NO ELEMEN CP TP ATP

A NAB 1 1 A b c
A.1.1.a/ A.1.1.b/ A.1.1/c
2 A b c
A.1.2.a
B JATIDIRI 1 1 A b c
B/1/1/a
2 A b c
B.1.2.b
C LIMA SATE 1 1 A b c
RENI
C.1.1.a
2 A b c
C.1.2.a

KODE CP/TP

NO ELEMEN CP TP ATP
I NAB 1 1 A b c
I.1.1.a/ I.1.1.b/ I.1.1/c
2 A b c
 I.1.2.a
II JATIDIRI 1 1 A b c
II/1/1/a
2 A b c
II.1.2.b
III LIMA SATE 1 1 A b c
RENI
III.1.1.a
2 A b c
III.1.2.a

MODUL AJAR
Topik/Sub Topik : Binatang Cpitaan Allah / Binatang Ternak

A. INFORMASI UMUM
Nama Guru Semester /Minggu I/2
RA Tanggulrejo 2 Topik : Sub topik:
Binatang Ciptaan Allah Binatang Ternak

Landasan Al Qur’an “Dan dia telah menciptakan binatang ternak untukmu, padanya ada (bulu) yang menghangatkan dan berbagai manfaat
lainnya dan sebagiannya kamu makan QS, An-Nahl Ayat 5
P5&P2RA Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak mulia
Alokasi Waktu 6 Pertemuan Jumlah Siswa 24 Anak
900 menit
Model Pembelajaran Tatap Muka
Target Peserta Didik Siswa Kelompok B Usia 5-6 Tahun

Tujuan Pembelajaran NAB, JATI DIRI, LIMA SATE RENI

 NAB I.1.1 Anak dapat mengenal Ciptaan Allah melalui Asmaul Husna
 NAB I.1.5 Ank dapat meneladani Ksah Nabi dan Para Sahabatnya
 NAB I.1.8 Anak dapat sayang terhadap Makhluk Ciptaan Allah
 JATI DIRI II.2.2 Anak mampu berperilaku positif terhadap diri dan lingkungan
 JATI DIRI II.2.3 Anak dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan
 LIMASATERENI III.3.5 Anak menunjukan rasa ingin tahu dengan cara bereksplorasi dan bereksperiman
terhada lingkungan sekitar
 LIMASATERNI III.3.7 Anak mampu mengeksplorasi berbagai proses seni dan mengekspresikan hasil karya
seni.
Deskripsi Umum Pada kegiatan topik ini anak diajak untuk melihat video tentang binatang ternak ciptaan Allah, mengenal berbagai
Kegiatan macam nama binatang ternak dan mengetahui manfaat dari binatang ternak. Kegiatan lain yang dilakukan yaitu
menyimak cerita yang dibacakan tentang Binatang Ternak. Menyanyi lagu; “ Aku Punya Binatang Ternak” dan
menuangkan dalam bentuk hasil karya.
 Alat dan Bahan  Laptop /video tentang Binatang Ternak ciptaan Allah
 Kertas HVS
 Spidol
 Tiga jenis main ( sensori motorik, pembangunan dan main peran )
Sarana Prasarana  Laptop, LCD, dan Buku Cerita
Sumber  Nama dan Suara Binatang Ternak video Yutube
 Citi-ciri Binatang Ternak
 Buku cerita

B. KOMPONEN INTI
1. LANGKAH2 KEGIATAN
Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep antara lain :
a. Kegiatan awal untuk memantik ide atau imajinasi anak seperti :
 Mengamati /melihat video Macam-Macam Binatang Ternak ciptaan Allah
 Membaca buku cerita yang berkaitan
 Inspirasi awal
 Guru bersama anak mencari informasi /diskusi tentang Binatang Ternak ciptaan Allah dan Ciri-Ciri Binatang Ternak
b. Kegiatan Main
 Mendengarkan cerita yang berkaitan dengan Binatang Ternak ciptaan Allah
 Diskusi / tanya jawab Seputar Binatang Terbak
 Menonton video Binatang Ternak ciptaan Allah
 Berkreasi dengan berbagai media berbasis lingkungan sekitar (alam) ( membentuk binatang ternak )
 Menuangkan hasil observasi tentang alat komunikasi ke dalam bentuk hasil karya
 Presentasi hasil karya
c. Asessmen :
1. Cheklis
 2. Catatan Anekdot
3. Kasil Karya

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Nikmatushobakh, S.Pd.I Kholilatul Farida, S.Pd

KELOMPOK :
FASE:
NO NAMA ELEMEN CP/TP HASIL
PB CB B BSB
NAB I.1.1.b Perlu
Menirukan Asmaul Husna bantuan
 KETERANGAN :
PB : PERLU BANTUAN ( ANAK MASIH KESULITAN SANGAT BERGANTUNG DENGAN BIMBINGAN
CB : CUKUP BAIK ( MASIH KESULITAN DALAM MENCAPAI SEBAGIAN TUJUAN PEMBELAJARAN)
B: BAIK ( SUDAH MENUNTASKAN SEBAGIAN BESAR TP
SB : SANGAT BAIK ( SUDAH MAMPU MENYELESAIKAN DAN BISA MELANJUTKAN/ MEMBANTU TEMAN

Modul Projek ( kokurikuler )

Waktu pelaksanaan projek itu tentatif ( fleksibel )
Nama Guru Kholilatul Farida TAHAP PENGENALAN
Smt / Minggu :I/5 ( dua hari)
Kelompok :B - Observasi lingkungan peternakan yang akan
dituju
- Mengenali kondisi lingkungan peternakan
 - Diskusi kegiatan yang akan dilakukan
Jumlah JP : 30 JP (1 Minggu)
Siswa : Reguler TAHAP PENGEMBANGAN
Jumlah siswa : 15 (tiga hari)
Tema / Sub Aku Sayang Bumi / Binatang Ciptaan Allah - Mengunjungi peternakan
Tema - Membuat binatang ternak menggunakan
loespart dan menggunakan plastisin atau tanah
liat
Dimensi P5 * Beriman dan bertaqwa kepada Allah swt dan
berakhlak mulia
* Mandiri
* Gotong Royong
Sub Elemen * Mensyukuri nikmat Allah
* Menjaga Lingkungan TAHAP PENYIMPULAN
*Menumbuhkan sikap gotong royong (satu hari)
Nilai PPRA * Ta'addub ( berkeadaban) Evaluasi kegiatan
Dinamis dan inovatif Tatowur wal ibtikar Apakah anak mampu berkreasi secara mandiri?
Muwatonah Apakah pada waktu kegiatan bisa mandiri?
Syura Apakah anak mampu menampilkan hasil karyanya?
Qudwah (keteladanan) Apakah anak mampu bekerjasama dalam tim?

Sub Nilai * Menjaga budaya sekitar

PPRA
Tujuan Mengenal dan melestarikan budaya Indonesia
Pembelajaran
Mengetahui budaya Indonesia
 Mampu menceritakan pegalaman
Memiliki sikap gotong royong
Menumbuhkan sikap tidak mudah menyerah
Mampu menjaga kelestarian budaya

TEHNIK ASESMEN : OBSERASI

DAN KINERJA
INSTRUMEN :
CEKLIS
KELOMPOK :
BULAN/MINGGU
N KEMAMPUA KEMUN NOMOR URUT ANAK
O N YANG CULAN e
DIAMATI
1 Mengenal
lingkungan
sekitar
2 Cara menanam
tanaman

3 Menceritakan
 pegalaman

4 Sikap gotong
royong

5 Tidak mudah
menyerah

6 Merawat
tanaman