RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti KD : 1.1; 2.1; 3.1; 4.1.1; 4.1.2; 4.1.3
Sekolah : SMAN 1 Ambarawa Materi : Menghidupkan nurani dengan
Kelas/Semester : XII / Ganjil berpikir kritis dan bersatu dalam
keragaman dan demokrasi
Alokasi Waktu : 4 pertemuan (3 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat terbiasamembacaal-Qur’an sebagai pengamalan dengan meyakini bahwa agama mengajarkan
kepadaumatnya untuk berpikirkritis dan bersikap demokratis, bersikap kritis dan demokratis sesuai dengan pesan Q.S. Ali
Imran/3:190-191dan159,serta Hadis terkait, menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S.Ali Imran/3:190-191, dan Q.S. Ali
Imran/3:159,serta Hadis tentang berpikirkritis dan bersikap demokratis, membaca Q.S. Ali Imran/3: 190- 191, dan Q.S. Ali
Imran/3: 159,; sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul-huruf, mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan
Q.S. Ali Imran/3: 159, dengan lancer dan menyajikan keterkaitan antara sikap kritis dengan ciri orang-orang berakal (ulil
albab) sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3:190-191
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini dan Membuat apersepsi mengenai tentang Menghidupkan nurani
dengan berpikir kritis dan bersatu dalam keragaman dan demokrasi
Kegiatan Inti
Pertemuan 1
 Menyimak bacaan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
 Membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
 Mencermati makna dan asbabunnuzul yang terkandung pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta
hadis terkait.
 Mencermati hikmah dan manfaat yang terkandung pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis
terkait.
Pertemuan 2
 Menanyakan cara membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.,
 Mengajukan pertanyaan tentang hukum tajwid, asbabun nuzul, Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 .
 Menanyakan makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
 Menanyakan hikmah dan manfaat yang terkandung pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis
terkait.
Pertemuan 3
 Mendiskusikan cara membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 sesuai dengan kaidah tajwid;
 Mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid) Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
 Menterjemahkan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
 Mendiskusikan asbabun nuzul Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
 Mengidentifikasi makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
Pertemuan 3
 Menganalisis hukum bacaan, makna, pesan-pesan yang terdapat pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
159
 Mengaitkan sikap kritis dan demokratis dengan ciri orang-orang berakal (ulil albab) sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-
191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
 Menyimpulkan hukum bacaan, makna, pesan-pesan, hikmah dan manfaat yang terdapat pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191
dan Q.S. Ali Imran/3: 159
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 dengan fasih dan lancar.
Pertemuan 4
 Menyajikan hukum bacaan yang terdapat pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
 Menyajikan makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
 Menyajikan pesan-pesan, hikmah dan manfaat yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
159 serta hadis terkait
 Menyajikan paparan keterkaitan antara sikap demokratis dengan kandungan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
Refleksi dan konfirmasi
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan
perbaikan
Penilaian
Pengetahuan Keterampilan Sikap Spiritual Sikap Sosial
Melalui soal pilihan ganda dan Melalui praktik membaca/ Melalui pengamatan Melalui pengamatan
esai Membaca Q.S. Ali Imran/3: menghafal Q.S. Ali Imran/3: 190- terbiasa membaca Al semangat menuntut
190- 191, dan Q.S. Ali Imran/3: 191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Qur’an dalam ilmu dalam kehidupan
159, serta Hadis sesuai dengan Hadis sesuai dengan instrumen kehidupan sehari- sehari-hari dengan
instrumen dan rubric penilaian penilaian Keterampilan hari dengan instrumen penilaian
pengetahuan instrumen penilaian sikap atau jurnal
sikap atau jurnal

Mengetahui Ambarawa 7 september 2022

Guru Pamong Mahasiswa PPL

Muhammad Ulil Abshor .S.P.D Hanif Hijbullah Karim

NIP. NIM.19610019