FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SD ...........................

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : IV
Tahun Pelajaran : 20.../20...

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami, pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Memahami menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anasehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KriteriaKetuntasan KKM KKM

No Kompetensi Dasar
Aktivitas Senam Lantai
3.6 Memahami prosedur variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak dasar
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah
tempat/lokomotor, tolakan, putaran,
ayunan, melayang, dan mendarat)
1 dalam aktivitas senam lantai.
4.6 Mempraktikkan variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dasar dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah tempat/ loko-motor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
Aktivitas gerak berirama
2 3.7 Menerapkan prosedur variasi gerak 3.7.1
dasar langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan 3.7.2
musik dalam aktivitas gerak berirama.
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Komplek DayaDuk Indi
sitas ung
Intake
kator
KD KI
3.6.1 Menjelaskan pengertian senam lantai
3.6.2 Menjelaskan prosedur variasi pola gerak dasar
dominan dalam aktivitas senam lantai
3.6.3 Menjelaskan prosedur kombinasi berbagai pola
gerak dasar dominan dalam aktivitas senam
lantai
4.6.1 Melakukan praktik variasi dan kombinasi
berbagai pola gerak dasar dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan, berpindah tempat/
loko-motor, tolakan, putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
Menganalisis variasai gerak dasar langkah kaki
aktivitas gerak berirama
Menganalisis variasi gerak dasar ayunan lengan
aktivitas gerak berirama
 KriteriaKetuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Komplek DayaDuk Indi
Intake KD KI
sitas ung kator
3.7.3 Menjelaskan prosedur variasi gerak dasar
langkah kaki dalam aktivitas gerak berirama
3.7.4 Menjelaskan prosedur variasi gerak dasar ayunan
lengan dalam aktivitas gerak berirama
4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar 4.7.1 Melakukan praktik variasi gerak dasar langkah
langkah dan ayunan lengan mengikuti dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
irama (ketukan) tanpa/ dengan musik tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak
dalam aktivitas gerak berirama. berirama.
Renang
3.8 Memahami prosedur gerak dasar satu 3.8.1 Menjelaskan pengertian renang
gaya renang. 3.8.2 Menganalisis prosedur gerak dasar satu gaya
renang
3.8.3 Mengidentifikasi teknik dsar renang gaya dada
3
3.8.4 Menjelaskan gerakan kaki
3.8.5 Menjelaskan gerakan lengan
4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya 4.8.1 Melakukan praktik gerak dasar satu gaya renang.
renang.
Jenis cidera dan cara penanggulangannya
3.9 Memahami jenis cidera dan cara 3.9.1 Menjelaskan pengertian cidera
penanggulangannyasecara sederhana 3.9.2 Mengidentifikasi jenis-jenis cidera dalam
saat melakukan aktivitas fisik dan aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari
dalam kehidupan sehari-hari. 3.9.3 Menjelaskan cara penanggulangan cidera saat
melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan
sehari-hari
4 4.9 Memaparkan jenis cidera dan cara 4.9.1 Mempresentasikan jenis-jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana penanggulangannya secara sederhana saat
saat melakukan aktivitas fisik dan melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan
dalam kehidupan sehari-hari. sehari-hari.
4.9.2 Mendemonstrasikan cara penanggulangannya
secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik
dan dalam kehidupan sehari-hari
Perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari
5 3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam 3.10.1 Menjelaskan pengertian perilaku terpuji
pergaulan sehari-hari (antar teman 3.10.2 Menjelaskan perilaku terpuji antar teman sebaya
 KriteriaKetuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Komplek DayaDuk Indi
Intake KD KI
sitas ung kator
sebaya, orang yang lebih tua, dan 3.10.3 Menjelaskan perilaku terpuji dengan orang yang
orang yang lebih muda). lebih tua
3.10.4 Menjelaskan prilaku terpuji dengan orang yang
lebih muda
4.10 Mendemonstrasikan perilaku terpuji 4.10.1 Mempresentasikan bentuk-bentuk perilaku
dalam pergaulan sehari-hari (antar terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antar teman
teman sebaya, orang yang lebih tua, sebaya,orang yang lebih tua, dan orang yang
dan orang yang lebih muda). lebih muda).
4.10.2 Mendemonstrasikanperilaku terpuji dalam
pergaulan sehari-hari (antar teman sebaya, orang
yang lebih tua, dan orang yang lebih muda)

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

………………., 25 Juli 20...

Mengetahui :
Kepala SDN Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.