No.

PENGERTIAN INDIKATOR CONTOH PENERAPAN

1. Penerapan Pendidikan Salah satunya adalah
dipadukan dalam kurikulum
sekolah.

Pengembangan struktur
Kurikulum SD pada tahun
2013 yang akan
dipergunakan.
2. Soal-soal pembelajaran di Ciri belajar anak pasti
kelas berbeda-beda dan daya
tangkapnya juga berbeda.

Seorang anak yang lancar

mengerjakan praktikum
biologi.
3. Kesiapan Yaitu mengasimilasi
informasi baru.

Anak yang berhasil

mengerjakan soal
logaritma.
4. Motivasi Motivasi berwujud
perkembangan dan
kebutuhan.

Sebagai orang tua yang

selalu memotivasi anak-
anaknya.

5. Proses kognitif dan Mengembangkan

Pembelajaran keterampilan “bagaimana
belajar”.

Beberapa anak sedang

meneliti jawaban dari hasil
diskusi.

6. Mengembangkan siasat Langkah 1 menentukan

belajar topik-topik dalam suatu
bidang.

Siasat belajar berkelompok

dengan baik.
Memilih mengembangkan
aktivitas topic-topik tertentu.

Siswa mengembangkan
aktivitas berolahraga
dengan menggunakan cara
tertentu.

Mengetahui adanya
kesempatan bagi pertanyaan.

Mahasiswa melakukan sesi

tanya jawab dalam
perkuliahan.

Menilai setiap kegiatan

Guru mengevaluasi di
setiap pelaksanaan
pembelajaran pada siswa.
7. Contoh penggunaan kelas. Guru menyuruh siswa
meramalkan hasil dari
pembelajaran.

Anak melakukan
eksperimen biologi dalam
laboratorium.
8. Tinjauan umum atas teori Peranan pendidikan dalam
teori Piaget adalah
menunjang penelitian
spontan anak.

Anak melakukan
eksperimen dan mencari
kesimpulan sendiri.

9. Tujuan Teori Menjelaskan mekanisme dan

proses

Bayi yang berkembang

dibimbing oleh orang tua.

10. Batasan Perkembangan Perkembangan kognitif

Kognitif berasal dari kupasannya atas
perkembangan biologi dan
organisme tertentu.

Penelitian Ilmiah yang

dilakukan bersama.
11. Hasil dari perkembangan Kemampuan untuk
kognitif merumuskan perangkat
hipotesa

Perangkat hipotesis pada

penelitian ilmiah.

12. Faktor yang berpengaruh Lingkungan fisik,

dalam perkembangan kematangan, pengaruh sosial
kognitif dan proses pengaturan diri

skea tindakan anak pada

kematangan dalam
melakukan aktivitas
kognitif.

13. Pengetahuan Sebagai Penciptaan pengetahuan,

Proses individu dan obyek luluh
menjadi satu dan tidak
terpisahkan

Hubungan subyek ( si tahu)

dengan obyek
(pengetahuan)

 KESIMPULAN :
1. Teori kondisioning operan B.F. Skinner memberikan pengarahan baru pada studi
dan analisa perilaku. Studinya mulai dengan analisa atas prbedaan antara refleks
dan tingkah laku yang lain.
2. Teori kondisi belajar Robert Gagne merupakan hasil dari pencariaannya akan
faktor- faktor yang berpengaruh pada hakikat belajar yang kompleks yang terjadi
pada diri orang.
3. Teori pengembangan kognitif Jean Piaget merupakan titik pusat perhatian dalam
teori ini ialah perkembangan fikiran secara alami dari lahir sampai dewasa. Tujuan
teori ini menjelaskan mekanisme dan proses.
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

TEORI PEMBELAJARAN

Dosen Pengajar : Dra.Sri Oenfiati.M.Pd

Oleh :

DEVI ROSALIATI 111044015

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN LUAR BIASA

2013