RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Kode Mata Kuliah : PAK 6307

Nama Mata Kuliah : STUDI KELAYAKAN BISNIS

Sks : 3 (Tiga) sks

Semester : 6 (Enam)

PROGRAM STUDI SARJANA AKUNTANSI

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS PANCA SAKTI BEKASI
2020
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI SARJANA AKUNTANSI
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS PANCA SAKTI BEKASI
2020
KODE RUMPUN
MATA KULIAH BOBOT sks SEMESTER SIFA REVISI
MATAKULI MATAKULI
T
AH AH

Studi Kelayakan PAK 6307 MKU 3 6 Waji 7 September

Bisnis SKS b 2020
DIBUAT DIPERIKSA DISETUJUI
TIM KOORDINATOR KETUA JURUSAN DEKAN FAKULTAS WAKIL REKTOR I
BIDANG KEAHLIAN EKONOMI DAN BISNIS BIDANG AKADEMIK
(KBK)
OTORISASI

Dr.Adelina Suryati SE.,

M.Ak.,CMA.,CBV. Dr.Sugeng Prayetno Dr. Supriyadi, S.T.P., M.Pd.
SE.,SH.,MM

PROGRAM STUDI:
Mahasiswa mampu melakukan studi kelayakan bisnis
CAPAIAN MATA KULIAH:
PEMBELAJARAN Mahasiswa dapat mengetahui dan memiliki ketrampilan untuk melakukan analisis tentang aspek studi kelayakan sebuah
(CP)
usaha dan dapat membuat laporan studi kelayakan bisnis.
DESKRIPSI Mata kuliah ini mengajarkan mahasiswa tentang bagaimana cara membuat laporan studi kelayakan bisnis untuk usaha sehingga dapat dijadikan
SINGKAT sebagai dokumen untuk dibaca oleh investor
MATA KULIAH
1. Mahasiswa hadir dalam perkuliahan tatap muka minimal 85% dari jumlah pertemuan ideal.
2. Mahasiswa wajib menggunakan seragam lengkap sesuai ketentuan yang berlaku
3. Dosen dan Mahasiswa tiba di kelas tepat waktu sesuai dengan waktu yang ditetapkan/disepakati dengan toleransi keterlambatan 10 menit.
4. Selama perkuliahan berlangsung, HP dalam posisi off atau silent.
PERATURAN 5. Meminta izin (dengan cara mengangkat tangan) jika ingin berbicara, bertanya, menjawab, meninggalkan kelas atau keperluan lain.
6. Tidak diperkenankan makan dan minum dalam kelas.
7. Tidak diperkenankan membuang sampah didalam kelas.
8. Merapikan kembali posisi kursi setelah jam perkuliahan selesai.
 UTAMA:

SUMBER REFERENSI
PENDUKUNG:
-
PERANGKAT LUNAK
-
MEDIA PERANGKAT KERAS
PEMBELAJARAN Laptop
Perangkat PC, Keyboard dan Mouse
TEAM TEACHING
MATA KULIAH SYARAT
1. Format Penilaian:
Adapun format penilaian dalam proses pembelajaran adalah sebagai berikut:
Komponen Penilaian Bobot %
Formatif / quiz 20%
Tugas 30%
UTS 20%
UAS 30%
Total 100%
PENILAIAN

2. Bobot Penilaian:
Adapun bobot penilaian dalam proses pembelajaran adalah sebagai berikut:
Grade Indikator Nilai Bobot
A 80 - 100 4
B 60 - 80 3
C 40 - 59,99 2
D 20 - 39,99 1
E < 20 0
 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Pert
Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode /
emu Kriteria Penilaian Bobot
Pembelajaran Capaian /Materi Strategi Pengalaman Belajar Waktu
anke (Indikator) Penilaian
Pertemu an Pembelajara n Pembelajaran Pembe lajaran
-
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa Mahasiswa 1. Overview 1. Small Group Mahasiswa mampu: Teknik Penilaian: 2,5 % 3 X 50’
diharapkan mampu: Studi Discussion, Memperhatikan penjelasan dosen  Pengetahuan
memahami dan mencatat hal-hal penting melalui kegiatan
memahami dan Kelayakan Case Study
1. Pengertian tentang studi kelayakan bisnis tanya jawab dan
mengerti: Studi Bisnis 2. Media : .
Studi diskusi kelas.
Kelayakan Kelayakan Proyek, komputer,
Proyek Pentingnya Investasi, LCD, Kriteria penilaian:
2. Pentingnya Tujuan dilakukannya whiteboard,sp  Kedalaman
Studi Kelayakan, r ead sheet pemahaman
Investasi
 Kemampuan dalam
3. Tujuan menjawab
Dilakukannya
Studi Kelayakan
4. Lembaga-
lembaga yang
memerlukan
Studi Kelayakan
 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Pert
ama Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode /
Pengalaman Kriteria Penilaian Bobot
emu Pembelajaran Capaian /Materi Strategi Waktu
Belajar (Indikator) Penilaian
anke Pertemu an Pembelajara n Pembelajaran Pembe lajaran
-
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
2 Mahasiswa mau Mahasiswa Desain Studi 1. Small Mahasiswa: Memperhatikan Teknik Penilaian: 2,5 % 3 X 50’
mengkaji dan diharapkan mampu: Kelayakan Bisnis Group penjelasan dosen dan  Pengetahuan
mendiskusikan: memahami dan Discussion, mencatat hal-hal penting. melalui kegiatan
tanya jawab dan
1. Identifikasi mengerti : Identifikasi Case Study
diskusi kelas.
Kesempatan Kesempatan Usaha, 2. Media :
Usaha Tujuan Keputusan komputer, Kriteria penilaian:
2. Tujuan Investasi, Aspek-aspek LCD,  Kedalaman
Keputusan Studi Kelayakan, Alat whiteboard, pemahaman
Investasi dan Kerangka spread sheet  Kemampuan dalam
3. Aspek-aspek Analisis, Data dan menjawab
Studi Sumber Data, serta
Kelayakan Kriteria Penilaian
4. Alat dan
Kerangka
Analisis
5. Data dan
Sumber Data
6. Kriteria
Penilaian
 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Pert
ama Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode /
Kriteria Penilaian Bobot
emu Pembelajaran Capaian /Materi Strategi Pengalaman Belajar Waktu
(Indikator) Penilaian
anke Pertemu an Pembelajara n Pembelajaran Pembe lajaran
-
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
3 Setelah mengikuti Mahasiswa dapat 1. Konsep Pokok 1. Small Group Mahasiswa Teknik Penilaian: Sikap dan 3 X 50’
perkuliahan memahami beberapa dalam Aspek Discussion,  Memperhatikan penjelasan  Pengetahuan pengetahu
mahasiswa mampu konsep utama dalam Pasar dan Case Study dosen dan mencatat hal-hal melalui kegiatan an tanya
penting tentang aspek pasar tanya jawab dan jawab :
mengkaji dan aspek pasar dan Pemasaran 2. Media : 30%
dan pemasaran diskusi kelas.
mendiskusikan: pemasaran dari studi komputer,  Aktif bertanya dan diskusi
1. Karakteristik kelayakan bisnis serta LCD,  Mengerjakan soal individu Diskusi
Aspek Pasar data dan sumber whiteboard, Kriteria penilaian: kelas : 30
2. Data dan data yang diperlukan. spread sheet  Kedalaman %
Sumber Data pemahaman
 Kemampuan dalam LKM : 40%
3. Peramalan menjawab
Permintaan
4. Strategi
Pemasaran
 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Pert
Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode /
emu Kriteria Penilaian Bobot
Pembelajaran Capaian /Materi Strategi Pengalaman Belajar Waktu
anke (Indikator) Penilaian
Pertemu an Pembelajara n Pembelajaran Pembe lajaran
-
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
4 Setelah mengikuti Mahasiswa dapat Metode 1. Small Group Mahasiswa Teknik Penilaian: Sikap dan 3 X 50’
perkuliahan mengerti, dan Pengukuran Discussion,  Memperhatikan penjelasan  Pengetahuan pengetahu
mahasiswa mampu : dosen dan mencatat hal-hal melalui kegiatan an tanya
memahami peramalan dan Peramalan Case Study
1. Pendekatan penting Metode Pengukuran tanya jawab dan jawab :
permintaan serta Permintaan 2. Media : 30%
Peramalan dan Peramalan Permintaan diskusi kelas.
dapat meramalkan komputer,
2. Prosedur  Aktif bertanya dan diskusi
Peramalan permintaan produk. LCD, Kriteria penilaian: Diskusi
 Mengerjakan soal individu
3. Kendala Menjelaskan whiteboard,  Kedalaman kelas : 30
Pemilihan Teknik pendekatan yang spread sheet pemahaman %
Peramalan digunakan, teknik-  Kemampuan dalam
4. Pengukuran menjawab LKM : 40%
teknik yang dipilih
Permintaan dan kendala-kendala
Produk dalam pengukuran
5. Peramalan
dan peramalan
Produk yang
permintaan untuk
sudah Mapan
6. Peramalan melihat peluang pasar
Permintaan
Produk Baru
7. Metode Time
Series dan
Metode Regresi
Korelasi
8. Pengawasan
Peramalan
 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Pert
Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode /
emu Kriteria Penilaian Bobot
Pembelajaran Capaian /Materi Strategi Pengalaman Belajar Waktu
anke (Indikator) Penilaian
Pertemu an Pembelajara n Pembelajaran Pembe lajaran
-
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
5 1. Strategi Mahasiswa dapat Strategi 1. Small Group Mahasiswa Teknik Penilaian: Sikap dan 3 X 50’
Penurunan memahami dan Bersaing Discussion,  Memperhatikan penjelasan  Pengetahuan pengetahu
Harga menjelaskan konsep perusahaan Case Study dosen dan mencatat hal-hal melalui kegiatan an tanya
2. Strategi Bisnis penting tentang Strategi tanya jawab dan jawab :
strategi bersaing 2. Media : 30%
3. Strategi Pesaing Bersaing perusahaan diskusi kelas.
perusahaan dominan. komputer,
Kecil  Aktif bertanya dan diskusi
4. Implikasi pada LCD, Kriteria penilaian: Diskusi
 Mengerjakan soal individu
studi kelayakan whiteboard,  Kedalaman kelas : 30
bisnis spread sheet pemahaman %
 Kemampuan dalam
menjawab LKM : 40%
 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Pert
Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode /
emu Kriteria Penilaian Bobot
Pembelajaran Capaian /Materi Strategi Pengalaman Belajar Waktu
anke (Indikator) Penilaian
Pertemu an Pembelajara n Pembelajaran Pembe lajaran
-
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
6 Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat Aspek Teknis dan 1. Small Group Mahasiswa Teknik Penilaian: Sikap dan 3 X 50’
mengetahui dan mengetahui dan Operasi serta Alat Discussion, Case  Memperhatikan penjelasan  Pengetahuan pengetahu
Analisis Study dosen dan mencatat hal-hal melalui kegiatan an tanya
memahami memahami
2. Media : penting tentang Aspek tanya jawab dan jawab :
mengenai mengenai pertanyaan 30%
komputer, Teknis dan Operasi serta diskusi kelas.
pertanyaan utama utama dalam Alat Analisis .
LCD,
dalam penentuan penentuan lokasi whiteboard,  Aktif bertanya dan diskusi Kriteria penilaian: Diskusi
lokasi bisnis, luas bisnis, luas produksi, spread sheet  Mengerjakan soal individu  Kedalaman kelas : 30
produksi, layout layout dan pemilihan pemahaman %
dan pemilihan jenis teknologi dan  Kemampuan dalam
menjawab LKM : 40%
jenis teknologi dan equipment serta
equipment serta variabel- variabel yang
variabel- variabel perlu diperhatikan
yang perlu untuk masing-masing
diperhatikan untuk pertanyaan utama
masing-masing yang diajukan
pertanyaan utama
yang diajukan
 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Pert
Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode /
emu Kriteria Penilaian Bobot
Pembelajaran Capaian /Materi Strategi Pengalaman Belajar Waktu
anke (Indikator) Penilaian
Pertemu an Pembelajara n Pembelajaran Pembe lajaran
-
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
7 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Manajemen 1. Small Group Mahasiswa Teknik Penilaian: 100 % 3 X 50’
menjelaskan tahap menjelaskan tahap Pembangunan Discussion, Membuat rencana proyek .  Menyelesaikan tes
Proyek serta Case Study formatif
rencana rencana
UTS.
pembangunan pembangunan proyek manajemen 2. Media :
proyek dan dan menyusun dalam operasi komputer, Kriteria penilaian:
menyusun rencana rencana penyelesaian LCD,  Kemampuan
penyelesaian proyek whiteboard, menyelesaikan soal
proyek spread sheet dengan baik.

8 Pertemuan 8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) 20 %

 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Pert
Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode /
emu Kriteria Penilaian Bobot
Pembelajaran Capaian /Materi Strategi Pengalaman Belajar Waktu
anke (Indikator) Penilaian
Pertemu an Pembelajara n Pembelajaran Pembe lajaran
-
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
9 Setelah mengikuti Mahasiswa dapat Kebutuhan dan 1. Small Group Mahasiswa Teknik Penilaian: Sikap dan 3 X 50’
perkuliahan menghitung Sumber Dana Discussion, Case  Memperhatikan penjelasan  Pengetahuan pengetahu
Aliran Kas Study dosen dan mencatat hal-hal melalui kegiatan an tanya
mahasiswa kebutuhan dana
Proyek 2. Media : penting tentang Kebutuhan tanya jawab dan jawab :
diharapkan untuk aktiva tetap 30%
komputer, dan Sumber Dana Aliran diskusi kelas.
mampu: dan untuk modal Kas Proyek
LCD,
1. Kebutuhan kerja serta mengerti whiteboard,  Aktif bertanya dan diskusi. Kriteria penilaian: Diskusi
Dana untuk dan memahami spread sheet  Kedalaman kelas : 70
Aktiva Tetap sumber dana yang pemahaman %
2. Kebutuhan dapat digunakan  Kemampuan dalam
Dana untuk untuk memenuhi menjawab
Modal Kerja dana tersebut
3. Sumber Dana Mahasiswa mampu
4. Arti Pentingnya menjelaskan:
aliran kas. bagaimana cara
5. Komponen menaksir aliran kas
Aliran Kas proyek dan
6. Bagaimana pentingnya aliran kas
Menaksir Aliran proyek dalam
Kas penilaian proyek
 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Pert
Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode /
emu Kriteria Penilaian Bobot
Pembelajaran Capaian /Materi Strategi Pengalaman Belajar Waktu
anke (Indikator) Penilaian
Pertemu an Pembelajara n Pembelajaran Pembe lajaran
-
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
10 Setelah mengikuti Mahasiswa mampu Kriteria Penilaiaan 1. Small Group Mahasiswa Teknik Penilaian: Sikap dan 3 X 50’
perkuliahan memahami dan Investasi Discussion, Case  Memperhatikan penjelasan  Pengetahuan pengetahu
mahasiswa menilai usulan Study dosen dan mencatat hal- hal melalui kegiatan an tanya
2. Media : penting tentang Kriteria tanya jawab dan jawab :
diharapkan investasi proyek 30%
komputer, Penilaiaan Investasi latihan praktik.
mampu: dengan berbagai
LCD,  Aktif bertanya dan diskusi
1. Konsep Nilai kriteria investasi whiteboard, Kriteria penilaian: Diskusi
Waktu yang ada spread sheet  Kedalaman kelas : 30
Uang pemahaman %
2. Metode  Kemampuan dalam
menjawab LKM : 40%
Penilaian
Investasi
3. Perbandingan
Metode-
metode
tersebut
4. Menilai
Proyek
dengan Net
Present value
 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Pert
Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode /
emu Kriteria Penilaian Bobot
Pembelajaran Capaian /Materi Strategi Pengalaman Belajar Waktu
anke (Indikator) Penilaian
Pertemu an Pembelajara n Pembelajaran Pembe lajaran
-
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
11 Setelah mengikuti Mahasiswa dapat: Biaya Modal 1. Small Group Mahasiswa Teknik Penilaian: Sikap dan 3 X 50’
perkuliahan memahami tentang Discussion, Case  Memperhatikan penjelasan  Pengetahuan pengetah
Study dosen dan mencatat hal-hal melalui kegiatan uan tanya
mahasiswa biaya yang harus
2. Media : penting tentang Biaya tanya jawab dan jawab :
mampu: ditanggung oleh 30%
komputer, Modal latihan praktik.
1. Biaya Modal perusahaan/investor ,
LCD,  Aktif bertanya dan diskusi
individual menghitung biaya whiteboard,  Presentasi Kriteria penilaian: Diskusi:
2. Biaya Modal modal dari sumber spread sheet  Kedalaman kelas:
Rata-rata dana yang ada pemahaman 70%
Tertimbang memahami metode  Kemampuan dalam
alternatif untuk menjawab
3. Adjusted Net
Present Value mengkaitkan
sebagai keputusan investasi
alternatif dengan keputusan
Penggunaan pembelanjaan, serta
Biaya Modal mampu menaksir
Rata- rata aliran kas dan
Tertimbang penggunaan biaya
modal
 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Pert
Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode /
emu Kriteria Penilaian Bobot
Pembelajaran Capaian /Materi Strategi Pengalaman Belajar Waktu
anke (Indikator) Penilaian
Pertemu an Pembelajara n Pembelajaran Pembe lajaran
-
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
12 Setelah mengikuti 1. Mahasiswa dapat Aspek Ekonomi 1. Small Group Mahasiswa Teknik Penilaian: Sikap dan 3 X 50’
perkuliahan menganalisis dan Aspek Discussion, Case  Memperhatikan penjelasan  Pengetahuan pengetah
mahasiswa mampu proyek dari sudut Hukum Study dosen dan mencatat hal-hal melalui kegiatan uan tanya
1. Analisis Ekonomi 2. Media : penting tentang Aspek tanya jawab dan jawab :
pandang 30%
dan Analisis komputer, Ekonomi dan Aspek Hukum diskusi kelompok.
perusahaan dan
keuangan LCD,  Presentasi project individu
2. Konsep dari sudut whiteboard, Kriteria penilaian: Diskusi:
Consumer pandang ekonomi spread sheet  Kedalaman kelas
Surplus dan nasional beserta pemahaman 70%
Producer dampak sosialnya  Kemampuan dalam
surplus 2. Mahasiswa menjawab
3. Pendekatan yang memahami
dipergunakan tentang legalitas
4. Manfaat
usulan proyek
Ekonomi dan
Sosial
5. Kriteria Investasi
Tambahan
6. Implikasi pada
studi kelayakan
bisnis
7. Jenis Data dan
Sumber Data
8. Cara
memperoleh dan
Menganalisis
Data
 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Pert
Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode /
emu Kriteria Penilaian Bobot
Pembelajaran Capaian /Materi Strategi Pengalaman Belajar Waktu
anke (Indikator) Penilaian
Pertemu an Pembelajara n Pembelajaran Pembe lajaran
-
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
13 Setelah mengikuti Memahami dan Aspek 1. Small Group Mahasiswa Teknik Penilaian: Sikap dan 3 X 50’
perkuliahan memiliki wawasan: Lingkungan Discussion, Case  Memperhatikan penjelasan  Pengetahuan pengetah
Industri dan Study dosen dan mencatat hal- hal melalui kegiatan uan tanya
mahasiswa mampu Mahasiswa dapat
Analisis Mengenai 2. Media : penting tentang Aspek tanya jawab dan jawab :
melakukan: menganalisis proyek 30%
Dampak komputer, Lingkungan Industri dan diskusi kelompok.
1. Perlunya Amdal dari sudut pandang Analisis Mengenai Dampak
Lingkungan LCD,
2. Kegunaan perusahaan dan (AMDAL) whiteboard, Lingkungan (AMDAL) Kriteria penilaian: Diskusi:
Amdal dampaknya terhadap spread sheet  Aktif bertanya dan diskusi.  Kedalaman kelas
3. Peraturan dan lingkungan hidup  Presentasi project individu. pemahaman 70%
Perundangan  Kemampuan dalam
4. Evaluasi menjawab
Dampak
Lingkungan
 Implikasi pada
studi kelayakan
bisnis
 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Pert
Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode /
emu Kriteria Penilaian Bobot
Pembelajaran Capaian /Materi Strategi Pengalaman Belajar Waktu
anke (Indikator) Penilaian
Pertemu an Pembelajara n Pembelajaran Pembe lajaran
-
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
14 Setelah mengikuti Memahami dan Pembuatan 1. Small Group Mahasiswa Teknik Penilaian: Sikap dan 3 X 50’
perkuliahan memiliki wawasan Laporan Studi Discussion,  Memperhatikan penjelasan  Pengetahuan pengetah
mahasiswa mampu tentang : Kelayakan Bisnis Case Study dosen dan mencatat hal-hal melalui kegiatan uan tanya
melakukan: penting tentang tanya jawab dan jawab :
melakukan studi 2. Media : 30%
Membuat Laporan Pembuatan Laporan diskusi kelompok.
kelayakan dan komputer,
Studi Kelayakan Studi Kelayakan Bisnis
Bisnis menulis laporannya LCD, Kriteria penilaian: Diskusi:
 Presentasi project individu
whiteboard,  Kedalaman kelas:
spread sheet pemahaman 70%
 Kemampuan dalam
menjawab

15 Formatif / Kuis100 %
16 Pertemuan 16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) 30 %