FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : PJOK

Kelas : XI ( Sebelas )
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
1 2 3 3 2 1 3 2 1
3.6 Merancang beberapa pola 3.6.1 Menjelaskan dan menganalisa teknik roll
rangkaian keterampilan senam lantai depan dan roll belakang 2 2 3 78
3.6.2 Menjelaskan dan menganalisa cara
gerakan awalan, gerakan mengguling, dan sikap
akhir dalam roll depan dan roll belakang 2 2 3 78

3.6.3 Menjelaskan hasil analisa gerakan roll

4.6 Mempraktikkan hasil rancang
beberapa pola rangkaian
keterampilan senam lantai
depan dan roll belakang 2 2 3 78
4.6.1 Mempraktikkan teknik roll depan dan roll
belakang 2 2 3 78
4.6.2 Mempraktikkan dan menganalisa cara
gerakan awalan roll depan dan roll belakang 2 2 3 78
4.6.3 Mempraktikkan dan menganalisa gerakan
mengguling roll depan dan roll belakang 2 2 3 78

4.6.4 Mempraktikkan dan menganalisa gerakan

akhir roll depan dan roll belakang 2 2 3 78
3.7 Merancang sistematika latihan
(gerak pemanasan, inti latihan, dan
pendinginan) dalam aktivitas gerak
berirama
4.7 Merancang sistematika latihan
(gerak pemanasan, inti latihan, dan
pendinginan) dalam aktivitas gerak
berirama
3.8 Menganalisis keterampilan dua
gaya renang untuk keterampilan
penyelamatan diri, dan tindakan
pertolongan kegawatdaruratan di air
dengan menggunakan alat bantu***
3.7.1 Menganalisis kategori keterampilan
rangkaian gerak ritmik langkah kaki
2 2 3 78
3.7.2 Menganalisis kategori keterampilan
rangkaian gerak ritmik ayunan lengan 2 2 3 78
3.7.3 Menganalisis kategori keterampilan
rangkaian gerak ritmik kombinasi langkah kaki 2 2 3 78
dan ayunan lengan
3.7.4 Merancang kategori keterampilan
rangkaian gerak ritmik langkah kaki, ayunan 2 2 3 78
lengan, serta kombinasi keduanya
3.7.5 Mengevaluasi kategori keterampilan
rangkaian gerak ritmik langkah kaki, ayunan 2 2 3 78
lengan, serta kombinasi keduanya
4.7.1 Mempraktikkan peragaan,rangkaian
gerak ritmik langkah kaki (tiga hingga lima
gerak) 2 2 3 78
4.7.2 Mempraktikkan peragaan rangkaian
gerak ritmik ayunan lengan (tiga hingga lima 2 2 3 78
gerak)
4.7.3 Mempraktikkan peragaan rangkaian
gerak ritmik kombinasi langkah kaki dan
ayunan lengan (tiga hingga lima gerak). 2 2 3 78
3.8.1 menjelaskan keterampilan gerakan
tungkai renang gaya dada dengan benar
2 2 3 78
3.8.2 Menjelaskan keterampilan gerakan lengan
renang gaya dada dengan benar 2 2 3 78
3.8.3 Menjelaskan keterampilan pernapasan
renang gaya dada dengan benar 2 2 3 78
 3.8.4 menjelaskan rangkaian renang gaya dada
menggunakan teknik gerakan tungkai lengan
dan pernapasan dengan kordinasi yang baik 2 2 3 78

4.8 Mempraktikkan hasil analisis 4.8.1 Mempraktikkan teknik keterampilan

keterampilan dua gaya renang untuk
keterampilan penyelamatan diri, dan
tindakan pertolongan
kegawatdaruratan di air dengan
menggunakan alat bant
gerakan tungkai renang gaya dada dengan 2 2 3 78
benar
4.8.2 Mempraktikkan keterampilan gerakan
lengan renang gaya dada dengan benar 2 2 3 78
4.8.3 Mempraktikkan keterampilan pernapasan
renang gaya dada dengan benar 2 2 3 78
4.8.4 Mempraktikkan rangkaian renang gaya
dada menggunakan teknik gerakan tungkai
lengan dan pernapasan dengan kordinasi yang 2 2 3 78
baik

3.9 Menganalisis manfaat jangka 3.9.1 Memahami konsep manfaat aktivitas fisik
panjang dari partisipasi dalam aktivitas 2 2 3 78
fisik secara teratur 3.9.2 Menjelaskan penyebab terjadinya
Penyakit Menular Seksual (PMS). 2 2 3 78
3.9.3 Memahami grakan inti latihan dalam
aktivitas gerak berirama 2 2 3 78
3.9.4 Menganalisis dampak aktivitas fisik yang
tidak teratur 2 2 3 78
4.9 Mempresentasikan manfaat jangka 4.9.1 Menyusun karya tulis tentang manfaat
panjang dari partisipasi dalam aktivitas jangka panjang dari partisipasi dalam aktivitas 2 2 3 78
fisik secara teratur fisik secara teratur
4.9.2 Mempresentasikan manfaat jangka
panjang dari partisipasi dalam aktivitas fisik 2 2 3 78
secara teratur
3.10 Menganalisis bahaya, cara 3.10.1 Menjelaskan bahaya HIV / AIDS 2 2 3 78
penularan, dan cara mencegah 3.10.2 Menganalisis cara penularan HIV / AIDS 2 2 3 78
HIV/AIDS
3.10.2 Menganalisis cara penularan HIV / AIDS 2 2 3 78
4.10 Menganalisis bahaya, cara 4.10.1 Membuat karya bebas berisi pesan tentang
penularan, dan cara mencegah bahaya, cara penularan dan cara pencegahan HIV 2 2 3 78
HIV/AIDS AIDS
4.9.2 Mempresentasikan hasil analisis bahaya, cara
2 2 3 78
penularan, dan cara mencegah HIV/AIDS
Total Indikator 33 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2567
 Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 78

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 77) : 3 = 76
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 78

Tiumang, ... Januari 2024

Mengetahui :
Kepala Sekolah SMA N 1 TIUMANG Guru Mata Pelajaran,

Riwendi, S.Pd IIMRON,S.Pd

NIP. 197302251998021001 NIP.