PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SDIT GAMEEL AKHLAQ

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Satuan Pendidikan : SDIT
KELAS : IV (EMPAT)
MAPEL : Pendidikan Pancasila
NO. JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO ATP JML SMT
ATP 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

S
U
M
A
T
I
F

T
S E
Peserta didik mampu memahami dan menjelaskan makna sila-sila U N
Pancasila serta menceritakan contoh penerapan sila Pancasila dalam M G
1 4.1 kehidupan sehari-hari sesuai dengan perkembangan dan konteks 16 1 v v v v v v v v A A
peserta didik. Peserta didik mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila T H
di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. I
F S
E
M
E
S
T
E
R
S
1 U
M
A
T
I
F
G R
M
A A
A U
Peserta didik mampu mengidentifikasi aturan di keluarga, sekolah, M S P
K N
dan lingkungan sekitar tempat tinggal serta melaksanakannya dengan A U O
H A
bimbingan orang tua dan guru. Peserta didik mampu I M R
I Q
2 4.2 mengidentifikasi dan menyajikan hasil identifikasi hak dan 16 1 v v v v v v v v S A
R O
kewajiban sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah. T S
S
Peserta didik melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota F I T
S Y
keluarga dan sebagai warga sekolah. A F S
E A
I
M H
R 1
E
S
T
E
R
S
1 U
M
A
T
I
F

Peserta didik mampu menjelaskan identitas diri, keluarga, dan teman- T

temannya sesuai budaya, minat, dan perilakunya. Peserta didik S E
mampu mengenali dan menyebutkan identitas diri (fisik dan U N
nonfisik) orang di lingkungan sekitarnya. Peserta didik mampu M G
3 4.3 menghargai perbedaan karakteristik baik fisik (contoh: warna kulit, 14 2 v v v v v v v A A
jenis rambut, dan lain-lain) maupun nonfisik (contoh: miskin, kaya, T H
dan lain-lain) orang di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu I
menghargai kebinekaan suku bangsa, sosial budaya, dalam bingkai F S
Bhinneka Tunggal Ika. E
M
E
S
T
E
R

L S
I U
L L
B M
I I L
U U A
B B I
R J T
U U B M
I I
R R U U
Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyajikan berbagai A A S F
R N
bentuk keberagaman suku bangsa, sosial budaya di lingkungan W N U
I I A
sekitar. Peserta didik mampu memahami lingkungan sekitar A M A
D D N Q
4 4.4 (RT/RW/desa/kelurahan, dan kecamatan) sebagai bagian tidak 12 2 v L v v v S v v A K
U U A O
terpisahkan dari wilayah NKRI. Peserta didik mampu menampilkan E T H
L L S S
sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, R K I I
I Y
sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan. A O F R
F F O A
M L
I I N H
A A T
T T A
D H A
R R L
H H
I I
A U
N N

JUMLAH 58

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Agung Nursidik, S.Pd.I, M.Pd Desy Anggraini, S.Pd