Bab 1 Pendahuluan: A. Latar Belakang Masalah
Bab 1 Pendahuluan: A. Latar Belakang Masalah
PENDAHULUAN
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Raudlatul Athfal (RA). Karena memiliki latar
belakang yang berbeda maka kemampuan dan minat anak dalam memahami dan
minat siswa.
efektif, dapat dilakukan dengan berbagai cara. Salah satunya adalah dengan
mengubah metode pembelajaran dengan video dan STAD. Dengan tujuan agar siswa
dapat mengerti dan memahami dan mengungkapkan pendapat tentang fakta yang
dipelajari dan guru akan mengetahui kemampuan dan daya tangkap siswa untuk
fungsional. Oleh karena itu, perlu diadakan penelitian tindakan kelas (PTK) untuk
1
B. Rumusan Masalah
1. Identifikasi masalah
didominasi oleh guru.. Permasalahan yang lain berasal dari peserta didik sendiri
motivasi belajar, sumber belajar pesrerta didik serta sarana dan prasarana yang
kurang memadai.
guru adalah suatu permasalahan yang utama sehingga harus diselesaikan terlebih
2. Batasan Masalah
Sumenep dalam belajar yang ditandai dengan tidak adanya keaktifan siswa, rasa
ingin tahu yang menurun, malas dalam belajar dan mengantuk juga merasa bosan
2
guru dalam mengajar adalah kurang menarik, monoton dan model ceramah
pembelajaran.
3. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
1. Berdasarkan rumusan masalah yang kami susun di atas, maka penelitian ini
bertujuan:
3
Akhlak Kelas IV MIS Istifadah Gingging Bluto Sumenep Tahun Pelajaran
2023/2024
b. Untuk mengetahui penggunaan dan penerapan metode video tipe STAD dalam
D. Manfaat Penelitian
a. Bagi lembaga
b. Bagi guru
c. Bagi siswa
Dengan adanya media pembelajaran video dan STAD, siswa akan lebih
4
akhlak kelas IV MIS Istifadah Gingging Bluto Sumenep.
d. Bagi peneliti
5
BAB II
A. Kerangka Teori
Selanjutnya pada penelitian yang ada di MIS Istifadah Gingging Bluto Sumenep
peneliti akan menggunakan metode atau strategi pembelajaran yang berupa video
dan STAD.
B. Penelitian Relevan
sejauh mana pengetahuan atau kemampuan pemahaman peserta didik terhadap mata
pelajaran, khususnya Aqidah Akhlak. Selain itu juga dapat meningkatkan keaktifan
siswa atau keterlibatan siswa dalam bentuk sikap, pikiran, perhatian, dan aktivitas
C. Hipotesis
6
meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas IV MIS Istifadah Gingging Bluto
7
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian
1. Jenis Penelitian
Menghindari Akhlak tercela melalui kisah tsa’labah pada mata pelajaran akidah
akhlak kelas IV pada saat jam pelajaran yaitu pada pukul 09.30 sampai 10.30 pada
hari Rabu tanggal 25 September 2023 (siklus 1), 2 Oktober 2023 (Siklus 2) dan 9
3. Subjek Penelitian
Penelitian dilakukan pada kelas IV MIS Istifadah Gingging Bluto Sumenep Tahun
Pelajaran 2023/2024.
Jumlah
Keterangan
No. Nama Skor
L K
1 Adenaya Maheswari 1
2 Alfina Trisnawati 1
8
4 Esa Amelia 1
5 Fahmi Kurniawan 1
10 Mu’zzatul Jannah 1
12 Siti Farhanah 1
penelitian.1
1
Susilo, Penelitian Tindakan Kelas (Yogyakarta: Pustaka Book Publisher, 2007), 19.
9
a. Perencanaan
dan STAD.
2
Moh. Asrori, Penelitian Tindakan Kelas Pembelajaran Efektif, Bandung : CV. Wacana
10
b. Pelaksanaan
1) Guru memilih topik materi tentang Menghidari sifat Tercela melalui kisah
Tsa’labah.
lingkungan sekitar.
tanggapannya
c. Pengamatan
11
yang dilaksanakan dengan menggunakan metode video dan STAD. Untuk
mengetahui situasi yang terjadi di dalam kelas saat pemberian tindakan, peneliti
melakukan penggambilan data berupa hasil pengamatan dan hasil belajar siswa
siswa terhadap pelajaran Aqidah Akhlak. Hasil pengamatan dicatat pada lembar
d. Refleksi
kehidupan sehari-hari.
Variabel yang diamati pada penelitian ini adalah hasil belajar siswa/siswi MI
Istifadah Gingging Bluto Sumenep semester ganjil Tahun Pelajaran 2023/2024 yang
meliputi:
12
2. Kemampuan siswa dalam mencatat hasil diskusi.
anggota kumpulan yang lengkap dan jelas yang ingin dipelajari sifat-sifatnya
generalisasi yang terdiri dari atas: obyek/subyek yang mempunyai kualitas dan
karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari kemudian ditarik
kesimpulan.
Berkenaan dengan populasi penelitian ini maka populasinya adalah Siswa Kelas IV
pada MIS Istifadah Gingging Bluto Sumenep. Pengumpulan data dalam penelitian
a. Observasi
13
Suatu metode pengumpulan data yang dilakukan dengan mengamati
Penelitian itu dilakukan. Observasi juga bisa diartikan sebagai proses yang
b. Wawancara
didapat informasi bahwa selama ini guru mata pelajaran Aqidah Akhlak
metode ceramah dan mendekte materi, Sehingga banyak siswa yang merasa
bosan dengan metode yang digunakan walaupun pada akhirnya siswa telah
a. Metode kualitatif
mendapatkan informasi yang akurat mengenai proses penelitian kelas yang ada
3
wawancara dengan Bapak MOH. Hidayatullah, Guru MI Istifadah Gingging Bluto Sumenep, tanggal 25
September 2023
14
kekurangan dari sistem tersebut.
c. Indikator Keberhasilan
dengan berbasis pada kelas. Dengan penelitian ini diperoleh manfaat berupa
berikutnya.
❖ Penelitian tindakan kelas ini berhasil jika data kualitatif yang berupa
dari siklus ke siklus. Keaktifan siswa dikategorikan dalam (1) rendah, (2)
Indikator keberhasilan dari data kuantitatif, yakni hasil belajar peserta didik,
ditetapkan bahwa hasil belajar peserta didik dianggap berhasil jika rata- rata
nilai setelah melakukan proses pada akhir setiap siklus persentase peserta
didik yang memperoleh nilai di bawah KKM (belum tuntas) sudah mencapai
minimal 20%. Sedang persentase peserta didik yang nilai hasil belajarnya
15