TUGAS PENDALAMAN MATERI MODUL PROFESIONAL POLA PjBL

Lembar Kerja (LK) 1 : Identifikasi Masalah

Lakukan perincian masalah kontekstual (fakta dan realita sosial keagamaan)

berkaitan dengan subtansi konten/materi sesuai dengan mata pelajaran yang
diampu. (minimal 3 identifikasi masalah)

No Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi Masalah

Permasalahan Diidentifikasi

1 Tingkat Tingkat Hal ini ditandai dengan Peserta

pemahaman pemahaman siswa didik kurang memperhatikan saat
siswa yang guru menjelaskan materi,
terkadang ada siswa yang
sedikit
berbicara dengan teman di kelas.
memahami Hal ini disebabkan karena materi
implementasi yang disajikan tidak kontekstual,
konsep-konsep metode pembelajaran monoton.
perkembangan Dampaknya peserta tidak
islam pasca termotivasi mengikuti pelajaran,
khulafaur sulit memahami materi, serta nilai
rendah.
rosyidin

2 Kesulitan belajar Memberikan ➢ Harus

siswa dan Solusi memperbanyak/memberikan
masalah solusi apa yang menjadi
kesulitan sehingga anak
pembelajaran
didik merespon Penjelasan
berdiferensiasi di guru
kelas ➢ Lemahnya Interaksi antara
guru dan murid sehingga
menjadikan siswa kesulitan
dalam mmenangkap
pelajaran
➢ Anak kesulitan dalam
mentalnya dikarnakan
gugup, kurang Percaya diri.
➢ Lambat dalam menangkap
 pelajaran sehingga butuh
waktu lama dalam
memperoleh pengalaman
baru,
➢ Kurangnya sarana dan
prasana yang menunjang
proses pembelajaran yang
mengakibatkan proses
pembelajaran kurang
maksimal.
3 Relasi/hubungan Memotifasi Wali ➢ Saling kerja sama dan
dengan siswa siswa saling mendukung, dan
dan wali murid memberikan motivasi
antara guru dan wali siswa
demi tercapainya kegiatan
proses kegiatan belajar
mengajar yang disiplin
dan tjangkau,
➢ Menjalin komunikassi yang
baik antara guru dan wali
siswa agar dalam
proses belajar mengajar lebih
terjangkau dan mendapatkan
hasil yang memuaskan
➢ Memberikan sistem
pendidikan yang berkualitas
demi tercapainya keinginan
yang bermartabat
4 Penerapan pembelajaran ➢ Dengan adanya bentuk
model-model yang vang pembelajaran yang inovatif
pembelajaran inovatif maka guru bisa memilih dan
menggunakan sesuai dengan
inovatif
kondisi yang dialami siswa,
berdasarkan dengan demikian seorang
karakteristik guru akan dapat disenangi
siswa oleh peserta didik dalam
menerapkan proses
Pembelajaran
➢ Belum maksimal
dalam menggunakan
 model pembelajaran yang
inovatif dan tidak ada
inisiatif untuk
mengembangkan diri serta
belum maksimal dalam
pengelolaan kelas
➢ Kurangnya pemahaman
model pembelajaran yang
sesuai dengan materi yang
di ampu. Sehingga model
pembelajaran yang
diterapkan tidak sesuai
dengan materi yang
sedang
➢ berlangsung.
5 Materi terkait Hal ini Terkait literasi
➢ Kemampuan keterampilan
literasi numerasi, Model-model
pembelajaaran peserta didik dalam
advanced
membaca dan menulis
material, HOTS sesuai dengan sudah terbiasa. Akan tetapi
literasi. kurang terbiasa dalam
komonikasi di bidang
tekhnologi yang sangat
berkembang pesat
➢ Kurangnya pembiasan guru
untuk menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan dengan sosial
sehingga membuat peseerta
didik kesulitan dalam
menyelesaikan soal literasi
➢ Kurangnya pemahaman
materi terkait
➢ literasi numerasi peserta
didik dalam menghitung.
6 Pemanfaatan ➢ Adanya Dengan adnya teknologi
Teknologi ➢ Kurangnya pemahaman
teknologi/inovasi
terhadap teknologi di
dalam
lingkungan,sehingga
pemebalajaran menjadiknnya kurang
update terhadap barbagai
 informasi baru
➢ Kurangnya fasilitas jaringan
internet yang mengkibatkan
ketertinggalan dalam
berbagai informasi
➢ Kurang tebiasanya terhadap
adanya pengembangan
teknologi sehingga pola
piker menjadi lemah