Kisi Kisi Penilaian Aspek Sikap (Afektif)

Dan Instrument Penilaian Aspek Sikap KD 3.13 Biologi SMA

Nama : Irma Sufianingsih

NIM : 22031076
Prodi : Pendidikan Biologi
Dosen pengampu : Dr. Heffi Alberida

DEPARTEMEN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2023
 KISI KISI PENILAIAN SIKAP

Kompetensi Inti
KI – 1 : Menghayati dan Mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI – 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, Kerjasama, toleran, damai) Bertanggung Jawab, responsive, dan proaktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan
keluarga, sekolah, Masyarakat dan lingkungan alam sekitar bangsa, negara, Kawasan
regional, dan Kawasan internasional

Kompetensi Dasar
KD 3. 13 : Menganalisis penerapan prinsip reproduksi pada manusia dan pemberian
ASI ekslusif dalam program keluarga berencana sebagai Upaya
meningkatkan mutu Sumber Daya Manusia (SDM).

KD 4.13 : Menyajikan karya tulis tentang pentingnya menyiapkan generasi terencana untuk meningkatkan
mutu Sumber Daya Manusia (SDM)
 Kisi Kisi Penilaian Sikap
Satuan Pendidikan : MAN Insan Cendekia Siak

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas / Semester : XI / Genap

Materi : Penerapan prinsip reproduksi pada manusia dan pemberian

ASI ekslusif dalam program keluarga berencana sebagai Upaya
meningkatkan mutu Sumber Daya Manusia (SDM).

Butir Sikap Sosial

No Aspek Yang Diamati Indikator

1. Jujur • Peserta didik mengerjakan tugas dengan tidak mencontek
• Peserta didik tidak melakukan hal plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain
tanpa menyebutkan sumber)
• Peserta didik mampu mengungkapkan perasaan apa adanya
• Peserta didik menyerahkan barang yang ditemukan kepada yang berwenang
• Peserta didik membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanya.
• Peserta didik mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
2. Disiplin • Peserta didik datang tepat waktu
• Peserta didik patuh pada tata tertib atau aturan Bersama/sekolah.
• Peserta didik mengerjakan / mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang
ditentukan
3. Santun • Peserta didik menghormati orang yang lebih tua
• Peserta didik tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur.
• Peserta didik tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat
 • Peserta didik mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain
• Peserta bersikap 3S (salam, senyum, sapa)
• Peserta meminta ijin Ketika akan memasuki ruangan orang lain/ ruang kelas atau
menggunakan barang milik orang lain
• Peserta didik memperlakukan orang lain sebagaimana diri sendiri ingin diperlakukan.
4. Gotong royong • Peserta didik terlibat aktif dalam kegiatan kerja bakti di sekolah
• Peserta didik bersedia melakukan tugas sesuai kesepakatan
• Peserta didik bersedia membantu orang lain tanpa mengharap imbalan
• Peserta didik memusatkan perhatian pada tujuan kelompok
• Peserta didik tidak mendahulukan kepentingan pribadi
• Peserta didik mencari jalan untuk mengatasi perbedaan pendapat / pikiran antara diri
sendiri dengan orang lain.
5. Kerjasama • Peserta didik bersedia bekerja dengan baik dalam tim
• Peserta didik dapat menjalankan jobdesknya dalam kerja tim
• Peserta didik dapat secara Bersama sama Menyelesaikan projek dalam pembelajaran
• Peserta didik dapat kompak saat melibatkan kerja sama tim
6. Toleran • Peserta didikdapat menerima perbedaan pendapat dengan orang lain
• Peserta didik dapat menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya
• Peserta didik dapat menerima kekurangan orang lain
• Peserta didik dapat memaafkan kesalahan orang lain
• Peserta didik mampu dan mau bekerja sama dengan siapapun yang memiliki latar
belakang, pandangan dan keyakinan yang berbeda dengan dirinya
• Peserta didik tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri pada orang lain
• Peserta didik bersedia untuk belajar dari (sifat terbuka) terhadap keyakinan dan
gagasan orang lain agar dapat memahami orang lain dengan baik.
7. Damai • Peserta didik dapat menjaga ketertiban kelas
• Peserta didik dapat menengahi permasalahan yang terjadi disekitarnya agar tidak
timbul kerusuhan
• Peserta didik dapat mengatur emosional dirinya sendiri
 • Peserta didik bersedia untuk berbicara secara terbuka dan dengan baik baik tanpa
menimbulkan kerusuhan
8. Bertanggung jawab • Peserta didik mengumpulkan tugas / kuis dengan tepat waktu
• Peserta didik mematuhi kesepakatan yang dibuat Bersama
• Peserta didik menjalankan kewajibannya dalam tugas kelompok
• Peserta didik menerima resiko dari Tindakan yang dilakukan
• Peserta didik mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
• Peserta didik melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa disuruh / diminta.

9. Responsive • Peserta didik menjawab pertanyaan yang diajukan guru

• Peserta didik terlibat aktif dalam sesi tanya jawab saat presentasi dikelas
• Peserta didik berani untuk mengungkapkan pendapat dalam diskusi
• Peserta didik berani bertanya Ketika tidak paham mengenai konsep Pelajaran
• Peserta didik berani mengajukan kritik dalam kegiatan belajar diskusi
10. Proaktif • Peserta didik mampu mengambil keputusan yang tepat dalam kerja kelompok atau
diskusi kelas
• Peserta didik mampu bertanggung jawab pada setiap Tindakan yang akan dan telah
dilakukan
• Peserta didik memiliki sikap inisiatif yang tinggi
 INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK SIKAP (AFEKTIF)
MAN Insan Cendekia Siak
Tahun Ajaran 2022 / 2023

No Hari/ Butir Butir sikap

tanggal Nama peserta didik Catatan perilaku sikap A B C D Tanda tangan Tindak lanjut
 PEDOMAN LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 = ×4
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Nilai Predikat Keterangan

3,33 < 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 ≤ 4,00 A Sangat Baik

2,33 < 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 ≤ 3,33 B Baik
1,33 < 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 ≤ 2,33 C Cukup
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 ≤ 1,33 D Kurang