FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : II/Genap
Tahun Pelajaran : 20../20..

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami, pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Memahami menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anasehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kriteria Ketuntasan KKM KKM

No Kompetensi Dasar
Variasi pola gerak dominan senam lantai
1 3.5 Memahami prosedur variasi berbagai 3.5.1
pola gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan, berpindah/ 3.5.2
lokomotor tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam 3.5.3
aktivitas senam lantai.
3.5.4
3.5.5
3.5.6
3.5.7
3.5.8
4.5 Mempraktik kan variasi berbagai pola 4.5.1
gerak dominan bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/ loko motor
Indikator Komplek Daya Indi
Intake KD KI
sitas Dukung kator
Menjelaskan prosedur variasi berbagai pola
gerak dominan bertumpu.
Menjelaskan prosedur variasi berbagai pola
gerak dominan bergantung.
Menjelaskan prosedur variasi berbagai pola
gerak dominan keseimbangan.
Menjelaskan prosedur variasi berbagai pola
gerak dominan berpindah/lokomotor.
Menjelaskan prosedur variasi berbagai pola
gerak dominan putaran.
Menjelaskan prosedur variasi berbagai pola
gerak dominan ayunan.
Menjelaskan prosedur variasi berbagai pola
gerak dominan melayang.
Menjelaskan prosedur variasi berbagai pola
gerak dominan mendarat
Memperagakan variasi berbagai pola gerak
dominan senm lantai (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/ lokomotor tolakan,
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya Indi
Intake KD KI
sitas Dukung kator
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan putaran, ayunan, melayang, dan mendarat)
mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
Variasi pola gerak dasar gerak berirama
2 3.6 Memahami prosedur penggunaan 3.6.1 Menjelaskan prosedur variasi pola gerak dasar
variasi pola gerak dasar lokomotor dan mengayun kan tangan
non-lokomotor sesuai dengan irama 3.6.2 Menjelaskan prosedur variasi pola gerak dasar
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam memutar kan tangan.
aktivitas gerak berirama. 3.6.3 Menjelaskan prosedur variasi gerak dasar
menarik dan mendorong.
3.6.4 Menjelaskan prosedur gerak kombinasi gerak
dasar melangkahkankaki.
3.6.1 Menjelaskan prosedur variasi pola gerak dasar
mengkoordinasikan mengayun-kan tangan dan
melangkah-kan kaki
4.6 Mempraktik kan penggunaan variasi 4.6.1 Memperagakan variasi pola gerak dasar
pola gerak dasar lokomotor dan non- lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
lokomotor sesuai dengan irama lokomotor sesuai dengan irama.
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama.
Gerak dasar aktivitas air
3 3.7 Memahami prosedur menggunakan 3.7.1 Menjelaskan prosedur gerak dasar berjalan
gerak dasar lokomotor, non- berpegangan di air.
lokomotor,dan manipulatif dalam 3.7.2 Menjelaskan prosedur gerak dasar mencipratkan
bentuk permainan, dan menjaga air ke muka.
keselamatan diri/ orang lain dalam 3.7.3 Menjelaskan prosedur gerak dasar kejar-kejaran
aktivitas air ***) di kolam renang
3.7.4 Menjelaskan prosedur gerak dasar
4.7 Mempraktikkan penggunaan gerak 4.7.1 Memperagakan secara berulang gerak dasar
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan lokomotor, non-lokomotor,dan manipulatif
manipulatif dalam bentuk permainan, dalam bentuk permainan, dan menjaga
dan menjaga keselamatan diri/ orang keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air.
lain dalam aktivitas air ***)
Manfaat pemanasan dan pendinginan aktivitas fisik

No Kompetensi Dasar
4 3.8 Memahami manfaat pemanasan dan 3.8.1
pendinginan, serta berbagai hal yang 3.8.2
harus dilakukan dan dihindari sebelum, 3.8.3
selama, dan setelah melakukan aktivitas
fisik. 3.8.4
4.8 Menceritakan manfaat pemanasan dan 4.8.1
pendinginan, serta berbagai hal yang
harus dilakukan dan dihindari sebelum,
selama, dan setelah melakukan aktivitas
fisik.
Menjaga kebersihan lingkungan
5 3.9 Menerapkan cara menjaga kebersihan 3.9.1
lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas,
lingkungan sekolah, dan lain-lain). 3.9.2
3.9.3
3.9.4
4.9 Menceritakan cara menjaga kebesihan 4.9.1
lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas,
lingkungan sekolah, dan lain-lain).
Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Indikator Komplek Daya Indi
Intake KD KI
sitas Dukung kator
Menjelaskan manfaat pemanasan.
Menjelaskan manfaat pendinginan.
Menjelaskan cara melakukan pemanasan dan
pendinginan.
Menjelaskan akibat tidak melakukan pemanasan
dan pendinginan.
Membuat kesimpulan hasil diskusi tentang
tentang manfaat pemanasan dan pendinginan,
serta berbagai hal yang harus dilakukan dan
dihindari sebelum, selama, dan setelah
melakukan aktivitas fisik secara individual atau
berkelompok.
Menjelaskan menjaga kebersihan lingkungan
tempat tidur.
Menjelaskan menjaga lingkungan rumah.
Menjelaskan menjaga kebersihan lingkungan
kelas.
Menjelaskan menjaga lingkungan sekolah.
Membuat kesimpulan hasil diskusi tentang
menjaga kebersihan tempat tidur (merapihkan
bantal, guling, selimut dan seprai), lingkunagan
rumah (membersihkan tempat tidur dan mencuci
piring bekas makan sendiri), ruang kelas
(melaksanakan piket kelas), lingkungan sekolah
(membuang sampah pada tempatnya dan tidak
mencoret-coret dinding sekolah) secara
individual atau berkelompok.

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
 ………………., .. Juli 20..
Mengetahui :
Kepala SDN Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.