Kisi – Kisi Soal Perbandingan

Satuan Pendidikan : SMP ABS Plemahan

Kelas :7
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Perbandingan
KI. 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI. 4 : Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, menghitung, mambaca, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Nomor Butir
Kompetensi Soal
KD 3.7 Menjelaskan Memahami pengetahuan Siswa mampu menjelaskan Menjelaskan konsep 3, 7, 8
rasio besaran (satuannya (faktual, konseptual dan rasio besaran (satuannya sama dan definisi dari
sama dan berbeda) prosedural) berdasarkan dan bebeda dengan jelas perbandingan
KD 3.8 Membedakan rasa ingin tahunya Siswa mampu membedakan Menjelaskan perbedaan 10
perbandingan senilai tentang ilmu, perbandingan senilai dan perbandingan senilai
dan berbalik nilai pengetahuan, teknologi, berbalik nilai dengan dan berbalik nilai
dengan menggunakan seni budaya terkait menggunakan tabel, data melalui contoh
tabel, data grafik dan fenomena dan kejadian grafik dan persamaan permasalahan
persamaan. tampak mata.
KD 4.7 Menyelesaikan Mencoba, mengolah dan Siswa mampu menyelesaikan Menentukan konsep 1, 2, 6, 9
masalah yang berkaitan menyaji dalam ranah masalah yang berkaitan penyelesaian masalah
dengan rasio dua konkret (menggunakan, dengan rasio dua besaran dalam soal yang
besaran (satuannya mengurai, merangkai, (satuannya sama dan berbeda) berkaitan dengan rasio
sama dan berbeda) memodifikasi dan besaran (satuannya
 membuat) dan ranah sama dan berbeda)
KD 4.8 Menyelesaikan abstrak (menulis, Siswa mampu menyelesaikan Mentukan konsep 4, 5
masalah yang berkaitan menghitung, mambaca, masalah yang berkaitan penyelesaian masalah
dengan perbandingan menggambar dan dengan perbandingan senilai dalam soal yang
senilai dan berbalik nilai mengarang) sesuai dan berbalik nilai berkaitan dengan
dengan yang dipelajari perbandingan senilai
di sekolah dan sumber dan berbalik nilai.
lain yang sama dalam
sudut pandang/ teori.