RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
(1)

MATA PELAJARAN : FIQIH

KELAS : III
SEMESTER : I (Gasal)
MI TERPADU AL MABRUR TAWANGSARI

Disusun Oleh :
NAMA : WANDOYO
KELAS : FIQIH B
PPG 2022
IAIN WALISONGO SEMARANG
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : MI Terpadu Al MabrurTawangsari

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas / Semester : III (Tiga) / I (Gasal)
Materi Pokok : Shalat sunah rawatib
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 menit)
Pertemuan : ke 3
TanggalPelaksanaa :

A. KOMPETENSI INTI :

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

4.1. Mempraktikkan tata cara shalat sunah rawatib
4.1.1. Siswa mampu menyusun langkah langkah simulasi tata cara shalat sunah rawatib
4.1.2. Mendemostrasikan tata cara shalat sunah rawatib

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
4.1.1. Melalui pembelajaran ini siswa mampu menyusun langkah langkah simulasi tata cara
shalat sunah rawatib dengan baik dan benar
4.1.2. Melalui pembelajaran ini siswa mampu mempraktikkan dan membiasakan shalat
sunah rawatib dengan baik dan benar dalam kehidupan sehari hari

Fokus Penguatan Karakter : Percaya diri, Taat Beribadah, Disiplin.

D. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran:

1. Pendekatan : Scientific
2. Model pembelajaran : Problem based learning
3. Metode : Penugasan,pengamatan,tanyajawab dan diskusi kelompok
E. SUMBER BELAJAR
Media :
1. Vidio pembelajaran mengenai shalat sunah rawatib
Alat : laptop dan proyektor
2. Sumber belajar
1. Buku paket fikih penyusun Muh. Rosyid Ridho,penerbit TS
Internet : https://youtu.be/qGkUjGk9G7I
2. LKS An Najah,K3 MI Kabupaten Sukoharjo
3. Lingkungan sekitar madrasah

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. KEGIATAN WAKTU

1. Pendahuluan 10 Menit
 Guru mengawali pelajaran dengan salam,dilanjutkan guru dan siswa berdoa
bersama-sama (religius )
 Guru menanya keadaan siswa,mengecek kesiapan diri siswa dan kehadiran siswa
 Guru mengajak peserta didik bermain tepuk tangan untuk melatih fokus peserta
didik
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi belajar kepada
siswa
 Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan materi sebelumnya
 Guru menginformasikan kepada siswa materi yang akan dipelajari yaitu tentang tata
cara shalat sunah rawatib
 Guru mempersiapkan bahan ajar

2. . Kegiatan Inti 50 Menit

 Guru meminta kepada peserta didik untuk mengamati vidio yang ditampilkan oleh
guru pada proyektor yang disediakan.(TPACK)
Link vidio : https://youtu.be/qGkUjGk9G7I
 Guru meminta peserta didik menjawab dengan jujur tentang sudah terbiasa atau
belum mereka melaksnakan shalat sunah rawatib
 Guru menjelaskan kepada siswa tentang pentingnya melaksanakan ibadah shalat
sunah rawatib
 Guru meminta peserta didik untuk mengidentifikasi tata cara pelaksanaan shalat
sunah rawatib dengan mencari persamaan dan perbedaan tata cara pelaksanaan
shalat sunah rawatib dengan shalat fardhu
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk aktif mengajukan pertanyaan
tentang apa yang belum mereka pahami (Critical Thingking)
 Kolaborator mengamati keaktifan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran yang
berhubungan dengan peserta didik bertanya dan menjawab pertanyaan
  Peserta didik diarahkan membuat kelompok kecil yang beranggotakan 4-5 peserta
secara hetorogen
 Guru meminta peserta didik mendemonstrasikan tata cara melaksanakan shalat sunah
rawatib dari materi yang sudah di perolehnya.
 Guru membetulkan gerakan atau bacaan shalat peserta didik yang salah/kurang benar
 Membagikan LKPD dan menjelaskan mekanisme diskusi kelompok dan tugas yang
harus di selesaikan
 Masing-masing kelompok berdiskusi menyelesaikan lembar kerja, sambil
dibimbing guru
 Secara bergiliran setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya,
kelompok lain menanggapi, guru memberikan penguatan
 Guru memberikan reward kepada masing-masing kelompok

3. Penutup. 10 Menit
 Guru bersama Peserta didik menyimpulkan materi yang sudah di pelajari
 Guru mengingatkan peserta didik untuk selalu membiasakan shalat sunah
rawatib selain melaksanakan shalat fardhu.
 Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik
 Guru menyampaikan pesan moral dan tindak lanjut untuk kegiatan
pembelajaran selanjutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan membaca hamdalah dan
mengucapkan salam (religius).

G. PENILAIAN
Penilaian hasil belajar
1. Teknik penilaian : Tes dan Non Tes
2. Bentuk instrumen :
a. Penilaian sikap : Pengamatan
b.Pengetahuan : Pilihan ganda
c. Remidial dan Pengayaan

Tawangsari, 30 Agustus 2022

Mengetahui
Kepala MIT Al Mabrur tawangsari Guru Mata Pelajaran Fikih

Jamaluddin Shidiq, S.PdI Wandoyo, S.Pd.I

 INSTRUMET
MATERI PEMBELAJARAN

C. Praktik Shalat Sunnah Rawatib

Melaksanakan shalat sunnah rawatib sebaiknya dibiasakan setiap hari sejak kecil supaya menjadi
kebiasaan yang baik dalam hidup kita dan terbiasa melakukan hal-hal yang sunnah.
Gerakan dan bacaan shalat sunnah rawatib sama dengan shalat fardhu kecuali bacaan niatnya.
Adapun tatacara mengerjakan adalah sebagai berikut:
• Niat sesuai dengan waktunya ,qabliyyah atau ba’diyyah.
• Takbiratulihram dilanjutkan dengan membaca surah al Fatihah ,kemudian membaca surah pendek.
Pada umumnya pada rakaat pertama membaca surah al-Kafirun, dan surah al-Ikhlas pada rakaat
kedua.
• Kemudian ruku’, i’tidal, sujud, duduk diantara dua sujud, sujud yang kedua, kemudian berdiri
melanjutkan rakaat kedua.
• Rakaat yang kedua caranya sama dengan rakaat pertama. Setelah sujud kedua, dilanjutkan dengan
tasyahud akhir, kemudian salam.

Ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam pelaksanaan shalat sunnah rawatib, yaitu:
1. Shalat sunnah rawatib dikerjakan secara munfarid (sendiri-sendiri).
2. Bacaan shalat sunnah rawatib tidak dinyaringkan.
3. Shalat sunnah rawatib qabliyyah dikerjakan sebelum iqamat.
4.Tempat melaksanakan shala tsunnah rawatib sebaiknya bergeser sedikit dari tempat shalat fardhu.

Penilaian sikap menggunakan teknik observasi dengan lembar observasi

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

A.Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian kompetensi sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.
B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta
didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan
ketentuan sebagai berikut:
4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati.
 3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati.
2 =apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati.

1= apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati.

C. Lembar Observasi

LEMBAR OBSERVASI

Kelas : III (Tiga )

Semester : 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Butir Nilai : Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran.
Indikator Sikap : Bersungguh-sungguh dalam berdoa

Skor Indikator
Jumlah
Sikap Spiritual Skor Predikat
No Nama Peserta Didik Perolehan
(1-4) Akhir
Skor
I II

PETUNJUK PENGHITUNGAN SKOR KOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL

1. Rumus Penghitungan Skor Akhir

Skor Akhir Siswa = Jumlah skor yang di peroleh

2. Kategori Skor Sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun
2013 yaitu:

Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir: 4

Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir: 3

Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir: 2

Kurang (K) : apabila memperoleh Skor Akhir: 1

Penilaian Sikap Sosial
a.

Perubahan Tingkah Laku

No Nama Santun Cermat dan teliti Percaya Diri
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Rubrik Penilaian Sikap Sosial

a.

4 3 2 1
Indikator Sikap Sosial
(sangat baik) (baik) (cukup) (kurang)
Tingkah Laku: Jika semua Jika tiga Jika dua Jika satu
a. Tidak berkata-kata kotor, kasar deskriptor deskriptor deskriptor deskriptor
dan takabur. tampak tampak tampak tampak
b. Cermat dan teliti
dalam mengerjakan
c. Berani presebtasi di depan
kelas

Rubrik Penilaian fikih diskusi kelompok materi tata cara shalat sunnah rawatib dan keutamaannya

Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu

Bimbingan
4 3 2 1
Pengetahuan: Memenuhi kriteria Memenuhi Tidak
Memenuhi
dari yang di tentukan 2 kriteria memenuhi
Hasil yang 1 kriteria
dari 3 kriteria ketiga
diskusi tata cara yang dari 3 kriteria
shalat rawatib ditetapkan. kriteria
peserta didik yang
ditetapkan.
 Keterampilan: Hafal niat shalat sunah Semua hafal Tidak Tidak semua
rawatib,gerakan shalat dan niat shalat semua hafal hafal niat shalat
bacaannya sunah,bacaann niat shalat sunah,bacaan dan
ya dan sunah,bacaa gerakan shalat
gerakannya n dan rawatib dengan
tepat. Penjelasan
dengan tepat. Penjelasan kurang lengkap
Keterangan kurang dan kurang benar
kurang lengkap .
lengkap tetapi tetapi benar
benar.
Penilaian Pengetahuan

Penilaian pengetahuan guru memberikan soal pendalaman materi melalui lembar evaluasi

Bentuk soal : pilihan ganda

EVALUASI
Kisi –kisi :

Indikator Soal Level Bentuk

Kompetensi Dasar Materi No Soal
Kognitif Soal
3.1 Menyebutkan tata cara Tata cara Disajikan sebuah soal PG 1 dan 2
shalat shalat sunnah rawatib shalat sunnah ,siswa mampu C6
dan keutamaanyanya rawatib dan menguraikan tata cara
keutamannya shalat sunah rawatib

4.1 Membiasakan Disajikan sebuah soal siswa

melaksanakan shalat sunnah mampu memberi saran tata cara C5 PG 3
rawatib shalat sunnah rawatib yang benar

Disajikan sebuah soal siswa

mampu menguraikan tata cara
C4
shalat sunnah rawaatib

PG 4
 Disajikan soal, siswa mampu C5 PG 5
mendukung pelaksanaan tata cara
shalat sunnah rawatib dalam
kehidupan sehari- hari.

PENGAYAAN

Berilah tugas tambahan kepada siswa yang sudah menguasai materi untuk menghafalkan tata cara
gerakan dan bacaan shalat sunah rawatib, sekaligus demonstrasi di depan kelas.

REMEDIAL

Berilah tugas kepada siswa yang belum menguasai materi untuk mempelajari materi tentang
tata cara shalat sunah rawatib, kepada teman atau kepada guru di luar kelas atau di rumah,
dan tagihlah siswa tersebut untuk menerangkan materi yang diminta oleh guru pada
pertemuan berikutnya.
Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan contoh: pada saat jam
belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah jam pelajaran
selesai

C.REMIDIAL DAN PENGAYAAN

Indikator Nomor
yang soal Ket.
Bentuk
Nama belum Nilai
No
Siswa
KKM NILAI pelaksanaan yang
remedial
Tuntas/Tidak
dikuasai
remedial akan tuntas
(no.
dikerjakan
Indikator)
1 2 3 4 5 6 7 8 9

6
Soal Evaluasi

1. Di bawah ini tata cara shalat rawatib yang tepat adalah…

A. Tidak ada azan dan ikamah,secara munfarid
B. Berjamaah,dimasjid
C. Di baca nyaring,munfarid
D. Diawali dengan niat,dibaca nyaring
2. Keutamaan shalat sunah rawatib adalah…
A. Menjadi manusia terkenal
B. Dimasukan Allah kedalam neraka
C. Penyempurna shalat fardhu
D. Dipuji orang disekitarnya
3. Faiz melaksanakan shalat sunah rawatib dengan suara nyaring bagaimana menurut
pendapatmu…
A. Kurang tepat Karena shalat sunah suranya tidak nyaring
B. Bagus biar semua dengar
C. Setuju biar yang lain bisa ikut membacanya
D. Semua benar
4. Di bawah ini yang termasuk tata cara shalat sunah rawatib adalah…
A. Berjamaah
B. Dibaca dengan nyaring
C. Dengan adzan
D. Munfarid
5. Rifqi selalu membiasakan diri melaksanakan shalat sunah rawatib setiap hari…
A. Membuat capek shalat sunah
B. Untuk apa shalat sunah yang penting yang fardhu
C. Sangat bagus sekali dan perlu menjadi contoh yang lain
D. Jawaban benar semua

Kunci Jawaban
1. A
2. C
3. A
4. D
5. C
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

MI TERPADU AL MABRUR TAWANGSARI SUKOHARJO

NAMA KELOMPOK : . . .

NAMA ANGGOTA KELOMPOK : . . .

1. . . .

2. . . .

3. . . .

4. . . . .

5. . . . .

A. TUJUAN
Dengan mengerjakan LKPD secara terbimbing siswa mampu memahami
tata cara shalat sunnah rawatib dengan baik dan benar

B. LANGKAH
1. Secara berkelompok siswa menyelesaikan soal yang telah diberikan guru
2. Siswa mengerjakan dilembar LKPD yang telah disediakan

Permasalahan 1
Saya pernah mengajak teman-teman untuk rutin melakukan shalat sunah rawatib tetapi
bayak yang tidak mau bagai mana memotifasi agar mereka mau ?

Permasalahan 2
Ridwan belum terbiasa melaksanakan shalat sunah rawatib karena ridwan belum tahu
keutamaannya bagaimana supaya ridwan terbiasa ?

Permasalahan 3
Di dalam tata cara shalat Sunnah rawatib di lakukan dengan suara tidak nyaring suatu hari
herman melaksanakan shalat sunah rawatib dengan suara nyaring bagaimana pendapatmu?
 LEMBAR EVALUASI PEMBELAJARAN

Nama :

Kelas :
Berilah tanda silang (x) Pada huruf A, B, C atau D di depan jawaban yang benar !
1. Di bawah ini tata cara shalat rawatib yang tepat adalah…
A. Tidak ada azan dan ikamah,secara munfarid
B. Berjamaah,dimasjid
C. Di baca nyaring,munfarid
D. Diawali dengan niat,dibaca nyaring
2. Keutamaan shalat sunah rawatib adalah…
A. Menjadi manusia terkenal
B. Dimasukan Allah kedalam neraka
C. Penyempurna shalat fardhu
D. Dipuji orang disekitarnya
3. Faiz melaksanakan shalat sunah rawatib dengan suara nyaring bagai mana menurut
pendapatmu…
A. Kurang tepat Karena shalat sunah suranya tidak nyaring
B. Bagus biar semua dengar
C. Setuju biar yang lain bisa ikut membacanya
D. Semua benar
4. Di bawah ini yang termasuk tata cara shalat sunah rawatib adalah…
A. Berjamaah
B. Dibaca dengan nyaring
C. Dengan adzan
D. Munfarid
5. Rifqi selalu membiasakan diri melaksanakan shalat sunah rawatib setiap hari…
A. Membuat capek shalat sunah
B. Untuk apa shalat sunah yang penting yang fardhu
C. Sangat bagus sekali dan perlu menjadi contoh yang lain
D. Jawaban benar semua