PROBLEM BASED LEARNING

Nama Mahasiswa : Fauzan

Kelompok Mapel : Akidah Akhlak
Judul Modul : Ilmu Kalam
Judul Masalah : Kelemahan peserta didik dalam memahami materi

No Komponen Deskripsi
1. Identifikasi Masalah (berbasis Masalah yang dihadapi atau yang ditemukan
masalah yang ditemukan di lapangan)
dalam lapangan adalah mengidentifikasi Akidah
Islam yang meliputi konsep akidah Islam, sumber
akidah Islam, dan perbedaan antara iman, islam,
dan ihsan serta menerapkan konsep akidah islam
secara baik dan benar dalam kehidupan sehari-
hari.
2. Penyebab Masalah Masih minimnya pengetahuan peserta didik
(dianalisis apa yang menjadi akar
terkait materi yang berkaitan dengan konsep
masalah yang menjadi pilihan
masalah) akidah Islam. Selain itu, belum adanya peta
konsep yang memberikan gambaran kepada
peserta didik didalam materi tersebut. Disamping
itu literasi membaca yang pertu ditingkatkan
dalam memahami setiap materi agar pengetahuan
tentang akidah Islam bisa dipahami secara baik
terutama mengaplikasikan dalam kehidupan
sehari hari.
3. Solusi
a. Dikaitkan dengan teori/dalil a. Dikaitkan dengan teori/dalil yang
yang relevan relevan
b. Sesuaikan dengan 1. Memupuk dan mengembangkan dasar
langkah/prosedur yang sesuai ketuhanan yang ada sejak lahir.
dengan masalah yang akan 2. Menghindari perilaku peserta didik dari
dipecahkan perbuatan menyekutukan Allah SWT.
3. Menghindarkan diri dari pengaruh dari
pergaulan bebas.
4. Menyesuaikan cara berfikir peserta
didikterhadap lingkungan sekitar,
seperi : disekolah ataupun di rumah
melalui tindakkan yang berakhlak
5. Menyakinkan peserta didik tentang
pentingnya budi pekerti yang luhur
dalam kehidupan sehari-hari
6. Mengajari peserta didik untuk peduli
terhadap lingkungan sesuai dengan
hadist yang artinya : Kebersihan
Sebagian dari Iman
b. Langkah /prosedur yang sesuai dengan
masalah yang akan dipecahkan

1. Memberikan contoh yang real atau nyata

kepada peserta didik dalam menyakini iman
kepada Allah Swt. dengan mengamati
ciptaan secara langsung

2. Mengajak peserta didik selalu berdoa dalam

melakukan kegiatan sehari hari termasuk
sebelum dan sesudah belajar.

3. Memberikan fasilitas pembelajaran seperti

buku, majalah atau media cetak yang lain,
bisa juga mengambil informasi terkait
perilaku ihsan

4. Menambahkan media yang menarik sesuai

materi dalam kegiatan belajar mengajar
yang belum pernah digunakan sebelumnya.

5. Menulis catatan siswa terkait kegiatan yang

sangat bermanfaat dalam kehiduoan sehari-
hari sesuai konsep akidah Islam

6. Mengajak peserta didik ikut serta dalam

kegiatan gotong royong yang dilakukan
oleh warga sekitar.