METODOLOGI PENGAJARAN

IQRA’ 1- 2

OLEH

SAHLAN HAMZAH, S.Ag.

WADIRWIL LPPTKA BKPRMI
PROV. SULSEL
KESIAPAN PEMBINA
Seorang pembina harus memiliki hal-hal sbb.
1. Kemauan dan semangat, menjadikan anak pintar
mengaji
2. Niat yang ikhlas ( bekerja tanpa pamrih, tdk
mengeluh )
3. Mau berkorban
4. Bekali diri dengan ilmu pengetahuan yg memadai
5. Harus punya Ketrampilan, Kreativitas
6. Sabar dan tawakkal dan mengharapkan ridho
Allah
METODOLOGI PENGAJARAN IQRA’
1. IQRA’ I
1. Sistem
a. CBSA ( Cara Belajar Santri Aktif) guru sebagai penyimak saja, jangan sampai menuntun,
kecuali hanya memberikan contoh pokok pelajaran.
b. Privat, penyimakan secara seorang demi seorang.

Catatan:
Bila klasikal, santri dikelompokkan berdasarkan persamaan kemampuan/jilid. Guru
menerangkan pokok–pokok pelajaran secara klasikal dengan menggunakan peraga, dan
secara acak santri dimohon membaca bahan latihan.
c. Asistensi. Santri yang lebih tinggi jilidnya dapat mampu memanbtu menyimak lain.

2. Mengenai judul-judul, guru langsung memberi contoh bvacaannya, jadi tidak perlu banyak
komentar
3. Sekali huruf di baca betul, tidak boleh/jangan diulang lagi
4. Bila santri keliru panjang-panjang dalam mebaca huruf, maka guru harus dengan tegas
memperingatkan (sebab yang betul dengan pendek-pendek) dan membacanya agar diputus-
putus, bila perlu ditekan.
5. Bila santri keliru membaca huru, cukup betulkan huruf-huruf yang keliru saja, dengan cara
: Isyarat, umpanya dengan kata-kata : eee….awas,,,,stop,,,dsb”
Lanjutan IQRA’ I
Bila dengan isyarah masih tetap keliru, berilah titian ingatan. Umpamanya santri lupa baca
huruf ( ‫ ) ز‬ustadz cukup mengingatkan titiknya yaitu “bila tidak ada titiknya dibaca RO (
‫ ) ر‬dst. Bila masih tetap lupa, barulah ditunjukkan bacaan yang sebenarnya.

6. Pelajaran satu ini berisi pengenalan huruf berfathah, maka sebelum dikuasai benar, jangan
naik kejilid berikutnya. Sedangkan bila kemampuan maksimal tetap belum fasikh, maka
sementara boleh :
‫ ش‬lebih diarahkan ke bunyi SIA dari pada keliru baca ‫س‬
‫ ض‬lebih diarahkan ke bunyi DHO ( kendor) dari pada keliru baca ‫ظ‬
‫ ظ‬lebih diarahkan ke bunyi ‫ ( ذ‬dibaca dengan bibir agak maju )
‫ ق‬lebih diarahkan ke bunyi KO dari pada keliru ‫خ‬

Jadi bisa naik ke pelajaran dua, dengan “Her” pada huruf-huruf tertentu.

7. Bagi santri yang betul-betul menguasai pelajaran dan sekiranya mampu berpacu dalam
menyelesaikan belajarnya maka membacanya boleh diloncatkan, tidak harus utuh
sehalaman.
Untuk EBTA, sebaiknya ditentukan guru pengujinya

Demikian semoga sukses. Amin

 2. IQRA’ II
1. Petunjuk mengajar jilid I halaman 1,2,3,5,7 dan 8 masih berlaku untuk jilid II
2. Bila pada pelajaran yang lalu ada “ her ” pada huruf-huruf tertentu, maka dalam
mempelajari jilid 2 ini, biasa sambil menyempurnakan bacaan huruf yang “her”
tersebut.
3. Mengenai judul-judul huruf yang dirangkai, guru tidak perlu menerangkan.
Umpama: ini BA di muka, ini BA di tengah, ini BA di akhir. Sebab biasanya santri
paham bisa membacanya, jadi guru hanya menyimak saja.
4. Mulai halaman 16 bacaan mad/panjang, sementara panjangnya boleh lebih 2
harokat. Yang penting harus jelas beda mana yang pendek dan mana yang
panjang.
5. Membacanya tetap dengan putus-putus saja yaitu walaupun hurufnya
bersambung.
Mulai halaman 16, bila dengan bacaan putus-putus santri cenderung
keliru baca panjang yang semestinya satu harokat, maka membacanya agar
dirangkai saja dengan huruf berikutnya. Bila santri keliru baca panjang (yang
mestinya pendek) guru cukup menegur “mengapa dibaca panjang” ?. Dan bila
santri keliru baca pendek ( yang seharsunya dibaca panjang) guru cukup menegur
pula “ mengapa dibaca pendek”?
Demikian, semoga sukses. Amin
BAGAN MAKHRAJUL HURUF
‫‪LATIHAN PENGUCAPAN HURUF DENGAN‬‬
‫‪MENGGUNAKAN HUKUM TAJWID‬‬
‫أَ إِ أُ أبْ ‪ -‬أً أٍ أٌ ‪ -‬ـ ـ ـ ـ ـ ـاْ ـ ـ‬
‫ءَاْ ِء ْي ءُ ْو – أَأْ يُـ ْؤ ُم ْؤ‬
‫َن أَأْ َن ِمن الْم ْؤ ِن م ِءيً أ ِ‬
‫َنءًا‬ ‫‪ = IDZHAR HALQI‬أُو أً أ ِ‬
‫َ ُ َ ْ‬ ‫ْ‬
‫ب ـ ـ ــب ـ ـ‬ ‫ٌ‬ ‫ب‬‫ٍ‬ ‫ب‬
‫ً‬ ‫‪-‬‬ ‫اب‬
‫ُ ْ‬ ‫ب‬ ‫ِ‬
‫ب‬ ‫ب‬
‫َ‬
‫ََبْ ِ ِْب بُـ ْو ‪ -‬اَ ْ‬
‫ب‬
‫ْ ِم َن ال ُْم ْ ِ‬
‫ْ بَـ ـِـ ْـْـ ـًِا بَــنِ ــًِا‬ ‫‪ = IKLAB‬بُـ ْو ًَببَ ِن بَ ْ َ‬
 ‫‪HURUF‬‬ ‫ت‬ ‫‪DAN‬‬ ‫ث‬
‫ت‬
‫ٌ‬ ‫ٍ‬
‫ت‬ ‫ت‬‫ً‬ ‫‪-‬‬ ‫ت‬‫ُ‬ ‫ِ‬
‫ت‬ ‫ت‬
‫َ‬
‫ت‬‫ََتْ ِِتْ تُـ ْو ‪ -‬اَ ْ‬
‫ْ ِم َن ال ُْم ْ ِ‬
‫ْ تَــِِ ـ ْـْـ ـًِا تَـ ـن ـًِِا‬ ‫’‪ = IKHFA‬تُـ ْو ًَتتَ ِن تَ ْ َ‬
‫ث‬
‫ٌ‬ ‫ٍ‬
‫ث‬ ‫ث‬‫ً‬ ‫‪-‬‬ ‫ث‬‫ُ‬ ‫ث‬‫ِ‬ ‫ث‬‫َ‬
‫ث‬ ‫ا‬ ‫‪-‬‬ ‫و‬ ‫ِ‬
‫َْ‬ ‫ََثْ ث ْ ُ ْ‬
‫ـ‬ ‫ث‬ ‫ي‬
‫’‪ = IKHFA‬ثُـ ْو ًَثثَ ِن ثَـ ـْ َن ِم َن ال ُْمْ ِن ثَــِْ ـ ْـْ ـ ـًْا ثَــنِ ــًْا‬
 ‫‪HURUF‬‬ ‫ج‬ ‫‪DAN‬‬ ‫ح‬
‫ج‬
‫ٌ‬ ‫ٍج‬ ‫ج‬
‫ً‬ ‫ج ‪-‬‬ ‫ج ِج ُ‬ ‫َ‬
‫َجاْ ِج ْي ُج ْو اَ ْج‬
‫اج ِن َج ْج َن ِم َن ال ُْم ْج ِن َج ِج ْْ ًجا َجنِ ًجا‬
‫’‪ُ = IKHFA‬ج ْو ًج َ‬
‫ح‬
‫ٌ‬ ‫ح ٍح‬ ‫ً‬ ‫ح ‪-‬‬ ‫ح ِح ُ‬ ‫َ‬
‫َحاْ ِح ْي ُح ْو ‪ -‬اَ ْح‬
‫اح ِن َح ْح َن ِم َن ال ُْم ْح ِن َح ِح ْْ ًحا َحنِ ًحا‬
‫‪ُ =IDHAR‬ح ْو ًح َ‬
 ‫‪HURUF‬‬ ‫خ‬ ‫‪DAN‬‬ ‫د‬
‫خ‬
‫ٌ‬ ‫خ ٍخ‬ ‫ً‬ ‫خ‬
‫خ ِخ ُ‬ ‫َ‬
‫َخا ِخ ْي ُخ ْو ‪ -‬اَ ْخ‬
‫‪ُ = IDHAR‬خ ْو ًخا َخ ِن َخ ْخ َن ِم َن ال ُْم ْخ ِن َخ ِخ ـ ْـْـ ًخا َخـ ـن ـِ ًخا‬

‫ٌد‬ ‫ٍد‬ ‫ًد‬ ‫ُد ‪-‬‬ ‫َد ِد‬

‫َداْ ِد ْي ُد ْو ‪ -‬اَ ْد‬
‫اد ِن َد ْد َن ِم َن ال ُْم ْد ِن َد ِديْـ ًدا َدِِـ ًدا‬
‫’‪ُ = IKHFA‬د ْو ًد َ‬
 ‫‪HURUF‬‬ ‫ر‬ ‫‪DAN‬‬ ‫ذ‬
‫ذٌ‬ ‫ٍذ‬ ‫ًذ‬ ‫ِذ ذُ ‪-‬‬ ‫َذ‬
‫َذا ِذ ْي ذُ ْو ‪ -‬اَ ْذ‬
‫’‪ = IKHFA‬ذُ ْو ًذا َذ ِن َذ ْذ َن ِم َن ال ُْم ْذ ِن َذ ِذيْ ـ ًذا َذِ ـِ ًذا‬
‫ٌر‬ ‫ٍر‬ ‫ًر‬ ‫ُر ‪-‬‬ ‫َر ِر‬
‫َراْ ِر ْي ُرْو ‪ -‬اَ ْر‬
‫‪ُ = BILAA GHUNNAH‬رْو ًر َار ِن َر ْر َن ِم َن ال ُْم ْر ِن َرِريِْـ ًرا َرِِـًِرا‬
 ‫‪HURUF‬‬ ‫ز‬ ‫‪DAN‬‬ ‫س‬
‫ٌز‬ ‫ٍز‬ ‫ًز‬ ‫ُز ‪-‬‬ ‫ِز‬ ‫َز‬
‫َزاْ ِز ْي ُزْو ‪ -‬اَ ْز‬
‫’‪ُ = IKHFA‬زْو ًز َاز ِن َز ْز َن ِم َن ال ُْم ْز ِن َزِزيْ ـ ًزا َزِـًِزا‬
‫س‬
‫ٌ‬ ‫ٍ‬
‫س‬ ‫س‬
‫ً‬ ‫‪-‬‬ ‫س‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫س‬ ‫س‬
‫َ‬
‫س‬ ‫ا‬ ‫‪-‬‬ ‫و‬ ‫س‬ ‫ي‬‫س‬‫ِ‬ ‫َساْ‬
‫ْ ُْ َ ْ‬
‫ـسا‬‫’‪ = IKHFA‬سو ساس ِن سسن ِمن الْمس ِن س ِسِْـْسا سنِ‬
‫ُْ ً َ َ ْ َ َ ُ ْ َ ً َ ً‬
 ‫ش ‪ dan‬ص ‪Huruf‬‬
‫ش‬
‫ٌ‬ ‫ٍ‬
‫ش‬ ‫ش‬
‫ً‬ ‫‪-‬‬ ‫ش‬‫ُ‬ ‫ِ‬
‫ش‬ ‫ش‬
‫َ‬
‫ش‬ ‫ا‬ ‫‪-‬‬ ‫و‬ ‫ش‬ ‫ي‬‫ش‬‫ِ‬ ‫َشاْ‬
‫ْ ُْ َ ْ‬
‫شا‬ ‫ـ‬‫ِ‬‫ن‬‫ش‬ ‫ا‬ ‫ش‬ ‫ـ‬ ‫ْ‬‫ش‬‫ِ‬ ‫ش‬ ‫ن‬ ‫ش‬ ‫ْم‬
‫ل‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ِ‬
‫’‪ُ = IKHFA‬ش ْو ًشا َش ِن َش ْش َن َ ُ ْ َ ْ ً َ ً‬
‫ِ‬ ‫م‬

‫ص‬
‫ٌ‬ ‫ٍ‬
‫ص‬ ‫ص‬‫ً‬ ‫ص ‪-‬‬ ‫ُ‬ ‫ص ِ‬
‫ص‬ ‫َ‬
‫ص‬ ‫ا‬ ‫‪-‬‬ ‫و‬ ‫ص‬ ‫ي‬‫ص‬‫ِ‬ ‫صاْ‬
‫َ ْ‬ ‫ْ ُْ‬ ‫َ‬
‫صا‬ ‫ص ِن ص ِ‬
‫صِْـْصا صنِ‬ ‫ْم‬‫ل‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫’‪ = IKHFA‬صو صاص ِن صصن ِ‬
‫م‬
‫ُْ ً َ َ ْ َ َ ُ ْ َ ً َ ً‬
 ‫‪Huruf‬‬ ‫ض ‪ dan‬ط‬
‫ض‬
‫ٌ‬ ‫ٍ‬
‫ض‬ ‫ض‬‫ً‬ ‫ض ‪-‬‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫ض‬ ‫ض‬‫َ‬
‫ض‬ ‫ا‬ ‫‪-‬‬
‫ْ ُْ َ ْ‬ ‫و‬ ‫ض‬ ‫ي‬‫ض‬‫ِ‬ ‫ضاْ‬
‫َ‬
‫ضا‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬‫ض‬‫ِ‬
‫ض َن َ ُ ْ َ ْ ً َ ً‬
‫ـ‬ ‫ن‬‫ض‬ ‫ا‬ ‫ض‬ ‫ـ‬ ‫ض‬ ‫ن‬‫ِ‬ ‫ض‬ ‫ْم‬
‫ل‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ِ‬
‫م‬ ‫ض ِن َ‬
‫ض ْ‬ ‫ضا َ‬‫ض ْو ً‬
‫’‪ُ = IKHFA‬‬
‫ط‬
‫ٌ‬ ‫ط ٍط‬ ‫ً‬ ‫‪-‬‬ ‫ط‬‫ُ‬ ‫ط‬‫ِ‬ ‫ط‬
‫َ‬
‫طَاْ ِط ْي طُْو ‪ -‬اَ ْط‬
‫’‪ = IKHFA‬طُْو طًاطَ ِن طَطْ َن ِم َن ال ُْمطْ ِن طَ ِطِْـْطًا طَنِطًا‬
 ‫‪Huruf‬‬ ‫ع ‪ dan‬ظ‬
‫ظ‬
‫ٌ‬ ‫ٍظ‬ ‫ظ‬‫ً‬ ‫ظ ‪-‬‬ ‫ُ‬ ‫ِظ‬ ‫ظ‬
‫َ‬
‫ظَاْ ِظ ْي ظُْو ‪ -‬اَ ْظ‬
‫ظُْو ظًاظَ ِن ظَظْ َن ِم َن ال ُْمظْ ِن ظَ ِظ ْْـظًا ظَنِظًا‬ ‫’‪= IKHFA‬‬

‫عٌ‬ ‫ع ٍع‬ ‫ً‬ ‫ع ِع عُ ‪-‬‬ ‫َ‬

‫ع‬
‫َْ‬‫ا‬ ‫‪-‬‬ ‫و‬ ‫ع‬ ‫ي‬ ‫ِ‬
‫ع‬ ‫َعاْ‬
‫ْ ُْ‬
‫اع ِن َعـ ْـع َن ِم َن ال ُْم ْع ِن َعـ ِـعـِْـًْعا َعــنِـ ًـعا‬
‫ع َ‬ ‫’‪ = IDHAR‬عُ ْـو ً‬
 ‫‪Huruf‬‬ ‫غ ‪ dan‬ف‬
‫غٌ‬ ‫ٍغ‬ ‫غ‬
‫ً‬ ‫غ ِغ غُ ‪-‬‬ ‫َ‬
‫غ‬ ‫ا‬
‫ْ ُْ َ ْ‬‫‪-‬‬ ‫و‬ ‫غ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬
‫غ‬ ‫غَاْ‬
‫غ اغَ ِن غَغْ َن ِم َن ال ُْمغْ ِن غَ ِغ ْْـغًا غَنغًا‬
‫‪ = IDHAR‬غُ ْو ً‬

‫ف‬
‫ٌ‬ ‫ٍ‬
‫ف‬ ‫ف‬‫ً‬ ‫‪-‬‬ ‫ف‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫ف‬ ‫ف‬
‫َ‬
‫ف‬‫ِف فُـ ْو ‪ -‬اَ ْ‬ ‫ِ‬
‫فَاْ ْ‬
‫’’‪ = IKHFA‬فُ ْـو فًافَ ِن فَ ـ ْف َن ِم َن ال ُْم ْف ِن فَـ ِـفـ ْْـ ًفا فَــنِـ ًفا‬
 ‫‪Huruf‬‬ ‫ك ‪ dan‬ق‬
‫ٌق‬ ‫ٍق‬ ‫ًق‬ ‫ُق ‪-‬‬ ‫َق ِق‬
‫قَاْ قِ ْي قُـ ْو ‪ -‬اَ ْق‬
‫‪ = IDHAR‬قُـ ْو قًاقَ ِن قَـ ْق َن ِم َن ال ُْم ْق ِن قَِق ْْـ ًقا قَنِ ًقا‬

‫ٌك‬ ‫َك ِك ُك ‪ً -‬ك ٍك‬

‫َكاْ كِ ْي ُك ْو ‪ -‬اَ ْك‬
‫’‪ُ = IKHFA‬كـو ًكا َك ِن َك ـ ْكن ِمن الْم ْك ِن َكـ ِ‬
‫ـك ْـْ ًكا َكــنِـ ًكا‬ ‫َ َ ُ‬ ‫ْ‬
 ‫م ‪ dan‬ل ‪Huruf‬‬
‫ٌل‬ ‫ٍل‬ ‫ًل‬ ‫ُل ‪-‬‬ ‫َل ِل‬
‫َلَْ ِ ِْل لُ ْو ‪ -‬اَ ْل‬
‫‪ = Bilaaghunnah‬لُ ْو ًَللَ ِن لَْ َن ِم َن الْ ـ ُـمْ ِن لَِْ ـ ْـْ ًل لَ ــنِ ًل‬

‫ٌم‬ ‫َم ِم ُم ‪ً -‬م ٍم‬

‫َماْ ِم ْي ُم ْو ‪ -‬اَ ْم‬
‫‪ُ = Bighunnah‬م ْـو ًم َام ِن َمـ ْـم َن ِم َن ال ُْم ْم ِن َمـ ِـم ْـْ ًم ا َمــنِ ًـما‬
 ‫ن ‪ dan‬و ‪Huruf‬‬
‫ٌن‬ ‫ٍن‬ ‫ًن‬ ‫ُن ‪-‬‬ ‫َن ِن‬
‫ََنْ ينْ ِْو ‪ -‬اَ ْن‬
‫‪ُِ = Bighunnah‬ـ ْو ًَنَِ ِن َِن ِم َن الْ ـ ُـم ْم ِن َِــنِـ ـ ْْـنًا َِــنِ ــنًا‬

‫ٍو ٌو‬ ‫َو ِو ُو ‪ً -‬و‬

‫َواْ ِو ْي ُوْو ‪ -‬اَ ْو‬
‫‪ُ = Bighunnah‬وْو ًو َاو ِن َوْو َن ِم َن ال ُْم ْو ِن َو ِوي ًوا َوِِ ًـوا‬
 ‫‪Huruf‬‬ ‫ي ‪ dan‬هـ‬
‫ٌه‬ ‫ٍه‬ ‫ًه‬ ‫ُه ‪-‬‬ ‫َه ِه‬
‫َهاْ ِه ْي ُه ْو ‪ -‬اَ ْه‬
‫اه ِن َه ْهن ِم َن الْـ ُـم ْـه ِن َهـ ـ ِهـ ـ ْْـ ًها َه ــنِ ـ ًـها‬
‫‪ُ = Idhar‬ه ْو ًه َ‬
‫ي‬
‫ٌ‬ ‫ٍ‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ً‬ ‫‪-‬‬ ‫ي‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫َ‬
‫ََيْ يِ ْي يُـ ْو ‪ -‬اَ ْي‬
‫ْ ِم َن ال ُْم ْ ِ‬
‫ْ َمِْْْـًْا يَنِـًْا‬ ‫‪ = Bighunnah‬يُـ ْو ًَييَ ِن يَ َْ‬
 Sekian dan

Terima Kasih

Wassalaamu’alaikum warah
matullaahi wabarakaatuh