penduduk yang besar, kadang pula merujuk pada pendengar

-----------------------------------------------------
yang luas yang tidak ada dalam organisasi tertentu tetapi ada ikatan serta
persamaan jiwa. Dari hal ini dapat dikatakan massa ada yang terlihat konkret dan
ada pula yang maya (tidak terlihat) (dalam Sunarjo & Djunaesih S, 1981:37-42).
Komunikasi massa sendiri menurut Gerbner merupakan
pendistribusian dan produksi yang didasari oleh teknologi dan lembaga yang
berkesinambungan melakukan penyebaran pesan pada masyarakat industri.
Wiryanto menambahkan komunikasi massa adalah tipe komunikasi manusia yang
muncul bersamaan dengan mulai maraknya penggunaan alat-alat mekanik, yang
dapat melipat gandakan pesan-pesan komunikasi (dalam Devianti, 2022:88).
Berhubungan dengan hal di atas Devito (dalam Nurudin, 2007)
mendefinisikan komunikasi massa adalah penyaluran komunikasi menggunakan
pemancar-pemancar baik visual atau secara audio. Adapun bentuk dari
komunikasi massa dapat dilihat seperti surat kabar, televisi, majalah, buku, film,
buku. Komunikasi massa memiliki ciri-ciri diantaranya, Komunikator yang
melembaga, Komunikannya yang majemuk, Pesan bersifat umum, Komunikasi
satu arah, Komunikasi massa berlangsung serentak, Dikendalikan oleh
Gatekeeper, Memerlukan alat/teknis. Film adalah salah satu produk komunikasi
massa karena memiliki ketujuh ciri-ciri di atas.

-----------------------------------------------------
1. Film
August dan Louse Lumiere dua bersaudara yang sering disebut
Lumeire Brother Pada tahun 1805 menciptakan film untuk pertama kalinya dan
terus mengalami perkembangan. Hingga film Trip To The moon karya George
Meilies menampilkan film dengan sentuhan editing. Pada abab ke-19 pertengahan,
untuk pertama kalinya film di luncurkan dengan bahan dasar seluloid. Namun
bahan dasar seluloid sangat mudah terbakar bahkan sangat sensitif dari percikan
abu rokok sekalipun. Hal ini yang menjadikan banyak peneliti/ahli gencar untuk
mengembangkan film agar lebih efektif dan efisien untuk ditonton (Effendy,
2009:11).
Sebagai sebuah seni film berkembang dengan sangat pesat, walaupun
dalam prosesnya ada pesimisme dan menuai kritikan tajam karena film
merupakan fenomena baru kala itu. Film dapat diartikan sebagai sebuah seni
karena dalam penciptanya dapat menyerupai realitas yang terjadi. Film adalah
serangkaian imaji yang ditampilkan ke dalam sebuah layar yang berada di ruang
gelap. berbeda dengan gambar film merupakan kumpulan gambar atau imaji-imaji
yang di proyeksikan secara beruntun sehingga menghasilkan gambar yang dapat
bergerak (Ariansah, 2008:2).
Film merupakan komunikasi massa yang memiliki peran sebagai
sarana hiburan. Namun belakangan film tidak lagi sekadar hanya menghibur akan
tetapi film dapat memuat pesan mengenai suatu fenomena yang terjadi di realita
sosial sehingga hal ini dapat membentuk persepsi dan/atau mempengaruhi pola
fikir masyarakat (Sobur, 2006:127). Oleh karena itu film menjadi satu media

-----------------------------------------------------
informasi yang paling banyak diminati karena dalam penyampaian pesannya
dibuat semenarik mungkin, sehingga dapat merasuki pikiran dan dapat
memengaruhi perasaan penonton. Film tidak hanya sekadar upaya dalam
menyampaikan “imaji yang bergerak”, namun terkadang memiliki tanggung
jawab moral dalam membuka wawasan masyarakat dan menyebarluaskan pesan
dengan memuat unsur hiburan yang meningkatkan rasa semangat, inovasi, kreasi,
unsur politik kapitalisme dan hak asasi maupun life style (Sumarno, 1995:13).
Dari paparan di atas dapat disimpulkan bahwa film merupakan suatu
susunan gambar yang ditampilkan secara beruntun dengan suatu media
(proyektor, layar kaca) untuk menghibur, menggambarkan suatu fenomena sosial
atau menyampaikan sebuah gagasan/pesan baik secara implisit atau eksplisit yang
dapat menambah pengetahuan serta wawasan dan merubah sudut pandang, yang
ditampilkan semenarik mungkin.
Jadi, dari paparan di atas dapat disimpulkan bahwa film merupakan
salah satu media massa yang terdiri dari gambar yang bergerak (visual) dan suara
yang dirangkai sedemikian rupa untuk menyampaikan suatu informasi kepada
khalayak luas. Film sendiri terdapat beberapa jenis dengan penyajian yang durasi
yang berbeda pula. Seiring berjalannya waktu film juga memiliki genre/kategori
yang berbeda-beda seperti comedy, thiller, action, documentary dsb. Dalam
penelitian ini film yang akan dijadikan rujukan penelitian adalah film The Act
Hulu.

-----------------------------------------------------
2. Film The Act Hulu’s
Gambar 1 Poster Film The Act Hulu 2019.
Hulu merupakan sebuah situs web atau layanan berlangganan over the
top (OTT) yang menyediakan ragam saluran video diantaranya film, acara TV dan
web series dan lain sebagainya. Sejauh ini saluran Hulu masih terbatas dan hanya
tersedia di Amerika Serikat dan Jepang. Hulu sendiri telah banyak menggarap web
series dan film. The Act merupakan salah satu series yang sempat digarap oleh
Hulu. Diproduksi oleh Nick Antosca, Michelle Dean, Britton Rizzio, Gregory
Shephard dan Jan Peter Meyboo. Disutradarai oleh oleh Laure de Clermont-
Tonnerre, Adam Arkin, Christina Choe, Steven Piet, dan Hannah Fidell untuk
Hulu.
Series The Act tayang perdana pada 20 maret 2019 dengan delapan episode.
Cerita The Act sendiri diangkat berdasarkan kisah nyata pada fenomena MSP yang
menimpa Gypsy Rose Blanchard (diperankan oleh Joey King) dan ibunya Dee
Dee Blanchard (diperankan oleh Patricia Aquette). Beberapa peran penting

-----------------------------------------------------
lainnya seperti Lacey (diperankan oleh Anna Sophia Robb), Mel ibunya Lacey
(diperankan oleh Chloë Sevigny) yang merupakan tetangga Gypsy Rose dan Dee
Dee dan Nick Godejohn (diperankan oleh Calum Worthy), pacar Gypsy yang
membunuh Dee Dee.
3. Mise En Scene
Pada sebuah film biasanya terdapat penambahan unsur tertentu di tiap
adegannya baik secara implisit maupun eksplisit. Upaya tersebut dimaksudkan
untuk menambah kesan serta pesan pada adegan, sehingga menghasilkan suatu
ruang realitas yang dapat membuat penonton ikut merasakan penggambaran dari
adegan tersebut. Hal ini di kenal sebagai mise en scene, yang merupakan sebuah
bahasa Perancis dengan makna “Putting in the scene” atau sebuah setting frame
yang muncul pada sebuah film (Bordwell dan Thomson, 2008: 112).
Mise en scene dalam film memiliki unsur-unsur seperti Latar (tata
ruang) serta waktu, make up, kostum, ekspresi karakter, tata suara, teknik
pengambilan gambar dan proses penyuntingan gambar (Ida Bagus, 2019:2). Pada
teknik pengambilan gambar unsur yang dimasukkan seperti jenis-jenis shot:
extreme wide shot (pengambilan luas dari atas dan menampakkan seluruh area),
very wide shot (pengambilan luas namun lebih sempit), wide shot (pengambilan
yang menampakkan keseluruhan subjek), medium shot ( menampakkan sebagian
dari subjek), medium close up (menampakkan bagian dada sampai kepala subjek),
close up (menampakkan bagian kepala subjek), dan extreme close up
(menampakkan detail dari wajah subjek). Ada juga seperti over shoulder shot
untuk mengambil percakapan antara dua karakter.

-----------------------------------------------------
E. INTERAKSI SIMBOLIK
Interaksi simbolik merupakan suatu gagasan yang menelisik interaksi
alami manusia dengan sesamanya. Akar pemikiran terhadap teori ini berawal dari
Max Weber, lalu dicetuskan kembali oleh George Harbert Mead. Mead meraih
gelar profesornya di kampus Oberlin, Ohio. Mead kerap memberi kuliah di
beberapa kampus hingga Mead diundang oleh John Dewey untuk mengajar di
Universitas Chicago dan menjadi pionir “the theoretical perspective” yang
menjadi asal “teori interaksi simbolik”. Hingga kemudian Herbert Blummer salah
satu murid Mead meneruskan gagasan tersebut yang menjadi pelopor Mazhab
Chicago.
Interaksi simbolik adalah suatu pemahaman yang menganggap bahwa
tiap individu pada hakikatnya memiliki unsur kebudayaan yang saling berinteraksi
satu sama lain hingga menghasilkan “buah pikiran” dan disepakati secara bersama
(Siregar, 2012:103). Interaksi simbolik sendiri mengkaji bagaimana suatu individu
menangkap makna dan mempengaruhi perilaku individu tersebut. proses tersebut
seringnya terjadi seperti pertukaran makna antara individu yang satu ke individu
lainnya dengan berinteraksi terhadap stimulus yang diberikan dan meresponya.
Douglas berpendapat (dalam Ardianto,2007:136) gagasan mengenai interaksi
simbolik didasari oleh terbentuknya makna dalam pikiran (Mind), mengenai
konsep diri (Self), dan hubungannya di dalam interaksi sosial serta berorientasi
kepada menginterpretasikan makna di tengah masyarakat (society).
Pada awalnya Goerge Herbert Mead membagi tiga konsep yang
menjadi asas dalam interaksi simbolik (Siregar, 2012:104) diantaranya,

-----------------------------------------------------
pentingnya makna terhadap perilaku manusia, pentingnya makna dalam
membangun konsep diri, dan makna sebagai hubungan antara individu dengan
masyarakat. Peneliti juga menggambarkan konsep awal ini pada tabel dengan
bentuk segitiga sebagai berikut:
PENTINGNYA MAKNA BAGI

PERILAKU
MANUSIA
PENTINGNYA MAKNA ATAS
KONSEP DIRI
HUBUNGAN ANTARA INDIVIDU

DAN MASYARAKAT
Gambar 2 Segitiga interaksi simbolik.

Sumber: peneliti.
Lalu pada perkembangannya Herbert Blumer mengembangkan ketiga
konsep tersebut secara komprehensif menjadi tujuh konsep (Siregar, 2012:104)
diantaranya: manusia merespon orang lain berdasarkan makna yang diberikan
orang tersebut, makna diciptakan dalam interaksi yang terjadi antara manusia,
makna dimodifikasi melalui sebuah proses interpretif, setiap individu
mengembangkan konsep diri melalui interaksi dengan orang lain, konsep diri
memberikan sebuah motif penting dalam berperilaku, orang dan masyarakat
dipengaruhi oleh proses budaya dan sosal, struktur sosial dihasilkan melalui
interaksi sosial. Untuk memperjelas hubungan antara konsep Mead dan Blummer,
peneliti memaparkannya melalui tabel berikut ini:

-----------------------------------------------------
No. Goerge Herbert Mead Herbert Blumer

Manusia merespon orang lain berdasarkan makna
yang diberikan orang tersebut.
Contoh: orang yang sedang tersenyum memberi

makna bahwa orang tersebut adalah orang yang
ramah.
Makna diciptakan dalam interaksi yang terjadi

antara manusia.
PENTINGNYA MAKNA
Contoh: A memaknai bahwa bakso yang dimakan
1 BAGI PERILAKU
saat itu enak, B juga memaknai hal yang sama.
Kesamaan makna tersebut akan menimbulkan
interaksi antara A dan B
Makna dimodifikasi melalui sebuah proses

interpretif.
Blummer juga menambah proses interpretif
terbagi tiga:
- Makna dasar suatu tanda
- Makna berdasarkan pengalaman yang
terlibat pada tanda tersebut
- Makna berdasarkan tanda yang telah
disepakati oleh masyarakat (sosial)
Contoh: Gembok memiliki makna dasar suatu alat

pengunci pintu. Gembok adalah sesuatu yang
bersifat romantis apabila gembok tersebut menjadi
simbol cinta dari suatu hubungan. Gembok secara
sosial disepakati sebagai sesuatu yang bersifat
untuk mengamankan sesuatu
Setiap individu mengembangkan konsep diri

melalui interaksi dengan orang lain.
Seseorang tidak serta merta lahir dengan konsep

diri melainkan konsep diri lahir dari interaksi yang
PENTINGNYA MAKNA terjadi terhadap lingkungannya seperti: keluarga,
2 ATAS KONSEP DIRI teman dekat, guru dsb.
Contoh: Seorang anak akan tumbuh sebagai

seorang yang percaya diri dari asuhan orang tuanya
yang mendukung anak serta memberi motivasi
terhadap anak.
Konsep diri memberikan sebuah motif penting

dalam berperilaku.
Konsep diri seseorang sangat mempengaruhi

terbentuknya nilai-nilai, keyakinan dan karakter
yang terefleksikan terhadap perilaku orang
tersebut.
Contoh: Konsep diri seorang mahasiswa berbeda

dengan konsep diri seorang sarjana.

-----------------------------------------------------
Orang dan masyarakat dipengaruhi oleh proses

budaya dan sosal.
HUBUNGAN ANTARA Perilaku seseorang akan terbatasi berdasaraka

INDIVIDU DAN norma-norma sosial yang telah terbentuk.
3
MASYARAKAT
Contoh: Seseorang tidak melanggar rambu lalu
lintas, karna hal tersebut adalah norma yang
berlaku dalam suatu masyarakat.
Struktur sosial dihasilkan melalui interaksi sosial.
Norma-norma sosial tersebut lahir dan

menyesuaikan terhadap interaksi yang terjadi
diantara manusia itu sendiri.
Contoh: Suatu negara akan membuat hukum

berdasarkan bagaimana kesepakatan yang terjadi
dengan masyarakat negara tersebut untuk
menyesuaikan hukum itu dengan kebutuhan
masyarakat disana.
Tabel 4 Interaksi simbolik Mead dan Blummer.
Sumber: peneliti.
Jadi, dari paparan di atas dapat disimpulkan bahwa interaksi simbolik
merupakan suatu proses pembentukan perilaku individu terhadap proses
pemaknaan yang dilakukan terhadap suatu objek atau tanda berdasarkan
pengalaman, budaya dan struktur sosial yang berlaku. Interaksi simbolik juga
menentukan bagaimana suatu individu dapat memiliki konsep diri baik itu nilai
dan norma yang dianutnya, keyakinan dan kepercayaan dirinya. Dalam hal ini
faktor terpenting dalam pembentukan perilaku dan konsep diri adalah interaksi
yang terjadi dengan lingkungan suatu individu. Lingkungan yang paling dekat
adalah orang tua dengan kata lain orang tua memegang peran penting dalam
membentuk perilaku dan konsep diri sang anak. Namun bagaimana bila orang tua
mengabaikan peran tersebut dan justru mencederai anak nya. Dalam penelitian ini
akan menggunakan pendekatan interaksi simbolik untuk mengkaji dampak dari
MSP terhadap pembentukan perilaku dan konsep diri anak.

-----------------------------------------------------
F. SIMIOTIKA FERDINAND DE SASSURE
Semiotika merupakan suatu keilmuan atau metode analisis dalam
mengkaji suatu tanda. Dalam menjalani kehidupan diantara manusia, tanda ialah
suatu perangkat yang lazimnya digunakan. Semiologi atau semiotika pada
umumnya digunakan untuk mempelajari cara manusia dalam memaknai banyak
hal. Dalam hal ini memaknai (to signfy) tidak dicampuradukkan dengan
mengkomunikasikan (to communicate). Aktivitas memaknai merupakan suatu
yang menganggap bahwa objek-objek tidak terbatas dari sekadar membawa
informasi melainkan bagaimana objek-objek tersebut berkomunikasi juga
memberi suatu ketetapan akan struktur dari tanda tersebut menurut menurut
Barthes dan Kurniawan dalam Sobur (2013: 15).
Secara etimologis semiotik atau simeon yang berasal dari kata Yunani
memiliki makna “tanda”. Suatu tanda dapat didefinisikan atas dasar kesepakatan
yang telah terbangun sebelumnya dalam mewakili sesuatu yang lain. Pada
awalnya tanda dimaknai sebagai sesuatu yang kausalitas seperti adanya asap
pertanda ada api sebelumnya, suara sirene pemadam kebakaran menandakan
adanya kebakaran di suatu tempat. Sementara itu, secara terminologi kata
semiotika pertama kali diperkenalkan pada abab ke-19 di Amerika Serikat oleh
Charles Sanders Peirce sebagai suatu doktrin formal terhadap tanda (Sobur,
2013:13).
Ferdinand De Saussure merupakan penggagas ilmu semiotika dan
merupakan ahli linguistik. Menurut De Saussure bahwa bahasa merupakan bagian
dari semiotika. Bahasa adalah jenis tanda dan semiotika merupakan ilmu yang

-----------------------------------------------------
mengkaji proses menanda dan menandai, hal ini dapat diartikan bahwa linguistik
memiliki koherensi terhadap ilmu semiotika. Tanda juga merupakan objek fisik
dari sebuah makna. Sebuah tanda setidaknya terdiri dari penanda dan petanda.
Dimana “penanda” dimaksudkan sebagai sebuah imaji atau citra dan “petanda”
adalah suatu konsep pemaknaan yang memiliki makna konvensional dengan
bahasa yang sama (Vera, 2014:18).
Selanjutnya De Saussure beranggapan bahwa seluruh yang ada di
dunia dapat disebut sebagai tanda oleh manusia dengan bahasa yang dimilikinya.
Suatu tanda inheren dengan sistem pemaknaan. Oleh karenanya tidak ada suatu
tanda yang secara alamiah memiliki hubungan dengan makna, melainkan adanya
kesepakatan bersama antara manusia dengan bahasa yang dimilikinya. Dalam hal
ini De Saussure membedakan antara langue/language (bahasa) dan speech
(perkataan) (Vera, 2014:19). Bahasa merupakan suatu sistem yang bersifat formal
dan dapat dianalisis secara terpisah sedangkan perkataan adalah suatu penggunaan
bahasa dalam menyampaikan maksud tertentu.
Teori De Saussure sendiri memiliki prinsip bahwa tanda tersusun dari
dua bagian yaitu penanda (signifier) dan petanda (signified). Tanda merupakan
gabungan dari objek dan makna atau konsep. Hubungan antara penanda dan
pertanda disebut sebagai signifikasi atau proses pemahaman akan tanda (Vera
2014:19). Lebih jelasnya penanda adalah medium dari suatu tanda berupa objek
seperti imaji/visual, bunyi/suara, coretan atau kata sedangkan pertanda adalah
makna, ide atau konsep. Hubungan antara penanda dan pertanda tidak selalu
absolut melainkan bersifat arbiter (sembarang) (Barker, 2004 dalam Vera,
2014:20).

-----------------------------------------------------
SIGN
TANDA
REALITAS
SIGNIFIER SIGNIFIED SIGNIFIKASI
PENANDA PETANDA
EKSTERNAL
- OBJEK - KONSEP
ATAU MAKNA
TANDA - INTERPRE
- BENTUK TASI
Gambar 3 Struktur semiotika Ferdinand De Saussure.
Konsep dikotomi atau dyadic Ferdinand De Saussure menelisik
hubungan antara penanda dengan pertanda melalui proses signifikasi sehingga
pada tiap penyusunannya tidak memiliki hal khusus melainkan sesuatu yang
bersifat sosial atau konvensional.
G. PENELITIAN TERDAHULU
Pada bagian ini terdapat beberapa penelitian terdaHulu yang memiliki
relevansi terhadap judul yang akan diteliti. Secara umum penelitian terdaHulu
merupakan penelusuran terhadap penelitian-penelitian yang telah dilaksanakan
guna untuk memberi perbandingan baik persamaan dan perbedaan terkait dengan
penelitian yang akan dilaksanakan. Adapun paparan penelitian terdaHulu yang
relevan akan dipaparkan pada tabel berikut ini:

-----------------------------------------------------
NO. PENELITIAN TERDAHULU

1. Nama peneliti: Yulianti
Judul penelitian: Pengaruh Kekerasan Fisik Terhadap Perilaku Disiplin Anak
Tahun: 2021
Metode: Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi
kepustakaan dengan melakukan penelusuran terhadap buku,
majalah dan sumber data yang relevan di dalam perpustakaan.
Persamaan: Menganalisis tentang kekerasan yang dilakukan oleh orang tua
dengan anak
Perbedaan: Memiliki variable yang berbeda, tidak menganalisis faktor
penyebab kekerasan terhadap anak berdasarkan gangguan
psikologis tertentu, membahas mengenai efek yang di
timbulkan oleh perlakuan kekerasan pada anak terhadap
tingkat kedisiplinan anak
Hasil penelitian: Dalam membentuk perilaku disiplin anak dengan pola
pengasuhan kasar sangat berpengaruh, walau membangun
karakter disiplin diperlukan waktu yang lama, pola pengasuhan
kasar dapat memenuhi hal tersebut sehingga anak bertumbuh
menjadi dewasa. Untuk menghasilkan anak yang disiplin
sangat bergantung pada pola pengasuhan orang tuan dalam
mendisiplinkan anak dan mendidiknya.
2. Nama peneliti: Sakroni

Judul penelitian: Kekerasan Terhadap Anak Pada Masa Pandemi Covid-19
Tahun: 2021
Metode: Kajian dalam tulisan ini bersifat studi kepustakaan. Teknik
yang digunakan adalah metode analisis isi
Persamaan: Sama-sama menganalisis kekerasan terhadap anak yang
dilakukan oleh orang tua.
Perbedaan: Menganalisis kekerasan terhadap anak di saat pandemi covid-
19, tidak membahas mengenai MSP sebagai suatu keadaan
psikologis orang tua terhadap kekerasan yang terjadi pada
anak.
Hasil penelitian: Anak merupakan kolompok yang sangat rentan terhadap
paparan COVID – 19 dan mengharuskan anak untuk tetap
berada di rumah, namun hal ini tidak membuat anak aman dari
tindak kekerasan yang dilakukan oleh orang tua. Hal ini terjadi
karena orang tua sangat melazimkan tindak kekerasan menjadi
upaya untuk mendisiplinkan anak yang malas belajar, nakal
dan lain sebagainya. Di saat pandemi COVID-19 kekerasan
menjadi kebablasan orang tua dalam mendidik anaknya di
karena pandemi mendatangkan ketidakpastian dan stres
terhadap orang tua sehingga menjadikan anak objek
pelampiasan.
3. Nama peneliti: Abdul Kadir, Anik Handayaningsih

Judul penelitian: Kekerasan Anak dalam Keluarga

-----------------------------------------------------
Tahun: 2020
Metode: Menggunakan metode analisis deskriptif, dengan
mendeskripsikan fakta-fakta yang nantinya akan dianalisis dan
memberi pemahaman serta penjelasan..
Persamaan: Membahas kekerasan yang terjadi pada anak oleh orang tua
yang terjadi pada keluarga
Perbedaan: Tidak membahas MSP sebagai suatu faktor tindak kekerasan
terhadap anak.
Hasil penelitian: Dari penelitian tersebut ditemukan bahwa banyak yang
menjadi faktor penyebab terjadinya kekerasan terhadap anak di
dalam keluarga di antaranya, pewarisan kekerasan antar
generasi, kekerasan anak dalam keluarga sulit terungkap di
ruang publik dan latar belakang budaya dimana kedudukan
anak selalu ditempatkan di posisi terendah. Dalam hal ini
peneliti menekankan kesadaran orang tua untuk memahami
kondisi anak tanpa melibatkan kekerasan dan juga anak
merupakan titipan yang harus dijaga dengan baik.
4. Nama peneliti: Sarifa Suhra (Dosen STAIN Watampone)

Judul penelitian: Kekerasan Perempuan Dan Anak Dalam Media Dan Upaya
Penanggulangannya
Tahun: 2020
Metode: Jenis penelitian pustaka dengan metode kualitatif deskriptif
analisis.
Persamaan: Membahas fenomena kekerasan pada anak yang
dikonstruksikan oleh media
Perbedaan: Tidak menyinggung secara spesifik kondisi psikologis yang
dapat menyebabkan kekerasan pada anak, pembahasan
kekerasan juga tidak dikhususkan pada anak saja melainkan
perempuan.
Hasil penelitian: Dalam penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa kekerasan
fisik, psikis, pencabulan, perdagangan manusia dan eksploitasi
rentan dialami oleh anak dan perempuan. Faktor penyebab dari
fenomena ini dapat dijabarkan melalui beberapa teori seperti
teori biologis bahwa perilaku agresif sebagai bentuk ekspresi
naluri genetik merupakan bawaan dari sifat manusia, teori
frustrasi dimana manusia memiliki kecenderungan
melampiaskan frustasinya pada orang lain dan teori
pembelajaran menekankan bahwa perilaku agresif diproduksi
oleh pengasuh seperti orang tua, pembantu dan guru. Dalam
upaya pencegahan hal ini media sangat memiliki peran penting
untuk mengedukasi masyarakat dalam meningkatkan
kesadaran terhadap tindak kekerasan pada anak dan
mengurangi tontonan yang berbau kekerasan pada televisi.
5. Nama peneliti: William, Septia Winduwati

Judul penelitian: Representasi Kekerasan Non-Fisik Pada Film Joker
Tahun: 2021
Metode: Menggunakan metode kualitatif dengan metode penelitian
analisis semiotika Ferdinand De Saussure

-----------------------------------------------------
Persamaan: Menganalisis bentuk kekerasan yang dikonstruksikan pada

medium film
Perbedaan: Tidak membahas tindak kekerasan pada anak yang di lakukan
oleh orang tua, fokus pada kekerasan yang bersifat non-fisik
seperti mengolok-olok.
Hasil penelitian: Film ini memberikan tanda yang menggambarkan kekerasan
non-fisik seperti perkataan yang tidak menghargai orang lain,
kata-kata yang menjatuhkan martabat orang lain, diskriminasi
terhadap orang yang memiliki perilaku yang berbeda dari
masyarakat biasanya, mengolok-olok orang yang memiliki
kekurangan, tidak memberikan kepercayaan untuk
menunjukkan sesuatu pada orang tersebut. semua hal ini
direpresentasikan dalam film Joker yang menimpa karakter
utamanya. Peneliti juga mengkaitkan penemuannya dengan
realitas sosial dimana masyarakat modern masih saja
melakukan aktivitas perundungan dalam menyakiti orang lain.
6. Nama peneliti: Gita Batari Hermayanthi

Judul penelitian: Representasi Kekerasan Pada Anak Dalam Film Miss Baek
Tahun: 2021
Metode: Jenis metode yang diterapkan adalah penelitian deskriptif
kualitatif dan menggunakan analisis semiotika Roland Barthes
Persamaan: Sama-sama menganalisis bentuk kekerasan yang dilakukan
oleh orang tua terhadap anak dengan media film dan analisis
semiotika.
Perbedaan: Tidak menganalisis bentuk psikologis tertentu orang tua
sebagai penyebab kekerasan, menggunakan pendekatan teori
semiotika yang berbeda.
Hasil penelitian: Dalam penelitian ini hampir semua bentuk kekerasan yang
memiliki dampak jangka panjang tergambarkan pada setiap
adegan di film miss baek, seperti kekerasan fisik yang
dilakukan orang tua, kekerasan emosional, penelantaran secara
fisik, penelantaran secara emosional, kekerasan antar generasi,
stres sosial (sosial ekonomi dan orang tua tunggal), struktur
keluarga (keluarga non biologis), dampak jangka panjang
akibat luka fisik, trauma dengan orang lain dan merendahkan
diri sendiri. Mitos yang terungkap pada film adalah seorang
anak kekerasan fisik yang dilakukan oleh orang asing sangat
jarang terjadi namun kekerasan yang terjadi pada lingkungan
terdekat anak dalam hal ini keluarga, pengasuhnya atau salah
satu dari anggota keluarga yang justru sering terjadi.
7. Nama peneliti: Fitriani Nur Magfiroh

Judul penelitian: Representasi Kekerasan Seksual Pada Anak Tuna Rungu
Dalam Film Silenced
Tahun: 2018
Metode: Metode kualitatif dengan pendekatan paradigma konstruktivis
dan menganalisis menggunakan teori semiotika Roland barthes
Persamaan: Membahas perlakuan kekerasan yang dialami oleh anak,
menganalisis perlakuan tersebut dalam penggambaran pada

-----------------------------------------------------
film dengan pendekatan semiotika

Perbedaan: Tidak membahas isu psikologis tertentu orang tua sebagai
faktor penyebab kekerasan pada anak, menggunakan film yang
berbeda dan menganalisis bentuk kekerasan pada film dengan
pendekatan teori yang berbeda.
Hasil penelitian: Dalam film Gong Ji young ditemukan tanda yang
menggambarkan makna kekerasan seksual pada anak tuna
rungu pada film tersebut secara denotasi, kekerasan yang
dialami oleh anak tuna rungu seperti merayu, meraba,
mengancam, memberi imbalan, kekerasan fisik sampai tindak
pemerkosaan yang ditampilkan secara eksplisit. secara
konotasi seperti penyalahgunaan kekuasaan, kekerasan
psikologis dan kekerasan ekonomi. Secara mitos makna
kekerasan terhadap anak berdasarkan nilai yang dianut oleh
masyarakat itu sendiri, dalam hal kekerasan terhadap anak
sudah di sepakati secara global oleh UNICEF.
8. Nama peneliti: Novia Marly

Judul penelitian: Representasi Nilai-Nilai Kekerasan Dalam Sinetron “Anak
Jalanan”
Tahun: 2018
Metode: Menggunakan metode penelitian kualitatif dan menganalisis
dengan pendekatan semiotika Roland Barthes
Persamaan: Membahas kekerasan yang digambarkan melalui media film,
menganalisis setiap bentuk kekerasan dengan pendekatan
semiotika.
Perbedaan: Tidak membahas kondisi psikologis tertentu orang tua sebagai
faktor kekerasan terhadap anak, menganalisis dengan
pendekatan teori semiotika yang berbeda.
Hasil penelitian: Pada sinetron anak jalanan ditemukan gambaran kekerasan
seperti kekerasan fisik, kekerasan psikologis, kekerasan
seksual, kekerasan finansial, kekerasan fungsional, kekerasan
rasional. Dari keenam unsur kekerasan ini sebenarnya pada
sinetron tersebut masih memuat unsur positif dimana hal
tersebut mengajarkan agar tidak mudah terjerumus dalam
kehidupan anak jalanan yang keras dan menimbulkan
keresahan di tengah masyarakat sehingga dalam hal ini sangat
diperlukan peran orang tua dalam membina dan mengawasi
pergaulan anaknya untuk menghindari hal-hal tersebut.
9. Nama Peneliti: Ravieda Sofarina

Judul penelitian: Dinamika Psikologis Individu Dewasa Awal Yang Diasuh
Oleh Ibu Dengan Munchausen By Proxy Syndrome Dalam
Kasus Pembunuhan Oleh Gypsy Rose Blanchard Terhadap
Ibunya
Tahun: 2021
Metode: Metode kualitatif dengan pendekatan kajian pustaka
Persamaan: Sama-sama membahas fenomena Munchausen By Proxy
Syndrome
Perbedaan: melakukan pendekatan yang berbeda dalam menganalisis yaitu

-----------------------------------------------------
pendekatan Dinamika Psikologi.

Hasil penelitian: Penelitian menemukan beberapa aspek dalam dinamika
psikologi yang dialami oleh Gypsy. Aspek afektif ditemukan
bahwa Gypsy memiliki kecemasan neurotik akan ganjaran
yang akan diberikan oleh ibunya apabila ia tidak menuruti
ibunya. Gypsy merasakan perasaan tidak aman sehingga
mendorongnya untuk menyelamatkan diri dari perlakuan
ibunya. Pada saat kebenaran terungkap Gypsy merasakan
kekecewaan, amarah dan hilangnya rasa percaya. Untuk lepas
dari dekapan ibunya Gypsy terpaksa meminta pacarnya untuk
membunuh ibunya karena dia merasa tidak tega melakukan hal
tersebut melalui tangannya sendiri. Saat pembunuhan
berlangsung Gypsy sempat berubah pikiran dan ingin
menolong. Aspek kognitif, gypsy memiliki masalah irrational
belive dimana ia meyakini segala klaim ibunya mengenai
kondisi kesehatannya. Ia juga memiliki masalah uji realita
dimana menganggap pacarnya adalah pangeran, gypsy juga
tidak memiliki kemampuan problem solving. Aspek konatif,
gypsy mulai berani membentak atau melawan ibunya, ia
menjalani toxic relationship dengan kekasihnya sehingga
kekasihnya membantu melakukan pembunuhan ibunya, dalam
menenangkan diri Gypsy melakukan modeling dengan
meminum obat.
10. Nama peneliti: Ayşe AKPINAR

Judul penelitian: Munchausen By Proxy Syndrome
Tahun: 2021
Metode: Memilih kasus Munchausen Syndrome by Proxy yang terjadi
melalui pemberitaan di media Turki dan Amerika Serikat
seperti “abc news”,“radikal,” dan “miliyet”. Serta
penelusuran pustaka untuk menguraikan Munchausen
Syndrome by Proxy
Persamaan: Membahas tindak kekerasan terhadap anak yang didasari oleh

Munchausen By Proxy Syndrome melalui temuan kasus di
media massa.
Perbedaan: Tidak melakukan analisis kekerasan yang terjadi dengan
pendekatan semiotika.
Hasil penelitian: Dapat dikatakan bahwa sebagian besar kasus MSP dialami
oleh seorang ibu dan korban adalah anak yang diasuhnya.
Kekerasan fisik dan kekerasan psikologi dilakukan oleh pelaku
secara sistematis. Pelaku memiliki kepribadian narsistik ,
histeris dan depresi. Sebagian pelaku meyakini bahwa
perbuatannya tidak membahayakan melainkan
menyelamatkan anak tersebut. Tidak mudah dalam
mendiagnosa pelaku dengan MSP untuk itu staf medis sangat
memerlukan kehati-hatian terhadap perilaku yang
menggunakan instrumen medis yang dapat mencederai anak.
MSP sendiri berbeda dengan tindak kekerasan pada anak yang
lazimnya terjadi. Dalam penelusuran terhadap satu kasus besar

-----------------------------------------------------
yang terjadi di turki dan satu kasus besar di amerika serikat

bermaksud untuk meningkatkan kesadaran masyarakat akan
bahayanya perilaku MSP itu sendiri. Ironisnya kasus MSP
menghadirkan kenyataan pahit bahwa sosok ibu yang menjadi
penjaga justru mengancam kesejahteraan anak itu sendiri.
Dalam menghindari hal tersebut dibutuhkan kewaspadaan dari
berbagai pihak khususnya staf medis.
Tabel 5 Penelitian terdaHulu.
Jadi, berdasarkan hasil penelusuran terhadap penelitian terdaHulu
yang relevan di atas, dapat disimpulkan bahwa penelitian yang berjudul
“Representasi Munchausen Syndrome by Proxy sebagai bentuk kekerasan
terhadap anak” dapat dilaksanakan penelitiannya.

-----------------------------------------------------
H. KERANGKA BERFIKIR
Kerangka berfikir meupakan rangkaian teori dan dapat pula berupa
penalaran rasional dalam mengurai secara ringkas dan terstruktur tentang teori dan
cara menggunakan teori tersebut untuk memberi jawaban terhadap penelitian dan
bagaimana alur yang akan dilakukan dalam penelitian. Adapun kerangka berfikir
dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
FILM
THE ACT HULU
ANALISIS SEMIOTIKA
FERDINAND DE SAUSURE
SIGNIFIER SIGNIFIED
Representasi Munchausen Syndrome By Proxy Sebagai Bentuk

Kekerasan Terhadap Anak Pada Film The Act Hulu 2019
Gambar 4 Kerangka berpikir.

-----------------------------------------------------
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A. METODE PENELITIAN
Metodologi penelitian adalah cara bagaimana suatu permasalahan
spesifik di elaborasi untuk ditemukan suatu hasil terhadap permasalahan tersebut.
metodologi juga dapat diartikan sebagai suatu metode yang digunakan peneliti
untuk memproses suatu gagasan atau permasalahan untuk mencapai tujuan
peneliti. Metodologi juga merupakan suatu prinsip, proses dan sebuah tata cara
yang digunakan dalam penelitian untuk mengupas masalah dan mencari jawaban
(Mulyana, 2013:145). Dalam penelitian ini menggunakan paradigma
konstruktivis.
Metode penelitian merupakan suatu cara atau teknik dalam mencapai
tujuan. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Metode
ini digunakan untuk menyelidiki serta menjelaskan sesuatu atau menemukan
keunikan dari suatu peristiwa sosial yang tidak dapat di ukur melalui metode
kuantitatif. Menurut John W. Creswell penelitian kualitatif merupakan suatu
pendekatan yang memiliki proses penyelidikan dalam memahami masalah sosial
dan masalah manusia secara komprehensif dan disajikan dengan kata-kata,
menjabarkan pandangan informan secara detail serta disusun dalam sebuah kajian
ilmiah (Creswell, 1994). Penelitian ini berjenis deskriptif. Penelitian deskriptif
sendiri dalam prosesnya sejumlah variabel yang relevan dengan masalah dan unit
yang diteliti akan dideksripsikan untuk menemukan jawaban dari permasalahan
tersebut.

-----------------------------------------------------
B. SUMBER DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
Sumber data merupakan suatu paparan mengenai bagaimana data
dapat diperoleh dan teknik pengumpulan data adalah suatu rangkaian cara
bagaimana data tersebut diperoleh untuk mendukung dan menyelesaikan
penelitian ini. adapun sumber dan tekniknya sebagai berikut:
1. Sumber Data
a. Data primer
Data primer atau data pokok diperoleh dari film “The Act Hulu” dari
potongan-potongan film yang memberikan gambaran mengenai Munchausen
Syndrome by proxy serta bentuk kekerasan yang terjadi pada film tersebut yang
sesuai dengan batasan masalah ada dalam penelitian ini.
b. Data sekunder
Data sekunder dalam penelitian ini berdasarkan pengumpulan data
pendukung berupa dokumentasi dari sumber buku, jurnal, artikel, internet dan
penelitian terdaHulu serta teori-teori yang koheren guna mendukung terselesaikan
nya penelitian ini.
2. Teknik Pengumpulan Data
a. Observasi
Observasi dalam penelitian ini adalah melakukan pengamatan secara
langsung dan bebas terhadap objek yang diteliti dan unit analisis dengan cara
menonton, mengamati dan meninjau setiap adegan film “The Act Hulu”,

-----------------------------------------------------
kemudian memilih dan mengambil beberapa potongan adegan yang relevan serta
disesuaikan dengan model penelitian.
b. Wawancara
Wawancara digunakan peneliti untuk mengetahui permasalahan dari
responden secara mendalam serta memverifikasi temuan data yang didapat
selama penelitian berlangsung. Wawancara yang dilakukan bersifat tidak
terstruktur dimana peneliti tidak menggunakan angket atau pedoman wawancara
yang telah tersusun secara sistematis. Dalam wawancara tidak terstruktur
pedoman wawancara yang digunakan hanya memuat garis-garis besar
permasalahan yang akan ditanya.
c. Dokumentasi dan Studi literatur
Pengumpulan data yang memiliki relevansi terhadap penelitian seperti
sumber buku, artikel, jurnal, internet dan lain sebagainya agar membantu
menyelesaikan penelitian ini.

-----------------------------------------------------
C. KRITERIA INFORMAN
Informan dalam penelitian merupakan seseorang yang dapat
memberikan data atau informasi suatu objek penelitian. Peneliti menggunakan
informan dalam penelitian ini untuk memvalidasi temuan data yang berhasil
disusun. Penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Teknik
purposive sampling merupakan suatu metode pengambilan sampel data dengan
pertimbangan tertentu. Misalnya, orang yang dipilih dianggap memiliki
pengetahuan tentang objek penelitian atau menguasai bidang tersebut sehingga
peneliti mampu menjelajahi situasi sosial yang sedang dikaji (Sugiyono 2012:54) .
Dalam penelitian ini informan dipilih oleh peneliti karan dianggap
terbaik dalam memberikan informasi pendukung pada penelitian ini. Berikut
adalah nama informan yang akan dimintai informasinya oleh peneliti:
a. Rahmi Lubis S.Psi M.Psi, merupakan seorang Psikologi Klinis
yang memahami bentuk-bentuk kekerasan terhadap anak.
D. TEKNIK ANALISIS DATA
Analisis data menurut Bogdan (dalam Sugiyono, 2013:244)
merupakan suatu proses yang dilakukan secara runtut dalam mencari dan
menyusun data baik yang diperoleh baik dari hasil wawancara, catatan lapangan
atau bahan-bahan lainnya, sehingga mudah untuk dipahami dan temuannya dapat
dipaparkan kepada orang lain. Dalam artian lain analisis data merupakan kegiatan
pengorganisasian data, menjabarkannya ke dalam unit tertentu,
pencocokan/sintesa, menyusun ke dalam pola, memilah data yang akan dipelajari
dan menarik kesimpulan untuk disajikan kepada orang lain.

-----------------------------------------------------
Jadi, dalam penelitian ini data akan dianalisis dengan pendekatan
dikotomi semiotika Ferdinand de Saussure seperti pada bagan di bawah ini:
Penanda/Signifier
Objek tanda
Signifikasi
Tanda/Sign Proses mengaitkan
Representasi Film makna dengan
The Act Hulu realitas
Petanda/Signified eksternal/Teori
Interpretasi/konsep
Gambar 5 Skema semiotika Ferdinand De Saussure.
Analisis Data menurut Miles dan Huberman (1984), merupakan suatu
aktivitas analisis kualitatif yang dilakukan secara kontinu dan interaktif sehingga
data yang ditemukan tuntas dan datanya sudah jenuh. Langkah-langkah analisis
data menurut Miles dan Huberman adalah sebagai berikut:
1. Reduksi data
Reduksi data merupakan suatu kegiatan merangkum, memilah data
pokok dan menitik fokuskan pada data yang penting dan relevan. Proses
penelitian akan memperoleh data dengan jumlah yang banyak, kompleks dan
rumit untuk itu proses ini sangat penting untuk menemukan mana data yang
relevan dan terfokus pada rumusan masalah.
2. Data display (penyajian data)
Setelah proses pertama dilakukan, maka data akan masuk pada tahap
penyajian. Melalui proses ini data akan diorganisasikan, disusun untuk dapat

-----------------------------------------------------
memahami data–data yang telah didapat. Hal ini berguna untuk mempermudah
dalam memahami data dan mengkolerasikan data dengan rumusan masalah.
3. Penarikan kesimpulan dan verifikasi
Langkah terakhir adalah melakukan penarikan kesimpulan terhadap
data yang di peroleh lalu di verifikasi. Simpulan adalah inti dari sebuah penelitian
yang menggambarkan pendapat akhir berdasarkan uraian-uraian sebelumnya atau
keputusan yang diperoleh. Kesimpulan diharuskan memiliki kolerasi terhadap
fokus penelitan dan tujuan penelitian yang sudah di interpretasi.
E. UJI KEABSAHAN DATA
Dalam menguji kredibilitas data dalam penelitian ini akan
menggunakan teknik triangulasi data. Triangulasi merupakan suatu cara dalam
mengumpulkan dan mengkomparing data dengan data sumber atau temuan dalam
penelitian. Secara sederhana proses triangulasi merupakan suatu upaya
mengumpulkan sekaligus menguji kredibilitas data tersebut melalui berbagai
sumber (Sugiyono, 2013:241). Lazimnya teknik triangulasi data yang sering
digunakan dalam penelitian terbagi menjadi tiga yaitu triangulasi metode,
triangulasi waktu dan triangulasi sumber. Pada penelitian ini akan menggunakan
teknik triangulasi sumber.

-----------------------------------------------------
Teknik triangulasi sumber sendiri berarti melakukan pengecekan dan
membandingkan kembali kredibilitas suatu data/informasi yang diperoleh dengan
sumber yang berbeda. Jadi, Proses triangulasi data pada penelitan ini dilakukan
dengan cara melakukan perbandingan terhadap temuan dari data seperti
Representasi MSP dan dan bentuk-bentuk kekerasan pada anak yang terjadi di
film The Act Hulu yang telah dianalisis dengan sumber yang berbeda.

-----------------------------------------------------
BAB V
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Film The Act merupakan film yang membahas mengenai isu
Munchausen Syndrome by proxy (MSP) yang dikonstruksikan pada karakter Dee
Dee dan korbannya adalah Gypsy yang merupakan anak dari Dee Dee. Dee Dee
diketahui sangat mencintai anaknya dan juga over-protective terhadap anaknya, ia
melakukan tindakan-tindakan yang tidak lazim untuk membuat Gypsy sangat
bergantung dengan dirinya. MSP sendiri merupakan suatu kondisi dimana
seorang ibu atau pengasuh memanipulasi kondisi kesehatan fisik dan psikis pada
anak di bawah asuhannya. Pada film tersebut peneliti menemukan karakteristik
seorang dengan MSP pada peran Dee Dee. Adapun karakteristiknya sebagai
berikut:
1. Berbohong mengenai kondisi kesehatan anaknya.
2. Memanipulasi hasil kesehatan anaknya untuk mengelabui pihak
rumah sakit.
3. Memalsukan seluruh rekam medis anaknya.
4. Memalsukan gejala-gejala yang dialami anaknya.
5. Mengeksploitasi kondisi anaknya untuk mendapatkan perhatian
masyarakat.
Pada film juga tergambarkan perilaku kekerasan secara psikis yang
diterima oleh Gypsy dari ibunya, seperti teror, pemaksaan, mengekang/kontrol

-----------------------------------------------------
yang kuat dan menyangkal emosi anak. peneliti menemukan bahwa tindakan
kekerasan psikis yang dominan dilakukan oleh pengidap MSP adalah
pengekangan. Sedangkan kekerasan fisik yang diterima Gypsy adalah kerugian
fisik yang diakibatkan dari mengonsumsi beragam macam obat-obatan, mengikuti
prosedur kesehatan yang tidak diperlukan, merubah penampilan anak dan
memberi hukuman yang terlalu berat seperti diikat di dalam kamar.
Tindakan kekerasan yang dilakukan oleh Dee Dee pada Gypsy sangat
mempengaruhi perilaku Gypsy. peneliti menemukan bahwa Gypsy menjadi gemar
berbohong, mencuri, dan juga labil dalam mengambil keputusan serta sangat
bergantung pada ibunya. Perilaku negatif tersebut sangat dipengaruhi oleh
tindakan pengekangan yang dilakukan oleh Dee Dee kepadanya. Kekerasan yang
diterima oleh Gypsy juga mempengaruhi konsep diri yang dianutnya. Peneliti
menemukan bahwa konsep diri yang dianut oleh Gypsy banyak dipengaruhi oleh
tontonannya. Gypsy mendefinisikan dirinya sebagai seorang putri yang
terperangkap oleh seorang penyihir, hal ini ia dapat dari karakter Rapunzel pada
film Tangled yang menjadi karakter favoritnya. Ia merasa karakter tersebut sangat
relevan pada dirinya sehingga ia selalu mengharapkan sosok pangeran untuk
menyelamatkan dirinya dari perangkap ibunya.

-----------------------------------------------------
B. SARAN
Kajian Munchausen Syndrome (MS) sebagai temuan awal dari kasus
MSP juga masih sangat jarang dibahas di Indonesia. MS memiliki perbedaan
mencolok dari MSP. Secara sederhana MS merupakan suatu keadaan, dimana
individu mencari perhatian orang lain dengan cara membuat dirinya seolah-olah
mengalami sakit baik psikis dan fisik, untuk memenuhi kebutuhan emosional nya.
Gejala seperti ini bisa saja sudah disadari namun, karena keterbatasan
pengetahuan masyarakat cenderung abai dan salah dalam mendiagnosis korban
atau bahkan diri sendiri.
Berhubungan dengan hal diatas, satu fenomena yang sebenarnya
umum terjadi di masyarakat adalah fenomena malingering. Secara sederhana,
malingering merupakan suatu perilaku individu yang mencoba mengelabui pihak
tertentu dengan membuat dirinya sakit. Malingering hanya bermotif untuk
melepas diri dari sebuah tanggung jawab yang diembankan kepadanya. Seperti
seorang terdakwa yang di minta hadir pada sidang akan tetapi ia terus berkelit
dengan alasan sedang sakit atau ketika pemerintah mewajibkan bagi
masyarakatnya untuk wajib militer, ia berdalih sakit untuk lepas dari tanggung
jawab tersebut.
Oleh karenanya, peneliti berharap kepada para peneliti lain untuk
mengangkat isu-isu tersebut kepermukaan dalam upaya memperkaya khazanah
pengetahuan masyarakat. Sadar bahwa penelitian ini jauh dari kata sempurna,
untuk itu peneliti juga berharap penelitian ini dapat dikembangkan jauh lebih baik
dan mendalam lagi.

-----------------------------------------------------
DAFTAR PUSTAKA
Journal:
Abdurrachid, N., & Marques, J. (2020). Munchausen Syndrome by Proxy

(MSBP): A review regarding perpetrators of factitious disorder imposed
on another (FDIA). CNS Spectrums, 1-11.
Ariansah, M. (2008). Film dan Estetika. Imaji, IV.
Azevedo & Viviane. 2008. Domestic Psychological Violence: Voice of Youth
Asher, R. 1951. Munchausen's syndrome. Lancet, 1: 339–341.
Burnel, A. (2015). Recognition and management of factitious disorder. 38.
Cremona-Barbaro, A. 1987. The Munchausen syndrome and its symbolic

significance: An in-depth analysis. British Journal of Psychiatry, 151: 76–
79.
Devianti, R. (2022). Psikologi Komunikasi. STAI Auliaurrasyiddin Tembilahan.
Hamilton, J. C., Feldman, M. D., & Sherwood, I. M. (2016). Factitious Disorder,

Munchausen Syndrome, Munchausen by Proxy, and Malingering.
Encyclopedia of mental health, 226-234.
Ida Bagus, G. S. P. (2019). PENERAPAN MISE EN SCENE PADA FILM

“NGARANGIN”.
Maknun, L. L. (2017). Kekerasan terhadap anak yang dilakukan oleh orang tua
(child abuse). Muallimuna, 3(1), 66-77.
Meadow, R. (1977). Munchausen Syndrome by Proxy: The hinterland of child

abuse.Lancet ii: 343–345.
Murray, John B. "Munchausen syndrome/Munchausen Syndrome by Proxy." The

Journal of psychology 131.3 (1997): 343-352.
Pitawati, D., & Fatmawati, K. J. R. Factitious Disorder (Gangguan Buatan)

Dengan Gejala Menyerupai Myasthenia Gravis.
Republik Indonesia. Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2014 Tentang Perubahan

Atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2002 Tentang Perlindungan Anak.
Shaw, R. S. 1964. Pathologic malingering: The painful disabled extremity. New

England Journal of Medicine, 271: 22–26.

-----------------------------------------------------
Siregar, N. S. S. (2012). Kajian Tentang Interaksionisme Simbolik. Perspektif,

1(2), 100-110.
Sholikhin, Dkk. 2016. Konsep Diri Akademik Peserta Didik Jenjang Menengah
Pertama Berdasarkan Jenis Kelamin (Studi Survei di Lembaga Bimbingan
Belajar Primagama Kampung Makasar). Jurnal Bimbingan Konseling
5(1), 100-107.
Sumarno, M. (1995). Suatu sketsa perfilman Indonesia. Lembaga Studi Film.
Waller, D. (1983). Obstacles to the treatment of munchausen by proxy

syndrome.J. Am. Acad. Child Psychiatr. 22(1): 80–85.
Widiastuti, Daisy, and Rini Sekartini (2016). "Deteksi dini, faktor risiko, dan
dampak perlakuan salah pada anak." Sari Pediatri 7.2: 105-12.
Buku:
Ardianto, Elvinaro dan Bambang Q-Anees, 2007, Filsafat Ilmu Komunikasi,

Bandung: Simbiosa Rekatama Media
Berger, Arthur Asa. 2000. Media and Communication Research Methods.

London: SAGE Publications, Inc. Bogdan, R. C., Biklen, S. K. 1992.
Bordwell, David dan Thompson, Kristin. 2008. Film Art: An Introduction (Eight
Edition). New York: McGraw-Hill Companies Inc.
Creswell, J. W. 1994. Research Design Quantitative & Qualitative Approach.

London: Sage Publication, Inc.
Danesi,Marcel. 2010. Pengantar Memahami Semiotika Media, Cet.1.Yogyakarta:

Jalasutra.
Effendy, Heru, 2009, Mari Membuat Film, Jakarta: Erlangga.
Feldman, M.D., Sheridan, M.S., 2014. Fabricated or induced illness by carers. In:
Chadwick, D., Alexander, R., Giodino, A., et al. (Eds.), Child
Maltreatment: Seksual Abuse and Psychological Maltreatment, fourth ed.
St. Louis: STM Learning, Inc.
Gunarsa, S. D., & Gunarsa, Y. S. D. 2000. Psikologi Praktis : Anak, Remaja dan
Keluarga. Jakarta : PT.BPKGunung Mulia.
Hall, S. 1997. Representation: Cultural Representations and Signifying Practices.

London: Sage Publications.

-----------------------------------------------------
McQuail, D. 2011. Teori Komunikasi Massa, Edisi 6 Buku 1. Jakarta: Salemba

Humanika.
Mulyana, D. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif Paradigma Baru Ilmu

Komunikasi dan Ilmu Sosial Lainnya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nurudin. (2007). Pengantar Komunikasi Massa. Jakarta: PT Raja Grafindo

Persada.
Soetjiningsih. Perlakuan salah pada pada anak (child abuse). Dalam: Ranuh
IGNG, penyunting. Tumbuh kembang anak. Jakarta: EGC, 1995. h. 165-
75.
Sugiyono (2012). Memahami Penelitian Kualitatif”. Bandung: ALFABETA.
Sugiyono, P. D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D.

Bandung: Alfabeta.
Sunarjo & Djoenaesih S. Sunarjo. 1981. Himpunan Istilah Komunikasi.

Yogyakarta: Penerbit Liberty.
Sobur, A. (2006). Semiotika Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sobur, A. (2013). Semiotika Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Vera, Nawiroh. 2014. Semiotika dalam Riset Komunikasi. Bogor: Ghalia

Indonesia.
Website:
CNN Indonesia. (2021, 12 09). KemenPPPA: Kasus Kekerasan Anak dan

Perempuan Meningkat di 2021. Dipetik 7 18, 2022, dari CNN Indonesia:
https://www.cnnindonesia.com/nasional/20211208195408-20-
731671/kemenpppa-kasus-kekerasan-anak-dan-perempuan-meningkat-di-
2021
Fuaddah, M. N. (2021, 10 8). Kisah Jennifer Pan: Gadis Cerdas yang Jadi 'Anak
Emas' Namun Tega Membunuh Orangtuanya Lantaran Dituntut
Berprestasi hingga Depresi . Dipetik 1 14, 2023, dari Intisari:
https://intisari.grid.id/read/032932076/kisah-jennifer-pan-gadis-cerdas-
yang-jadi-anak-emas-namun-tega-membunuh-orangtuanya-lantaran-
dituntut-berprestasi-hingga-depresi?page=all
Kettler, S. (2021, 6 3). The Story of Gypsy Rose Blanchard and Her Mother.
Dipetik 7 18, 2022, dari BIOGRAPHY:

-----------------------------------------------------
https://www.biography.com/news/gypsy-rose-blanchard-mother-dee-dee-
murder
LifeHack. (2018, 10 30). 7 Hal tentang MSbP, Sindrom yang Diderita Seorang
Ibu atau Pengasuh. Dipetik 03 11, 2022, dari kumparan:
https://kumparan.com/lifehack/7-hal-tentang-msbp-sindrom-yang-diderita-
seorang-ibu-atau-pengasuh-1pp6AqzgSpo/full
Nugraha, J. (2021, 03 31). Mengenal Jenis-jenis Film dan Penjelasannya, Perlu

Diketahui. Dipetik 03 14, 2022, dari Merdeka.com:
https://www.merdeka.com/jateng/mengenal-jenis-jenis-film-dan-
penjelasannya-perlu-diketahui-kln.html
OConnor, J. (2022, 6 23). The Story Of Isabella Guzman, The Teen Who Went
Viral On TikTok For Stabbing Her Mom 79 Times. Dipetik 1 14, 2023,
dari allthatsinteresting: https://allthatsinteresting.com/isabella-guzman
Puspitasari, W. (2019, 12 selasa). Psikolog: Pola asuh anak dimulai dari ibu yang
bahagia. Dipetik 07 minggu, 2022, dari Antara:
https://www.antaranews.com/berita/1222204/psikolog-pola-asuh-anak-
dimulai-dari-ibu-yang-bahagia
Sindrom Munchausen. (2021, juni 23). Dipetik 03 thursday, 2022, dari SEHAT Q:
https://www.sehatq.com/penyakit/sindrom-munchausen
World Health Organization. (2020, 6 8). Dipetik 03 12, 2022, dari Child
maltreatment: https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/child-
maltreatment
Kettler, S. (2021, 6 3). The Story of Gypsy Rose Blanchard and Her Mother.
Dipetik 7 18, 2022, dari BIOGRAPHY:
https://www.biography.com/news/gypsy-rose-blanchard-mother-dee-dee-
murder

-----------------------------------------------------
LAMPIRAN
Dokumentasi wawancara
Gambar 40 Wawancara dengan psikologi klinis Rahmi Lubis (kiri).

-----------------------------------------------------
Transkrip wawancara
Nama: Dr. Rahmi Lubis M.Psi.
Status: Psikologi Klinis.
1. Secara umum bagaimana bentuk bentuk kekerasan psikis yang diterima

oleh anak dari orang tuanya?
Answer:
Kekerasan pada anak secara psikis dapat memiliki beragam bentuk dan
dalam beberapa hal kekerasan ini tidak secara eksplisit dapat di sadari oleh
pelaku ataupun korban. Adapun bentuk dari kekerasan psikis diantaranya
adalah memaksa anak melakukan sesuatu yang tidak ia kehendaki,
membatasi kebebasan anak, merendahkan martabat anak , memberikan
teror/ancaman.
2. Menurut ibu bagaimana suatu tindakan orang tua dapat dikatakan sebagai
bentuk eksploitasi pada anak?
Answer:
Pada dasarnya eksploitasi pada anak merupakan suatu tindakan dimana
orang tua menggunakan anak sebagai pemenuhan kebutuhan orang tua
akan sesuatu. Sebagai contoh apabila orang tua mengeksploitasi anaknya
dengan motif ekonomi artinya orang tua menjadikan anaknya untuk
mendapatkan uang atau dalam kasus lain menggunakan anak untuk
sebagai alibi ketika berada dalam persidangan perceraian, orang tua
mengeksploitasi anak untuk mendapatkan keuntungan dari salah satu
pihak. Walaupun anak sebenarnya tidak benar-benar mengalami kejadian
yang di klaim oleh orang tua kepada anaknya. Sehingga secara psikis anak
dapat terganggu karena perbuatan tersebut tentu tidak menguntungkan
sang anak.
Sedangkan eksploitasi secara fisik juga dapat dilihat ketika anak diberi
beban pekerjaan yang tidak sesuai dengan usianya untuk menguntungkan
orang tuanya.
3. Bagaimana dampak yang dapat terjadi pada anak apabila acap kali
menerima beragam bentuk kekerasan secara psikis dan fisik dari orang
tuanya?
Answer:
Anak akan sangat rentan memiliki gangguan secara mental maupun fisik.
Apalagi dalam kasus MSP seorang ibu melibatkan anak pada upaya-upaya
medis yang sebenarnya tidak ia perlukan dan juga memaksa anak untuk

-----------------------------------------------------
terus menerus mengonsumsi obat-obatan yang tidak diperlukan tentu hal

ini akan berdampak besar terhadap psikis dan fisik anak tersebut. Segala
bentuk kekerasan itu banyaknya menghadirkan kerugian pada korbannya
seperti hancurnya harga diri/martabat, konsep dirinya menjadi buruk,
mengalami trauma atau PTSD, mudah mengalami kecemasan,
terhambatnya perkembangan anak terhadap relasi dirinya pada lingkungan
sekitarnya , juga tidak terampil dalam mengelola emosinya. Dampaknya
juga akan lebih buruk lagi apabila tindakan kekerasan sudah dilakukan
sedari anak berusia 5 tahun pertama atau di bawah umur. Hal ini
disebabkan pada 5 tahun pertama perkembangan anak adalah faktor
penentu bagaimana anak akan tumbuh nantinya. Sehingga apabila itu
terjadidapat dipastikan bahwa anak akan mengalami gangguan kejiwaan.
4. Menurut ibu bagaimana perilaku anak apabila terus menerus mendapatkan

tindak kekerasan dikekang/mengontrol anak secara berlebihan oleh orang
tuanya?
Answer:
Besar kemungkinan anak akan memiliki potensi untuk melakukan hal
yang sama dengan orang lain dan juga dapat dilakukan terhadap dirinya
sendiri sebagai suatu reaksi terhadap kekerasan yang diterimanya. Namun
hal tersebut tergantung bagaimana proses tersebut ia lalui dari dalam
dirinya sebagai contoh apabila ia memilih untuk melampiaskan rasa
amarahnya pada orang lain, pada saat dewasa ia akan melakukan hal
terebut pada teman, pacarnya atau suatu figur yang ia anggap lemah. Hal
itu terjadi apabila ia memilih untuk melakukan kekerasan pada
eksternalnya, namun ia tidak mampu melampiaskannya pada ibunya
dikarenakan perbedaan kekuatan yang ia miliki terhadap ibunya.
Sedangkan apabila ia memilih untuk melampiaskan amarah pada dirinya ia
dapat melakukan perilaku depresi, bunuh diri, mengonsumsi obat-obatan
atau hal-hal yang dapat menyakiti dirinya. Hal ini terjadi dikarenakan
lingkungan sekitarnya memberikan afirmasi negatif seperti mengatakan
bahwa dirinya buruk, tidak bernilai dan lain sebagainya, oleh karenanya
suatu individu dapat meyakini apa yang ia dapat dari lingkungannya
sebagai gambaran terhadap dirinya.
5. Apakah kontrol terlau kuat dapat mempengaruhi anak untuk melakukan

suatu tindakan-tindakan irasional ?
Answer:
Sangat bisa. Perilaku yang dapat terjadi oleh tindak kekerasan tersebut bisa
saja memunculkan perilaku kompulsif dan impulsif. Perilaku impulsif
sendiri dimana suatu individu tidak mampu menahan suatu dorongan
untuk melakukan sesuatu seperti mencuri, berjudi dan lain sebagainya.

-----------------------------------------------------
Sedangkan kompulsif adalah suatu tindakan yang ia lakukan secara

berulang–ulang tanpa ada tujuannya, contohnya seperti mandi secara terus
menerus dikarenakan dirinya selalu merasakan kotor, membersihkan
barang berulang-ulang kali dan lain sebagainya. Tentu tindak kekerasan
tersebut dapat mempengaruhi kognitif dan afektif anak, apalagi kekerasan
yang ia terima sangat beragam. Oleh karenanya akan sangat mungkin anak
melakukan perbuatan yang irrational bahkan dapat melakukan tindakan
pembunuhan karena telah lama memendam amarah yang berujung
dendam.
6. Apakah perilaku orang tua yang melibatkan anak dengan prosedur medis
yang tidak diperlukan dan meminta anak untuk terus meminum obat-
obatan yang tidak diperlukan sehingga menuai kerugian fisik dapat
dikatakan sebagai sebuah kekerasan fisik ?
Answer:
Sangat benar. Karena apabila kita menerjemahkan makna dari kekerasan
fisik itu sendiria adalah suatu perilaku yang dapat merusak fisik anaknya,
seperti memberikan obat keras padahal tubuhnya tidak memerlukan itu
sehingga mengalami efek samping dari obat tersebut sehingga anak yang
tadinya sehat menjadi sakit. Karena pemaknaan kekerasan fisik tersebut
bukan berorientasi pada tindakannya namun pada dampak pada fisik dari
korban perlakuan kekerasan tersebut. Jadi menurut saya hal tersebut dapat
dikatakan sebagai kekerasan fisik.
7. Apakah bentuk kekerasan kekerasan yang diterima oleh anak dapat

mempengaruhi konsep diri anak dan apakah anak dapat salah dalam
mengadopsi konsep dirinya dari tontonan atau lingkungannya?
Answer:
Benar, konsep diri anak akan sangat dipengaruhi oleh lingkungan dirinya
dan juga dapat terbentuk dari apa yang menjadi tontonan atau bacaan
dirinya, karena ia mendapatkan stimulus-stimulus dari faktor-faktor
tersebut. Apalagi hal-hal tersebut sangat relevan dengan pengalaman
kekerasan yang ia terima, anak akan cenderung mengadopsi atau
menggambarkan dirinya sebagai seperti tokoh fiksi yang ia dapat dari
bacaan dan tontonannya atau kalimat afirmasi yang ia terima dari
lingkungannya tersebut sehingga menjadikannya sebagai konsep dirinya.

-----------------------------------------------------
8. Apakah peran ibu yang mendominasi dan tanpa adanya figur ayah dalam
keluarga dapat juga mempengaruhi konsep diri anak?
Answer:
Pada idealnya anak dibesarkan oleh ayah dan ibu, sehingga ada pembagian
peran dalam mengasuh dalam hal tersebut. Ayah fokus pada pemenuhan-
pemenuhan fisik dan ibu fokus kepada pemenuhan-pemenuhan
emosional/psikis. Apabila peran salah satunya tidak ada, maka salah
satunya lagi akan menjalankan peran ganda sehingga tidak optimal dalam
mengasuh. Sebagai contoh anak yang tidak memiliki ayah, akan
menjadikan ibunya harus menjalani dua peran sekaligus. Tentu ini akan
membebani sang ibu yang justru berdampak pada kesehatan mentalnya,
ibu bisa saja stres, merasa kurang mendapatkan dukungan, tidak memiliki
tempat bercerita dan tidak mampu mengelola emosi-emosi negatifnya
sehingga ini akan berdampak pada anak. Pada ibu yang memiliki kadar
stres tinggi tentu akan memperlakukan anaknya lebih buruk seperti
gampang marah, tidak sabaran dan tidak tolerant. Kekosongan pada peran
orang tua akan sangat berpengaruh terhadap pola asuh orang tua. Apalagi
Dalam kasus MSP ini ibunya sudah memiliki gangguan mental yang justru
sangat mempengaruhi kesehatan mental anak apalagi saat anak
membangun konsep dirinya.
9. Bagaimana menurut ibu keluarga yang ideal itu sendiri?

Answer:
Saya lebih mengartikan keluarga ideal sebagai keluarga yang berfungsi.
Keluarga yang berfungsi menurut saya itu memiliki lima fungsi antara ibu
ayah dan anak diantaranya:
1. Menciptakan hubungan yang harmonis, membangun hubungan yang
harmonis diantara ibu ayah dan anak, mampu mengatasi konflik
dengan baik.
2. Membangun sikap saling antara satu sama lain, memiliki sikap saling
mengerti antara ayah, ibu dan anak atau tidak berat hanya pada satu
sisi saja.
3. Membangun komunikasi yang efektif, saling terbuka dalam melakukan
komunikasi antara ayah ibu dan anak sehingga terbuka satu sama lain.
4. Memberikan dukungan, mampu memenuhi kebutuhan fisiologis dan
psikologis pada anak.
5. Kontrol yang sehat, melakukan pengawasan dan memberi batasan-
batasan yang sehat.

-----------------------------------------------------

Iqbal Rizky Maulana - Fulltext

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Iqbal Rizky Maulana - Fulltext

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Iqbal Rizky Maulana - Representasi Munchausen Syndrome By Proxy Sebagai Bentuk Kekerasan Terhadap Anak...

REPRESENTASI MUNCHAUSEN SYNDROME BY PROXY

PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI

UNIVERSITAS MEDAN AREA

REPRESENTASI MUNCHAUSEN SYNDROME BY PROXY

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana